Articles
<![CDATA[The Effectiveness Of The Games Manboka and Numbers Card to Increase The Concept Count Beginning at Child age 4 – 5 Years ]]>
<![CDATA[Prahesti, Swantyka Ilham]]>;
<![CDATA[Apriliani, Elina Intan]]>;
<![CDATA[Dewi, Nufitriani Kartika]]>
<![CDATA[ Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies Vol 7 No 1 (2018): June 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15294/ijeces.v7i1.20367
<![CDATA[The purposes of this research are 1) to determine the outcomeof children’s learning development towards the use of beginning calculation concepts using Manbota game tools; 2) to determine the outcome of the children’s development towards the use of beginning calculation concept using number cards game tools; 3) to determine the differences among the result of the study using Manbota and number cards. The research uses the non equivalent control group design. The T test shows that the average percentage of the experimental group 1 changes from 17.75 into 30.55. Meanwhile, the T test shows that the average percentage of the experimental group 2 changes from 19.65 into 22.25. It can be conclude that: 1) the result of children development in beginning reading and writing concept using the Manbota is proven by the experimental class 1 result; 2) the result of children development in beginning reading and writing concept using the Manbota is proven by the experimental class 2; 3) the difference in learning outcomes of the beginning reading and writing concepts using the game Manbota and card numbers is proven through the results of the smaller experimental group increase compared to the experimental group 1. Keywords : Games, Manbota, numbers card, calculate, children]]>
<![CDATA[KEEFEKTIFAN PERMAINAN MANDI BOLA KATA DAN KARTU KATA UNTUK MENGENALKAN KONSEP MEMBACA DAN MENULIS PERMULAAN PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN ]]>
<![CDATA[Prahesti, Swantyka Ilham]]>;
<![CDATA[Utsman, Utsman]]>;
<![CDATA[Mardikantoro, Hari Bakti]]>
<![CDATA[ Journal of Primary Education Vol 5 No 2 (2016) ]]>
Publisher : <![CDATA[Journal of Primary Education ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (261.165 KB)
<![CDATA[Tujuan penelitian ini yaitu 1) menentukan hasil pencapaian perkembangan belajar anak dalam konsep membaca dan menulis permulaan menggunakan alat permainan manbota; 2) menentukan hasil pencapaian perkembangan anak dalam konsep membaca dan menulis permulaan menggunakan alat permainan kartu kata; 3) menentukan perbedaan hasil belajar konsep membaca dan menulis permulaan menggunakan alat permainan manbota dan kartu kata. Desain penelitian menggunakan eksperimen nonequevalen control group design. Hasil uji t kelompok eksperimen menggunakan alat permainan mandi bola kata diperoleh bahwa nilai rata-rata pretes yang semula 17,26 berubah menjadi 30,33. Perkembangan hasil belajar mengenal konsep membaca dan menulis permulaan pada kriteria berkembang sesuai harapan. Hasil uji t kelompok kontrol menggunakan alat permainan kartu kata diperoleh bahwa nilai rata-rata pretes yang semula 19,66 berubah menjadi 22,73 mencapai kriteria mulai berkembang. Simpulan penelitian ini adalah: 1) hasil pencapaian perkembangan anak dalam konsep membaca dan menulis permulaan menggunakan alat permainan mandi bola kata mengalami kenaikan 13.07 point; 2) hasil pencapaian perkembangan anak dalam konsep membaca dan menulis permulaan menggunakan alat permainan kartu mengalami kenaikan 3,07 point; 3) Keefektifan penggunaan alat permainan mandi bola kata untuk mengenalkan konsep membaca dan menulis permulaan ditunjukkan perkembangannya sudah mencapai tahap sesuai dengan harapan. Sedangkan penggunaan alat permainan kartu perkembangan kemampuan mengenal membaca dan menulis permulaan masih pada tahap mulai berkembang. Saran, guru menerapkan alat permainan mandi bola kata untuk membelajarkan konsep membaca dan menulis permulaan pada anak usia 4-5 tahun.]]>
<![CDATA[The Effectiveness Of The Games Manboka and Numbers Card to Increase The Concept Count Beginning at Child age 4 – 5 Years ]]>
<![CDATA[Prahesti, Swantyka Ilham]]>;
<![CDATA[Apriliani, Elina Intan]]>;
<![CDATA[Dewi, Nufitriani Kartika]]>
<![CDATA[ Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies Vol 7 No 1 (2018): June 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15294/ijeces.v7i1.20367
<![CDATA[The purposes of this research are 1) to determine the outcomeof children’s learning development towards the use of beginning calculation concepts using Manbota game tools; 2) to determine the outcome of the children’s development towards the use of beginning calculation concept using number cards game tools; 3) to determine the differences among the result of the study using Manbota and number cards. The research uses the non equivalent control group design. The T test shows that the average percentage of the experimental group 1 changes from 17.75 into 30.55. Meanwhile, the T test shows that the average percentage of the experimental group 2 changes from 19.65 into 22.25. It can be conclude that: 1) the result of children development in beginning reading and writing concept using the Manbota is proven by the experimental class 1 result; 2) the result of children development in beginning reading and writing concept using the Manbota is proven by the experimental class 2; 3) the difference in learning outcomes of the beginning reading and writing concepts using the game Manbota and card numbers is proven through the results of the smaller experimental group increase compared to the experimental group 1. Keywords : Games, Manbota, numbers card, calculate, children]]>
<![CDATA[PENDAMPINGAN PEMANFAATAN GOOGLE FORM UNTUK MENDUKUNG ADMINISTRASI PKK KELURAHAN BEJI KECAMATAN UNGARAN TIMUR ]]>
<![CDATA[Nur Ekaningsih]]>;
<![CDATA[Swantyka Ilham Prahesti]]>;
<![CDATA[Mega Mulianing Maharani]]>
<![CDATA[ BUDIMAS : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol 4, No 1 (2022): BUDIMAS : VOL. 04 NO. 01, 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM ITB AAS Indonesia Surakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29040/budimas.v4i1.4447
<![CDATA[Semarang Regency which has 19 sub-districts and 27 villages is an area with the industrial sector which is the largest contributor to the economy. So, the majority of the population is factory workers. The industrial center is in the Ungaran area which is the administrative center. Beji Village is one of the villages in the East Ungaran sub-district where the majority of the people work in industry. The majority of the workers are mothers. These women also participate in PKK activities, which are community activities that are held once a month. Because of their performance, the majority are factory workers, so that the administration in PKK activities still needs a lot of assistance. With administrative assistance, especially to make the work of these women more effective, the Google Form can be their solution as PKK movers to collect citizen data as PKK administrative data material.]]>
<![CDATA[Penerapan Media Pembelajaran Interaktif Kearifan Lokal Kabupaten Semarang ]]>
<![CDATA[Swantyka Ilham Prahesti]]>;
<![CDATA[Syifa Fauziah]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 1 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v6i1.879
<![CDATA[Anak usia dini memerlukan banyak sekali informasi untuk mengisi pengetahuannya agar siap menjadi manusia sesungguhnya. Dalam hal ini memberikan pengetahuan tentang kearifan lokal di setiap daerah kepada anak-anak. Penelitian ini secara umum bertujuan untuk meneliti dan mengembangkan suatu media pembelajaran. Secara khusus penelitian ini bertujuan untuk menentukan hasil pencapaian pengetahuan menggunakan media pembelajaran interaktif dan media konvensional. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan metode kuantitatif. Desain penelitian ini menggunakan quasi group design. Hasil dan pembahasan dalam penelitian ini dapat ditarik kesimpulan bahwa hasil pencapaian media pembelajaran interaktif kearifan lokal kabupaten semarang menggunakan video animasi lebih besar dari pada hasil pencapaian media pembelajaran interaktif kearifan lokal kabupaten semarang menggunakan video konvensional. Saran dalam penelitian ini yaitu dapat melakukan penelitian lanjutan terkait Media Pembelajaran Interaktif Kearifan Lokal Kabupaten Semarang dengan menggunakan tema atau daerah lainnya]]>
<![CDATA[Gerak dan Lagu Neurokinestetik (GELATIK) untuk Menumbuhkan Kreativitas Seni Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Swantyka Ilham Prahesti]]>;
<![CDATA[Himmah Taulany]]>;
<![CDATA[Nufitriani Kartika Dewi]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4, No 1 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v4i1.289
<![CDATA[Tujuan penelitian ini yaitu menentukan perbedaan hasil pencapaian gerak dan lagu neurokinestetik untuk menumbuhkan kreativitas seni anak usia dini menggunakan video gelatik dan video konvensional. Desain penelitian eksperimen yang digunakan adalah nonequevalen control group design. Simpulan penelitian ini adalah: 1) video gelatik terbukti menumbuhkan kreativitas seni anak usia dini, karena adanya perbedaan rata-rata sebelum dan sesudah dilaksanakan penelitian pada kelompok 1; 2) video konvensional terbukti menumbuhkan kreativitas seni anak usia dini, karena ada perbedaan rata-rata hasil pretes dan postes kelompok 2; 3) Hasil pencapaian gerak dan lagu neurokinestetik untuk menumbuhkan kreativitas anak usia dini menggunakan video gelatik lebih besar dari pada Hasil pencapaian gerak dan lagu neuroinestetik untuk menumbuhkan kreativitas anak usia dini menggunakan video konvensional. Saran dalam penelitian ini yaitu dilakukannya penelitian lanjutan tentang video gelatik dengan menggunakan tema yang lain.]]>
<![CDATA[Media Compact Disk Interaktif Berbudaya Sehat untuk Meningkatkan Kosa Kata Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Swantyka Ilham Prahesti]]>;
<![CDATA[Himmah Taulany]]>;
<![CDATA[Syifa Fauziah]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 3, No 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v3i2.149
<![CDATA[Tujuan penelitian ini yaitu menentukan perbedaan hasil belajar pengembangan menggunakan media pembelajaran CD interaktif dan media konvensional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian eksperimen tipe nonequevalen control group design. Simpulan penelitian ini adalah: media CD Interaktif Kosa Kata Berbudaya Sehat dapat meningkatkan kosa kata pada anak usia 5-6 tahun, dibuktikan dengan hasil nilai thitung = 11,691 dengan ttabel = -2,045, ada perbedaan rata-rata sebelum dan sesudah dilaksanakan penelitian pada kelompok 1; media konvensional untuk meningkatkan kosa kata pada anak usia 5-6 tahun, dibuktikan dengan hasil nilai thitung = 11,691 dengan ttabel = -2,045, ada perbedaan rata-rata hasil pretes dan postes kelompok 2; Hasil belajar kosa kata menggunakan media CD Interaktif lebih besar dari pada Hasil Belajar kosa kata menggunakan media konvensional dibuktikan melalui uji t Independent bahwa data postes antara kelompok 1 dan kelompok 2 adalah H0 ditolak karena memiliki nilai thitung = 9,863 dengan ttabel = -2,048]]>
<![CDATA[Pelatihan Simulasi Kewirausahaan Bagi Anak Usia Dini di Kecamatan Ungaran Barat Kabupaten Semarang ]]>
<![CDATA[Himmah Taulany]]>;
<![CDATA[Nufitriani Kartika Dewi]]>;
<![CDATA[Swantyka Ilham Prahesti]]>
<![CDATA[ Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Vol 3 No 1 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Mathla'ul Anwar Banten ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (713.021 KB)
|
DOI: 10.30653/002.201831.47
<![CDATA[SIMULATION TRAINING OF ENTREPRENEURSHIP FOR EARLY CHILHOOD IN WEST UNGARAN SEMARANG. Community service activity at Kucica School, West Ungaran Sub-district, Semarang Regency is aimed to help Early Chilhood Education (PAUD) educators in Kucica and all Early Chilhood Education (PAUD) educators in general to organize entrepreneurship learning for early childhood. Early childhood characteristics that have not been able to think abstract require concrete learning and involve all the five senses. Community service activities are proposed after observing and analyzing existing problems in the field that is the need for learning innovation in entrepreneurship education in accordance with the characteristics of early childhood. The learning method that is done is the simulation of entrepreneurship of early childhood. This entrepreneurial simulation brings the real atmosphere of entrepreneurial activity with a microeconomic approach into the classroom but with a safe and comfortable atmosphere for young children to absorb entrepreneurial knowledge and experience. The simulation of early childhood entrepreneurship is intended so that the concepts and values contained in entrepreneurship can be provided in early childhood. The ultimate goal of entrepreneurship education is the growth of the child entrepreneurial spirit from an early age in order to become a strong nation of children and able to compete in the next life arena.]]>
<![CDATA[Penggunaan Media Kartu Bergambar untuk Meningkatkan Minat Baca Anak Usia 5-6 Tahun di TK Ahbabul Ulum Semarang ]]>
<![CDATA[Swantyka Ilham Prahesti]]>
<![CDATA[ Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini Vol. 1 No. 1 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Ngudi Waluyo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (205.025 KB)
|
DOI: 10.35473/ijec.v1i1.134
<![CDATA[Membaca dianggap sebagai salah satu keberhasilan seorang anak dalam belajar. Meningkatkan minat membaca dilakukan sejak usia dini untuk memberikan pengalaman nyata anak. Dalam meningkatkan minat membaca diperlukannya media yang dapat digunakan untuk meningkatkan minat baca anak. Media yang dipilih yaitu media kartu bergambar. Tujuan penelitian ini yaitu menentukan efektifitas penggunaan media kartu bergambar untuk meningkatkan minat baca anak kelas B TK Ahbabul Ulum Gebangsari Semarang. Penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas/ PTK (Classroom Action Research). Hasil siklus 1 dan siklus 2 diperoleh bahwa nilai anak yang menyelesaikan tugas dengan baik sebelumnya 29,41 anak didik menjadi 70,58 yang bisa menebak gambar dan membaca tulisan/ kata-kata yang ada dibawah gambar, sebelumnya 47,07 menjadi 17,64 anak bisa menebak gambar tapi tidak bisa membaca tulisan kata dibawahnya, sebelumnya 23,52 menjadi 11,78 anak cenderung pasif/ diam. Simpulan penelitian ini adalah: 1) Keterampilan anak dalam meningkatkan minat baca anak melalui media kartu bergambar di TK Ahbabul Ulum Gebangsari setelah mengikuti pembelajaran meningkatkan minat baca melalui kegiatan media kartu bergambar mengalami peningkatan; 2) Hasil analisis data dari pembelajaran siklus I dan siklus II terus meningkat. Anak yang mengikuti kegiatan dengan baik menjadi 80%; 3) Perubahan-perubahan tingkah laku / keaktifan dalam kegiatan belajar mengajar anak ini dapat dibuktikan dari data yang diperoleh peneliti. Perubahan pemahaman anak dapat dilihat secara jelas pada saat pembelajaran. Berdasarkan hasil pada siklus I, masih tampak pemahaman anak yang kurang pada saat pembelajaran langsung. Pada siklus I pemahaman anak cenderung membaik dan bertambah. Disarankan dilakukan penelitian lanjutan terkait peningkatan minat baca pada anak usia dini di lembaga lainnya. Kata Kunci: kartu bergambar, minat, membaca, anak usia dini]]>
<![CDATA[Media Pembelajaran Wayang Huruf untuk Meningkatkan Kosa Kata Bahasa Inggris Anak Usia 4-6 Tahun ]]>
<![CDATA[Himmah Taulany]]>;
<![CDATA[Swantyka Ilham Prahesti]]>
<![CDATA[ Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini Vol. 1 No. 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Ngudi Waluyo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (304.11 KB)
|
DOI: 10.35473/ijec.v1i2.361
<![CDATA[Kemampuan anak usia dini dalam berbahasa mempunyai masa peka di usia 1,5 tahun. Pengenalan bahasa asing sebagai bagian dari pengembangan kemampuan berbahasa anak dimungkinkan dengan syarat anak tidak merasa terbebani. Oleh karena itu perlu metode dan media dan strategi yang sesuai dengan karakteristik anak. Penelitian ini secara umum bertujuan untuk meneliti dan mengembangkan suatu media untuk meningkatkan kosa kata bahasa Inggris pada anak usia 4 – 6 tahun. Secara khusus penelitian ini bertujuan untuk; (1) menganalisis hasil pencapaian jumlah kosa kata bahasa Inggris anak usia 4-6 tahun menggunakan media wayang huruf; (2) menganalisis hasil pencapaian jumlah kosa kata bahasa Inggris anak usia 4-6 tahun menggunakan media poster bahasa; (3) menganalisis perbedaan hasil belajar menggunakan media wayang huruf dan media poster bahasa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa jumlah kosa kata bahasa Inggris yang dikuasai anak setelah menggunakan media pembelajaran wayang huruf adalah lebih banyak dibandingkan menggunakan media poster bahasa. Saran yang diberikan pada penelitian ini adalah jumlah dan jenis kosakata dapat ditingkatkan dan disesuaikan dengan tema-tema yang akan diberikan pada anak-anak. Kata Kunci: anak usia dini, bahasa Inggris, media pembelajaran, wayang huruf]]>
