cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Didik Supriyanto
Contact Email
didiksupriyanto21@gmail.com
Phone
+6281553110298
Journal Mail Official
jurnalscholastic@gmail.com
Editorial Address
Jl. Hayam Wuruk 31 Wates Umpak Kecamatan Trowulan Kabupaten Mojokerto
Location
Kab. mojokerto,
Jawa timur
INDONESIA
Scholastica : Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
Published by Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto
ISSN : -     EISSN : 26866234     DOI : -
Core Subject : Economy, Humanities, Education, Social,
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Mathematics Social Sciences
SCHOLASTICA: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan is a peer-reviewed journal that focuses on critical studies of basic education. Investigated the dynamics of learning of children at the primary level/ Madrasah Ibtidaiyah. Besides focusing on the development of studies issues of basic education. The journal is published by Department of Lembaga Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat (LP3M) STITNU Al Hikmah Mojokerto.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 92 Documents
 1   2   3   4   5 
Perencanaan dalam Peningkatan Mutu Pendidikan di Era Globalisasi Akhmad Akhmad
SCHOLASTICA: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol 2 No 2 (2020): November
Publisher : LP3M STITNU AL HIKMAH MOJOKERTO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perencanaan (planning) menjadi faktor sangat penting dan strategis bersifat sebagai pedoman pelaksanaan suatu kegiatan guna mencapai tujuan atau sasaran yang diinginkan. Proses perencanaan sebagai rangkaian kegiatan dilakukan untuk menyiapkan keputusan tentang apa yang diharapkan terjadi dan apa yang akan dilakukan. Dalam pendidikan Islam, perencanaan merupakan salah satu faktor kunci efektivitas penyelenggaraan kegiatan pendidikan, baik di tingkat nasional maupun daerah. Namun dalam praktek penyelenggaraan pendidikan Islam, perencanaan pendidikan dipandang sebagai faktor pelengkap, sehingga tujuan belum tercapai secara maksimal. Pentingnya strategi perencanaan pengembangan pendidikan Islam di Indonesia dikarenakan dalam penyelenggaraan pendidikan Islam di Indonesia masih perlu dilakukan upaya reposisi, agar pendidikan Islam benar-benar dapat mencapai tujuannya.
Aspek Peningkatan Manajemen Pendidikan Agama Islam Saidur Ridlo
SCHOLASTICA: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol 2 No 2 (2020): November
Publisher : LP3M STITNU AL HIKMAH MOJOKERTO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sekolah adalah lembaga pendidikan tempat mendidik siswa tentang ilmu pengetahuan umum dan keagamaan. Proses belajar mengajar pada dasarnya merupakan serangkaian kegiatan yang dilakukan siswa dengan guru untuk mencapai tujuan yang diharapkan. Akan tetapi yang paling inti di dalamnya adalah tentang manajemennya. Keberhasilan manajemen akan menjadi barometer keberhasilan pendidikan sendiri. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan manajemen pendidikan Islam. Hasil dalam penelitian ini bahwa proses manajemen merupakan aktivitas yang melingkar, mulai dari perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, sampai dengan pengawasan. Manajemen dalam pendidikan itu sangat penting, terutama dalam lembaga pendidikan Islam. Lembaga pendidikan Islam harus mampu menciptakan bagaimana pelaksanaan manajemen pendidikan yang efektif dan efisien. Untuk mendapatkan hasil yang maksimal, pengelola lembaga pendidikan Islam harus mampu memanfaatkan setiap sumber yang tersedia sesuai dengan perencanaannya.
Manajemen Pengawasan pada Program Bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Huda Sidoarjo Fathoni Fathoni
SCHOLASTICA: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol 2 No 2 (2020): November
Publisher : LP3M STITNU AL HIKMAH MOJOKERTO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penulisan artikel ini bertujuan untuk menjelaskan tentang konsep manajemen pengawasan bahasa Arab. Untuk mencapai tujuan pembelajaran bahasa Arab yang telah direncanakan oleh suatu lembaga termasuk madrasah, tentunya membutuhkan manajemen pengawasan bahasa Arab yang baik yang selaras dengan makna dari manjemen itu sendiri yang meliputi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan/ pengarahan dan pengawasan/ evaluasi sehingga diharapkan tujuan pembelajaran tersebut dapat tercapai secara optimal. Dalam artikel ini penulis menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif yaitu dengan menyajikan gambaran lengkap dalam bentuk verbal dan menyajikan informasi dasar mengenai suatu hubungan serta mengeksplorasi mengenai suatu fenomena dan kenyataan sosial. Berdasarkan pembahasan yang telah ditulis, maka penulis memberikan garis besar bahwasannya pengelolaan merupakan usaha untuk mengelola pembelajaran bahasa Arab yang meliputi perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran guna mencapai tujuan pembelajaran secara efektif dan efesien.
Metode Pengembangan Pendidikan Islam Nur Syahid
SCHOLASTICA: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol 2 No 2 (2020): November
Publisher : LP3M STITNU AL HIKMAH MOJOKERTO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan Islam adalah prinsip bahwa tidak ada satu metode yang paling ideal untuk semua tujuan pendidikan, semua ilmu dan mata pelajaran, semua tahap pertumbuhan dan perkembangan, semua taraf perkembangan dan kecerdasan, bagi semua guru dan pendidik, dan semua keadaan dan suasana yang meliputi proses kependidikan. Hasil dalam artikel ini bahwa Pendidikan Islam harus mampu menjadi produsen yang bekerja untuk mencetak insan yang sempurna, yang memiliki keseimbangan antara rasio, pengalaman inderawi, dan spiritual. Karenanya, seluruh potensi manusia yang meliputi: rasionalitas, empirisitas, dan spiritualitas, harus dikembangkan secara harmoni dengan porsi yang seimbang. Hal ini sesuai dengan visi pendidikan Islam yang seperti itu harus ditopang oleh perangkat pendidikan diantaranya tujuan yang kuat sebagai fondasi utama dalam pelaksanaan pendidikan serta metode-metode yang relevan dengan situasi, kondisi, dan kebutuhan peserta didik. Para tenaga pengajar tidak harus terlalu fokus pada transformasi ilmu pengetahuan. Aspek-aspek tingkah laku atau moralitas anak didik juga harus diperhatikan, sebagaimana mentalitas dan kebugaran jasmani mereka juga penting.
Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Ushul Fiqh melalui Perencanaan Sistem Pembelajaran di Madasah Ibtidaiyah (MI) Masyhadi Masyhadi
SCHOLASTICA: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol 2 No 2 (2020): November
Publisher : LP3M STITNU AL HIKMAH MOJOKERTO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pelaksanaan Proses pembelajaran berisi tiga tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Perencanaan merupakan kegiatan awal dari suatu proses, perencanaan ini berisi berbagai upaya dalam mempersiapkan apa yang akan dilaksanakan. Agar lebih mengetahui perencanaan system pembelajaran mata pelajaran ushul fiqh di Madrasah Ibtidaiyah (MI) diperlukan beberapa tahapan untuk dapat mencapai hasil yang maksimal. Selain itu, perencanaan juga sangat penting dalam pelaksanaan peningkatan hasil mutu belajar siswa sehingga akan berhubungan dengan hasil belajar. Jenis penelitian ini merupakan penelitian diskriptitf kualitatif yaitu penelitian tentang data yang dikumpulkan dan dinyatakan dalam bentuk kata-kata dan gambar yang disusun dalam kalimat. Sedangkan metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif analisis. Hasil dalam penelitian ini dalam perencanaan dapat menolong pencapaian suatu sasaran secara lebih ekonomis, tepat waktu, dan memberi peluang untuk lebih dikontrol dan dimonitor dalam pelaksanaannya khususnya dalam pelaksanaan pembelajaran di MI. Secara garis besar, perencanaan pembelajaran di MI mencakup kegiatan merumuskan tujuan apa yang dicapai oleh suatu kegiatan pembelajaran, cara apa yang digunakan untuk menilai pencapaian tujuan, materi atau bahan apa yang disampaikan. Dengan demikian, dalam perencanaan system pembelajaran ini sebagai bahan, serta media/alat apa yang diperlukan untuk mendukung dan meningkatkan hasil dan proses pembelajaran.
Perencanaan Sistem Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Indonesia Abd. Hakim
SCHOLASTICA: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol 2 No 2 (2020): November
Publisher : LP3M STITNU AL HIKMAH MOJOKERTO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan pembelajaran merupakan sebuah kegiatan yang sangat diperlukan oleh setiap individu. Karena dengan melakukan sebuah kegiatan pembelajaran ini maka individu tersebut akan dapat berkembang dengan baik. Ketika kita membicarakan tentang kegiatan pembelajaran ini maka kita mungkin akan langsung mengarahkan pandangan kita pada kegiatan pembelajaran yang berlangsung di sekolah. Terlintas pandangan kita, bagaimana kegiatan pembelajaran di sekolah tersebut dapat berjalan dengan efektif? Tentunya untuk mendapatkan sebuah kegiatan pembelajaran yang efektif ini memerlukan banyak komponen yang harus diperhatikan.Beberapa di antaranya adalah mengenai tenaga pendidik, peserta didik, media pembelajaran, materi pembelajaran, strategi pembelajaran dan perencanaan kegiatan pembelajaran.Salah satu elemen terpenting dalam sebuah kegiatan pembelajaran adalah adanya sebuah perencanaan pembelajaran yang baik. Merencanakan pada dasarnya menentukan kegiatan yang hendak dilakukan pada masa depan. Kegiatan ini dimaksudkan untuk mengatur berbagai sumber daya agar hasil yang dicapai sesuai dengan yang diharapkan.
Kontestasi Simbolik : Strategi Bersastra Agnes Davonar dalam Karya Surat Kecil untuk Tuhan Diya Sri Widiyanti
SCHOLASTICA: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol 2 No 2 (2020): November
Publisher : LP3M STITNU AL HIKMAH MOJOKERTO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penyakit kanker yang menjadi momok dalam kehidupan manusia tidak akan bisa terlepaskan dengan yang namanya pasien dan metode pengobatannya baik itu medis maupun tradisional. Agnes davonar dalam karyanya yang berjudul “Surat kecil untuk tuhan “ mampu menghadirkan cerita mengenai perjuangan seorang gadis penderita kanker. Pengangkatan tema mengenai marginalisasi yang selalu konsisten diangkat oleh agnes memberinya ruang untuk mendapatkan sebuah legitimasi bahwa ia layak dikatakan sebagai seorang novelis di ranah Indonesia. Dengan mengunakan analisis wacana dari Pierre Bourdiue maka peneliti akan mencari bagaimana strategi yang digunakan olehnya untuk memperoleh legitimasi dalam arena sastra Indonesia. Labelling seorang penulis bloger tentunya masih melekat dalam benak pembaca dibandingkan posisinya sebagai penulis novel. Sehingga untuk menyamakan posisi dalam arena sastra Indonesia maka agnes mengakumulasikan bebagai modal. Kepemilikan modal yang beraneka ragam mulai dari modal ekonomi, budaya, sosial dan simbolik diakumulasikan agar mampu bersaing untuk mendapatkan legitimasi seorang novelis. Dengan mengunakan langkah analisis sebagai berikut; pertama mencari arena produksi kultural dari Agnes davonar, kedua Novel Surat Kecil Untuk Tuhan menjadi strategi bersastra Agnes Davonar. Sehingga didapatkan bahwa Agnes davonar memanfaatkan isu mengenai “kanker” untuk mendapatkan legitimasi dan mengulirkan wacana kekuasan dokter yang bisa mengobati penyakit kanker. yang kedua dunia bloger menjadi jembatan agnes untuk mengetahui bagaimana karyanya bisa dikatakan layak apa tidak untuk diproses lebih lanjut.
Teori Hipotesa dan Proposisi Penelitian Muhsinin Muhsinin; Titin Rahmawati
SCHOLASTICA: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol 2 No 2 (2020): November
Publisher : LP3M STITNU AL HIKMAH MOJOKERTO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Adanya penelitian ini untuk mengetahui dan mengerti apa itu teori-teori hipotesis dan proposisi penelitian ,karena banyak mahasiswa atau penelitian yang tidak tahu dalam arti, kegunaan dan pemakaian hipotesis dan proposisi dalam penelitian tersebut. Agar dapat melakukan proses-proses tersebut, penting bagi peneliti untuk memiliki pengetahuan yang cukup tentang unsur-unsur penelitian. Pada proses teoretisasi dikenal unsur-unsur seperti konsep, proposisi dan teori. Sedangkan pada proses empirisasi dikenal unsur-unsur seperti hipotesis dan variabel .
Karakter dalam Pengembangan Buku Teks Siswa Sekolah Dasar Muhammad Yusuf Effendi
SCHOLASTICA: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol 1 No 2 (2019): November
Publisher : LP3M STITNU AL HIKMAH MOJOKERTO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Desain penelitian ini diadaptasi dari The Four D Models yang dikembangkan oleh Thiagarajaan dan Semmel (1974:3). Pengembangan ini mengahasilkan Buku Teks Berbasis Pendidikan Karakter yang digunakan sebagai bahan untuk menjelaskan ungkapan terima kasih, minta tolong dan minta maaf. Penilaian buku teks ini berdasarkan pada aktivitas guru dan siswa saat menggunakan buku teks, hasil belajar siswa, serta respon guru dan siswa. Aktivitas guru dan siswa masing-masing memperoleh skor 94% dan 88%. Hasil belajar siswa memperoleh rata-rata 76. Respon guru dan siswa masing-masing memperoleh 88% dan 87%. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa Buku Teks Berbasis Pendidikan Karakter materi pertempuran Surabaya pada siswa kelas I Sekolah Dasar dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Pendidikan Islam dalam Perspektif KH. Abdul Fattah Hasyim: Refleksi Historis Perkembangan Pendidikan di PP.Bahrul ‘Ulum Muhammad Asrori Ma’sum
SCHOLASTICA: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol 2 No 2 (2020): November
Publisher : LP3M STITNU AL HIKMAH MOJOKERTO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pondok Pesantren Bahrul ‘Ulum berdiri pada tahun 1825 merupakan salah satu pesantren tradisioanal pada masa penjajah. Tipikal pendidikannya dipengaruhi oleh kebudayaan lokal sampai pada penghujung generasi ke II. Perubahan baru terjadi pada awal generasi ke III, dimana sistem pendidikan mulai tidak didominasi dan intervensi pihak kolonial, termasuk ketika telah dihapusnya Madrasah Mubdil Fan yang didirikan Kyai Wahab. Keberanian para pemangku pesantren mendorong percepatan pendidikan pesantren Bahrul ‘Ulum yang salah satunya adalah terbentuknya Madrasah Islamiyah (1943) menjadi Madrasah Ibtidaiyah Islamiyah (MII), Madrasah Muallimin dan merintis perguruan tinggi pada fakultas Tarbiyah. Keberhasilan drastris tersebut tidak terlepas dari sosok KH. Abdul Fatah Hasyim.

Page 3 of 10 | Total Record : 92

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

1970 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 1 (2023): Mei Vol 4 No 2 (2022): November Vol 4 No 1 (2022): Mei Vol 3 No 2 (2021): November Vol 3 No 1 (2021): Mei Vol 2 No 2 (2020): November Vol 2 No 1 (2020): Mei Vol 1 No 2 (2019): November Vol 1 No 1 (2019): November Vol 1 No 1 (2019): Mei Vol 1 No 1 (2018): November More Issue