Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.633
P-Index
This Author published in this journals
All Journal KOMUNITAS: INTERNATIONAL JOURNAL OF INDONESIAN SOCIETY AND CULTURE Dinamika Informatika TA'DIBUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam JURNAL KONSELING GUSJIGANG Community Empowerment JPI (Jurnal Pendidikan Inklusi) Jurnal Dinamika Informatika (JDI) Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an JILPI Jurnal Ilmiah Pengabdian dan Inovasi Melior : Jurnal Riset Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia
Arip Febrianto
Universitas PGRI Yogyakarta
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
PENGGUNAAN TEKNOLOGI AUGMENTED REALITY DALAM MEMPELAJARI ILMU TAJWID Febrianto, Arip
Dinamika Informatika Vol 7, No 1 (2018): Jurnal Dinamika Informatika Volume 7 Nomor 1
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pada era globalisasi saat ini, anak cenderung  lebih  jenuh dan minat belajar membaca Al -Qur’an menjadi berkurang dikarenakan para pengajar menggunakan metode  ceramah,  metode  tanya  jawab, metode  diskusi,  metode  pemberian  tugas, dan  metode  Iq’ra dalam mempelajari ilmu tajwid. Metode penelitian yaitu library research. Penilitian ini berisikan cara mempelajari ilmu tajwid dengan pemanfaatan perangkat ajar interaktif  menggunakan teknologi Augmented Reality (AR). Tujuan penelitian ini untuk mempelajari tentang huruf-huruf hijayah serta hukum bacaan tajwid dengan menggunakan metode Augmented Reality, serta memvisualisasikan citra pada marker secara realtime (langsung) untuk memberikan penjelasan kepada para pengguna aplikasi ini. Aplikasi ini dimanfaatkan agar pengguna dapat memahami bagaimana cara membaca Al-Qur’an yang baik dan benar. Teknologi AR ini menggabungkan unsur Audio, Gambar, dan Video Animasi yang bertujuan agar menambah minat anak untuk belajar membaca Al -Qur’an sekaligus menambah  wawasan  tentang  Multimedia. AR  merupakan kemajuan  dari sebuah metoda  teknologi yang menjanjikan dan bisa  memotivasi pengguna untuk terlibat dalam sistem pembelajaran yang  lebih aktif.   Kata kunci : Augmented Reality, pembelajaran interaktif, ilmu tajwid
Pelatihan Media Pembelajaran Inovatif dengan VideoScribe Bagi Guru SDN Malangrejo Febrianto, Arip; Saputra, Nurirwan
Community Empowerment Vol 6 No 1 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (233.215 KB) | DOI: 10.31603/ce.3835

Abstract

Pengabdian dengan judul pelatihan Media Pembelajaran Inovatif dengan VideoScribe Bagi Guru SDN Malangrejo, dilaksanakan di SDN Malangrejo terletak Jetis, RT.01/RW.43, Jetis, Wedomartani, Kec. Ngemplak, Kabupaten Sleman, Daerah Istimewa Yogyakarta. Pengabdian ini dilakukan karena masih banyaknya guru yang belum menggunakan media pembelajaran interaktif dan belum memaksimalkan teknologi komputer. Dengan tidak adanya upgrading seorang guru dalam penyampaian materi kepada siswanya membuat penyampaian materi menjadi tidak optimal, serta guru yang mengajar terkait informatika sangat minim sekali, hanya ada 1 guru di SDN Malangrejo. Dengan adanya permasalahan yang ada, maka perlu dilakukan pelatihan dalam penggunaan media pembelajaran kepada guru SDN Malangrejo, salah satunya adalah Media Pembelajaran Interaktif berbasis video 2 Dimensi yaitu VideoScribe. Dengan menggunakan media pembelajaran ini, gambar yang ada terkait materi pembelajaran dapat disampaikan dalam bentuk animasi tangan bergerak disertai musik, sehingga siswa yang Visual, Auditori maupun Kinestetik dapat lebih mudah menangkap materi dibandingkan hanya berupa teks saja. Selain itu VideoScribe juga menyajikan banyak sekali gambar yang biasa digunakan dalam presentasi sehingga guru tidak usah mencari-cari gambar untuk dimasukkan ke dalam presentasinya. Pelatihan ini dilakukan tatap muka dengan protokol kesehatan yang saat ini menjadi pandemi yaitu Covid-19. Berdasarkan pengabdian yang dilakukan, terdapat hasil dan rekomendasi yang diterima dari para guru SDN Malangrejo. Dari 16 Guru yang mengikuti pelatihan, terdapat 54,5 % guru mengatakan “menarik” dan 45,5% guru mengatakan “sangat menarik” dalam menggunakan VideoScribe sebagai media pembelajarannya. Kemudian terkait pemahaman kepada siswa, 63,6 % Guru mengatakan bahwa dengan VideoScribe “sangat bisa” meningkatkan pemahaman kepada siswa dan 36,4% mengatakan “bisa”. Selain itu, 63,6% guru mengatakan bahwa VideoScribe “sangat mampu” meningkatkan Kreativitas Guru dalam mengajar, dan 36,4% mengatakan “mampu”. Dalam peningkatan belajar siswa, 63,6% guru mengatakan dengan media pembelajaran yang inovatif menggunakan VideoScribe ini “sangat mampu” meningkatkan belajar siswa, dan 36,4% mampu meningkatkan belajar siswa dibandingkan pembelajaran yang konvensional.
Efektivitas Multimedia Interaktif Berbasis Saintifik Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa di SD Inklusif Febrianto, Arip; Setianingsih, Dwi
JPI (Jurnal Pendidikan Inklusi) Vol 3, No 1
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Biasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/inklusi.v3n1.p53-59

Abstract

AbstractThis study aims to examine the effectiveness of scientific-based interactive multimedia in improving student learning achievement in inclusive elementary schools. This study uses a quantitative approach with a quasi-experimental method with the subject of grade II students of SD Muhammadiyah Ambarketawang 2 Yogyakarta. Data collection techniques used in this study were questionnaires, interviews, and observations. Analysis of the data used is the t test with a significance level of 0.05. The results showed that (1) there were differences in student achievement between those who use and do not use scientific-based interactive multimedia in learning. (2) Scientific based interactive multimedia is effective in improving student learning achievement. This is shown from the results of field trials obtained t-score of 0.009 with Sig. 0.05. It shows that there is a significant increase in student achievement between before and after learning using scientific-based interactive multimedia. The difference in learning achievement by using scientific-based interactive multimedia, can be used as information and material considerations about the use of media in accordance with student characteristics so that students are expected to learn more easily and can improve student learning achievement. AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas multimedia interaktif berbasis saintifik dalam meningkatkan prestasi belajar siswa di sekolah dasar inklusi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen dengan subjek siswa kelas II SD Muhammadiyah Ambarketawang 2 Yogyakarta. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu angket, wawancara, dan observasi. Analisis data yang digunakan adalah uji t dengan taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat perbedaan prestasi belajar siswa antara yang menggunakan dan tidak menggunakan multimedia interaktif berbasis saintifik dalam pembelajaran. (2) Multimedia interaktif berbasis saintifik efektif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Hal ini ditunjukan dari hasil uji coba lapangan yang diperoleh skor uji-t 0,009 dengan Sig. 0,05. Hal itu menunjukkan bahwa terdapat peningkatan prestasi belajar siswa yang signifikan antara sebelum dan setelah pembelajaran menggunakan multimedia interaktif berbasis saintifik. Adanya perbedaan prestasi belajar dengan menggunakan multimedia interaktif berbasis saintifik, dapat dijadikan informasi dan bahan pertimbangan tentang pemanfaatan media yang sesuai dengan karakteristik siswa sehingga diharapkan siswa lebih mudah dalam belajar dan dapat meningkatkan prestasi belajar siswa.
Mosque: As Aplace to Educate Truth, Passionate and Beauty to The Society of Kawruh Pamomong Ki Ageng Suryomentaram in Yogyakarta Gularso, Dhiniaty; Febrianto, Arip; Rahmawan, Andi Dian
KOMUNITAS: International Journal of Indonesian Society and Culture Vol 13, No 2 (2021): September 2021
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/komunitas.v13i2.28967

Abstract

It is important to educate children to inherit the ancestor’s tradition to maintain cultures as stated by Savira, A., Adefolake, A. M., Matsuo, M., Ito, M., Itoyama, R., Shiina, Y., &Sok, S. (2018). The society of Balong Disctrict in Yogyakarta are struggling to preserve the cultures of their descendents through Kawruh Pamomong Ki Ageng Suryomentaram (to educate truthfully, passionately and beautifully) to their children. The purpose of this research is to reveal the medium or tool to educate the truth, passionate and beauty using Kawruh Pamomong Ki Ageng Suryomentaram to children in Balong District. This is a qualitative research by employing interview data, observation, documentation and forum group discussion. Data analysis employs Zamroni which consists of notice things, collect things and think about things. The result of this research indicates that mosque is used as a media to teach truth, passion and beauty to the children in Balong District. There are four periods of activities being conducted: 1) daily, the Qur’an Education Park in the afternoon at 3-5 p.m, 2) weekly, reading Yasiin every Friday evening, 3) monthly, the Selapanan, inviting ustadz or Islamic teacher once in 35 days, and 4) annual, the Muharram week, Ramadhan Activities, Idul Fitri Quranic Reading, Idul Adha activities, Isra’ Mi’raj, and Maulid the Prophet of Muhammad SAW.
Mosque: As Aplace to Educate Truth, Passionate and Beauty to The Society of Kawruh Pamomong Ki Ageng Suryomentaram in Yogyakarta Gularso, Dhiniaty; Febrianto, Arip; Rahmawan, Andi Dian
Komunitas Vol 13, No 2 (2021): September 2021
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/komunitas.v13i2.28967

Abstract

It is important to educate children to inherit the ancestor’s tradition to maintain cultures as stated by Savira, A., Adefolake, A. M., Matsuo, M., Ito, M., Itoyama, R., Shiina, Y., Sok, S. (2018). The society of Balong Disctrict in Yogyakarta are struggling to preserve the cultures of their descendents through Kawruh Pamomong Ki Ageng Suryomentaram (to educate truthfully, passionately and beautifully) to their children. The purpose of this research is to reveal the medium or tool to educate the truth, passionate and beauty using Kawruh Pamomong Ki Ageng Suryomentaram to children in Balong District. This is a qualitative research by employing interview data, observation, documentation and forum group discussion. Data analysis employs Zamroni which consists of notice things, collect things and think about things. The result of this research indicates that mosque is used as a media to teach truth, passion and beauty to the children in Balong District. There are four periods of activities being conducted: 1) daily, the Qur’an Education Park in the afternoon at 3-5 p.m, 2) weekly, reading Yasiin every Friday evening, 3) monthly, the Selapanan, inviting ustadz or Islamic teacher once in 35 days, and 4) annual, the Muharram week, Ramadhan Activities, Idul Fitri Quranic Reading, Idul Adha activities, Isra’ Mi’raj, and Maulid the Prophet of Muhammad SAW.
PENERAPAN METODE WAHDAH SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN TAHFIDZUL QURAN SISWA Arga Wulang Loh Sandi; Arip Febrianto
TA'DIBUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3, No 2 (2020): Educational Issues
Publisher : Universitas Islam Sultan Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30659/jpai.3.2.37-42

Abstract

This study aims to determine the Implementation of the 8 Juz of Tahfidzul Quran at SDIT Salsabila 4 Jetis Bantul. This research is qualitative. The subjects of this study were the principal and the Tahfidz teachers. Data collection techniques were interviews, observation, and documentation. The data analysis technique used was descriptive qualitative. I was checking the validity of the data used technical triangulation and source triangulation. The results of the study showed that the implementation of the 8 Juz of  Tahfidzul Quran Method in SDIT Salsabila 4 Jetis could reach the target using the wahdah method. And the rules in memorizing the Quran, really implemented. Of eighteen Tahfidzul Quran students, nine students meet the 8 Juz target.Keywords: Wahdah Methods, Tahfidzul Quran, 8 Juz
PENGGUNAAN TEKNOLOGI AUGMENTED REALITY DALAM MEMPELAJARI ILMU TAJWID USE OF AUGMENTED REALITY TECHNOLOGY IN STUDYING TAJWID SCIENCE USING AUGMENTED REALITY TECHNOLOGY IN STUDYING TAJWID SCIENCE Arip Febrianto
Jurnal Dinamika Informatika Vol 7 No 1 (2018): Jurnal Dinamika Informatika
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (391.865 KB)

Abstract

Intisari Pada era globalisasi saat ini, anak cenderung lebih jenuh dan minat belajar membaca Al -Qur’an menjadi berkurang dikarenakan para pengajar menggunakan metode ceramah, metode tanya jawab, metode diskusi, metode pemberian tugas, dan metode Iq’ra dalam mempelajari ilmu tajwid. Metode penelitian yaitu library research. Penilitian ini berisikan cara mempelajari ilmu tajwid dengan pemanfaatan perangkat ajar interaktif menggunakan teknologi Augmented Reality (AR). Tujuan penelitian ini untuk mempelajari tentang huruf-huruf hijayah serta hukum bacaan tajwid dengan menggunakan metode Augmented Reality, serta memvisualisasikan citra pada marker secara realtime (langsung) untuk memberikan penjelasan kepada para pengguna aplikasi ini. Aplikasi ini dimanfaatkan agar pengguna dapat memahami bagaimana cara membaca Al-Qur’an yang baik dan benar. Teknologi AR ini menggabungkan unsur Audio, Gambar, dan Video Animasi yang bertujuan agar menambah minat anak untuk belajar membaca Al -Qur’an sekaligus menambah wawasan tentang Multimedia. AR merupakan kemajuan dari sebuah metoda teknologi yang menjanjikan dan bisa memotivasi pengguna untuk terlibat dalam sistem pembelajaran yang lebih aktif. Kata kunci : Augmented Reality, pembelajaran interaktif, ilmu tajwid Abstract In the current era of globalization, children are more saturated and the interest of learning to read the Qur'an is reduced because the teachers use lecture method, question and answer method, the method of replacement, the method of ijih, the method of ijih. The research method is literature research. This research contains the way of science of tajwid with the utilization of interactive teaching tools using Augmented Reality (AR) technology. The purpose of this study is to find out about the letters hijayah and reading tajwid law using Augmented Reality method, and visualize the image in realtime view (direct) to give explanation to the users of this application. This application is utilized in order to understand how to read the Qur'an is good and true. This AR technology plays the appropriate Audio, Image, and Video Animation elements to increase the child's interest in learning to read Al-Qur'an while adding insight into Multimedia. AR is the advancement of a promising technology method and can motivate users to engage in more active learning systems. Keywords: Augmented Reality, interactive learning, science of tajwid
Efektivitas Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Berbasis Sparkol Videoscribe Arip Febrianto; Nurirwan Saputra
Jurnal Dinamika Informatika Vol 9 No 2 (2020): Jurnal Dinamika Informatika
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (905.202 KB)

Abstract

In the subject of Pendidikan Agama Islam (PAI), most of the material istheoretical and the deepening of the material includes analyzing something basedon Islamic Vision by conveying the material and basic learning then studentsanalyze the problems encountered. With the development of InformationTechnology, teacher using information technology in learning delivered to students.Based on what has been done, students tend to be less interested in receivingPAI learning. In this study, audio-visual learning media was used by utilizing theSparkol videoscribe application. Through the Videoscribe application, the teachercreated learning in the form of interactive Audio Visual Animations with students.Based on the learning carried out using Videoscribe media, 83.3% ofstudents prefer learning with videoscribe compared to text-based only, 58.3% areinterested and 41.7% are very interested in learning using this videoscribe.
Efektivitas Multimedia Interaktif Berbasis Saintifik Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa di SD Inklusif Arip Febrianto; Dwi Setianingsih
JPI (Jurnal Pendidikan Inklusi) Vol. 3 No. 1
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Biasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/inklusi.v3n1.p53-59

Abstract

AbstractThis study aims to examine the effectiveness of scientific-based interactive multimedia in improving student learning achievement in inclusive elementary schools. This study uses a quantitative approach with a quasi-experimental method with the subject of grade II students of SD Muhammadiyah Ambarketawang 2 Yogyakarta. Data collection techniques used in this study were questionnaires, interviews, and observations. Analysis of the data used is the t test with a significance level of 0.05. The results showed that (1) there were differences in student achievement between those who use and do not use scientific-based interactive multimedia in learning. (2) Scientific based interactive multimedia is effective in improving student learning achievement. This is shown from the results of field trials obtained t-score of 0.009 with Sig. 0.05. It shows that there is a significant increase in student achievement between before and after learning using scientific-based interactive multimedia. The difference in learning achievement by using scientific-based interactive multimedia, can be used as information and material considerations about the use of media in accordance with student characteristics so that students are expected to learn more easily and can improve student learning achievement. AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas multimedia interaktif berbasis saintifik dalam meningkatkan prestasi belajar siswa di sekolah dasar inklusi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen dengan subjek siswa kelas II SD Muhammadiyah Ambarketawang 2 Yogyakarta. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu angket, wawancara, dan observasi. Analisis data yang digunakan adalah uji t dengan taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat perbedaan prestasi belajar siswa antara yang menggunakan dan tidak menggunakan multimedia interaktif berbasis saintifik dalam pembelajaran. (2) Multimedia interaktif berbasis saintifik efektif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Hal ini ditunjukan dari hasil uji coba lapangan yang diperoleh skor uji-t 0,009 dengan Sig. 0,05. Hal itu menunjukkan bahwa terdapat peningkatan prestasi belajar siswa yang signifikan antara sebelum dan setelah pembelajaran menggunakan multimedia interaktif berbasis saintifik. Adanya perbedaan prestasi belajar dengan menggunakan multimedia interaktif berbasis saintifik, dapat dijadikan informasi dan bahan pertimbangan tentang pemanfaatan media yang sesuai dengan karakteristik siswa sehingga diharapkan siswa lebih mudah dalam belajar dan dapat meningkatkan prestasi belajar siswa.
MEMBENTUK AKHLAK DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0 DENGAN PERAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Arip Febrianto; Norma Dewi Shalikhah
Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Vol. 8 No. 1 (2021): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (443.457 KB) | DOI: 10.31316/esjurnal.v8i1.1049

Abstract

AbstractAdvances in science and technology entering the millennial era of industrial revolution 4.0 can be enjoyed by mankind. But onthe other hand,  the advancement of science and technology also has a negative impact on many people, especially in today's millennial era   which is very closely related to morality.. Many of the phenomena that occur in society are related to morality. Mislanya case of a student challenging his teacher's fight, the student who is the teacher and there is a case of a student reporting his teacher because of a sepal problem, this is an inappropriate and inappropriate thing to do. The purpose of this research is to find out the role of islamic religious education in shaping morality in the millennial era of the industrial revolution 4.0. The research method uses literature studies by collecting data from documentation using descriptive-analysis methods. Islamic  religious education takes a very important role in addressing  the problem that is happening  at this  time.  In the context of globalization  in the millennial era,education in Indonesia needs to get used to children to understand the existence of the nation in relation to the existence of other nations and all the problems of theworld. Keywords: Morality, Industrial Revolution 4.0,  Islamic Religious Education
Co-Authors Andi Dian Rahmawan Arga Wulang Loh Sandi Bekti, Agustin Setia Dhiniaty Gularso Dwi Setianingsih Fanny Kristanti Makhrifat Monika, Aknes Norma Dewi Shalikhah Nurirwan Saputra, Nurirwan Setianingsih, Dwi Setyorini, Arifah Indah Taufik Agung Pranowo