Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2017 - 2022
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengajaran MIPA Jurnal Pengajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika
Rafiq Badjeber, Rafiq
Unknown Affiliation
Education Mathematics

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA SMP MELALUI PEMBELAJARAN INKUIRI MODEL ALBERTA Badjeber, Rafiq; Fatimah, Siti
Jurnal Pengajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol 20, No 1 (2015): Jurnal Pengajaran MIPA - April 2015
Publisher : Faculty of Mathematics and Science Education, Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18269/jpmipa.v20i1.557

Abstract

This research was conducted based on the fact that there was a lack in student’s mathematical connection ability. The aim of this research was to examine the enhancement of student’s mathematical connection ability by Alberta model inquiry learning. This research used nonequivalent control group design. Population of this research was all eighth-grade students at one of the junior high schools in Palu, and the samples were two classes selected by using purposive sampling technique, in which they were used as an experimental class and control class. The experimental class was treated by Alberta Model inquiry learning and control class by conventional learning. Instruments used in this research were mathematics connection ability test and observation sheet. Results showed that student’s mathematical connection ability enhancement in students received Alberta model inquiry learning was better than students who received conventional learning.Keywords: Inquiry Learning of Alberta Model, Mathematical Connection AbilityABSTRAKPenelitian ini didasarkan pada kenyataan bahwa terdapat permasalahan masih rendahnya kemampuan koneksi matematis siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji peningkatan kemampuan koneksi matematis siswa yang memperoleh pembelajaran inkuiri model Alberta. Penelitian menggunakan nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII salah satu SMP di Kota Palu dan sebagai sampel dipilih siswa dari dua kelas dengan menggunakan teknik purposive sampling untuk dijadikan sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen  diberi pembelajaran inkuiri model Alberta dan kelas kontrol pembelajaran konvensional. Instrumen dalam penelitian ini adalah tes kemampuan koneksi matematis dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan koneksi matematis siswa yang memperoleh pembelajaran inkuiri model Alberta lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional.Kata kunci: Pembelajaran Inkuiri Model Alberta, Kemampuan Koneksi Matematis
Profil Pengetahuan Konseptual Matematis Siswa SMP Ditinjau Dari Gaya Kognitif Badjeber, Rafiq; Mailili, Wahyuni H
ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 2, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (459.22 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengetahuan konseptual siswa pada materi sistem persamaan linear dua variabel ditinjau dari gaya kognitif  field independent dan field dependent. Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian sebanyak 8 orang siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Palu yang terdiri dari 4 siswa dengan gaya kognitif field independent dan 4 siswa dengan gaya kognitif field dependent. Teknik pengumpulan data meliputi tes dan wawancara. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa siswa dengan gaya kognitif field independent mampu mengenali contoh dan noncontoh dari konsep; serta menafsirkan model, simbol, tanda atau istilah yang digunakan untuk mewakili konsep, namun tidak mampu memanipulasi ide-ide terkait dengan menggunakan berbagai macam representasi; dan mengidentifikasi prinsip-prinsip yang berkaitan. Sedangkan siswa dengan gaya kognitif field dependent hanya dapat mengenali contoh dan noncontoh dari konsep, tetapi tidak dapat menafsirkan model, simbol, tanda, atau istilah yang digunakan untuk mewakili  konsep; memanipulasi ide-ide terkait dengan menggunakan berbagai macam representasi; serta mengidentifikasi prinsip-prinsip yang berkaitan
PKM PENGEMBANGAN KARYA INOVATIF BENTUK ALAT PERAGA UNTUK MENINGKATKAN PROFESIONALISME KELOMPOK KERJA GURU Badjeber, Rafiq; Mailili, Wahyuni H
MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3, No 1 (2020): Maret ( Article In Progress)
Publisher : STKIP Andi Matappa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (309.716 KB) | DOI: 10.31100/matappa.v3i1.565

Abstract

The purpose of this community service activity is in the form of workshops and training to develop innovative works in the form of elementary school teaching aids. The steps for implementing the community partnership program are 1) The stage of preparing and developing training materials; 2) The training phase; 3) The stage of mentoring and practice of KTI 4) The stage of mentoring practice of  making teaching aids for elementary school. Service methods used include lecture, discussion and practice methods. The  results of the implementation of the service training shows an increase in the ability of teachers in developing knowledge, comprehension, professionalism and creativity in designing teaching aids as a medium for learning mathematics in elementary schools
PENINGKATAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA SMP MELALUI PEMBELAJARAN INKUIRI MODEL ALBERTA Badjeber, Rafiq; Fatimah, Siti
Jurnal Pengajaran MIPA Vol 20, No 1 (2015): JPMIPA: Volume 20, Issue 1, 2015
Publisher : Faculty of Mathematics and Science Education, Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18269/jpmipa.v20i1.36192

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini didasarkan pada kenyataan bahwa terdapat permasalahan masih rendahnya kemampuan koneksi matematis siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji peningkatan kemampuan koneksi matematis siswa yang memperoleh pembelajaran inkuiri model Alberta. Penelitian menggunakan nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII salah satu SMP di Kota Palu dan sebagai sampel dipilih siswa dari dua kelas dengan menggunakan teknik purposive sampling untuk dijadikan sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen diberi pembelajaran inkuiri model Alberta dan kelas kontrol pembelajaran konvensional. Instrumen dalam penelitian ini adalah tes kemampuan koneksi matematis dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan koneksi matematis siswa yang memperoleh pembelajaran inkuiri model Alberta lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional.ABSTRACTThis research was conducted based on the fact that there was a lack in student’s mathematical connection ability. The aim of this research was to examine the enhancement of student’s mathematical connection ability by Alberta model inquiry learning. This research used nonequivalent control group design. Population of this research was all eighth-grade students at one of the junior high schools in Palu, and the samples were two classes selected by using purposive sampling technique, in which they were used as an experimental class and control class. The experimental class was treated by Alberta Model inquiry learning and control class by conventional learning. Instruments used in this research were mathematics connection ability test and observation sheet. Results showed that student’s mathematical connection ability enhancement in students received Alberta model inquiry learning was better than students who received conventional learning.
Co-Authors Mailili, Wahyuni H Mailili, Wahyuni H Siti Fatimah