Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
6.195
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara AKSIOMA JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Jurnal Surya Masyarakat International Journal of Community Service Learning Journal on Education Jurnal Dedikasi Pendidikan Jurnal Abdimas PHB : Jurnal Pengabdian Masyarakat Progresif Humanis Brainstorming Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: e-Saintika Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Komunitas: Jurnal Pengabidian Kepada Masyarakat EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Surya Masyarakat Akrab Juara : Jurnal Ilmu-ilmu Sosial Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti (JAICB) LOSARI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris (JUPENSI) Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan dan Humaniora (JISPENDIORA) Dedikasi Nusantara: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendidikan Dasar JGK (Jurnal Guru Kita) Jurnal Masyarakat Madani Indonesia International Journal of Scientific Multidisciplinary Research (IJSMR) Jurnal Pengabdian Ibnu Sina JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi (JIPPSI)
Lisa Virdinarti Putra
Universitas Ngudi Waluyo
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 48 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 48 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KONTRUKTIVISTIK DENGAN MEDIA ALAT PERAGA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA KELAS V SDN PIYANGGANG 02 Lisa Virdinarti Putra
Jurnal Akrab Juara Vol 4 No 1 (2019)
Publisher : Yayasan Akrab Pekanbaru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study was to determine whether or not there was a difference in cognitive abilities between students who received contructivistic learning with teaching aids media, with students who received expository learning models; Mathematical cognitive abilities of students who received contructivistic learning with teaching aids media were better or not than students who received expository learning in grade 5 students at Piyanggang Elementary School 02. This type of research is True Experimental Design using a randomized research design on objects. The population in this study were all fifth grade students of SDN Piyanggang 02 Semarang Regency in the 2017/2018 school year with 28 students divided into two classes. The sample in this study was taken by cluster random sampling and selected class V B students as the experimental class and class V A students as the control class using the expository learning model. The research data was obtained by test and documentation methods. The results of data analysis with different tests of cognitive abilities between the experimental class and the control class showed that the average value in the experimental class was higher than the average value in the control class. The average value of the experimental class is 81 while the average value of the control class is 69. This shows that learning with the contructivistic model with media teaching aids proves to be better than expository learning in the control class.
MANAJEMEN STRATEGI PENGELOLAAN SDN LANJAN 02 SUMOWONO KABUPATEN SEMARANG Lisa Virdinarti Putra
Akrab Juara : Jurnal Ilmu-ilmu Sosial Vol 5 No 4 (2020): November
Publisher : Yayasan Azam Kemajuan Rantau Anak Bengkalis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Isu strategis bidang pendidikan di SDN Lanjan 02 Kecamatan Sumowono diantaranya dalam penyelenggaraan pendidikan yang berkualitas dan terjangkau masyarakat belum terwujud sepenuhnya, dan belum tertata keadaan dari pendidik. SDN Lanjan 02 dengan akreditasi unggul. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran konsep manajemen strategi pengelolaan SDN Lanjan 02. Konsep manajemen strategi adalah seni dan ilmu merumuskan, melaksanakan, dan mengevaluasi keputusan lintas fungsional yang memungkinkan organisasi mencapai tujuan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: analisis perumusan strategi, Implementasi strategi, dan Evaluasi Strategi di SDN Lanjan 02 telah sesuai dengan konsep manajemen strategi. Dengan demikian konsep manajemen strategi dapat direkomendasikan untuk diimplementasikan pada suatu organisasi; baik organisasi profit atau organisasi non profit seperti organisasi pendidikan.
Literasi Informasi untuk Meningkatkan Keterampilan Pencarian Informasi Ilmiah Siswa SMA Kartika Yuni Purwanti; Lisa Virdinarti Putra; Anni Malihatul Hawa
International Journal of Community Service Learning Vol. 2 No. 4 (2018): November 2018
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (430.177 KB) | DOI: 10.23887/ijcsl.v2i4.16247

Abstract

Kegiatan pengabdian ini ditujukan untuk melatih siswa untuk menggunakan informasi secara bertanggung jawab dengan cara mencantumkan asal atau sumber informasi yang dipergunakan, mensitasi atau mengutip informasi tertentu dengan benar, serta menggunakan informasi secara beretika. Metode pelaksanaan yang digunakan adalah metode partisipatif dengan melalui tiga tahap yaitu 1) sosialisasi, 2) pendampingan, 3) monitoring dan evaluasi. Hasil dari pelaksanaan adalah: 1) pemahaman literasi informasi dalam kategori sangat baik. Hal ini ditandai dengan rata-rata persentase indikator ketercapaian sebesar 86%. 2) memperoleh respon positif yang dilihat dari indikator kehadiran peserta mencapai 98% dari target dan peserta antusias selama mengikuti kegiatan dari awal sampai akhir kegiatan. Kegiatan literasi informasi perlu dilaksanakan secara rutin agar seluruh siswa mampu menelusur dan mengevaluasi informasi dengan baik. Perpustakaan perlu mensosialisasikan kegiatan ini untuk membantu siswa dalam pencarian informasi ilmiah sehingga keterbatasan sumber informasi ilmiah berupa jurnal dapat diatasi dengan situs-situs yang meyediakan jurnal-jurnal ilmiah tak berbayar atau gratis
Peningkatan Publikasi Artikel Ilmiah Bagi Mahasiswa PGSD Universitas Ngudi Waluyo Semarang Ela Suryani; Lisa Virdinarti Putra; Kartika Yuni Purwanti
Jurnal Abdimas PHB : Jurnal Pengabdian Masyarakat Progresif Humanis Brainstorming Vol 5, No 2 (2022): Jurnal Abdimas PHB : Jurnal Pengabdian Masyarakat Progresif Humanis Brainstormin
Publisher : Politeknik Harapan Bersama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30591/japhb.v5i2.3516

Abstract

Mahasiswa merupakan civitas akademika yang memiliki peran dalam mempublikasikan artikel ilmiah. Akan tetapi, mahasiswa PGSD Universitas Ngudi Waluyo (UNW) Kabupaten Semarang masih rendah publikasi ilmiah di jurnal nasional. Oleh karena itu, tim pelaksana PkM melakukan pendampingan penulisan artikel ilmiah hingga menghasilkan draft artikel ilmiah yang siap dipublikasikan di jurnal nasional. Sasaran PkM adalah mahasiswa PGSD UNW rombel A angkatan 2017, 2018, dan 2019 yang berjumlah 70 orang.  Metode yang digunakan adalah coachng clinic melalui tahapan persiapan, knowledge sharing, pendampingan, dan monitoring dan evaluasi. Hasil PkM ini menunjukkan pemahaman sistematika penulisan artikel ilmiah yang telah dimiliki oleh mahasiswa PGSD sebesar 93% dengan kategori sangat baik, seluruh mahasiswa PGSD telah menjadi partisipan dalam seminar penulisan artikel ilmiah dengan kategori sangat baik, kemampuan menyusun artikel ilmiah mahasiswa juga meningkat menjadi 83% dengan kategori baik; dan mahasiswa berkeinginan mempublilkasikan artikel ilmiah meningkat menjadi 86% dengan kategori baik. Faktor yang mempengaruhi penulisan artikel ilmiah mahasiswa adalah faktor motivasi menulis dan keinginan publikasi artikel ilmiah diterbitkan di jurnal nasional terindeks sinta serta faktor kompetensi menuangkan gagasan dalam artikel ilmiah dan pemahaman tentang tata tulis artikel ilmiah untuk dipublikasikan.
PENINGKATAN KETERAMPILAN LITERASI INFORMASI DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS KONTEKSTUAL MENGGUNAKAN QR CODE Rizqy Aries Nurhanifah; Lisa Virdinarti Putra
Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 1 (2022): Januari-Juni 2022
Publisher : FKIP Universitas Wiraraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24929/alpen.v6i1.111

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini yaitu rendahnya keterampilan literasi informasi siswa SD Negeri Tuntang 03 dalam proses pembelajaran. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan literasi informasi dengan model problem based learning berbasis kontekstual menggunakan QR Code. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa di SD Negeri Tuntang 03, dan sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas 4 SD Negeri Tuntang 03. Data dianalisis dengan uji normalitas, uji homogenitas, dan paired sample t test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan keterampilan literasi informasi siswa dengan model PBL berbasis kontekstual menggunakan QR Code. Dibuktikan dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil tes sebelum dan sesudah diberikan perlakuan pada kelas eksperimen. Rata-rata pretest dan posttest kelas eksperimen adalah 25,79 dan 92,58. Hasil observasi keterampilan literasi informasi sebelum perlakuan sebesar 34,65% (cukup), sedangkah setelah perlakuan sebesar 85% (sangat baik).
Pengolahan Barang Bekas menjadi Produk Fungsional Bernilai Estetik Ela Suryani; Lisa Virdinarti Putra
Jurnal Komunitas : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 4, No 2: Januari 2022
Publisher : Institut Ilmu Sosial dan Manajemen Stiami

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (359.163 KB) | DOI: 10.31334/jks.v4i2.1510

Abstract

The dominance of the use of plastic bottles, glass bottles, and cans in various types of products has been increasingly consumed by the public. This has an impact on environmental pollution because inorganic waste that accumulates will take a long time to decompose naturally. Everyone should understand 3R from the beginning, namely reduse (reducing the use of materials that damage the environment), reuse (reuse), and recycle (recycling goods) according to Law No.18 of 2008 and PP No.81 of 2002 concerning waste management . Genuk 01 Elementary School students do not understand how to recycle recycled inorganic waste) into functional items that are esthetically valued at 71% while the amount of inorganic waste (plastic bottles, glass bottles, and cans produced by students in schools is 53%. The method used is the method of participation active through stages: 1) program socialization and material submission; 2) training; 3) utilization of results; and 4) monitoring and evaluation. The results of the implementation of the Genuk 01 Elementary School Education Program in Ungaran Barat District, Semarang Regency were able to increase the understanding of 3R by 21% (initially 71% to 91%); recycling ability increased by 35% (initially 59% to 94%); and the ability to produce functional products with aesthetic value increased 38% (initially 62% to 100%). A positive response from Grade IV students at SDN Genuk 01 in carrying out greening in front of the class by utilizing plant pots from used plastiik bottles which were the products of PkM. 
THE EFFECTIVENESS OF GAME BASED LEARNING METHOD WITH PERFECT NUMBER MEDIA ON CREATIVE THINKING ABILITY OF ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS Kartika Yuni Purwanti; Lisa Virdinarti Putra
JURNAL PENDIDIKAN DASAR NUSANTARA Vol 8 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jpdn.v8i1.17094

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of Game Based Learning Method with Perfect Number Media on Creative Thinking Ability of Elementary School Students. The use of perfect number media aims to make learning more interesting and improve students' creative thinking skills. This study uses a quantitative approach to the type of experimental research. This research was conducted at SDN Jubelan 01, Sumowono District, Semarang Regency, Central Java. The population in this study were all students at SDN Jubelan 01. The research sample was grade IV students at SDN Jubelan 01. The results showed that the game-based learning method assisted by perfect number media was effective in improving students' creative thinking skills. The results of the t test show that there is a difference in the average learning value of the experimental class which is higher than the average value of the control class learning and the significance level is < 0.05, then is accepted. The results of the regression test showed that there was an effect as evidenced by the significance value of students' creative thinking ability of 0.038 where this value was less than 0.05, then the hypothesis was accepted. The results of the paired sample t-test showed a significance level of <0.05, namely 0.00 <0.05, then was accepted. The data on the value of creative thinking ability also shows that the percentage of the experimental class is greater than the control class.
SUPERVISI AKADEMIK BERBASIS MONITORING DAN EVALUASI BAGI PEMBINAAN PEDAGOGIK GURU Lisa Virdinarti Putra, Anni Malihatul Hawa, Hanita Bella Safitri
JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol. 1 No. 2 (2020): JURNAL ILMU PENDIDIKAN (JIP)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (254.911 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan model supervisi yang diterapkan di sekolah, menganalisis dan mengembangkan pengembangan model supervisi akademik teknik monitoring dan evaluasi bagi pembinaan kompetensi pedagogik guru, mengevaluasi penerapan model supervisi akademik teknik monitoring dan evaluasi bagi pem-binaan kompetensi pedagogik guru. Penelitian dilakukan di SDN Susukan 04. Penelitian ini adalaah pendekatan “Research and Development” dengan mengikuti tahapan perkembangan menurut Sugiono (2009). Langkah-langkahnya meliputi: (1) Studi Pendahuluan (Preliminary Study); (2) Studi Pengembangan Model (Study of Model Development); (3) Evaluasi (Evaluation). Subyek uji coba pada penelitian ini adalah beberapa guru kelas SDN Susukan 04. Jenis data pada penelitian ini adalah kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif ini diperoleh dari teknik pengembangan validasi dan uji coba terbatas. Data kualitatif dilakukan pada studi pendahuluan bersamaan dengan proses pengumpulan data untuk mendapatkan gambaran mengenai kondisi faktual model supervisi yang ada selama ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan dilakukan secara bertahap dan perlu adanya model supervisi untuk membantu kepala sekolah dalam memahami dan melaksanakan tugas dan fungsinya sebagai supervisor serta pembelajaran apa yang dibutuhkan untuk melakukan monitor dan evaluasi kompetensi pedagogik guru kelas. Hasil akhirnya bersifat akademis model supervisi teknik pendampingan bimbingan kompetensi pedagogik bagi guru wali kelas guru yang terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, kinerja, evaluasi dan tindak lanjut.
PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN PEMBERIAN PEKERJAAN RUMAH TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III SD GUGUS RA KARTINI KECAMATAN UNGARAN TIMUR KABUPATEN SEMARANG Prianca Trisna Ekawati; Lisa Virdinarti Putra
Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan dan Humaniora (JISPENDIORA) Vol. 1 No. 1 (2022): April : Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan Dan Humaniora (JISPENDIORA)
Publisher : Badan Penerbit STIEPARI Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1676.06 KB) | DOI: 10.56910/jispendiora.v1i1.66

Abstract

Problems in grade III students of SD Cluster RA Kartini, East Ungaran Sub-district, Semarang Regency showed that the final test scores for the first semester of mathematics subjects had different completeness for each school. Based on interviews with teachers, the factors that influence the learning outcomes of mathematics are student learning discipline. There are some students who cannot manage their study time. In addition, because of the giving of homework, there were some students who were not orderly in doing their homework. The research method uses ex post facto quantitative research methods. The sampling technique used proportionate stratified random sampling, and obtained a sample of 98 students. The results of the study show: (1) the results of a simple linear regression test show the R square value of 0.123, a significance value of 0.000, meaning that learning discipline has a significant effect on learning outcomes in Mathematics positively by 12.3%. (2) the results of a simple linear regression test show that the R square value is 0.109, a significance value of 0.001 means that giving homework has a significant effect on learning mathematics outcomes positively by 10.9%. (3) the results of the simple linear regression test show that the R square value is 0.181, the significance value is 0.000, meaning that learning discipline and giving homework have a significant effect on positive mathematics learning outcomes by 18.1%.
PENDAMPINGAN PENGGUNAAN APLIKASI FUN MATH (FOR YOUNG LEARNER) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN NUMERASI SISWA Lisa Virdinarti Putra; Ratih Laily Nurjanah; Zulmi Roestika Rini
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 3 (2022): Volume 3 Nomor 3 Tahun 2022
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v3i3.8193

Abstract

Peranan guru atau pendidik sebagai fasilitator sangatlah mutlak diperlukan dalam setiap proses belajar mengajar khususnya di tingkat Pendidikan Sekolah Dasar (SD). Para pendidik memerlukan berbagai macam bentuk strategi dalam meningkatkan pemahaman siswa akan numerasi, literasi dan teknologi. Ada beberapa metode yang dapat diterapkan sebagai upaya untuk memfasilitasi guru, siswa maupun orang tua akan pengetahuan terkait numerasi, literasi, dan teknologi khususnya ketika pandemi COVID 19 berlangsung. Pada tahun 2021, Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan  Teknologi (Mendikbudristek) meluncurkan beberapa jenis program terkait pendidikan dan pelayanan masyarakat, salah satunya adalah Program Kampus Mengajar II (KM). Kampus Mengajar merupakan suatu terobosan dalam dunia pendidikan yang berdampak pada pengangkatan kualitas sekolah-sekolah yang berada di daerah 3T (Terdepan, Terpencil dan Tertinggal) yang salah satunya adalah SDN 84 Gresik. Tujuan utama dari penulisan artikel pengabdian masyarakat dalam bidang pendidikan ini adalah untuk menjabarkan kegiatan yang telah di implementasikan oleh mahasiswa bimbingan dan Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) dalam mengembangkan pengetahuan akan numerasi,literasi dan teknologi bagi siswa, guru maupun orang tua wali murid di SDN 84 Gresik selama progam Kampus Mengajar II berlangsung. Pengambilan data dilakukan melalui proses teknik pencatatan selama observasi, tanya jawab, diskusi serta dokumentasi di setiap kegiatan selama kurang lebih dua puluh minggu. Dari program tersebut dapat disimpulkan jika kurangnya pengetahuan akan numerasi, literasi dan teknologi bagi siswa, guru, maupun orang tua/wali murid di SDN 84 Gresik memberikan dampak yang signifikan pada akreditasi sekolah. Sehingga diharapkan agar Kepala Diknas Pendidikan Dasar (Kadin Didkas) Kabupaten Gresik ikut berperan dan memberikan dukungan demi kemajuan SDN 84 Gresik.
Co-Authors Ambar Indraswari Anni Malihatul Hawa Cholifatul Hidayah Devi Damayanti Dwi Retno Melathi Ela Suryani Erys Lilian Pertiwi Esa Cintya Fidini Hanita Bella Safitri Hanita Bella Safitri Hesti Yunitiara Rizqi Himmah Taulany Ika Silfiana Arifatul Khoiriyah Ika Silfiana Arifatul Khoiriyah Indah Safitri Iwan Setiawan Wibisono Jayanti Fina Kartika Yuni Purwanti Mailatul Maftukhah Meilia Afianti Muhammad Dimas Mauludi Salam Na’imah Much Muf’afidah Naimah Mufafidah Ontya Sekar Kinasih Prianca Trisna Ekawati Putri Ayu Tyara Ratih Laily Nurjanah Revanda Tirzanita Devi Rizqy Aries Nurhanifah Serandha Ardita Sipayung, Yoannes Romando Siti Alipah Siti Solikah Sri Mujiyono Tri Sundari Lia Oktaviani Tri Sundari Lia Oktaviani Veny Maolaa Firdaus Wahyu Tyas Utami Yohannes Romando Sipayung Yunita Berliana Nurul Hidayah Zulmi Restika Rini Zulmi Roestika Rini