Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.383
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Madaniya Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Sinestesia Jurnal Konsepsi
Hasriadi Hasriadi
Institut Agama Islam Negeri Palopo
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
Faktor yang Mempengaruhi Minat Mahasiswa Pendidikan Agama Islam terhadap Mata Kuliah Teknik Pembelajaran Berbasis IT Hasriadi Hasriadi
Jurnal Konsepsi Vol. 10 No. 4 (2022): Jurnal Konsepsi (Februari)
Publisher : P3I Luwu Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (201.761 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan Untuk mengetahui faktor apa saja yang mempengaruhi minat mahasiswa Pendidikan Agama Islam terhadap mata kuliah teknik pembelajaran berbasis IT. Populasi penelitian ini yaitu mahasiswa Pendidikan agama islam Angkatan 2019 kelas C dan D yang berjumlah 72 orang, sedangkan sampelnya sebesar 58 orang. Instrumen ini menggunakan angket yang berisi 40 pertanyaan. Hasil analisis dari data yang ada diketahui bahwa secara sendiri-sendiri variabel bebas (X1, X2, dan X3) berpengaruh secara signifikan terhadap variabel terikat (Y). Hal ini dapat dilihat dari koefisien korelasi parsial masing-masing variabel bebas (X1, X2, dan X3) terhadap variabel terikat (Y), yaitu untuk bebas X1,ry2,3 = <<; X2,ry1,3 = 0,473; X3,ry1,2 = 0,872. Selain itu dapat pula diketahui dari koefisien determinasi masing-masing variabel bebas terhadap variabel terikat, yaitu untuk X1,ry2,3 = << sangat kecil; X2,ry1,3 = 0,032 atau 3,2 persen; X3,ry1,2 = 0,855 atau 85,5 persen. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu faktor lingkungan masyarakat merupakan faktor yang paling berpengaruh dibandingkan dengan faktor lingkungan keluarga dan lingkungan belajar terhadap minat mahasiswa pendidikan agama islam terhadap teknik pembelajaran berbasis IT.
Pelatihan Moderasi Beragama di Pondok Pesantren Putra Dato Sulaeman St. Marwiyah; Muhammad Ihsan; Hasriadi Hasriadi; Arifuddin Arifuddin; Abdul Rahim Karim; Sukirman Sukirman; Sudirman Sudirman; Rusdiansyah Rusdiansyah; Muh. Anhar
Madaniya Vol. 3 No. 4 (2022)
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/27214834.271

Abstract

Kegiatan pelatihan moderasi beragama didasari oleh masih kurangnya pemahaman moderasi beragama guru yang mengajar di pondok pesantren khususnya di pondok pesantren dato sulaeman palopo. Untuk mengatasi hal tersebut di buat kegiatan pelatihan dalam bentuk pelatihan partisipatif untuk guru di pondok pesantren dato sulaeman. Materi yang di berikan tentang konsep dasar moderasi beragama dan nilai-moderasi yang dikonstruksikan dalam pembelajaran di pesantren. Kegiatan ini dilaksanakan di kace bisang kota palopo dengan jumlah peserta 20 orang. Dari hasil kegiatan di peroleh data guru pondok pesantran dato sulaeman tentang memahami nilai-nilai moderasi beragama dengan baik dan guru pondok pesanten dato sulaeman telah mampu memasukkan nilai-nilai moderasi beragama dalam proses pembelajarannya.
Pelatihan Penerapan Media Inovatif Dalam Pembelajaran di Pondok Pesantren Putra Dato Sulaeman Kartini Kartini; Naidin Syamsuddin; Mustafa Mustafa; Andi Arif Pamessangi; Nurmiati Nurmiati; Sukirman Sukirman; Firman Firman; Hasriadi Hasriadi; Muhammad Chaeril
Madaniya Vol. 3 No. 4 (2022)
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/27214834.272

Abstract

Kegiatan pengabdian ini diselenggaran untuk memberikan kemampuan kepada guru Pondok Pesantren Putra Dato Sulaeman dalam mengembangkan dan menerapkan media pembelajaran inovatif dalam pembelajaran disekolah. Kegiatan ini diikuti oleh 20 orang guru dengan menggunakan pendekatan partisipatif. Pelaksanaan kegiatan dimulai dari tahap pemberian materi sampai pada tahap evaluasi materi dan kegiatan. Dari hasil evaluasi diperoleh data bahwa setelah kegiatan dilaksanakan peserta telah memiliki kemampuan untuk mengembangkan dan menerapkan media pembelajaran inovatif dipondok pesantren dato sulaeman. Selain itu, dari aspek pelayanan peserta menilai kegiatan ini memberikan pelayanan yang sangat memuaskan.
Metode Pembelajaran Inovatif di Era Digitalisasi Hasriadi Hasriadi
Jurnal Sinestesia Vol. 12 No. 1 (2022)
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini membahas tentang metode pembelajaran inovatif di era digital. Metode yang digunakan dalam artikel ini adalah metode pustaka yakni berasal dari literatur dengan fakta yang ada di lapangan. Dimana data-data atau bahan-bahan yang di dapatkan berasal dari perpustakaan, yang berupa buku, jurnal, artikel dan lain sebagainya. Sumber data juga didapatkan dengan mengumpulkan sumber kepustakaan untuk mendapatkan informasi maupun keterangan yang bersifat teoritis. Teknik analisis data yaitu dengan merangkum, menyajikan data dan memberikan kesimpulan. metode pembelajaran inovatif dapat merangsang peserta didik untuk ikut aktif dan berpartisipasi dalam proses pembelajaran. Sehingga dapat meningkatkan kualitas pendidikan yang lebih baik. Era digital menuntut perlunya kreatifitas seorang guru seperti mengunakan berbagai metode inovatif agar perannya tidak biasa digantikan oleh teknologi yang semakin berkembang pesat. Beberapa metode pembelajaran yang dapat digunakan dalam mendukung pembelajaran inovatif yaitu flipped learning, blended Learning dan e-learning.
Media Pembelajaran Inovatif Berbasis Lingkungan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Pondok Pesantren Pengkendekan Luwu Utara Hasriadi Hasriadi; St. Marwiyah; Muhammad Ihsan; Arifuddin Arifuddin; Muh. Yamin; Muh. Zuljalal Al-Hamdany; Dewi Mustika Putri
Madaniya Vol. 4 No. 2 (2023)
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/27214834.426

Abstract

Keterbatasan teknologi dan sumber daya manusia menjadi hambatan dalam mengembangkan media pembelajaran berbasis lingkungan di pondok pesantren. Kegiatan ini bertujuan untuk agar guru di pesantren Asadiyah Penkendekan memiliki kemampuan mengembangkan dan menggunakan media pembelajaran inovatif berbasis lingkungan. Peserta dalam kegiatan ini adalah guru agama di pondok pesantren As’adiyah pengkendekan dengan jumlah peserta sebanyak 30 orang. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini yaitu mengunakan metode pelatihan partisipatif. Penilaian peserta terhadap media yang ditampilkan menggunakan skala 1-4. Penilaian tersebut dianalisis dengan teknik deskriptive sederhana. Proses pengolahan data untuk indeks penilaian (skala 1-4) dilakukan dengan telaah rata-rata, dan diolah dengan tingkat persentase. Guru di pondok pesantren Asadiyah Penkendekan telah mampu mengembangkan dan menggunakan media pembelajaran inovatif berbasis lingkungan.
Teknik Pemeliharaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Hasriadi Hasriadi; St. Marwiyah
Jurnal Sinestesia Vol. 13 No. 1 (2023)
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pemeliharaan media pembelajaran merupakan pengetahuan yang harus dipahami oleh guru. Artikel ini mengkaji tentang teknik yang harus diketahui dlaam memelihara media pembelajaran berbasis teknologi. Metode penulisan menggunakan metode pustaka atau library research. Data dikumpulkan dari beberapa sumber seperti buku, jurnal dan tulisan terkait lainnya. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Dari hasil penyajian data disimpulkan bahwa kerusakan media pembelajaran berbasis teknologi lebih kepada perangkat keras yang digunakan. Dalam melakukan pencegahan kerusakan media perlu dilakukan pemeliharaan secara rutin. Dengan memanfaatkan media pembelajaran berbasis teknologi memberikan kemudahan akses dan fleksibilitas bagi pengguna untuk meningkatkan efektifitas dan efisiensi dalam pembelajaran.
Development of Canva-Based Animation E-Mind Mapping Guide Hasriadi Hasriadi; Firman Firman; Ningrum Ningrum
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 12 No. 4 (2023): DIDAKTIKA Nopember 2023
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.283

Abstract

Online learning in the context of the pandemic and digital age demands innovation in learning approaches. The transformation from face-to-face learning directly (offline) to virtual face-to-face (online) raises concerns about declining student learning quality. The study responded to this challenge by designing a Canva-based animated e-mind mapping guide as an innovative solution to improve students' understanding of online learning. This research adopts the ASSURE model teaching material development design involving 111 students of the Faculty of Tarbiyah and Teacher Training IAIN Palopo. This guide is designed to meet the needs of students with kinesthetic and visual learning styles. Involving teaching material experts, learning media experts, course lecturers, and students, this research uses validation sheets, questionnaires, and learning outcome test instruments. Data analysis involves qualitative techniques, descriptive statistics, and inferential T-tests to measure differences in learning outcomes before and after using guidelines. The results showed that Canva-based animated e-mind mapping guides effectively improved student understanding. The validity of this guide was confirmed through positive evaluations from validators and positive feedback from students and lecturers. Student performance assessment and pretest-posttest tests support the effectiveness of this method in supporting the learning process. The success of this guide highlights the importance of innovation and adaptation in education in the digital age, creating engaging, interactive, and efficient learning. This research contributes to students' understanding of online learning and inspires other educational institutions to adopt similar approaches in addressing today's educational technology challenges.
Optimizing Learning: A Deep Dive into Learning Discrepancies in IAIN Palopo's Islamic Education Program Hasriadi Hasriadi; Sitti Mania; Muhammad Nur Akbar Rasyid; Dian Sanuri
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 1 (2024): DIDAKTIKA Februari 2024
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.434

Abstract

This study aims to identify and measure the gap between learning planning and its implementation in the Islamic Education Study Program IAIN Palopo field. The study employs an evaluation approach with the discrepancy model. The study involved four stages of evaluation: design, installation, process, and product. The Isaac and Michael sampling method obtained data from 948 students and 51 Islamic Education Study Program lecturers. Evaluation instruments, namely documentation, questionnaires, and interviews, are validated by expert evaluation validators. The evaluation revealed significant gaps in the availability of learning tools, human resources, facilities, infrastructure, and learning media. As per the discrepancy criterion, gap categories range from very small to large. These findings provide deep insight into the effectiveness of learning in the Islamic Education Study Program (IAIN Palopo). As a recommendation, the study suggests concrete solutions such as regular training for lecturers, the use of technology in learning, and the improvement of physical facilities to improve the quality of the learning process. The evaluation of the learning process also highlights the need to expand training and lecturer support for integrating technology into learning.
Co-Authors Abdul Rahim Karim Andi Arif Pamessangi Arifuddin Arifuddin Dewi Mustika Putri Dian Sanuri Firman Firman Kartini Kartini Muh. Anhar Muh. Yamin Muh. Zuljalal Al-Hamdany Muhammad Chaeril Muhammad Ihsan Muhammad Nur Akbar Rasyid Mustafa Mustafa Naidin Syamsuddin Ningrum Ningrum Nurmiati Nurmiati Rusdiansyah Rusdiansyah Sitti Mania St. Marwiyah Sudirman Sudirman Sukirman Sukirman