Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.984
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Conciencia Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar FIKROTUNA Jurnal Basicedu Jurnal PAI Raden Fatah GOLDEN AGE: JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Muaddib: Islamic Education Journal Raudhah Proud To Be Professionals : Jurnal Tarbiyah Islamiyah Jurnal Basicedu Guruku: Jurnal Pendidikan Profesi Guru
Abdurrahmansyah Abdurrahmansyah, Abdurrahmansyah
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Raudhah Proud To Be Professionals : Jurnal Tarbiyah Islamiyah

 1 
Implementasi Pendidikan Inklusi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Anak Berkebutuhan Khusus di SMP Negeri 13 Palembang Maria, Maria; Purnomo, Mulyadi Eko; Abdurrahmansyah, Abdurrahmansyah
Raudhah - Proud To Be Professional مجلد 8 عدد 1 (2023): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah-APRIL 2023
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Raudhatul Ulum (STITRU)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.48094/raudhah.v8i1.230

Abstract

Penelitian ini mencari pemecahan masalah penyelenggaraan pendidikan lnklusi yang dapat mcnjangkau sernua warga negara dengan tanpa rnemperhatikan kelemahan dan kekurangan peserta didik. Dinas Pendidikan Kota Palembang menyelenggarakan pendidikan inklusi pada jenjang Sekolah Menengah Pertarna, sebagai Pilot Project-nya sekolah yang ditunjuk di SMP Negeri 13 Palembang, Jenis penelitian ini deskriftif kualitatif dengan menggunakan pendekatan studi kasus. Informan penelitian kepala sekolah, wakil kepala sekolah, dan guru di SMP Negeri 13 Palembang. Pengumpulan data dengan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data melalui reduksi data, penyajian data, verifikasi atau pengambilan kesimpulan. Hasil temun penelitian ini yaitu, upaya guru PAI hendaknya dirancang sesuai dengan kebutuhan peserta didik, kemampuan dan karakteristik peserta didiknya serta mengacu kepada kurikulum yang dikembangkan. Simpulan Jmplementasi pada sekolah inklusi Pada Anak Berkebutuhan Khusus menunjukkan bahwa sudah berjalan sesuai dengan pelaksanaan program sekolah inklusi, tetapi masih belum optimal. Hal Ini disebabkan karena penyelenggaraan sekolah inklusi yang dicanangkan oleh pemerintah pusat dan diteruskan oleh sekolah pelaksana tclah tersampaikan dan dilaksanakan dengan mengikuti situasi dan kondisi yang disesuaikan disetiap sekolah. Jadi untuk Anak Berkebutuhan Khusus belum bisa untuk menyesuaikan dengan apa yang dibutuhkan oleh Anak Berkebutuhan Khusus (ABK).
Co-Authors Adi Fernando, Derri Afriansyah, Syafran Aisyah, Siti Ayu Amin, Khoirul Arnensi, Arnensi Dewi Nurjanah Elhefni Elhefni Ermis Suryana Firnawinda, Firnawinda Khotima, Husnul Lestarika, Lestarika Lewis, Azizul Mahdha Maharani, Tyara Maria Maria Maryamah Maryamah Meriyanti, Meriyanti Muhamad Fauzi Muhammad Fauzi Muhammad Isnaini Mulyadi Eko Purnomo, Mulyadi Eko Mustopa Mustopa Muzakkir, Evan Sahibul sari, Mutia Tanjung, Akbar Tutut Handayani