cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Prosiding SI MaNIs (Seminar Nasional Integrasi Matematika dan Nilai-Nilai Islami)
Published by Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education, Art,
Arts Humanities Mathematics
Arjuna Subject : -
Articles 182 Documents
 2   3   4   5   6 
Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Materi Trigonometri Kelas X Nugraha, Agil Arif; Sari, Anisa Fatwa
Prosiding SI MaNIs (Seminar Nasional Integrasi Matematika dan Nilai-Nilai Islami) Vol 1 No 1 (2017): Prosiding SI MaNIs (Seminar Nasional Integrasi Matematika dan Nilai Islami )
Publisher : Mathematics Department

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (399.595 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Discovery Learning terhadap minat belajar siswa pada materi Trigonometri. Metode penelitian yang digunakan adalah desain penelitian “ one group pre-test and post-test design”. Sampel dalam penelitian ini adalah 25 siswa kelas X program MIA di salah satu sekolah negeri di Surabaya. Data dianalisis dengan menggunakan Uji-r. Berdasarkan hasil penelitian dapat disuimpulkan bahwasannya penggunaan model pembelajaran Discovery Learning dapat meningkatkan minat belajar siswa pada materi trigonometri.
Pengaruh Pendekatan Contextual Teaching Learning Pada Topik Peluang Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Fatih Al Farisy, Nuril Hafidz; Sari, Anisa Fatwa
Prosiding SI MaNIs (Seminar Nasional Integrasi Matematika dan Nilai-Nilai Islami) Vol 1 No 1 (2017): Prosiding SI MaNIs (Seminar Nasional Integrasi Matematika dan Nilai Islami )
Publisher : Mathematics Department

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (429.892 KB)

Abstract

This research is motivated by mathematics learning which the concept is always given by the teacher without any explanation about the usefulness of mathematics material of chance occurrence in everyday life so that students do not know the benefit of learning chance of the occurrence so that students less active in learning chance of occurrence and result in lack of motivation learn student so result Student learning is low. One of the efforts taken by researchers is to apply the learning model Contextual Teaching Learning. The purpose of this research is to know the influence of learning model Contextual Teaching Learning to motivation and student learning outcomes. Contextual Teaching Learning is expected to increase students' motivation and with increasing motivation of students is expected to improve their learning outcomes on learning mathematics material opportunities occurrence. This study aims to determine the Effect of Contextual Teaching Learning Approach to Student Motivation Viewed From Student Learning Outcomes On Material Event Opportunity. This research method using r test between motivation and mathematics learning result with population in this research is class 11 in one of school in Surabaya. This research proves that the researcher's initial hypothesis is correct. Based on the results of this study it can be concluded that the Contextual Teaching Learning Approach will increase students' motivation in terms of student learning outcomes.
A Aspek Merencanakan Pemecahan Masalah Geometri Ditinjau dari Pendekatan Polya Berdasarkan Gender Ahmad, Abdan Matin
Prosiding SI MaNIs (Seminar Nasional Integrasi Matematika dan Nilai-Nilai Islami) Vol 1 No 1 (2017): Prosiding SI MaNIs (Seminar Nasional Integrasi Matematika dan Nilai Islami )
Publisher : Mathematics Department

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (405.577 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap pemecahan masalah geometri dari aspek menyusun rencana ditinjau dari gender. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek dipilih berdasarkan kategori gender dengan dua orang responden laki-laki dan dua orang responden perempuan. Akurasi data yang valid dalam penelitian diperoleh menggunakan instrumen tes pemecahan masalah geometri, observasi, dan wawancara dengan responden. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman dengan aktifitas yang dilakukan meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dalam memecahkan masalah geometri pada aspek merencanakan tampak bahwa responden laki-laki dan perempuan melakukan tiga aspek perencanaan, yaitu membuat tahapan yang sesuai dengan informasi yang diperoleh mengenai permasalahan yang akan diselesaikan, melakukan analogi, dan memilih pendekatan yang tepat. Pada indikator melakukan analogi subjek tidak dapat mengungkapkan alasan yang berdasar mengenai konsep sudut yang bertolak belakang dan tidak menentukan nilai keliling desain pagar yang lain pada soal pemecahan masalah.
Literasi Statistik: Siswa SMA dalam Membaca, Menafsirkan, dan Menyimpulkan Data Hafiyusholeh, Moh.; Budayasa, I Ketut; Siswono, Tatag Yuli Eko
Prosiding SI MaNIs (Seminar Nasional Integrasi Matematika dan Nilai-Nilai Islami) Vol 1 No 1 (2017): Prosiding SI MaNIs (Seminar Nasional Integrasi Matematika dan Nilai Islami )
Publisher : Mathematics Department

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (299.379 KB)

Abstract

Pemahaman terhadap data adalah penting bagi semua lapisan masyarakat, termasuk siswa. Siswa harus memiliki kemampuan dalam memahami data agar mereka mampu bereaksi secara cerdas terhadap informasi kuantitatif di sekitar mereka.Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan bagaimana siswa SMA dalam membaca, menafsirkan dan membuat simpulan dari suatu data. Untuk memperoleh gambaran tersebut, peneliti menetapkan satu siswa perempuan yang mempunyai tingkat kemampuan matematika tinggi sebagai subjek penelitian. Pengambilan data dilakukan melalui wawancara berbasis tugas yang divalidasi melalui triangulasi waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa subjek perempuan yang berkemampuan matematika tinggi dalam membaca data memulai dengan memperhatikan judul grafik/diagram dan keterangan pada setiap sumbu yang diberikan, subjek menggali informasi langsung dari apa yang tertulis secara eksplisit berdasarkan grafik yang ada, memaknai dan menjelaskan titik-titik dalam grafik sebagai hubungan sumbu x terhadap sumbu y. Dalam menafsirkan dan menyimpulkan data, subjek memperhatikan pola umum dari fluktuasi data dan menggunakan tren data umum untuk memprediksi kemungkinan data yang akan datang dan menentukan nilai kenaikan atau penurunan data berdasarkan nilai rata-ratanya
DESKRIPSI INTUISI SISWA BERDASARKAN TINGKAT IQ DALAM PENYELESAIAN MASALAH MATEMATIKA PADA MATERI GEOMETRI KELAS VII SMPN 6 KEDIRI vinansia yulian anjayani
Prosiding SI MaNIs (Seminar Nasional Integrasi Matematika dan Nilai-Nilai Islami) Vol 1 No 1 (2017): Prosiding SI MaNIs (Seminar Nasional Integrasi Matematika dan Nilai Islami )
Publisher : Mathematics Department

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (348.244 KB)

Abstract

Intuisi merupakan salah satu cara berpikir dalam masalah matematika. Sadar ataupun tidak setiap orang sering menggunakan intuisi yang dimiliki dalam memecahkan suatu masalah. Salah satunya adalah penyelesaian masalah matematika pada materi geometri. Dalam menyelesaikan masalah matematika dapat juga dipengaruhi oleh tingkat IQ yang dimiliki siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan Intuisi Siswa dengan tingkat IQ yang berbeda Kelas VII Pada Materi Geometri. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif diskriptip. Sebanyak 3 siswa kelas VII dipilih sebagai sampel pada tingkat IQ yang berbeda. Kemudian digolongkan dalam 3 kelompok yaitu tinggi, sedang dan rendah. Setelah itu ketiga sampel ini akan diberi tes geometri yang indikatornya disesuaikan dengan intuisi. Lalu Melalui wawancara yang mendalam akan diperoleh diskripsi intuisi siswa dalam memecahkan masalah geometri. Bersamaan dengan wawancara peneliti akan mengobservasi aktivitas siswa. Lalu data yang diperoleh akan dianalisis. Jadi intrumen dalam penelitian ini adalah tes-IQ, soal dan lembar wawancara.
The Pengaruh Permainan Matematika Terhadap Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Zarkasi, Faruqi; Lutfianto, Moh.
Prosiding SI MaNIs (Seminar Nasional Integrasi Matematika dan Nilai-Nilai Islami) Vol 1 No 1 (2017): Prosiding SI MaNIs (Seminar Nasional Integrasi Matematika dan Nilai Islami )
Publisher : Mathematics Department

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (331.128 KB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh siswa dan siswi yang kurang bersemangat dalam mengikuti pembelajaran matematika. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh permainan matematika terhadap minat belajar siswa. Permainan matematika diharapkan bisa meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran matematika. Penelitian ini menggunakan metode Pre-Eksperimen Design dengan bentuk One Group Pretest-Postest Design dengan menggunakan uji-r dengan menghitung rata-rata nilai pretest dan nilai posttest. Karena rata-rata nilai posttest lebih besar dibandingkan dengan nilai rata-rata pretest maka hipotesis (Ho) diterima dan (Ho) ditolak sehingga dapat disimpulkan bahwa ada hubungan antara permainan matematika dengan minat belajar siswa pada mata pelajaran matematika.
The Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation terhadap Kecerdasan Majemuk Siswa Ditinjau dari Hasil Pembelajaran Hamidi, Ahmad Zainun
Prosiding SI MaNIs (Seminar Nasional Integrasi Matematika dan Nilai-Nilai Islami) Vol 1 No 1 (2017): Prosiding SI MaNIs (Seminar Nasional Integrasi Matematika dan Nilai Islami )
Publisher : Mathematics Department

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (368.667 KB)

Abstract

Pembelajaran di sekolah saat ini dirasa kurang efektif dikarenakan terjadi beberapa kendala yang terjadi, salah satunya adalah ketidaksesuaian antara metode atau cara guru menjelaskan materi terhadap kemampuan berpikir siswa. Kebanyakan guru menjelaskan sesuai dengan kecerdasan yang dimilikinya tanpa memperhatikan kecerdasan dan keahlian siswanya yang beragam. Karena pada dasarnya manusia dibekali berbagai macam kecerdasan yang berbeda yang biasa disebut kecerdasan majemuk (multiple intelligence). Akibatnya, siswa jadi kurang tertarik dengan materi pembelajaran yang disampaikan oleh guru sehingga berdampak pada semangat belajar dan tentunya hasil belajarnya. Penelitian ini akan mencoba menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation (GI) dengan disertai integrasi kecerdasan majemuk yang nantinya akan berfungsi untuk meningkatkan minat dan hasil pembelajaran siswa pada materi trigonometri. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain one-shot case study. Teknik pengumpulan data menggunakan eksperimen dan observasi langsung, sedangkan instrumen yang digunakan adalah angket peminatan dan juga soal postest. Teknik analisis data menggunakan uji-r dengan data skor pada angket dan juga postest. Berdasarkan data yang diperoleh, ada pengaruh positif yang didapatkan ketika proses pembelajaran matematika menggunakan model kooperatif group investigation yang menunjukkan bahwa semakin tinggi minat belajar siswa dalam mempelajari matematika menggunakan model GI terhadap hasil pembelajaran yang diperoleh.
Etnomatematika Arfak (Papua Barat-Indonesia) : Operasi Bilangan pada Perniagaan Masyarakat Arfak Masa Lalu. Haryanto, Haryanto; Nuham, Didimus; Nusantara, Toto; Subanji, Subanji; Rahardjo, Swasono
Prosiding SI MaNIs (Seminar Nasional Integrasi Matematika dan Nilai-Nilai Islami) Vol 1 No 1 (2017): Prosiding SI MaNIs (Seminar Nasional Integrasi Matematika dan Nilai Islami )
Publisher : Mathematics Department

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (298.997 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap etnomatematika masyarakat Arfak di Pedalaman Pegunungan Arfak. Bidang yang diteliti adalah transaksi perniagaan pada masa lalu. Penelitian ini menggunakan metode Etnografi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengetahuan matematika digunakan oleh masyarakat ketika mereka dalam melakukan transakasi jual-beli cukup unik. Keunikannya adalah bahwa masyarakat tidak mengenal operasi pengurangan dalam mengembalikan uang sisa. Jika dikaitkan dengan matematika sekolah terkait pengurangan, jenis operasi pengurangan ini mirip dengan cara kerja sempoa dalam menyelesaikan operasi pengurangan bilangan.
Kontrol Optimal pada Model Epidemi SEIQR dengan Tingkat Kejadian Standar Zulaikha, Zulaikha; Trisilowati, Trisilowati; Fadhilah, Intan
Prosiding SI MaNIs (Seminar Nasional Integrasi Matematika dan Nilai-Nilai Islami) Vol 1 No 1 (2017): Prosiding SI MaNIs (Seminar Nasional Integrasi Matematika dan Nilai Islami )
Publisher : Mathematics Department

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (749.077 KB)

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan modifikasi model epidemik SEIQR dengan tingkat kejadian standar dan kontrol optimal. Kontrol optimal dilakukan dengan menambahkan dua variabel kontrol yaitu usaha pengontrolan kontak langsung antara populasi rentan dengan populasi terinfeksi, dan pemberian obat pada populasi terinfeksi. Tujuan penelitian ini adalah untuk meminimumkan jumlah subpopulasi yang terinfeksi, jumlah subpopulasi laten, jumlah biaya edukasi dan biaya pemberian obat. Kondisi kontrol optimal pada penelitian ini diperoleh dengan menggunakan prinsip minimum Pontryagin. Selanjutnya, simulasi numerik dilakukan dengan metode Sweep Maju-Mundur untuk menunjukkan bagaimana pengaruh adanya kontrol terhadap model epidemik. Hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa dengan adanya kontrol terlihat efektif dalam menekan jumlah pertumbuhan subpopulasi terinfeksi dengan subpopulasi laten.
Herlina Ahmad Application of Teaching Model of Developing Metacognitive Ability (DMA) In Teaching Mathematics Ahmad, Herlina
Prosiding SI MaNIs (Seminar Nasional Integrasi Matematika dan Nilai-Nilai Islami) Vol 1 No 1 (2017): Prosiding SI MaNIs (Seminar Nasional Integrasi Matematika dan Nilai Islami )
Publisher : Mathematics Department

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (345.05 KB)

Abstract

This research is quasi experiment research which aim to know the influence application of teaching model of developing metacognitive ability (DMA) in teaching mathematics. The subject of the research is the second year students of SMK Mega Link at computer networking department year 2016/2017. The data is taken by using research instrument of the student achievement, which already made by research for experiment class. It is given treatment application of teaching model of developing metacognitive ability (DMA). The indicator of metacognitive ability understanding the material are: (1) student are able to unclear lining the important formulas from matrix material which had been learnt; (2) students are able to make a margin note about the concept and principal in the main course of matrix which had learnt; (3) students are able to make summary of material of main course of matrix which have learnt; (4) students are able to make roadmap concept of main course which have learnt. The indicator of metacognitive ability in solving problem are: (1) students could use heuristic in solving mathematics problem, (2) students are able to apply the reverse thinking strategy in solving mathematics problem, (3) students are able to apply forward thinking procedure in solving mathematics problem, (4) students are able to apply deductive thinking procedure in solving procedure. Technique of data analysis used us t-test. Descriptive analysis result shown that 20 students of first year at computer networking department get the highest score go and the lowest are 55. Average score is 72.72 with deviation standard 11.17. Result of inferential data analysis is sig.2 tailed=0,014 which mean that application of teaching model of developing metacognitive ability (DMA) is better than without apply it. Based on research, it can conclude that there is a significant influence of applying teaching model of Cleve loping metacognitive ability (DMA) in teaching mathematics.

Page 4 of 19 | Total Record : 182

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2017 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 1 (2022): Prosiding SI MaNIs (Seminar Nasional Integrasi Matematika dan Nilai Islami) Vol 3 No 1 (2019): Prosiding SI MaNIs (Seminar Nasional Integrasi Matematika dan Nilai Islami) Vol 2 No 1 (2018): Prosiding SI MaNIs (Seminar Nasional Integrasi Matematika dan Nilai Islami) Vol 1 No 1 (2017): Prosiding SI MaNIs (Seminar Nasional Integrasi Matematika dan Nilai Islami )