Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
3.886
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Paradikma: Jurnal Pendidikan Matematika Gravity : Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Fisika Jurnal Riset Fisika Edukasi dan Sains Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Indonesian Journal of Science and Mathematics Education Jurnal Ilmiah Dikdaya Sainmatika: Jurnal Ilmiah Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Kasuari: Physics Education Journal (KPEJ) Jurnal Ilmiah Aquinas Kappa Journal Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Undiksha Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Jurnal Luminous: Riset Ilmiah Pendidikan Fisika Jurnal Pengabdian Masyarakat Formosa (JPMF) Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Jurnal Pengabdian Sosial Hexagon: Jurnal Ilmu dan Pendidikan Matematika
Widya Widya
Universitas Malikussaleh
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 28 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN

 1 
Pengembangan Instrumen Penilaian Keterampilan Umum Mahasiswa Berbasis Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-DIKTI) Muspardi Muspardi; Yusmanila Yusmanila; Widya Widya
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 1 (2022): February Pages 1-1600
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i1.1897

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan instrumen penilaian keterampilan umum mahasiswa berbasis Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-DIKTI). Jenis penelitian ini ialah penelitian pengembangan yang terdiri atas empat tahap, yaitu : (1) pendefinisian, (2) perancangan, (3) pengembangan, (4) penyebaran. Responden penelitian ini adalah dosen STKIP Adzkia pada program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) dan Pendidikan Fisika. Instrumen penelitian berupa angket, lembar wawancara, lembaran uji validitas, lembaran uji praktikalitas. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian diperoleh  nilai validitas instrumen adalah 90,5 dengan kategori sangat valid.  Selanjutnya, berdasarkan data respon teman sejawat dan mahasiswa terhadap instrumen penilaian keterampilan umum mahasiswa diperoleh nilai 91 dengan kriteria sangat praktis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instumen penilaian keterampilan umum mahasiswa berbasis Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-DIKTI) yang dikembangkan telah mencapai kriteria valid dan praktis. Instrumen penilaian keterampilan umum  yang hasilkan dapat menjadi acuan oleh dosen dalam menilai keterampilan umum mahasiswa sebagai salah satu aspek yang wajib dinilai oleh dosen.
Praktikalitas E-Module Berbasis Model Creative Problem Solving (CPS) untuk Materi Fluida Dinamis Terintegrasi Keterampilan Abad 21 Widya Widya; Yusmanila Yusmanila; Zaturrahmi Zaturrahmi; Khairul Ikhwan
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i4.3313

Abstract

Keterampilan abad 21 merupakan keterampilan yang harus dikuasai siswa agar mampu bersaing di era revolusi 4.0 ini. Salah satu langkah yang dapat dilakukan guru adalah mengembangkan bahan ajar  digital yang sesuai dengan kondisi saat ini. Bahan ajar dikembangkan berbasis suatu model pembelajaran agar mempermudah pencapaian kompetensi yang diharapkan.  Model CPS membantu siswa menguasai keterampilan  abad ke-21. Oleh karena itu, perlu dikembangkan bahan ajar digital (e-modul) berbasis model CPS terintegrasi keterampilan abad 21.  Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan prototipe e-modul berbasis model CPS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prototipe e-modul fisika berdasarkan model CPS teintegrasi keterampilan abad 21 sudah memenuhi kriteria praktis dengan nilai 89,06 dari perspektif guru dan 80,93 dari perspektif siswa
Efektivitas Bahan Ajar IPA Terpadu Berbasis Model Creative Problem Solving terintegrasi Karakter Anti Korupsi Widya Widya; Nurul Fadieny; Ena Sulma Indrawati; Yeni Nurpatri
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 6 (2022): December 2022
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i6.4042

Abstract

Korupsi merupakan masalah kompleks di Indonesia karena dilakukan oleh semua kalangan. Oleh karena itu Pendidikan sebagai salah satu kunci dalam pembentukan karakter bangsa harus mengambil peran penting dengan memasukkan karakter antikorupsi dalam pembelajaran. Guru sebagai fasilitator dapat mengembangkan bahan ajar yang memuat karakter Antikorupsi. Selain itu, guru dalam pembelajaran dapat membangkitkan kreativitas siswa melalui penerapan model CPS. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui efektivitas bahan ajar berbasis model CPS terintegrasi karakter antikorupsi. Jenis penelitian ini adalah penelitian research and development bagian dari evaluasi. Hasil penelitian ini berupa bahan ajar yang dikembangkan efektif dalam meningkatkan hasil belajar kognitif siswa dan mengenalkan karakter korupsi kepada siswa. Hal ini dapat dibuktikan dengan peningkatan hasil belajar siswa dari 66.35 (pretest) menjadi  79.23 (posttest).
Co-Authors Afriyani, Mice Putri Ahmad Fauzi Alfiyandri, Alfiyandri Amam Taufiq Hidayat Asrina Mulyati Bakhtiar Dila Trianasari Dini Maielfi Dini Maielfi Ena Sulma Indrawati Ena Suma Indrawati Fajrul Wahdi Ginting Faradhillah Geubri Raseukina Halimatus Sakdiah Hamdi Rifai Haves Qausar Ilham Adi Putra Irwan Rahadi Islami Fatwa Jendriadi Khairul Ikhwan Khairul Ikhwan Latifah Latifah Mila Ridhatullah Muhammad Iqbal Muliani Muliani muliani, desy eka Mulyanis Munzir Absa Muspardi Muspardi, Muspardi Muttakin Nova Hayati Novreta Ersyi Darfia Nur Elisyah Nur Elisyah Nuraini Fatmi Nurul Afni Sinaga Nurul Fadieny Ratna Unaida Riri Marfilinda Riza Andriani Riza Andriani Rohmatul Amna Soedjatmiko Sudirman Sudirman Syafrizal Syafrizal Ucia Mahya Dewi Wanda Hamidah Yeni Nurpatri Yeni Nurpatri Yeni Nurpatri Yusmanila Yusmanila Yusmanila, Yusmanila Zainul Mujtahid Zaturrahmi Zaturrahmi Zaturrahmi, Zaturrahmi