Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.668
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Mathematics Education MaPan : Jurnal Matematika dan Pembelajaran TUNAS BANGSA MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran Buana Matematika : Jurnal Ilmiah Matematika dan Pendidikan Matematika Journal on Education FORUM PAEDAGOGIK Almufi Jurnal Pendidikan Arus Jurnal Pendidikan Almufi Journal of Measurement, Assessment, and Evaluation Education (AJMAEE) Almufi Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (AJPKM) Sulawesi Tenggara Educational Journal Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan JME (Journal of Mathematics Education)
Ahmad Rustam
Universitas Sulawesi Tenggara
Religion Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Sulawesi Tenggara Educational Journal

 1 
Integrasi Pembelajaran Remedial dan Tes Diagnostik Deni Iriyadi; Ahmad Rustam; Ahmad Ahmad
Sultra Educational Journal Vol 2 No 2: Agustus (2022)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sulawesi Tenggara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54297/seduj.v2i2.253

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji lebih dalam mengenai konsep dari pembelajaran remedial dalam kaitannya dengan tes diagnostik. Penelitian ini penelitian studi kepustakaan yang membahas secara mendalam tentang pembelajaran remedial dan tes diagnostik. Berbagai referensi yang berkaitan dengan pembelajaran remedial dan tes diagnostik mulai dari buku, artikel penelitian, hingga pendapat pakar tentang hal tersebut menjadi sumber referensi dari penelitian ini. Pemahaman tentang pembelajaran remedial dan tes diagnostik yang belum secara menyeluruh dimengerti menjadi dasar peneliti untuk membahas hal tersebut agar para tenaga pendidikan dapat melaksanakan proses pembelajaran secara maksimal. Hasil kajian yang telah dilakukan tentang pembelajaran remedial dan tes dignostik adalah konsep dan pemberian pembelajaran remedial tidak dilakukan begitu saja. Perlu adanya dukungan dari tes diagnostik untuk mengetahui hal apa saja yang perlu untuk diberikan selama pembelajaran remedial dilakukan. Dengan demikian pemahaman peserta didik tentang materi yang diberikan akan dapat dipahami secara baik. Penelitian ini dapat menjadi referensi bagi seluruh tenaga pendidik untuk dapat memahamkan seluruh materi ajar kepada peserta didik.
Co-Authors Agnes Nogo Temu Ahmad Ahmad Andi Lilis Handayani Andi Mariani Ramlan Anidi Aris Suziman Ashari Usman Ashri Usman Chairan Zibar L. Parisu Dadiwati Dali Santun Naga Deni Iriyadi Desi Ratnasari Eva dwi kumala sari Fernandes Arung Gemi Susanti I Made Rai Murdana Itsnain Al Fajri Husain Itsnain Alfajri Husain Kasmawati Kasmawati La Sisi Laksono Trisnantoro Maya Yuliana Ahmad Muhammad Adli Muhammad Zhilal Nikolaus Pasassung Rahmat Rahmat Rika Sa’diyah Sardin Sardin Sasmin Sasmin Sasmin Sufri Mashuri Tanjung Niasari Waode Ekadayanti Wathroh Mursyidi Yetti Supriyati