cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Irfan Habibie Martanegara
Contact Email
irfanhabibie@uika-bogor.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
jurnal.tadibuna@uika-bogor.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota bogor,
Jawa barat
INDONESIA
Ta'dibuna: Jurnal Pendidikan Islam
Published by Universitas Ibn Khaldun Bogor
ISSN : 22525793     EISSN : 26227215     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Ta'dibuna : Jurnal Pendidikan Islam, ISSN: 2252-5793 (Print) 2622-7215 (Electronic) is a journal of Islamic education published twice a year (April-October) on Islamic education with the scope of study are fundamental of Islamic education (philosophy, history and the nature of Islamic education), development of Islamic educational institutions (development of Islamic education curriculum, Islamic learning method and Islamic education teacher and others) as well as studies of the concept of Islamic education (Islamic educational leading figure, Quran sunnah text, and others).
Arjuna Subject : -
Articles 213 Documents
 18   19   20   21   22 
Penggunaan media visual berpengaruh terhadap hasil belajar Fiqih pada siswa di MTs Santi Lisnawati; R. Ahmad Fajrul Islam; Bahrum Subagiya
TA`DIBUNA Vol 12 No 4 (2023)
Publisher : LPPM Universitas Ibn Khaldun, Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/tadibuna.v12i4.15036

Abstract

Student learning outcomes are influenced by various factors, including using learning media. This study aimed to determine the effect of using visual media in learning in fiqh subjects on students at MTs. This research uses quasi-experimental research methods and data analysis using SPSS assistance. The results showed that visual media affected student learning outcomes in fiqh subjects. This can be seen from the results of the independent sample t-test, that the significance value at sig. (2 tailed) of 0.02 this value is smaller than 0.05 then sig 0.02 <0.05; thus, there is a difference in the learning outcomes of students who use visual media with students who learn not to use visual media. The learning outcomes of students who use visual media have an average of 83. This value is more significant than students who do not use the media, which is 77.3. Thus, using media in learning is very important because it can improve student learning outcomes.   Abstrak Hasil belajar siswa dipengaruhi oleh berbagai faktor, salah satu di antaranya penggunaan media pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan media visual dalam pembelajaran pada mata pelajaran fikih pada siswa di MTs. Penelitian ini menggunakan metode penelitian quasi eksperimen, analisis data menggunakan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media visual berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fikih. Hal ini dapat dilihat dari hasil uji independent sample t test, bahwa nilai signifikansi pada sig. (2 tailed) sebesar 0,02 nilai ini lebih kecil dari 0,05 maka sig 0,02<0,05 dengan demikian terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan media visual dengan siswa yang belajar tidak menggunakan media visual. Hasil belajar siswa yang menggunakan media visual memiliki rerata 83 nilai ini lebih besar dari siswa yang tidak menggunakan media yaitu 77,3. Dengan demikian pemanfaatan media dalam pembelajaran sangat penting karena dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Pengaruh efikasi diri dan dukungan sosial terhadap motivasi menghafal Alquran siswa di Sekolah Dasar Ta’miriyah Surabaya Miftahul Alam Al Waro'; Rifqi Minchatul 'Ulya; Yuris Ahmadi Utomo
TA`DIBUNA Vol 12 No 5 (2023)
Publisher : LPPM Universitas Ibn Khaldun, Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/tadibuna.v12i5.15065

Abstract

This research aims to investigate the influence of self-efficacy and social support on the motivation to memorize the Quran among elementary school students at Ta'miriyah Surabaya. The hypothesis proposed in this study is that there is an influence of self-efficacy and social support on the motivation to memorize the Quran. The research sample consisted of 47 Ta'miriyah elementary school students in the specialized class, selected using the a priori power analysis simulation technique. The research instruments used the Self-Efficacy scale with reliability (α=0.748), the Social Support scale with reliability (α=0.712), and the Memorization Motivation scale with reliability (0.855) based on previous theoretical aspects. The results of the data analysis using multiple linear regression analysis show that self-efficacy and social support simultaneously have a positive influence on the motivation to memorize the Quran among Ta'miriyah elementary school students. Partially, self-efficacy significantly influences the motivation to memorize the Quran. This means that both self-efficacy and social support have an impact on the motivation to memorize the Quran in Ta'miriyah Elementary School. Therefore, self-efficacy and social support variables can serve as motivation for memorizing the Quran.   Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh efikasi diri dan dukungan sosial terhadap motivasi menghafal Alquran siswa sekolah dasar Ta’miriyah Surabaya. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah terdapat pengaruh efikasi diri dan dukungan sosial terhadap motivasi menghafal Alquran. Sampel penelitian ini sebanyak 47 siswa SD Ta’miriyah kelas Takhasus diambil dengan teknik simulasi a priori power analysis. Instrumen penelitian menggunakan skala Efikasi Diri dengan reliabilitas (α=0,748), Dukungan Sosial reliabilitas (α=0,712), dan Motivasi Menghafal reliabilitas (0,855) berdasarkan aspek teori terdahulu. Hasil analisis data menggunakan analisis regresi linear berganda menunjukkan secara simultan efikasi diri dan dukungan sosial memiliki pengaruh positif terhadap motivasi menghafal Alquran siswa SD Ta’miriyah. Secara parsial efikasi diri memiliki pengaruh yang signifikan terhadap motivasi menghafal Alquran. Artinya baik efikasi diri dan dukungan sosial berpengaruh terhadap motivasi menghafal Alquran di SD Ta’miriyah. Dengan demikian variabel efikasi dan dukungan sosial dapat menjadi motivasi menghafal Alquran.     Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh efikasi diri dan dukungan sosial terhadap motivasi menghafal Alquran siswa sekolah dasar Ta’miriyah Surabaya. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah terdapat pengaruh efikasi diri dan dukungan sosial terhadap motivasi menghafal Alquran. Sampel penelitian ini sebanyak 47 siswa SD Ta’miriyah kelas Takhasus diambil dengan teknik simulasi a priori power analysis. Instrumen penelitian menggunakan skala Efikasi Diri dengan reliabilitas (α=0,748), Dukungan Sosial reliabilitas (α=0,712), dan Motivasi Menghafal reliabilitas (0,855) berdasarkan aspek teori terdahulu. Hasil analisis data menggunakan analisis regresi linear berganda menunjukkan secara simultan efikasi diri dan dukungan sosial memiliki pengaruh positif terhadap motivasi menghafal Alquran siswa SD Ta’miriyah. Secara parsial efikasi diri memiliki pengaruh yang signifikan terhadap motivasi menghafal Alquran. Artinya baik efikasi diri dan dukungan sosial berpengaruh terhadap motivasi menghafal Alquran di SD Ta’miriyah. Dengan demikian variabel efikasi dan dukungan sosial dapat menjadi motivasi menghafal Alquran.
Nilai pendidikan sufistik lirik lagu “Tombo Ati” karya Sunan Bonang Indriya
TA`DIBUNA Vol 12 No 5 (2023)
Publisher : LPPM Universitas Ibn Khaldun, Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/tadibuna.v12i5.15135

Abstract

Walisongo or Walisanga is known as the spreader of Islam in Java around the 1st century and was an intellectual figure who became a social reformer in his time. This research focuses on the lyrics of Tombo Ati by Sunan Bonang and examines the Sufism meaning of the lyrics, as well as their impact on strengthening Aqidah and forming Islamic character. In this research, the researcher used a library research method, where this research used various literature, including books, notes, and reports of previous research results, in collecting data. The results of the research obtained by the researchers are: first, Tombo Ati Lyrics is a social and cultural media that is a medium for education and strengthening Islamic values in Indonesian society; second, education which is characterized by the values of the teachings of ulama and displays self-identity to clarify the existence of Indonesian Muslims; third, the existence of Tombo Ati's lyrics. As an ancestral cultural heritage, its preservation should be preserved, as a result of the work of education and da'wah.   Abstrak Walisongo atau Walisanga dikenal sebagai penyebar agama Islam di tanah Jawa sekitar abad ke-1, merupakan tokoh intelektual yang menjadi pembaharu masyarakat pada masanya. Penelitian ini fokus pada lirik Tombo Ati karya Sunan Bonang, dan mengkaji makna tasawuf liriknya, serta dampaknya terhadap penguatan Aqidah dan pembentukan karakter Islam. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode penelitian kepustakaan, di mana penelitian ini menggunakan berbagai literatur baik buku, catatan, maupun laporan hasil penelitian terdahulu dalam mengumpulkan data. Hasil penelitian yang peneliti peroleh adalah pertama, Lirik Tombo Ati merupakan media sosial budaya yang menjadi media Edukasi dan Pemantapan Nilai-Nilai Islami pada masyarakat Indonesia; kedua, Pendidikan yang bercirikan nilai ajaran ulama serta menampilkan diri -identitas untuk memperjelas keberadaan umat Islam Indonesia; ketiga, keberadaan lirik Tombo Ati. sebagai warisan budaya leluhur, sudah sepatutnya dijaga kelestariannya, sebagai hasil karya Pendidikan dan Dakwah.

Page 22 of 22 | Total Record : 213

 18   19   20   21   22 

Filter by Year

2012 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 5 (2023) Vol 12 No 4 (2023) Vol 12 No 3 (2023) Vol 12, No 2 (2023) Vol 12 No 2 (2023) Vol 12, No 1 (2023) Vol 11, No 4 (2022) Vol 11 No 3 (2022) Vol 11, No 3 (2022) Vol 11, No 2 (2022) Vol 11, No 1 (2022) Vol 10, No 4 (2021) Vol 10, No 3 (2021) Vol 10, No 2 (2021) Vol 10, No 1 (2021) Vol 9, No 2 (2020) Vol 9, No 1 (2020) Vol 8, No 2 (2019) Vol 8, No 1 (2019) Vol 7, No 2 (2018) Vol 7, No 1 (2018) Vol 6, No 2 (2017) Vol 6, No 1 (2017) Vol 5, No 2 (2016) Vol 5, No 1 (2016) Vol 4, No 2 (2015) Vol 4, No 1 (2015) Vol 3, No 2 (2014) Vol 3, No 1 (2014) Vol 2, No 2 (2013) Vol 2, No 1 (2013) Vol 1, No 2 (2012) Vol 1, No 1 (2012) More Issue