cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Hadiyanto
Contact Email
hadiyanto@fip.unp.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
hadiyanto@fip.unp.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota padang,
Sumatera barat
INDONESIA
Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan
Published by Universitas Negeri Padang
ISSN : 14114585     EISSN : 25496743     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
The field of education that is the main focus of this journal is the Administration of Education, Guidance and Counseling, Educational Technology, Elementary School Teacher Education, Early Childhood Education Teacher Education, Extraordinary Education, Outside School Education. The main focus consistis: (a) evaluation reports and research findings; (b) problem solving, conceptual and methodological, and / or; (c) the text concerning consideration of the implications for action, and / or (d) an extensive review of the book (extensive book reviews) of the intended field.
Arjuna Subject : -
Articles 18 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 15 No 1 (2015): Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan" : 18 Documents clear
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPRATIF TIPE COOPERATIVE SCRIPT TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH ASKEB IV (PATOLOGI) DI PRODI DIII KEBIDANAN STIKES RANAH MINANG PADANG TAHUN 2014 Helda Helda Mekar Mekar
Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 15 No 1 (2015): Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berawal dari masalah rendahnya hasil belajar mahasiswa Kebidanan STIKes Ranah Minang Padang pada mata kuliah ASKEB IV. Data yang diperoleh mahasiswa yang mendapatkan nila A hanya 3,2% tahun 2012/2013 .Hal ini disebabkan berbagai faktor diantaranya proses pembelajaran yang masih menggunakan metode ceramah dan lemahnya interaksi antara dosen dan mahasiswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe cooperative script terhadap hasil belajar mata kuliah Askeb IV (Patologi) di STIKes Ranah Minang Padang Tahun 2014. Jenis penelitian ini adalah penelitian Quasi Eksperimen. Populasi dalam penelitian adalah seluruh mahasiswa tingkat II Prodi DIII Kebidanan Stikes Ranah Minang Padang yang berjumlah 111 orang. Sampel penelitian adalah mahasiswa kelas B (37 orang) dan kelas C (39 orang) dengan teknik pengambilan sampel purposive sampling. Penelitian dilaksanakan tanggal 29 April - 9 Mei 2014 di STIKes Ranah Minang Padang. Instrumen pengumpulan data menggunakan soal tes tertulis. Hasil penelitian diperoleh hasil belajar Askeb IV kelas eksperimen lebih tinggi dari kelas kontrol. Terbukti dari nilai rata – rata posttest kelas eksperimen sebesar 77,22 dan kelas kontrol sebesar 72,48. Kemudian diperoleh uji t yaitu 2,461 sedangkan t tabel 1,993 berarti t hitung > t tabel dengan df 74 dan alfa 0,05 maka hipotesis diterima. Terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe cooperative script terhadap hasil belajar mahasiswa. Peneliti menyarankan kepada dosen pengajar untuk menggunakan Model pembelajaran kooperatif tipe Cooperative Script untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa.
KETERLIBATAN ISTRI NELAYAN DALAM MENAMBAH PENGHASILAN KELUARGA DI KELURAHAN PASIE NAN TIGO KOTA PADANG Wirdatul' Aini
Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 15 No 1 (2015): Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The research aimed at describing the involvement of anglers’ wives in helping the family income at Pasie Nan Tigo Padang. The research discussed several aspects related to the observed variable. They were: (1) the underlying reasons why the wives helped the family income; (2) the roles of the wives seen from their profile, educational background; (3) how the anglers’ wives helped the family income. The design of the research was qualitative research; a case study. This research described what happened in the field naturally. It was about the involvement of anglers’ wives in helping the family income at Pasie Nan Tigo Padang. The focus of the research was how far the involvement was done. The data were obtained by using snowball sampling technique. The data was validated through triangulation. Data was obtained from the women who worked to help the family income, and from the neighborhood who knew the women or the subject of the research. Research findings showed: (1) the purpose of the anglers’ wives working to add the family income were to help fulfilling the family needs, (2) the anglers’ wives worked for four up to eight hours a day, even more, most of them were graduated from elementary school, junior and senior high school. The research suggested that the anglers’ wives should have various skills so that they could live in a better condition, and it was expected that the government developed micro business for them.
IMPLEMENTASI PERMAINAN TRADISIONAL INDONESIA DI TAMAN KANAK-KANAK KOTA PADANG Nurhafizah Nurhafizah Azlina Mohd. Kosn
Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 15 No 1 (2015): Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana pelaksanaan atau pengimplementasian permainan tradisional Indonesia di Taman Kanak-kanak kota Padang. Penelitian ini dilaksanakan selama 3 bulan dari bulan September sampai bulan November tahun 2012. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Informan penelitian ini adalah guru dan siswa Taman Kanak-kanak kelompok B1. Teknik pengumpulan data adalah observasi, wawancara dan dokumentasi kemudian data analisis dengan menggunakan teknik analisa data Miles dan Huberman dengan cara reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan dari data yang diperoleh selama penelitian. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa : (1) Dari perencanaan yang dibuat guru terlihat bahwa Permainan Tradisional Indonesia tidak menjadi bagian dari perencanaan pembelajaran secara spesifik. (2) Dari Pelaksanaan konsep bermain sambil belajar dan belajar seraya bermain di Taman Kanak-kanak tidak dijalankan sepenuhnya, terkesan hanya sebatas wacana saja, apa lagi pelaksanaan permainan tradisional Indonesia sendiri, kalaupun ada hanya sekali-sekali atau insidentil saja dan tidak terkonsep dengan baik.
PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DI SEKOLAH DASAR Syamsu Arlis
Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 15 No 1 (2015): Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan peningkatan hasil belajar IPA dengan menggunakan model problem based learning di kelas V SD Negeri 06 Teluk Bayur Padang.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan alur penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan,pengamatan dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri Teluk Bayur Padan yang berjumlah 33 0rang. Hasil penelitian menunjukan peningkatan pada hasil belajar IPA siswa.Persentase perolehan hasil belajar aspek kognitif pada siklus I adalah 77,88 meningkat pada siklus II menjadi 88,48. Pada aspek afektif maupun psikomotor pada siklus I adalah 13,90 dan 13,62 meningkat menjadi 14,89 dan 14,62.
PERAN SENI MUSIK DALAM PENDIDIKAN MULTIKULTURAL Desyandri Desyandri
Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 15 No 1 (2015): Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Indonesia is a multicultural state, in which diverse of cultures have spread from Sabang until Merauke, spread across thousands of islands with diverse of cultures. Order was changed with globalization and the development of Science, Technology, and the Arts (IPTEKS). Globalization also has an impact on inequality, and injustice in the world of education. Educationin generalis a giftof knowledge, experienceandskillsto the studentsso as toform apositive attitudeandbe able tobuild anoblecharacterin order to formthe nation withregardthe values​​of cultural diversity. MusicArteducationprovides the knowledge, experience, andcompetencethroughfivebasic components, namely: expression, appreciation, creation, harmony, andbeautyareintegratedwithMulticulturalEducation. Thisarticledescribes theroleof musicinmulticulturaleducationisto fosterawarenessand concernin establishinga multiculturallearningcommunityinschools.
PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN MEMBACA PERMULAAN DI SEKOLAH DASAR Wasnilimzar Wasnilimzar
Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 15 No 1 (2015): Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

In order to increase the quality of human resources in education field, we should consider about development of change which is done in any field of life. By paying attention to national education priority, the ability of mastering good writing and reading, it will be motivated the mastering ability of creative and critical thinking and the development of students’ effective demention can be optimalized. In implementing of beginning reading learning at elementary school (SD), teacher is often faced to the students who get the difficulty, which is deal with sound, letter, syllable, word, simple sentence and students’ disability in comprehending reading content. Teacher as important stakeholder in learning, he or she should able to know and overcome the problem which faced by the students. To overcome this problem, the teacher needs to increase the efectifity of beginning reading learning at elementary school
PEMBELAJARAN BAMBOO DANCING SALAH SATU MODEL COOVERATIVE LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PROSES PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR Zuraida Zuraida
Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 15 No 1 (2015): Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Thisss research is background overshadow by problems which during the time learn in study IPS still tend to to have the character of the ekspositoris and teacher sentris, less entangle the student in study, often give the items memorizing. Assessment which always the in form of cognate and less give the opportunity of at student to be got mixed up with to to solve problem [at] the study. For that researcher try to improve;repair the study IPS by using co-operative of learning of model bamboo dancing. this Research Type is research of class action ( Clasroom Action research), this research use the approach qualitative and kuntitatif doneby 2 is cycle by kolaboratif between researcher and class teacher. Result of this research indicate that the result learn the student mount from 66 at cycle I become 84 at cycle II. Compilation RPP mount from 71 at cycle I become 89 at cycle II. Activity Execution learn and student also mount from 65 and 69 at cycle I become 75 and 80 at cycle II. From research result doneinferential that by using co-operative of learning of model bamboo dancing can improve the result learn the student in study IPS in class of IV SDN 02Percontohn of Town Bukittinggi
HUBUNGAN PERAN PEMBIMBING AKADEMIK DENGAN HASIL BELAJAR MAHASISWA TINGKAT II D- III KEBIDANAN STIKES RANAH MINANG PADANG TAHUN 2014 Afrida Sriyani
Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 15 No 1 (2015): Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Hasil belajar di pengaruhi oleh beberapa faktor, salah satunya yaitu Pembimbing Akademik. Dari hasil wawancara terhadap mahasiswa tingkat II Prodi DIII Kebidanan bahwa mereka hanya menemui PA satu kali dalam satu semester, berdasarkan data dari Unit Evaluasi dan Kemahasiswaan prodi DIII Kebidanan STIKes Ranah Minang Padang, dari 112 mahasiswa, jumlah mahasiswa yang memperoleh Indeks Prestasi (IP) lebih dari 3,51 berjumlah 4 orang (3,60%), IP antara 2,76-3,50 berjumlah 64 orang (57,65%), dan yang mendapatkan IP kurang dari 2,75 berjumlah 43 orang (38,73%). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Hubungan Peran Pembimbing Akademik (PA) dengan Hasil Belajar Mahasiswa tingkat II prodi D III Kebidanan STIKes Ranah Minang Padang Tahun 2014. Jenis Penelitian ini adalah survey analitik dengan desain cross sectional Study. Populasinya adalah seluruh mahasiswa tingkat II prodi DIII Kebidanan sebanyak 112 orang, cara pengambilan sampel dengan total populasi. Penelitian dilakukan pada tanggal 1 - 6 september 2014. Pengumpulan data menggunakan kuesioner dan data sekunder berupa hasil belajar, analisis data dilakukan secara univariat dan bivariat dengan uji statistik Chi – square. Hasil penelitian didapatkan (61,6%) hasil belajar memuaskan dan (38,4%) kurang memuaskan, serta (41,1%) pembimbing akademik yang berperan dan (58,9%) kurang berperan dengan hasil uji statistik P Value = 0,393.Artinya Tidak terdapat hubungan yang bermakna antara peran pembimbing akademik dengan hasil belajar mahasiswa. Hasil belajar mahasiswa tidak di pengaruhi oleh peran pembimbing akademik, untuk itu peneliti menyarankan kepada institusi prodi DIII kebidanan lebih memperhatikan faktor faktor lain yang mempengaruhi hasil belajar seperti motivasi, minat dan peran teman sebaya.

Page 2 of 2 | Total Record : 18

 1   2 

Filter by Year

2015 2015


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 23 No 1 (2023): Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 22 No 2 (2022): Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 22 No 1 (2022): Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 21 No 2 (2021): Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 21 No 1 (2021): Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 20 No 2 (2020): Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 20 No 1 (2020): Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 19 No 2 (2019): Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 19 No 1 (2019): Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 18 No 2 (2018): Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 18 No 1 (2018): Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 17 No 2 (2017): Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 17 No 1 (2017): Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 16 No 2 (2016): Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 16 No 1 (2016): Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 15 No 2 (2015): Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 15 No 1 (2015): Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 14 No 2 (2014): Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 13 No 2 (2013): Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 13 No 1 (2013): Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan More Issue