cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota gorontalo,
Gorontalo
INDONESIA
Jambura Edu Biosfer Journal
Published by Universitas Negeri Gorontalo
ISSN : -     EISSN : 26560526     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Earth & Planetary Sciences Education
Tujuan dari jurnal ini adalah menyediakan tempat bagi para akademisi, peneliti, dan praktisi untuk menerbitkan artikel atau artikel ulasan asli. Scoper dari artikel yang diterbitkan dalam jurnal ini berhubungan dengan berbagai topik, termasuk: Biologi, Pendidikan Biologi, Genetika, Bioteknologi, Botani, Zoologi, Mikrobiologi dan Biologi Lingkungan.
Arjuna Subject : -
Articles 55 Documents
 2   3   4   5   6 
UJI VALIDITAS PERANGKAT PEMBELAJARAN BERORIENTASI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI PADA MATERI STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN PADA TUMBUHAN UNTUK MELATIH KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK Winda Minarti Jusuf; Masra Latjompoh; Jusna Ahmad
Jambura Edu Biosfer Journal Vol 4, No 1 (2022) : Jambura Edu Biosfer Journal (JEBJ)
Publisher : Fakultas MIPA Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34312/jebj.v4i1.14316

Abstract

Penelitian ini adalah Penelitian pengembangan yang bertujuan untuk mendeskripsikan validitas  perangkat pembelajaran berorientasi model pembelajaran inkuiri berupa RPP, LKPD dan Tes Berpikir Kreatif berorientasi model pembelajaran inkuiri pada materi struktur dan fungsi jaringan pada tumbuhan di SMPN 1 Bolangitang Timur. Hasil penelitian menunjukkan kualitas produk yang dihasilkan berdasarkan kevalidan RPP memenuhi kriteria sangat valid dengan nilai rata-rata dari validator berkisar antara 75 sampai dengan 100%, LKPD memenuhi kriteria sangat valid dari validator berkisar antara 82.5 sampai dengan 100% dan tes berpikir kreatif memenuhi kriteria sangat valid dengan nilai rata-rata berkisar antara 82.5 sampai dengan 100%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran berorientasi model pembelajaran inkuiri pada materi struktur dan fungsi jaringan pada tumbuhan memenuhi kriteria valid untuk melatih kemampuan berpikir kreatif peserta didik.
POTENTIAL MEDICINAL PLANTS "THE HIDDEN PARADISE" OLELE VILLAGE KABILA BONE DISTRICT AS ECOTOURISM SUPPORT Moh. Gifari Hi Sahada; Jusna Ahmad; Abubakar Sidik Katili
Jambura Edu Biosfer Journal Vol 4, No 2 (2022): Jambura Edu Biosfer Journal (JBEJ)
Publisher : Fakultas MIPA Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34312/jebj.v4i2.14171

Abstract

Olele  Village  is  a  village  with  quite  high  tourism  potential,  one  of  which  is  medicinal  plants  which  are  quite  high  and  varied.  This  study  aims  to  identify  species  of  medicinal  plants  in  this  village  and  identify  their  potential  as  ecotourism  support.  The  research  was  conducted  using  an  in-depth  interview  technique  with  a  qualitative  type.  The  data  obtained  will  then  be  documented  and  identified  using  the  book  and  the  Plant-Net  application.  The  results  showed  that  17  species  of  medicinal  plants  were  identified  from  the  results  of  interviews,  then  validation  was  carried  out  on  tourists  who  were  in  the  village  to  find  out  the  personal  interests  of  each  tourist. The development of tourist areas has also been responded positively by the community and local government 
VALIDITAS PERANGKAT PRAKTIKUM VIRTUAL TERINTEGRASI MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA Feronika Romauli Sidabutar; Ani Mustapa Hasan; Elya Nusantari
Jambura Edu Biosfer Journal Vol 4, No 1 (2022) : Jambura Edu Biosfer Journal (JEBJ)
Publisher : Fakultas MIPA Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34312/jebj.v4i1.14561

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang bertujuan untuk menghasilkan perangkat praktikum virtual terintegrasi model pembelajaran Discovery Learning pada materi Bakteri yang memiliki kriteria valid sehingga dapat digunakan dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian pengembangan (RD) modifikasi dari Sugiyono (2013). Produk yang dikembangkan adalah Perangkat Praktikum Virtual. RD terdiri dari 10 langkah, tetapi dalam artikel hanya melaporkan 5 tahap sebagai berikut: (1) Potensi dan Masalah; (2) Pengumpulan Data; (3) Desain Produk; (4) Validasi Produk; (5) Revisi Produk. (6) Uji Coba Produk Penelitian ini menggunakan hanya 5 dari 10 langkah dalam model penelitian dan pengembangan (R D) karena menyesuaikan dengan tujuan dari penelitian yang akan diuji. Untuk uji validasi dilakukan dengan mengahadirkan para pakar pada bidangnya yang disebut sebagai validator. Dalam penelitian ini menggunakan 4 validator. Hasil penelitian pengembangan perangkat praktikum virtual  menggunakan aplikasi Adobe photoshop cs 6, kevalidan perangkat praktikum virtual terintegrasi model pembelajaran Discovery Learning telah berkategori sangat valid dengan persentase kevalidan media 87%, persentase kevalidan materi 98,7%, persentase kevalidan perangkat pembelajaran 98% dan persentase kevalidan praktisi 96% dengan kategori sangat valid. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa perangkat praktikum virtual terintegrasi model pembelajaran Discovery Learning pada materi bakteri sangat valid, untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATERI INTERAKSI MAHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGAN Arsjad Lamondo
Jambura Edu Biosfer Journal Vol 4, No 1 (2022) : Jambura Edu Biosfer Journal (JEBJ)
Publisher : Fakultas MIPA Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34312/jebj.v4i1.5402

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada materi interaksi mahluk hidup dengan lingkunganya di kelas VII SMP Negeri 2 Telaga Biru melalui  model  pembelajaran Picture and Picture pada mata pelajaran IPA. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) meliputi tahapan  perencanaan (planning), tindakan (action), observasi (observation), dan refleksi (reflecting) dengan subjek sebanyak 24 orang yang dilaksanakan pada semester Genap Tahun Pelajaran 2018/2019. Hasil pengamatan kegiatan guru dalam pembelajaran dari 12 aspek yang diamati, 7 aspek (58,33%) mencapai nilai dengan kriteria sangat baik, 4 aspek (25%) mencapai nilai dengan kriteria baik, 1 aspek (4,17%) kriteria cukup dan kriteria kurang tidak ada. Secara keseluruhan bahwa skor yang dicapai guru dalam melaksanakan pembelajaran mencapai skor 42 atau dengan nilai 87,50% (kriteria sangat baik). Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 24 orang peserta didik yang menunjukkan kemampuan berpikir kritis sebanyak 4 orang (16,67%) kriteria sangat baik, 14 orang (58,33%) kriteria baik, 2 orang (8,33%) kriteria cukup, dan 4 orang (16,67%) kriteria kurang. Pada Siklus II hasil pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru telah mencapai 95,83% (kriteria sangat baik). Dari 12 aspek yang diamati, 10 aspek (83,33%) kriteria sangat baik, 2 aspek (12,50%) kriteria baik, kriteria cukup dan kriteria kurang tidak ada. Hal ini menunjukkan bahwa pada siklus II jumlah peserta didik yang mampu berpikir kritis dengan baik sebanyak 21 orang (87,50%) dan 3 orang (12,50%) kriteria cukup. Hasil kegiatan pembelajaran pada siklus II mencapai nilai 95,83%. Peningkatan hasil pembelajaran ini telah berdampak pada meningkatnya kemampuan berpikir kritis peserta didik.
KAJIAN TENTANG KUALITAS KOMPOS YANG MENGGUNAKAN BIOAKTIVATOR EM4 (EFFECTIVE MICROORGANISM) DAN MOL (MIKROORGANISME LOKAL) DARI KEONG MAS Rachmi Subula; Wirnangsi D Uno; Aryati Abdul
Jambura Edu Biosfer Journal Vol 4, No 2 (2022): Jambura Edu Biosfer Journal (JBEJ)
Publisher : Fakultas MIPA Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34312/jebj.v4i2.7753

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan membandingkan kualitas kompos organik yang menggunakan EM4 (Effective Microorganism) dan kompos yang menggunakan MOL (mikroorganisme lokal) yang terbuat dari keong mas. Penelitian dilaksanakan selama bulan Maret-Juli 2020 di laboratorium Jurusan Biologi Fakultas MIPA Universitas Negeri Gorontalo; pengujian lebih lanjut dilakukan di laboratorium PT. hal. Tolangohula, Gorontalo. Parameter penelitian meliputi kualitas fisik kompos (suhu, kadar pH, kelembaban, susut bobot, warna, bau, dan tekstur) dan kualitas kimia (kadar air, kadar C organik, kadar N, dan rasio C/N). . Metode deskriptif digunakan untuk menganalisis data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kualitas fisik kompos yang menggunakan bioaktivator EM4 telah mencapai spesifikasi kompos matang sebagaimana diatur dalam SNI No. 19-7030-2004. Sedangkan kompos yang menggunakan MOL dari keong emas menghasilkan sedikit bau yang tidak sedap. Selain itu, dari segi kualitas kimia, kualitas kompos yang menggunakan EM4 lebih mendekati spesifikasi kompos matang dibandingkan dengan kompos MOL.
KEANEKARAGAMAN DAN KELIMPAHAN JENIS CRUSTACEA DI KAWASAN HUTAN MANGROVE PESISIR LANGALA KECAMATAN DULUPI KABUPATEN BOALEMO Ahmad Faqih; Risnayanti R Juramang
Jambura Edu Biosfer Journal Vol 5, No 2 (2023): Jambura Edu Biosfer Journal
Publisher : Fakultas MIPA Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34312/jebj.v5i2.22077

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keanekaragaman dan kelimpahan jenis Crustacea di Kawasan Mangrove Pesisir Langala Kecamatan Dulupi Kabupaten Boalemo. Penelitian ini menggunakan metodologi deskriptif kuantitatif. Trapped Nets, atau alat tangkap yang ditempatkan di tepi pantai mangrove di setiap stasiun, digunakan untuk mengumpulkan data spesies Crustacea. Indeks Keanekaragaman Shannon-Wienner dan Indeks Kelimpahan digunakan untuk menghitung data Crustacea. Berdasarkan hasil identifikasi ditemukan tujuh jenis Crustacea yang terbagi dalam lima famili dan enam genus dan terdiri dari tujuh spesies yaitu Lethrinus mahsena, Uca forcipata, Epixantus dentatus, Parathelphusa convexa, Metacarcinus magister, Metapenaeus monoceros, Metapenaeus elegans dan Litopenaeus vannamei. Dari hasil perhitungan indeks keanekaragaman jenis Crustacea keanekaragaman tertinggi pada stastiun II yaitu H‘= 1.67 yang didominasi oleh spesies Uca forcipata dan yang terendah adalalah stasiun III yaitu H’= 1,62. Termasuk dalam tingkat keanekaragaman sedang menurut standar indeks keanekaragaman jenis kepiting di wilayah pesisir Langala. Spesies Uca forcipata memiliki indeks kelimpahan tertinggi pada spesies Crustacea dengan nilai 26,03% (banyak), dan spesies Metapenaeus monoceros memiliki indeks kelimpahan terendah dengan nilai 3,60% (sedikit). Kata-kata kunci : Keanekaragaman, Kelimpahan, Crustacea, Mangrove, Langala
PENGARUH PENGGUNAAN METODE MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI PADA SUB MATERI SISTEM SARAF Larassati Hardianti Kadir; Ani M Hasan; Margaretha Solang
Jambura Edu Biosfer Journal Vol 5, No 1 (2023): Jambura Edu Biosfer Journal
Publisher : Fakultas MIPA Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34312/jebj.v5i1.4431

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan metode mind mapping terhadap hasil belajar siswa kelas XI pada sub materi Sistem Saraf di Madrasah Aliyah Negeri 1 Gorontalo. Jenis penelitian yaitu kuantitatif dengan desain penelitian Pre-Eksperimental dan rancangan One Group pretest-posttest. Kelas yang digunakan sebagai kelas penelitian yakni XI IPA 3 dengan siswa yang berjumlah 33 orang. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu instrumen tes berupa soal objektif pilihan ganda. Teknik analisis data yaitu statistik inferensial yang dianalisis menggunakan rumus aktivitas guru dan siswa dengan melihat persentase setiap aspek, ketuntasan individual, nilai rata-rata kelas, N-Gain siswa serta uji-t berpasangan. Hasil analisis data menunjukkan persentase rata-rata aktivitas guru mengalami peningkatan dari pertemuan I ke pertemuan II yakni 75% (baik) menjadi 100% (sangat baik). Hasil aktivitas siswa diperoleh persentase rata-rata berbeda yang mengalami peningkatan dari pertemuan I ke pertemuan II dengan nilai persentase tertinggi yaitu 87,9% (sangat baik). Hasil belajar yang diperoleh siswa yakni nilai rata-rata pretest yaitu 33. Sedangkan nilai rata-rata posttest yakni 73. Peningkatan hasil belajar dibuktikan dengan persentase nilai N-gain yang didapatkan siswa dengan 3 kategori yaitu tinggi=36%, sedang=61% dan rendah=3%. Hasil uji-t berpasangan diperoleh thitung 16,67291 sehingga hipotesis H0 ditolak. Penggunaan metode mind mapping berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas XI pada sub materi sistem saraf di Madrasah Aliyah Negeri 1 Gorontalo
ANALISIS PRODUKTIVITAS SERASAH HUTAN MANGROVE DI DESA TUTUWOTO KECAMATAN ANGGREK KABUPATEN GORONTALO UTARA Farid SM; Siti Amalia Gobel
Jambura Edu Biosfer Journal Vol 5, No 2 (2023): Jambura Edu Biosfer Journal
Publisher : Fakultas MIPA Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34312/jebj.v5i2.22012

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis produktivitas serasah di kawasan mangrove Tutuwoto Kecamatan Anggrek Kabupaten Gorontalo Utara. Pengambilan data dilakukan dengan metode survey menggunakan penampung serasah (litter trap) berukuran 1meter x 1meter. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan perbedaan produktivitas serasah untuk masing-masing jenis. Rhizophora mucronata memiliki produktivitas serasah tertinggi yakni 3,92 gram berat kering/m2/hari (gbk/m2/hr), Rhizophora apiculata 3,89 gbk/m2/hr, Ceriops decandra 2,87 gbk/m2/hr dan Bruguiera gymnorrhiza 1,98 gbk/m2/hr. Serasah daun memberikan kontribusi yang besar di perairan mangrove yakni daun menyumbang 53%—75%; ranting 15%-25%, serta organ bunga dan buah 4%-32%. Mangrove pada strata pohon menghasilkan produktivitas tertinggi dibandingkan dengan mangrove strata pancang. Mangrove strata pohon menghasilkan serasah 1,97—3,92 gbk/m2/hr, dan pancang 1,09—1,58 gbk/m2/hr. Produktivitas serasah di lokasi penelitian dipengaruhi oleh perbedaan spesies, perbedaan strata, dan perbedaan tingkat kerapatan jenis.
VALIDASI E-MODUL BERBASIS PENELITIAN HEMATOLOGI Rattus novergicus Crescentia Mishi Juniorita Ngangi; Jantje Ngangi; Emma Mauren Moko; Herry Maurits Sumampouw; Meity Neltje Tanor; Dino Rahardiyan; Livana Dethris Rawung
Jambura Edu Biosfer Journal Vol 5, No 1 (2023): Jambura Edu Biosfer Journal
Publisher : Fakultas MIPA Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34312/jebj.v5i1.17866

Abstract

Pengembangan dan pemanfaatan media sebagai sumber belajar dalam pembelajaran memiliki korelasi yang sangat erat dengan teknologi sehingga perlu untuk selalu meningkatkan kualitas pembelajaran. Kehadiran konsep Merdeka Belajar Kampus Merdeka memunculkan paradigma baru dalam dunia pendidikan. Salah satu perubahan berdasarkan kebijakan kurikulum merdeka di sekolah adalah perbaikan RPP yang dikemas dalam bentuk RPP Plus yang dikembangkan dalam bentuk modul pembelajaran yang berisi desain dan materi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran biologi modul digital (e-modul) berupa RPP plus berbasis penelitian hematologi pada hewan coba Rattus novergicus dalam menunjang implementasi kurikulum merdeka di SMA. Dalam penelitian ini, jenis penelitian RD model Kemp Dayton yang sebelumnya memiliki 9 langkah dirampingkan ke dalam 4 langkah utama, yaitu 1) persiapan, 2) desain, 3) pengembangan dan 4) uji validitas. Pengembangan modul digitak atau e-modul dibatasi pada uji validitas yang melibatkan validator ahli media dan ahli materi. Hasil validasi oleh ahli media dan ahli materi pembelajaran menunjukkan persentase keseluruhan sebesar 89,3% dan 100%. Media pembelajaran yang dikembangkan sangat berkualitas, layak dan tidak perlu direvisi
KANDUNGAN UNSUR HARA PUPUK ORGANIK CAIR DENGAN PENAMBAHAN LIMBAH CANGKANG TELUR AYAM BROILER Nur Inda R. Umadji; Risti Ristianingsih Badu; Ais Rahman
Jambura Edu Biosfer Journal Vol 5, No 2 (2023): Jambura Edu Biosfer Journal
Publisher : Fakultas MIPA Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34312/jebj.v5i2.22016

Abstract

Cangkang telur adalah limbah padat yang dihasilkan setiap hari oleh industri atau rumah tangga, sehingga kurangnya pengolahan limbah cangkang telur mengakibatkan peningkatan volume sampah organik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh massa cangkang telur ayam broiler terhadap jumlah dan jenis unsur hara pada pupuk organik cair cangkang telur. Penelitian ini merupakan deskriptif kuantitatif dengan parameter penelitian adalah nilai C-organik, kalium dan nitrogen. Penelitian menggunakan penambahan berat cangkang telur dalam pupuk cair dengan variasi 250 gr (perlakuan B), 500 gr (perlakuan C) dan tanpa cangkang telur (perlakuan A). Hasil uji menunjukkan unsur C-organik dan kalium tertinggi ditemukan pada perlakuan C dengan persentase 3,01% dan 1,09% secara berturut-turut. Kandungan nitrogen terbesar pada perlakuan A yaitu 0,09%. Hasil penelitian kami menunjukkan bahwa penambahan cangkang telur dapat meningkatkan kandungan C-organik dan kalium pupuk cair sehingga berkontribusi dalam upaya pengurangan sampah limbah organik 

Page 5 of 6 | Total Record : 55

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2019 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5, No 2 (2023): Jambura Edu Biosfer Journal Vol 5, No 1 (2023): Jambura Edu Biosfer Journal Vol 4, No 2 (2022): Jambura Edu Biosfer Journal (JBEJ) Vol 4, No 1 (2022) : Jambura Edu Biosfer Journal (JEBJ) Vol 3, No 2 (2021) : Jambura Edu Bisofer Journal (JEBJ) Vol 3, No 1 (2021) : Jambura Edu Biosfer Journal (JEBJ) Vol 2, No 2 (2020): Jambura Edu Biosfer Journal (JEBJ) Vol 2, No 1 (2020): Jambura Edu Biosfer Journal (JEBJ) Vol 1, No 2 (2019): Jambura Edu Biosfer Journal (JBEJ) Vol 1, No 1 (2019): Jambura Edu Biosfer Journal (JEBJ)