Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.983
P-Index
This Author published in this journals
All Journal TAZKIYA JOURNAL OF PSYCHOLOGY Jurnal Keperawatan Jiwa (JKJ): Persatuan Perawat Nasional Indonesia JURNAL PIJAR Dentino: Jurnal Kedokteran Gigi JURNAL HAMA DAN PENYAKIT TUMBUHAN TROPIKA Journal of Elementary School (JOES) Jurnal Riset Teknologi Pencegahan Pencemaran Industri Jurnal Pijar MIPA
Nabilah Nabilah
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Dentistry Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : JURNAL PIJAR

 1 
ANALISIS TINGKAT PEMAHAMAN KONSEP SISWA KELAS XI IPA SMAN 3 MATARAM MENGGUNAKAN ONE TIER DAN TWO TIER TEST MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN Nabilah, Nabilah; Andayani, Yayuk; Laksmiwati, Dwi
Jurnal PIJAR Vol 8, No 2 (2013)
Publisher : Jurnal PIJAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat pemahaman konsep siswa kelas XI IPA SMAN 3 Mataram menggunakan one tier dan two tier test materi kelarutan dan hasil kali kelarutan. Soal one tier diujikan kepada siswa kelas XI IPA 4 dan soal two tier untuk siswa kelas XI IPA 5. Data pemahaman konsep siswa dianalisis menggunakan persentase. Hasil pemahaman konsep menggunakan One Tier Test (57,4%) lebih besar daripada menggunakan Two Tier Test (21,03%). One Tier Test hanya menunjukkan pemahaman konsep siswa, sedangkan Two Tier Test dapat membagi pemahaman konsep siswa menjadi beberapa tingkatan pemahaman melalui analisis pola jawaban siswa pada tingkat pertama dan kedua. Analisis menggunakan Two Tier Test menghasilkan tingkat pemahaman diantaranya memahami (20.77%), miskonsepsi-1 (22.05%), miskonssepsi-2 (18.08%), memahami sebagian tanpa miskonsepsi (0.13%), tidak memahami konsep-1 (36.67%), tidak memahami konsep-2 (0.38%), dan tidak memahami konsep-3 (1.67%). Hasil penelitian menunjukkan bahwa two tier test lebih efektif untuk menentukan tingkat pemahaman konsep siswa daripada menggunakan one tier test.
Co-Authors Ade Irma N AI MARDHIYAH, AI Candradewi, Susan Fitria Dwi Laksmiwati Dyah Aryani Perwitasari Efri Widianti I GEDE SWIBAWA, I GEDE I Gusti Bagus Wiksuana Iqbal Syaichurrozi Irham Taufiqurrahman M. Fakhri Basyir Nolista Indah Rasyid Nostalgianti Citra Pascalian Hadi Pradana Putri Kurnia Villta Radix Suharjo Rafi Muhammad Farraz Sutaryo Sutaryo Yayuk Andayani Yayuk Andayani Yuyun Fitriana