cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Jajat Darojat
Contact Email
eduvis.bbc@gmail.com
Phone
+6285292009128
Journal Mail Official
eduvis.bbc@gmail.com
Editorial Address
Jl. Widarasari III, Tuparev, Cirebon Tlp. 0231-246215
Location
Kab. cirebon,
Jawa barat
INDONESIA
Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Published by Institut Agama Islam Bunga Bangsa Cirebon
ISSN : -     EISSN : 27157652     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Eduvis (Jurnal Manajemen Pendidikan Islam) adalah publikasi interdisipliner penelitian asli dan artikel tentang manajemen pendidikan Islam. Jurnal ini diterbitkan oleh Program Studi S1 Manajemen Pendidikan Islam (MPI) Institut Agama Islam Bunga Bangsa Cirebon yang terbit dua kali dalam setahun yaitu bulan Februari dan Agustus. Jurnal ini mencakup artikel penelitian, laporan penelitian asli, ulasan, komunikasi pendek dan komentar ilmiah dalam bidang pendidikan termasuk Ilmu manajemen pendidikan Islam, Masalah manajemen pendidikan di sekolah, madrasah atau pesantren, Peningkatan kualitas pendidikan di sekolah, madrasah atau pesantren, Media dan sumber belajar dalam manajemen pendidikan Islam, Manajemen pendidikan Islam berbasis Al Quran dan Hadits, Sejarah manajemen pendidikan Islam, Model dan Metode Pembelajaran, Evaluasi Belajar, Strategi Belajar Redaksi mengundang para akademisi, dosen maupun peneliti untuk berkontribusi sesuai scope di atas. Artikel dapat disubmit secara online, dengan register sebagai penulis. Jurnal ini merupakan jurnal akses terbuka yang berarti bahwa semua konten yang tersedia secara bebas digunakan. Pengguna diizinkan untuk membaca, mendownload, menyalin, mendistribusikan, mencetak, mencari, atau mensitasi ke teks lengkap dari artikel, atau menggunakannya untuk tujuan yang sah lainnya, tanpa meminta izin terlebih dahulu dari penerbit atau penulis.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 46 Documents
 1   2   3   4   5 
MENCIPTAKAN SUMBER DAYA MANUSIA YANG BERKUALITAS MELALUI PROSES YANG TEPAT Amirudin Amirudin; Azka Romadhona
Eduvis : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 7 No 1 (2022): Eduvis : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Lembaga Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The research objectives are to identify Indonesian strategy to prepare human resources in order to be competitive and have character to face global challenges. This research uses a qualitative approach with variant research in literature study. Technique and data analysis use editing, organizing and finding data, and it is also analyzed based on interpretative analysis. The research result is that the process of recruitment, selection, and accuracy of placement is one of the important processes that are interconnected to get qualified employees as expected by the organization/institution. ABSTRAK Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi dan faktor dalam menciptakan Sumber Daya Manusia yang berkualitas melalui proses rekrutmen, seleksi, dan penempatan yang tepat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kepustakaan. Adapun teknik dan analisis data menggunakan pemeriksaaan kembali data (editing), mengorganisasikan data (organizing), melaksanakan analisis lanjutan (finding) serta dianalisis berdasarkan analisis interpretatif. Hasil penelitian ini adalah proses rekrutmen, seleksi, dan ketepatan penempatan merupakan salah satu proses penting yang saling berhubungan untuk mendapatkan karyawan yang berkualitas seperti yang diharapkan oleh organisasi/institusi.
STANDAR PENGELOLAAN DALAM MEWUJUDKAN SEKOLAH YANG EFEKTIF Sulaeman Sulaeman; Gatot Handoko; Aep Saepudin; Ujang Cepi Barlian
Eduvis : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 7 No 1 (2022): Eduvis : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Lembaga Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Education management standards are one of the first instruments that are expected to be used to determine and assess the level of effectiveness and success of education management in school institutions. The results of the assessment can then be used as points that must be used as a reference for making efforts towards a superior school. Excellent schools are schools that have an effective, transparent and accountable management system, and are able to empower every important component of the school, namely educators, education staff, and all stakeholders both internally and externally, in order to achieve the school's vision, mission, and goals effectively. and efficient. The concept of effective school management is school management that is able to optimize all positive inputs and the process of realizing the vision, mission, and goals for the achievement of educational output, namely the achievement of qualified students, especially those that can be measured by the achievement of students' abilities in terms of learning competencies Effective school characteristics Among them are: 1) Leadership of qualified principals 2) Setting high standards for student achievement 3) Orientation to basic competencies 4) Maintaining a learning culture atmosphere. Principal leadership is very important to be able to realize the effectiveness of school management, because the principal is the (key person) or the key to success in realizing the vision, mission, and goals of superior schools that are effective in their management. ABSTRAK Standar Pengelolaan pendidikan merupakan salah satu instrumen pertama yang diharapkan dapat digunakan untuk mengetahui dan menilai tingkat efektifitas dan keberhasilan pengelolaan pendidikan di lembaga sekolah. Hasil dari penilaian tersebut selanjutnya dapat dijadikan poin-poin yang harus dijadikan acuan untuk melakukan upaya menuju sekolah unggul. Sekolah unggul yaitu sekolah yang memiliki sistem pengelolaan yang efektif, transparan dan akuntabel, serta mampu memberdayakan setiap komponen penting sekolah, yaitu pendidik, tenaga kependidikan, dan semua stakeholder baik secara internal maupun eksternal, dalam rangka pencapaian visi, misi, dan tujuan sekolah secara efektif dan efesien. Konsep pengelolaan sekolah efektif adalah pengelolaan sekolah yang mampu mengoptimalkan semua masukan positif dan proses realisasi visi, misi, dan tujuan bagi ketercapaian output pendidikan, yaitu prestasi anak didik yang mumpuni terutama yang bisa diukur dengan tercapainya kemampuan anak didik dalam hal kompetensi belajar Karekteristik sekolah yang efektif diantaranya adalah: 1) Leadership kepala sekolah yang mumpuni 2) Membuat Standar yang tinggi terhadap prestasi anak didik 3) Berorientasi terhadap kompotensi dasar 4) Menjaga atmosfir budaya belajar. Leadership kepala sekolah sangat penting untuk bisa mewujudkan efektifitas pengelolaan sekolah, karena Kepala sekolah merupakan (key person) atau kunci sukses dalam mewujudkan visi, misi, dan tujuan sekolah unggul yang efektif dalam pengelolaanya.
PENINGKATAN KUALITAS SUMBERDAYA MANUSIA MELALUI LEARNING ORGANIZATION SYSTEM Yanti Yulianti; Arwani Arwani; Toto Wijaksana; Hanafiah Hanafiah; Ida Tejawani
Eduvis : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 7 No 1 (2022): Eduvis : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Lembaga Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memotret dan menganalisis penerapan learning organizational untuk meningkatkan kualitas sumberdaya manusia di lingkungan Telkom Corporate University. Jenis penelitian yang digunakan oleh penulis dalam penelitian ini adalah deskriktif kualitatif, yaitu untuk memberikan gambaran mengenai penerapan learning organization yang terjadi secara obyektif yang diteliti melalui pengumpulan data. Sedangkan tipe penelitian yang digunakan adalah tipe fenomenalogi yaitu melakukan pengamatan dengan maksud melihat sistem atau proses penerapan Learning Organization di Telkom Corporate University. Adapun alat ukur yang digunakan adalah model learning organziational menurut Peter Senge (1990). Ia menjelaskan tentang faktor-faktor organisasi pembelajaran yang terdiri dari lima faktor, yaitu : keahlian pribadi, mental model, visi bersama, tim pembelajaran, sistem pemikiran sebagia model untuk mengantisipasi perubahan lingkungan eksternal meliputi politik, ekonomi, hukum, sosial dan teknologi serta persaingan yang sangat cepat dan kompetitif, sehingga perusahaan yang memiliki kapabilitas yang kuat akan mampu bersaing dan unggul dari pesaing agar kelangsungan hidup organisasi tetap terjaga.
Implementasi Pendidikan Life Skill Sebagai Upaya Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Pondok Pesantren KHAS Kempek Cirebon Sana Sana
Eduvis : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 7 No 2 (2022): Eduvis : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Lembaga Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis implementasi pendidikan life skill di Pondok Pesantren KHAS Kempek Cirebon. Pendekatan penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Penentuan subjek penelitian dilakukan secara purposive sampling dan diperoleh tiga subjek penelitian, yaitu ketua pondok, alumni, guru dan santri di Pondok Pesantren KHAS Kempek Cirebon serta pihak lain yang terkait. Penelitian ini dilaksanakan di Pondok Pesantren KHAS Kempek Cirebon. Waktu pelaksanaan penelitian ini yaitu pada Bulan November 2019. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan reduksi data (penyederhanaan), data display, dan pengambilan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa: prinsip implementasi komponen pendidikan life skill sudah ada di Pondok Pesantren KHAS Kempek Cirebon, hal ini ditandai dengan sudah adanya pendidikan yang berorientasi pada keterampilan dan keahlian santri, hanya saja implementasi pendidikan lifes kill yang ada di Pondok Pesantren KHAS Kempek Cirebon diposisikan secara terpisah, dalam artian, tidak tersusun dalam bentuk satuan kurikulum pada jenjang pendidikan yang sudah ada akan tetapi implementasi pendidikan lifes kill diposisikan pada bagian tersendiri dengan pengelolaan yang tersendiri pula, yaitu dengan dibentuknya lembaga-lembaga keterampilan, lembaga keorganisasian, kegiatan kursus, danpelatihan. Implementasi pendidikan life skill yang diterapkan adalah Personal Skill, Social Skill, Academic Skill, dan Vocational Skill.
PERKEMBANGAN SOSIAL MANUSIA DALAM PERSPEKTIF ISLAM Sifa Syahidah
Eduvis : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 8 No 2 (2023): Eduvis : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Lembaga Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mempelajari lebih lanjut tentang konsep Islam pada tahap perkembangan sosial dan memetakan fase-fase perkembangan sosial manusia dalam perspektif lslam yang berasal dari Al Qur'an dan Al Hadis dibandingkan dengan konsep psikologi sebagai salah satu kontribusi ilmiah untuk keberhasilan membesarkan anak-anak di sesuai dengan ajaran Islam. Ini adalah penelitian pusataka dengan mengungkapkan teks-teks dari Al-Qur’an dan Al Hadits serta sumber data relevan lainnya yang dianggap memiliki kajian psikologis. Islam tidak hanya diukur sebatas ibadah, tetapi juga mengatur segenap aspek kehidupan dan masalah-masalah yang muncul dalam masyarakat. Islam merupakan bagian dari masyarakat sehingga terlibat dalam hubungan masyarakat sosial dan memiliki aturan dan tata cara yang telah diajarkan dengan baik dalam bermasyarakat. Ilmu sosial dipandang sebagai ilmu yang memahami atau mempelajari tentang perilaku manusia dengan masyarakat disekitarnya. Dalam ajaran Islam, pandangan sosial telah dikenal mengenai manusia terdiri dari jasad dan roh, hati nurani dan nafsu, keselamatannya bergantung pada kualitas hubungannya dengan Allah dan dengan sesamanya
MANAJEMEN PEMBELAJARAN TAHFIDZ DENGAN PENGGUNAAN METODE TALAQQI PADA SISWA DI SMP MUHAMMADIYAH 57 MEDAN Miftahul Jannah Lubis
Eduvis : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 8 No 2 (2023): Eduvis : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Lembaga Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran tahfidz merupakan pembelajaran yang banyak diterapkan disetiap sekolah-sekolah islam dengan upaya untuk membekali peserta didik pengetahuan tentang tata cara membaca al-qur’an yang baik dan menghafalkannya. Dalam penerapan pembelajaran tahfidz terdapat beberapa metode yang biasa diterapkan yaitu metode wahdah, khitabah, sima’i, jama’ dan talaqqi. Dalam kajian ini, peneliti berfokus untuk mengkaji dan mengetahui manajemen penerapan metode tahfidz dengan penggunaan metode talaqqi. Penggunaan metode talaqqi dinilai lebih bersifat privat yang bisa dilakukan secara pribadi. Keberhasilan penerapan metode talaqqi membutuhkan kerja sama guru dan murid. Manajemen pembelajaran yang diterapkan dalam metode talaqqi ialah dengan langkah awal membuat perencanan, tujuan dan target hafalan yang ingin dicapai. Setiap kelas VII hingga IX memiliki target hafalan 1 juz. Kata Kunci: managemen, metode talaqqi, pembelajaran tahfidz.

Page 5 of 5 | Total Record : 46

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2016 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8 No 2 (2023): Eduvis : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 7 No 2 (2022): Eduvis : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 7 No 1 (2022): Eduvis : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 6 No 2 (2021): Eduvis : JurnalManajemen Pendidikan Islam Vol 6 No 1 (2021): Eduvis : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 5 No 2 (2020): Eduvis : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 5 No 1 (2020): Eduvis : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 1 No 1 (2016): Eduvis : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam