Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2019 - 2024

4.846

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Gizi Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara AKSIOMA JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED REFLEKSI EDUKATIKA Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan AKSIOLOGIYA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat International Journal of Community Service Learning JURNAL INOVASI EDUKASI Journal of Primary Education Jurnal Abdimas PHB : Jurnal Pengabdian Masyarakat Progresif Humanis Brainstorming Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: e-Saintika Jurnal Komunitas: Jurnal Pengabidian Kepada Masyarakat Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar LOSARI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat International Journal of Global Accounting, Management, Education, and Entrepreneurship (IJGAME2) Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Proceedings Series on Social Sciences & Humanities Joong-Ki : Jurnal Pengabdian Masyarakat JGK (Jurnal Guru Kita) JISPE Journal of Islamic Primary Education JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education Joong-Ki

Ela Suryani

Unknown Affiliation

Author-ID : 905493

Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 41 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

PROFIL KESALAHAN PEMAHAMAN KONSEP CAHAYA PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Suryani, Ela
Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 1 (2018): Desember 2018
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/re.v9i1.2803

This research describes the error concept of light profile in grade V students of SD N Srondol Wetan 02. The error concept made by the students need to be analyzed further in order to get a clear and detailed description of the students' weaknesses in understanding the concept of light and used as a consideration of learning in the business improve the quality of the learning process. Subjects amounted to four students who error concept. Data collection techniques use documentation, tests, observations, and interviews. Analysis of qualitative data through three stages of data reduction, presenting data, and concluding. The results showed: (1) KP-1 students have low sample indicator but KP-2 students actually have good example indicator; 2) errors concepts occur in the concept of light sources, light-permeable objects, light refraction, light of light degradation, and objects utilizing the nature of light; (3) the factors causing error concept of students' are student only learning only the IPA textbook from the school and the notebook from the teacher, the student assumes that all the concepts derived from experience and natural phenomena are true without re-examining the correct theory, reasoning, incomplete and inaccurate reading of textbooks or problems of understanding, as well as the limitations of language in understanding the concept of light.

3M dalam Pembelajaran Keaksaraan Suryani, Ela
JURNAL INOVASI EDUKASI Vol 1 No 2 (2019): JURNAL INOVASI EDUKASI
Publisher : JURNAL INOVASI EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/jie.v1i2.280

Pembelajaran keaksaraan melalui 3M berdasarkan konsep bahwa dengan mendengar maka peserta didik hanya sekedar tahu, apabila melihat maka akan ingat, dan apabila melakukan maka akan mengerti. Hasil yang dicapai dari 3M dalam pembelajaran keaksaraan  yaitu 1) peningkatan aktivitas peserta didik, 2) peningkatan kreativitas, 3) peserta didik mampu memanfaatkan IT dengan tepat, dan 4) peningkatan penghasilan peserta didik. Faktor yang mendukung 3M dalam pembelajaran keaksaraan  yaitu (1) peserta didik sangat antusias apabila menggunakan media, (2) tutor memiliki kompetensi dan kualifikasi yang memadai, (3) terdapat hubungan yang baik antara tutor, peserta didik, dan pengelola. Dengan adanya penelitian ini, proses pembelajaran keaksaraan bukan hanya sekedar teori dalam memahamkan calistung namun dapat membuat produk yang bernilai jual untuk menambah penghasilan.

ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP IPA SISWA SD MENGGUNAKAN TWO-TIER TEST MELALUI PEMBELAJARAN KONFLIK KOGNITIF Suryani, Ela Suryani; Rusilowati, Ani; Wardono, Wardono
Journal of Primary Education Vol 5 No 1 (2016)
Publisher : Journal of Primary Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (576.313 KB)

Pemahaman konsep IPA siswa SD menjadi tonggak penguasaan konsep IPA pada jenjang pendidikan selanjutnya. Ketercapaian pemahaman konsep siswa dapat dilakukan melalui pembelajaran konflik kognitif dengan alat evaluasi two-tier test. Penelitian ini bertujuan menganalisis keefektifan pembelajaran konflik kognitif dalam meningkatkan pemahaman konsep IPA pada siswa SD. Jenis penelitian menggunakan true experimental dengan pretest-posttest control group design. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD N Srondol Wetan 02, Semarang. Hasil penelitian menunjukkan melalui pembelajaran konflik kognitif mencapai ketuntasan klasikal 90%, rata-rata pemahaman konsep dan peningkatan pemahaman konsep lebih baik daripada pembelajaran ekspositori, dan kualitas pembelajaran dalam kategori sangat baik. Simpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran konflik kognitif efektif untuk meningkatkan pemahaman konsep IPA pada siswa SD. Saran penelitian ini yaitu : 1) memperhitungkan alokasi waktu pembelajaran dengan cermat, 2) guru memperhatikan konsepsi awal siswa, dan 3) two-tier test tidak hanya terbatas pada konsep sifat-sifat cahaya.

Pemanfaatan E-book sebagai Sumber Belajar Mandiri bagi Siswa SMA/SMK/MA Suryani, Ela; Khoiriyah, Ika Silfiana Arifatul
International Journal of Community Service Learning Vol 2, No 3 (2018): August 2018
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat di SMA/SMK/MA ditujukan untuk mensosialisasikan pemanfaatan e-book kepada siswa kelas XII. E-book sebagai sumber belajar mandiri sehingga siswa mampu memperdalam materi secara mandiri apabila terjadi kekurangan jumlah tatap muka yang dilakukan guru dan siswa tidak memiliki buku cetak mata pelajaran yang lengkap.Metode pelaksanaan yang digunakan adalah presentasi, brainstorming, dan sharing tentang e-book kepada siswa kelas XII pada jenjang pendidikan sekolah menengah atas. Kegiatan PkM ini dilaksanakan melalui sosialisasi, pendampingan, dan monitoring dan evaluasi.Pelaksanaan PkM pemanfaatan e-book kepada siswa kelas XII SMA N 1 Pabelan dan SMK Kanaan mampu meningkatkan pemahaman terhadap e-book yang ditandai dengan persentase indikator ketercapaian memahami e-book (93%), mengunduh e-book (51%), dan menggunakan e-book (80%).Â Tanggapan positif dari siswa kelas XII SMA N 1 Pabelan dan SMK Kanaan terhadap pelaksanaan kegiatan PkM ini tergolong sangat baik. Hal ini dapat dilihat dari indikator kehadiran peserta PkM mencapai 98% dari target dan selama kegiatan berlangsung peserta sangat antusias mengikuti kegiatan dari awal sampai akhir kegiatan.

Keefektifan Permainan Monopoli IPA terhadap Kemampuan Kognitif dan Sikap Ilmiah Siswa SD Suryani, Ela
JURNAL INOVASI EDUKASI Vol 2 No 1 (2019): JURNAL INOVASI EDUKASI
Publisher : LPPM Universitasdiwangsa Jambi

Pembelajaran IPA di kelas IV SDN Wujil 01 menunjukkan kemampuan kognitif siswa yang masih dibawah KKM sebanyak 76% dan sikap ilmiah siswa yang masih rendah sebesar 18%. Oleh karena itu, perlu adanya solusi inovasi perbaikan pembelajaran IPA di kelas yaitu media dengan menggabungkan unsur permainan. Salah satunya adalah permainan monopoli IPA. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa efektif penggunaan permainan monopoli IPA terhadap kemampuan kognitif dan sikap ilmiah siswa SD. Selain itu, bisa dijadikan strategi bagi guru SD maupun calon guru SD dalam mempersiapkan proses pembelajaran IPA yang menyenangkan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan desain two-group posttest only desain. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi, tes, dan observasi. Analisis data meliputi 1) instrumen tes uji coba menggunakan program aplikasi Anates V.4 meliputi validitas tes, uji reabilitas, daya pembeda saoal, dan tingkat kesukaran soal; 2) uji normalitas uji kolmogorov-smirnov dalam software PASW Statistics 18. 3) uji homogenitas dalam penelitian ini menggunakan uji levene test (test of homogeneity of variences) dalam software PASW Statistics 18; 4) kesamaan rata-rata menggunakan independent sample t-test dengan software PASW Statistics 18. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran menggunakan permainan monopoli IPA efektif dalam meningkatkan kemampuan kognitif dan sikap ilmiah siswa SD. Hal ini ditunjukkan dari taraf signifikansi  yaitu 0.008 dan 0.005 < 0.05 sedangkan rata-rata nilai pembelajaran IPA pada kelas eksperimen dengan menggunakan permainan monopoli IPA lebih tinggi daripada rata-rata nilai pembelajaran kelas kontrol (83.55 > 71.26). Selain itu, sikap ilmiah yang dimiliki siswa SD selama proses pembelajaran menggunakan permainan monopoli IPA dalam kategori sangat baik dengan presenase 84,02%.

Pengelolaan Sumber Belajar Anak Kelurahan Kedungmundu Semarang Putra, Lisa Virdinarti; Suryani, Ela
LOSARI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 1 No 2 (2019): Desember 2019
Publisher : Institut MIPA Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Pengelolaan sumber belajar amat sangatlah penting dalam proses pembelajaran yang berlangsung diberbagai instansi sekolah maupun di masyarakat. Dimana setiap sekolah atau setiap guru atau masyarakat akan menggunakan penegelolaan atau manajemen pembelajran yang berbeda, dan melalui berbagai cara yang ditempuh. Dalam pengelolaan sumber belajar disini masyarakat atau orang tua akan lebih berfikir inovatif dan kreatif serta menarik untuk memudahkan anak faham akan pembelajaran yang disampaikan. Sekolah, guru, orang tua, serta anak berperan aktif dalam proses ini, kegiatan ini akan berlangsung aman dan terkendali jika unsure-unsur didalamnya sudah tertata rapi, dimana guru atau orang tua akan menjadi fasilitator terpenting dalam proses pembelajaran, sekolah atau rumah menjadi wadah penampung yang istimewa dan nyaman untuk menunjang kegiatan belajar mengajar. Serta anak sebagai penerima sebuah sumber belajar yang menarik, inovatif dan kreatif dari seseorang yang sudah ahli dalam bidangnya

PENANAMAN PENDIDIKAN KARAKTER PEDULI SOSIAL MELALUI BUDAYA SEKOLAH PADA SISWA SDN GENUK 01 Putra, Lisa Virdinarti; Suryani, Ela
LOSARI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 No 1 (2020): Juni 2020
Publisher : Institut MIPA Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan dari pengabdian ini adalah untuk mendeskripsikan faktor-faktor pendukung dan penghambat penanaman karakter peduli sosial serta solusi untuk mengatasi hambatan penanaman karakter peduli sosial bagi Siswa SDN Genuk 01. Metode yang digunakan adalah adalah dengan metode partisipatif artinya mitra binaan secara aktif dilibatkan semua dalam semua tahapan kegiatan pengabdian masyarakat ini. Kegiatan ini menggunakan metode pelatihan yang akan dilaksanakan selama 3 (tiga) hari dengan materi pelatihan berupa ceramah, praktek, serta evaluasi yang disajikan secara bersamaan. Setelah kegiatan pelatihan, akan dilanjutkan kegiatan evaluasi sebagai bahan koreksi bagi penyelenggara. Hasil evaluasi ini nantinya dapat dijadikan sebagai bahan pertimbangan bagi SDN Genuk 01 ini khususnya dalam karakter peduli sosial. Hasil dari pelatihan ini diharapkan warga SDN Genuk 01 memiiki karakter peduli sosial yang dapat dilihat dari cara santun dengan masyarakat, memiliki simpati dan empati kepada masyarakat sekitar

Increased Health Literacy Skills of High School Students with Media Likes Purwanti, Kartika Yuni; Suryani, Ela; Rosyidi, M. Imron
International Journal of Community Service Learning Vol 4, No 3 (2020): August 2020
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

This community service aims to make students able to do health literacy using media likes. The results of this training are that media likes can increase students 'understanding of health literacy by an average of 92.17%, namely students' understanding of health literacy increased by 35.87% (originally 64.13% to 100%), student empowerment in sorting information health increased by 36.74% (originally 46.75% to 83.49%), students' understanding of media likes increased by 56.24% (from 37.52 to 93.76%) and the use of media likes increased by 55.53% (from 35.91 to 91.44%). Media likes contain tips and tricks for doing health literacy, so they can sort out the right information. The results of the health literacy training activities can be said to be successful in the excellent category. Increased knowledge for training participants about health awareness, as well as sorting out health information circulating in the community.

Pengenalan Game Edukasi Android Sebagai Penunjang Perkembangan Kognitif Anak Ela Suryani; Kartika Yuni Purwanti
Aksiologiya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3, No 2 (2019): Agustus
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/aks.v3i2.1486

Community service activities performed in PKK Payungan Village, Kaliwungu District Semarang Regency help to parents understand educational games android decent child consumed. Educational games to support cognitive development of children so that parents must understand the various types of educational game applications, how to choose the right educational game, and how to install on the phone The implementation method used was presentation, demonstration, practice, brainstorming, and sharing about educational game to PKK Payungan Village. This activity is done through three stages: 1) socialization, 2) mentoring, 3) monitoring and evaluation.The results of the implementation of this activity was : 1) understanding educational games android as supporting the cognitive development of children in very good category. This is indicated by the percentage of achievement indicators of educational games (96%), choosing educational games (89%), installing educational games (93%), and implementing educational games (86%); 2) get positive response seen from indicator attendance reaches 93% of target and enthusiastic participant during activity from beginning to end of activity. The final goal of the introduction of educational games was IT literacy parent so as to be able to monitor their children in using mobile phones especially when playing games.

Kandungan Gizi Donat dengan Penambahan Ubi Ungu (Ipomoea Batatas L.) Sebagai Makanan Jajanan Berbasis Pangan Lokal Bagi Anak Sekolah Riva Mustika Anugrah; Ela Suryani
Jurnal Gizi Vol 9, No 1 (2020): Jurnal Gizi UNIMUS
Publisher : Universitas Muhammadiyah Semarang

Doughnut as one of popular snack by school children. Doughnut development isneeded to improve nutritional quality and physical characteristics. Purple sweet potato as a local food with attractive calour, sweet taste and high anthocyanin can be processed for addition ingredients of doughnut. The purpose of this research was to determine contained of nutrient and acceptance of purple sweet potato doughnut as snack based on local food for school children. This experiment investigated formulation of purple sweet potato doughnut with the ratio of purple sweet potato: wheat flour 20:80 ( F1), and 30:70 (F2). Analyzed of protein nutrients with micro kjehdal, fat with soxhlet and carbohydrates with anthron. Statistical analysis of acceptance used Mann-Whitney test. The result in this study was analyzed of the nutritional value of F1 sweet purple potato doughnut very serving (40g) containing energy: 158.46 kcal, Protein: 5 g, Fat: 9.92 g, Carbohydrates: 12.34 g and F2 energy: 169.51 kcal, Protein: 7.5 g, Fat: 11.32 g, Carbohydrates: 9.4 g. The acceptance test was performed no differences in color, texture, taste and aroma in the two purple sweet potato donuts formulas (p≥0.05). The energy content of F2 can contributed 10.27% energy need of school children.Keyword : children school, doughnut, local food, sweet purple potato

Co-Authors Ana Muttabiah Ani Rusilowati Anni Malihatul Hawa Ayu Lestari Bela Apriliana Rahayu Berliana Ningsih Bunga Adella Fazar Safitri Cholifatul Hidayah Fiktina Vifri Ismiriyam Haryanto Haryanto Ika Silfiana Arifatul Khoiriyah Kartika Yuni Purwanti Khoiriyah, Ika Silfiana Arifatul Lisa Virdinarti Putra M. Imron Rosyidi M. Imron Rosyidi M. Sobirin Maulida Maulida Muhamad Afrizal Naâ€™imah Much Mufâ€™afidah Ontya Sekar Kinasih Rini Astuti Riva Mustika Anugrah Sifaul Janah Sonia Lestari Sri Mujiyono Syifa Fauziah Tri Sundari Lia Oktaviani Wahyu Tyas Utami Wardono Wardono Yulius Tedy Wicaksana Zuhdan Kun Zulmi Roestika Rini

Title

Found 41 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 41 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 41 Documents
Search