Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2019 - 2024

2.462

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Pendidikan Fisika Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Educatio ORBITA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika Jambura Physics Journal Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Physics Education Research Journal Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Jurnal Sibermas (Sinergi Pemberdayaan Masyarakat) Jurnal Jendela Pendidikan Jurnal Pijar MIPA

Ritin Uloli

Univerasitas Negeri Gorontalo

Author-ID : 5353093

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Education Energy Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN RYLEAC BERBASIS MOBILE LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 2 GORONTALO Tirtawaty Abdjul; Rintiany Monoarfa; Ritin Uloli
ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi dan Aplikasi Pendidikan Fisika Vol 8, No 1 (2022): Mei
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh penerapan model pembelajaran Ryleac berbasis Mobile Learning terhadap hasil belajar siswa kelas XI di SMA Negeri 2 Gorontalo. Penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil tahun ajaran 2021/2022. Metode penelitan yang digunakan yaitu eksperimen menggunakan satu kelas eksperimen dan dua kelas replikasi. Tempat pelaksanaan penelitian ini di SMA Negeri 2 Gorontalo kelas XI dengan subjek penelitian kelas XI IPA 2 dengan jumlah siswa 33, XI IPA 4 dengan jumlah siswa 32, dan XI IPA 6 dengan jumlah siswa 32. Pengumpulan data hasil belajar dilakukan berdasarkan penilaian hasil test. Analisis data penelitian menggunakan uji normalitas, analisis, uji hipotesis dan uji n-gain. Berdasarkan pengujian hipotesis diketahui harga t hitung pada tiga kelas yaitu, kelas XI IPA 2 28,052, Kelas XI IPA 4 26,671, Kelas XI IPA 6 15,763 dimana untuk harga t tabel untuk ketiga kelas yaitu Kelas XI IPA 2 2,035, untuk kelas XI IPA 4 dan XI IPA 6 yaitu 2,037, maka H1 diterima dan H0 ditolak. Hal ini menunjukan bahwa pembelajaran menggunakan model pembelajaran Ryleac berbasis Mobile Learning berpengaruh positif terhadap Hasil Belajar siswa. Dilihat dari rata-rata nilai pretest dan posttest siswa dari kelas eksperimen, replikasi 1 maupun replikasi 2 maka dapat di simpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajarn Ryleac berbasis Mobile Learning terhadap hasil belajar siswa kelas XI di SMA Negeri 2 Gorontalo dengan n-gain kriteria sedang. Kata kunci: Ryleac; Mobile Learning; Hasil Belajar. ABSTRACTThis study aims to determine how the influence of the application of the Ryleac learning model based on Mobile Learning on the learning outcomes of class XI students at SMA Negeri 2 Gorontalo. This research was conducted in the odd semester of the 2021/2022 academic year. The research method used is an experiment using one experimental class and two replication classes. The place for this research was in SMA Negeri 2 Gorontalo class XI with research subjects in class XI IPA 2 with 33 students, XI IPA 4 with 32 students, and XI IPA 6 with 32 students. Data collection on learning outcomes was carried out based on the assessment of test results. Analysis of research data using normality test, analysis, hypothesis testing and n-gain test. Based on the hypothesis testing, it is known that the t-count value in three classes, namely, class XI IPA 2 28.052, Class XI IPA 4 26,671, Class XI IPA 6 15,763 where for the t table price for the three classes, namely Class XI IPA 2 2,035, for class XI IPA 4 and XI IPA 6 is 2.037, then H1 is accepted and H0 is rejected. This shows that learning using the Ryleac learning model based on Mobile Learning has a positive effect on student learning outcomes. Judging from the average pretest and posttest scores of students from the experimental class, replication 1 and replication 2, it can be concluded that there is an influence of the Ryleac learning model based on Mobile Learning on the learning outcomes of class XI students at SMA Negeri 2 Gorontalo with moderate n-gain criteria. Keywords: Ryleac; Mobile Learning; Learning Outcomes.

Problem-based learning model assisted by google meet for parabolic motion topic to improve student learning outcomes Wahyuni D. Sumayow; Trisnawaty Junus Buhungo; Ritin Uloli; Supartin Supartin
Jurnal Pijar Mipa Vol. 17 No. 3 (2022): May 2022
Publisher : Department of Mathematics and Science Education, Faculty of Teacher Training and Education, University of Mataram

This research aims to produce quality physics learning tools using the Problem Based Learning (PBL) learning model. The study was conducted at a public senior high school (SMA Negeri 1 Tapa), Gorontalo, Indonesia. The device was developed using the 4D development model developed by Thiagarajan and Semel. The research results on the device show that the developed device is of high quality. Learning tools are said to be valid for use with little revision. It can be seen based on the average validation results of 3.5 to 3.6. The effectiveness of learning devices is seen in the increase in student learning outcomes. It consists of the cognitive domain from the first meeting until the second meeting. It obtained N Gain 0.54 with N Gain criteria moderate, in the attitude domain with an average percentage of 81.77%. The results of observing student activities during two meetings: 71.80% with good criteria. The psychomotor aspects with an average percentage of 80.36%, and the practicality of the developed devices seen from the observation sheet on the implementation of learning 84.78%, as well as teacher response questionnaires and student response questionnaires with an average the percentage of 79.88% and 84.80% got a positive response. There is an influence on student learning outcomes after the problem-based learning model is set with the help of the google meet application on parabolic motion material in the development of learning devices.

PENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA MELALUI PENGGUNAAN KIT IPA PADA PEMBELAJARAN FISIKA Tirtawaty Abdjul; Ritin Uloli
Jambura Physics Journal Vol 1, No 2 (2019): October 2019
Publisher : Universitas Negeri Gorontalo

MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI SUHU DAN KALOR DI KELAS VII6 SMP NEGERI 1 TELAGA Jihan Olii; Ritin Uloli; Abdul Haris Odja
Jambura Physics Journal Vol 2, No 2 (2020): October 2020
Publisher : Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34312/jpj.v2i2.6991

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi suhu dan kalor. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan di kelas VII6 SMP Negeri 1 Telaga yang diajarkan kepada 34 orang siswa. Instrument yang digunakan untuk pengumpulan data dalam penelitian ini berupa lembar pengamatan aktivitas guru, lembar pengamatan aktivitas siswa dan tes kemampuan berpikir kritis siswa. Dalam penelitian ini diperoleh pada siklus 1 kemampuan berpikir kritis siswa mencapai 59% termasuk kategori tidak kritis. Hal ini menunjukkan bahwa penelitian tindakan kelas pada siklus 1 belum mencapai ketuntasan indikator kemampuan berpikir kritis siswa, dengan dilakukan tindakan pada siklus II kemampuan berpikir kritis siswa mencapai 80% dengan kategori sangat kritis. Dan untuk hasil analisis data aktivitas guru dan aktivitas siswa pada siklus II telah mencapai peningkatan. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran inkuiri terbimbing dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.

Peningkatan Kemampuan Berbicara Anak Usia 3-4 tahun Menggunakan Pendekatan Think, Pair, and Share Ritin Uloli
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 5, No 2 (2021)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v5i2.997

Periode prasekolah memberikan peran penting pada aspek perkembangan bahasa anak. Hal ini dikarenakan anak mulai melakukan proses sosialisasi dan interaksi dengan berbagai hal. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan berbicara anak usia 3-4 tahun menggunakan pendekatan think, pair, and share. Sebanyak 10 anak dilibatkan sebagai subjek dalam penelitian ini. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu lembar observasi. Metode yang digunakan untuk menganalisis data adalah teknik analisis deskriptif kuantitatif. Analisis data pada siklus I menunjukkan bahwa kemampuan berbicara anak berada pada angka 63% atau dengan kriteria mulai berkembang. Sengkan pada siklus 2, kemampuan berbicara anak berapada pada angka 82% atau berada pada tahap berkembang sesuai harapan. Kesimpulannya, model pembelajaran kooperatif tipe think, pair, and share dapat kemampuan berbicara anak. Hasil penelitian ini dapat digunakan oleh guru PAUD sebagai variasi pendekatan pengajaran sehingga hasil belajar anak meningkat termasuk dalam kemampuan berbicaranya.

PENGARUH INTEGRASI VIRTUAL LABORATORIUM FISIKA BERBASIS SIMULASI PHET DENGAN MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA RANAH KOGNITIF C3 DAN C5 Niniek Asih Pratiwi; Raghel Yunginger; Ritin Uloli; Asri Arbie; Dewi Diana Paramata; Citron Payu
Jurnal Pendidikan Fisika Vol 11, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpf.v11i1.31675

Pembelajaran daring yang dilakukan pada saat pandemi mengharuskan guru untuk menggunakan media pembelajaran agar dapat menunjang pembelajaran di sekolah maupun di kelas. Berdasarkan observasi yang dilakukan dalam pembelajaran yang dilakukan berbantuan Google meet di SMA Negeri 1 Kabila memiliki kendala kurangnya penggunaan media pembelajaran yang digunakan dalam menunjang materi yang diajarkan khusunya dalam materi fisika yang semestinya menggunakan laboratorium untuk siswa bisa memahami. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh integrasi virtual laboratorium fisika berbasis simulasi PhET dengan model discovery learning terhadap hasil belajar siswa pada ranah kognitif C3 dan C5. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperiment dengan populasi seluruh kelas XI IPA di SMA Negeri 1 Kabila berjumlah 6 kelas. Sampel pada penelitian ini ditentukan dengan non-probability sampling yaitu tidak menggunakan keseluruhan populasi untuk menjadi sampel, jadi sampel pada penelitian ini sebanyak 23 orang siswa. Instrumen penelitian yang digunakan adalah instrument tes dalam bentuk soal uraian atau essay. Soal essay yang diberikan melalui pretest dan posttest yang berjumlah 10 nomor yang telah dinyatakan valid oleh validator. Setelah data penelitian diperoleh menggunakan data pretest dan posttest, uji t-test, n-gain normalisasi membuktikan bahwa kemampuan peserta didik mampu menerapkan simulasi PhET dalam pembelajaran fisika serta mampu memanfaatkan simulasi PhET dengan model discovery learning ini sebagai pengetahuan baru dalam pembelajaran fisika.

Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMP Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada Materi Pesawat Sederhana Ritin Uloli
Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Vol 6 No 1 (2020): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Februari)
Publisher : Ideas Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32884/ideas.v6i1.255

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa menggunakan model pembelajaran problem based learning (PBL). Subjek penelitian siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Bulango Timur yang berjumlah 39 orang pada tahun 2019/2020. Instrumen yang digunakan dalam penelitian yaitu tes kreatif siswa, lembar pengamatan aktivitas siswa, dan lembar pengamatan aktivitas guru. Data yang diperoleh pada siklus I kemampuan berpikir kreatif siswa 52%. Pada siklus II kemampuan berpikir kreatif siswa mengalami peningkatan sebesar 77%. Kesimpulan bahwa penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada materi Pesawat Sederhana dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa SMP Negeri 1 Bulango Timur.

Pengaruh penerapan model problem based learning dalam pembelajaran daring terhadap hasil belajar siswa Supartin Supartin; Hidjrawaty Tantu; Mursalin Mursalin; Asri Arbie; Ritin Uloli; Dewa Gede Eka Setiawan
Educatio Vol 17, No 1 (2022): Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/edc.v17i1.5283

Learning amid the COVID-19 pandemic underwent significant changes, the implementation of learning which was initially carried out face-to-face at school, became learning from home/belajar dari rumah (BDR). On the other hand, the strategy should make students think at a higher level. Based on observations, it was found that students were still very lacking in understanding physics learning and learning methods that seemed monotonous and boring. So to overcome these problems, the application of a problem based learning model is carried out. This study aims to determine the effect of applying the problem-based learning model in online learning on student learning outcomes in heat material. This type of research is included in the type of quantitative research. The research method used is experimental. Subjects in the study were students of SMP Negeri 6 Gorontalo City in class VII. It consisted of three (3) classes, namely the experimental class, replication 1, and replication 2. The instrument used in this study was a written test (essay) consisting of pre-test and post-test. test. The process of collecting data through written tests in the form of pretest and posttest to see the consistency of the influence of student learning outcomes. The data analysis technique used is the normalized gain test (n-gain), the normality test of the hypothesis test data. The results show that learning by applying the Problem Based Learning model can affect student learning outcomes. This is shown through the hypothesis testing criteria where for the experimental class tcount 7.304 is greater than ttable 2,035, for replication class 1 tcount 8,266 the value is more dominant than ttable 2,037, and for replication class 2 tcount 9,658 is greater than ttable 2,037 so it can be said that the test the hypothesis tcount is more dominant than ttable, this can be interpreted that the Problem Based Learning model is quite influential in student learning outcomes.

Kelayakan LKPD dalam pembelajaran daring dan hasil belajar fisika di SMA gorontalo utara Mohamat Irkan Darise; Masri Kudrat Umar; Tirtawaty Adjul; Raghel Yunginger; Ritin Uloli; Nova Elysia Ntobuo
Educatio Vol 17, No 1 (2022): Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/edc.v17i1.5545

Therapping of Student Worksheets (LKPD) has not been carried out optimally, so many practicum activities are not carried out due to limited tools and materials, this affects the results of learning physic is still relatively low. So there is a need for LKPD feasibility research. The purpose of the study was to see the feasibility of the Student Worksheet document (LKPD) on online learning and physics learning outcomes in high school. This type of research is descriptive quantitative, describing the feasibility of LKPD documents and analyzing learning outcomes quantitatively. The research subjects were physics teachers and students totaling 304. Research data were obtained through observations and tests, which were analyzed by percentage scores and analysis of the Rach model. The eligibility data of LKPD documents used by teachers in online learning in three schools are in accordance with the standards set by BSNP reviewed based on aspects of content eligibility, language, presentation, and graphicness, obtaining an overall percentage of 77.08%,78.13% and 74.58% of the good category. Hasil learned to be analyzed using the Rach model obtained the reliability of items and person items of 0.98 good categories and alpha cronbac 0.47 with sufficient categories, this shows the level of difficulty of the questions is quite good. The use of LKPD in online learning obtained diverse learning outcomes, student learning outcomes at SMAN 1 North Gorontalo with an average score of 65.66 with sufficient categories, SMAN 5 North Gorontalo with an average score of 67.76 with good categories and SMAN 6 North Gorontalo with 61.09 with sufficient categories.

Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran IPA Berbasis Simulasi PHET Dengan Model Discovery Learning Bagi Guru Sekolah Menengah Pertama Di Desa Popalo Kecamatan Anggrek Ritin Uloli
Jurnal Sibermas (Sinergi Pemberdayaan Masyarakat) Vol 11, No 4 (2022): Jurnal Sibermas (Sinergi Bersama Masyarakat)
Publisher : Univeristas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/sibermas.v11i4.12339

Program KKN-Tematik Desa Membangun ini bertujuan untuk melaksanakan pelatihan pembuatan media pembelajaran IPA berbasis simulasi PhET dengan model discovery learning bagi guru SMP. Metode yang digunakan dalam program KKN-Tematik Desa Membangun ini yaitu melakukan pelatihan pembuatan media pembelajaran berbasis simulasi PhET dengan model discovery learning bagi guru SMP di desa Popalo kecamatan Anggrek. Hal ini dilakukan agar para guru di SMP mampu membuat media pembelajaran dan dapat di implementasikan ke siswa di desa popalo kecamatan Anggrek.

Co-Authors Abdul Haris Odja Asri Arbie Aswan Bannang Buhungo, Trisnawaty Junus Citron S Payu Dewa Gede Eka Setiawan, Dewa Gede Eka Dewi Diana Paramata Fitriyanti A. Noho Hidjrawaty Tantu Indah Parawangsa Umar Jahja, Mohamad Jihan Olii Lanto Mohamad Kamil Amali Masri Kudrat Umar Masri Kudrat Umar Mohamad Nurkhojin Mohamat Irkan Darise Muhammad Yunus Muhammad Yusuf Mursalin Mursalin Niniek Asih Pratiwi Nova Elysia Ntobuo Ntobuo, Nova Elysia Odja, O Rintiany Monoarfa Supartin Supartin Tirtawaty Abdjul Tirtawaty Adjul Vivit Idrus Wahyuni D. Sumayow Yasin Mohamad

Title

Found 16 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 16 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 16 Documents
Search