cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Gatut
Contact Email
gatutxxx@gmail.com
Phone
+6281232252015
Journal Mail Official
iaiskjmalang.jurnal@gmail.com
Editorial Address
Jl. Keramat Dusun Gandon Barat, Desa Sukolilo, Jabung, Malang, Jawa Timur 65155
Location
Kab. malang,
Jawa timur
INDONESIA
Muhadasah : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Published by Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang
ISSN : 26226723     EISSN : 27219488     DOI : https://doi.org/10.51339/muhad
Core Subject : Religion, Education,
Religion Languange, Linguistic, Communication & Media
Jurnal Muhadasah terbit sejak tahun 2018, jurnal ini merupakan jurnal Pendidikan Bahasa Arab yang menyajikan artikel hasil penelitian (empiris) serta isu-isu yang mencakup kajian bahasa arab. Jurnal Muhadasah selanjutnya akan rutin terbit secara berkala setiap enam bulan sekali yaitu pada bulan Juni dan Desember. Jurnal Muhadasah: Jurnal Pendidikan dan Bahasa Arab adalah jurnal yang berfokus pada kajian pendidikan bahasa Arab sebagai bahasa asing, linguistik Arab, Sejarah Pendidikan Bahasa Arab, serta berbagai kajian kritis seputar problematika pembelajaran bahasa Arab (Metode, Media, Strategi, Evaluasi serta Teknologi terbaru dalam proses pembelajaran bahasa arab). Scope 1. Pendidikan Bahasa Arab 2. Sejarah Bahasa Arab 3. Belajar Bahasa Arab 4. Sastra Arab 5. Linguistik Bahasa Arab 6. Perkembangan Bahasa Arab di Era Sekarang 7. Problematika Pembelajaran Bahasa Arab Terkini
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 60 Documents
 1   2   3   4   5 
Al-Qiyamu Al-Ahlaqiyah Fii Manaqib Asy-Syaikh Abdul Qodir Al-Jailani Li Saifullah Al-Aziz (Dirosah Tahliliyah Ma’nawiyah) Evi Nurus Suroiyah
Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 1 No. 1 (2019): Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

أن الأدب أدبان، أحدهما أدب إنشائي والآخر أدب وصفى. والأدب الإنشائي نوعان شعر ونثر فني، وكان المناقب فنا من فنون أدبية، فظهرهنا أن المناقب يدخل في الضرب الأول وهو الأدب الإنشائي في الضرب النثر أدبي، لأنه لايرتبط بأوزان وقواف. أما المناقب هو سيرة الحياة يتعلق بعلماء لتكون قدوة حسنة من ناحية نسبه وأخلاقه وكرمته وغير ذلك أو التاريخ أو سيرة الإنسان. كما عرفنا أن المناقب الشيخ عبد القادر الجيلاني في العالم الإندونيسي قد اشتهر واستخدموا المسلمون من فرقة أهل السنة والجامعة وجمعية الطريقة القادرية كمثل في معهد جرسيك منبع الصالحين ومعهد الفطرة كيديندينج سورابايا. في هذا البحث تبحث الباحثة قيم الأخلاقية في المناقب لمعرفة القيم الأخلاقية عند الشيخ عبد القادر الجيلاني والقيم الأخلاقية في مناقب الشيخ عبد القادر الجيلاني لسيف الله العزيز. والمنهج المستخدم في هذا البحث هو الدراسة الوصفية، أما طريقة جمع البيانات باستخدام الطريقة الوثائقية، فالمصدر الرئيسية هو قيم الأخلاقية في المناقب لمعرفة القيم الأخلاقية في كتاب مناقب الشيخ عبد القادر الجيلاني ولمصدر الثانوية هو كتاب مناقب الشيخ عبد القادر الجيلاني وكتب بحث الأدب الأخرى تتعلق بهذه البحث، فكانت الباحثة ستحللها تحليل مضمون(Content Analysis) من البيانات الأساسية. أما نتائج البحث التي حصلتها الباحثة من هذا البحث هي : إن قيم الأخلاقية المناقب يحكى الشيخ عبد القادر الجيلاني وأباءه وأشرافه في سلوكه التي تلائق أسوة حسنة، وهو الوسائل لتقرب إلى الله عز وجل ولذكر الله ولتحصيل الهدف في الآخرة يعني الجنة. وإن عدد قيم الأخلاقية في نصوص المناقب هو أربعة وعشرون أخلاقا، يعني محبة في ثلاثة نصوص، والصبر في ثمانية نصوص، وإخلاص في سبعة نصوص، وزهد في إثنين نص، ورضا في واحد نص، وتوبة في إثنين نص، وشكر في واحد نص.
Desain Silabus Matrikulasi Pembelajaran Bahasa Arab bagi Lulusan SMA yang Melanjutkan Ke Jenjang PTKI/PTKIN Sholihatul Atik Hikmawati
Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 1 No. 1 (2019): Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Setiap PTKI/PTKIN (Perguruan Tinggi Keagamaan Islam) mewajibkan bagi seluruh mahasiswa untuk mengikuti matakuliah Bahasa Arab. Hal ini berdampak kurang baik bagi mahasiswa yang sama sekali belum pernah belajar bahasa Arab. Untuk itu diperlukan sebuah program matrikulasi sebagai perkenalan awal yang berfungsi untuk memotivasi bagi mahasiswa yang lulusan Sekolah Umum untuk memahami pentingnya beajar bahasa Arab di prodi yang mereka ambil, untuk itu, diperlukan desain silabus sebagai acuan dalam melaksanakan kegiatan matrikulasi tersebut.
Analisis Al Muhassinât Al Ma’nawiyyah dalam Novel Al Ajnihah Al Mutakassirah Siti Mu’alifah
Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 1 No. 1 (2019): Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Novel Al Ajnih{ah Al Mutakassirah merupakan novel populer yang ditulis oleh penyair terpopuler ketiga sepanjang masa yaitu Khalil Gibran. Novel Al Ajnih{ah Al Mutakassirah merupakan novel Best Seller Khalil Gibran karena novel tersebut merupakan novel perdana yang diterjemahkan hampir seluruh bahasa di dunia. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mendeskripsikan unsur-unsur Al Muh{assinât Al Ma’nawiyyah, unsur-unsur yang paling dominan, serta fungsi unsur-unsur tersebut dalam novel Al Ajnih{ah Al Mutakassirah. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik dokumentasi. Hasil dari penelitian ini adalah ditemukannya lima macam Al Muh{assinât Al Ma’nawiyyah dalam novel Al Ajnih{ah Al Mutakassirah, yaitu: (1) t{ibâq yang meliputi t{ibâq îjâb sebanyak 75 data, dan t{ibâq salbi sebanyak 3 data. (2) tauriyah sebanyak 13 data, (3) al ‘aksu sebanyak 4 data, (4) tanâsub sebanyak 1 data, serta (5) jama’ sebanyak 1 data. Penggunaan unsur-unsur Al Muh{assinât Al Ma’nawiyyah khususnya t{ibâq dan tauriyah dalam novel Al Ajnih{ah Al Mutakassirah berfungsi untuk: (1) menguatkan tema, (2) menjadikan susunan makna kata dalam kalimat semakin indah, (3) memperjelas perbandingan, (4) menjadikan makna kata dalam kalimat lebih mudah difahami, (5) memberikan kemudahan dalam menerjemahkan suatu kata.
إشكالية تدريس اللغة العربية للطريقة والترجمة لقسم التربية الإسلامية في الجامعة الإسلامية ناتا سمفانج Nuruddin
Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 1 No 2 (2019): Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

اللغة هي أداة لاكتساب المعرفة الإسلامية ، خاصة لإتقان نوايا القرآن والحديث. المدعي التالييمكن للعلوم الإسلامية فهم الكتب في مختلف التخصصات الإسلامية ، مثل الفقه والتاريخ الثقافي الإسلامي والعقيدة والأخلاق وغيرها. لذلك تتم كتابة العديد من المصادر المرجعية للعلوم الإسلامية باللغة العربية. لذلك لإتقان المعرفة الإسلامية بمزيد من العمق ، يجب أن تكون طريقة اللغة العربية قادرة على الرجوع إلى مصادر دقيقة. للتغلب على هذه المشكلة ، من الضروري تصميم تعلم العلوم الإسلامية من خلال الاندماج مع اللغة العربية من خلال إعادة تصميم تعلم التربية الإسلامية بشكل صحيح وإدارة تعلم العلوم في برامج دراسةالتربية الإسلامية المدمجة في اللغة العربية في جميع مكونات التعليم.
تطبيق القاموس المساعد " أحب اللغة العربية " لاستيعاب المفردات العربية لدى التلاميذ المدرسة الإبتدائية مفتاح العلوم جورنوان كتفانج سمفاج مدورا Marwaki
Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 1 No 2 (2019): Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study is about the implementation of an assisted dictionary“ I love Arabic for elementary school level at Islamic Elementery school of Miftahul Ulum Jurnuan Bunten Timur Ketapang Sampang. The porpuse of this study is to make students easy studying Arabic. The method used is a type of descriptive approach. The technique used to collect data is observation, interviews, and documentation. The scope of the study are students who study Arabic at Islamic Elementery school of Miftahul Ulum Jurnuan Bunten Timur Ketapang Sampang. The data source is the student of elementery school, Arabic teacher. The results of this study make students easiyer in understanding text Arabic, speaking Arabic, and memorizing Arabic.
استخدام الطريقة الإنتقائية في تدريس التعبير الشفوي بمعهد دار اللغة والدراسات الإسلامية سنينان أكور بالنجائن باميكاسن Moh. Mofid
Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 1 No 2 (2019): Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

يتضمن هذا البحث على المسألتين المذكورين في حدود البحث، أولا: كيف عملية استخدام الطريقة الإنتقائية في تدريس التعبير الشفوي بمعهد دار اللغة والدراسات الإسلامية سنينان أكور بالنجائن باميكاسن. ثانيا: ماالعوامل الـمؤثرة في استخدام الطريقة الإنتقائية في تدريس التعبير الشفوي بمعهد دار اللغة والدراسات الإسلامية سنينان أكور بالنجائن باميكاسن. أما المنهج المستخدم في تحليل البيانات وهو منهج الدراسة الوصفية التحليلية. ومصادر البيانات في هذا البحث هو المدرس الذى يدرس اللغة العربية بتطبيق الطريقة الإنتقائية، والطلاب الذين يتعلمون اللغة العربية، والطريقة المستخدمة في جمع عرض البيانات هي المقابلة المقننة وغير المقننة، والملاحظة والتأريخ والوثائق. وقد دلت نتيجة هذا البحث أن الطريقة الإنتقائية من الناحية التطبيقية يعني المدرس يستخدم طريقة متنوعة في تدريس التعبير الشفوي. أما نتيجة في استخدام الطريقة الإنتقائية في تدريس التعبير الشفوي تهدف الى كون عملية التعليم والتعلم يجري جيدا حتى يكون الطلاب متطورين فى تعبير الشفوي أو فى تكلم اللغة وكذلك مسرورين فى مشاركة التعليم حتى لايشعروا بالملل والنعاس فى مشاركته، وأنا أشعر أن هذه الطريقة تكمل اجراءات التعليم جيدا وتوصل المادة يسرة وسهلة. وان يكون الطلاب يشعرون بالفرح ويستطعوا أن يمثّلوا بهذه الطريقة الإنتقائية عندما يصيروا المعلمين في بيوتهم مستقبَلا.
تطبيق مهارات الكتابة في تجميع الكتب العربية لطلاب تعليم اللغة العربية Nurus Suroiyah, Evi
Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 1 No 2 (2019): Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

أن الكتابة مهم جداً في حياتنا، وبدون الكتابة الجيد فلا نستطيع أن نكتب ونتصل إلى غيرنا . وآثيرين الآن من المدرسين، خاصة مدرسي اللغة العربية، لم يقدرون ويعرفون ما الذي يجب عمله في تعليم مهارة الكتابة، مع أن الكتابة حيث من المهارات اللغوية أربعة. واختارت الباحثة في تعليم مهارة الكتابة بجامعة الإسلامية سونان كاليجوغو مالانج مدرسة الثانوية الحكومية لأن في هذه المستوى اهتمام تعليم مهارة الكتابة ناقص جدا مع أن تعليم مهارة الكتابة مهمّ لنا في الحاضر أو المستقبل خاصة في تطبيق مهارات الكتابة في تجميع الكتب العربية. واختارت الباحثة الجامعة الإسلامية سونان كاليجوغو مالانج محلاًّ لإجراء البحث بالعنوان السابق ذآرها في الباب الأول من هذا البحث. ويهدف هذا البحث لتعريف كيفية تطبيق مهارات الكتابة في تجميع الكتب العربية لطلاب تعليم اللغة في الجامعة الإسلامية سونان كاليجوغو مالانج. وأما منهج البحث فهو الوصفي التجريبي الكمي. يعتبر هذا البحث بحثا عمليا باستعمال الاختبار القبلي والاختبار البعدي الذي يتعلق بتطبيق مهارات الكتابة في تجميع الكتب العربية لطلاب تعليم اللغة ومجتمع البحث هو جميع الطلاب في المرحلة الأولى والثالثة بالجامعة الإسلامية سونان كاليجوغو مالانج جاوا الشرقية للسنة 2019 وعددهم 28 الطلاب أما عينة هذا البحث فهي الطلاب في المرحلة الأول A (14 طالبا) الذي يكون مجموعة ضابطة، والطلاب في المرحلة الثالثة B (14 طالبا) الذي يكون مجموعة تجريبة. أما أساليب جميع البيانات في هذا البحث فهي: الملاحظة والمقابلة والاستبيان والاختبار.
Implementasi Pengelolaan Bilingual Area Ramah Anak Mansur; Rofiqi
Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 1 No. 2 (2019): Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berangkat dari fenomina penerapan blingualisme yang tidak ramah anak dengan penerapannya banyak melakukan hukuman-hukuman fisik. Melalui permasalah tersebut muncullah ide baru untuk melahirkan program blingualisme ramah anak di Pondok Pesantren Ummul Quro As-suyuty Kabupaten Pamekasan. Penelitian ini terdiri dari tiga fokus penelitian yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pada pelaksanaan Blingual Area Ramah anak di pondok Pesantren Ummul Quro As-Suyuty. Sedangkan metodelogi penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan tekhnik pengumpulan datanya terdiri dari wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini adalah: Pertama. Perencanaan yang bersifat fisik atau materil dan non materil meliputi: (a) sejumlah aktifitas yang tercakup dalam berbagai lembaga pendidikan, (b) kebutuhan manusia akan lembaga pendidikan, (c) perencanaan fasilitas fisik yang berkaitan dengan proses dan tekhnik, (d) administrasi gedung dan peralatan sekolah. Kedua. Sedangkan Pelaksanaannya menjadi dua sistem yaitu 1 minggu Bahasa Arab dan 1 minggu Bahasa Inggris. Para siswa dan guru-guru madrasah dituntut untuk menggunakan bahasa resmi kapan dan dimanapun mereka berada. Ketiga: evaluasi yang dilakukan adalah berbentuk laporan-laporan tertulis dari bagian Departemen Peenelitian dan Pengembangan terkait dengan perkembangan kebahasaan santri dan kendala-kendala yang dihadapi serta solusi-solusi yang akan dilakukan.
Tradisi Pembacaan Surat Al-Waqi’ah: (Kajian Living Qur’an di Pondok Pesantren Al-Hidayah II, Pasuruan) Farah Lu’luil M; Ahmad Zainuddin
Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 1 No. 1 (2019): Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan bagaimana dan proses pembacaan surah al-Waqi’ah di Pondok Pesantren al-Hidayah II, Pasuruan. Dan untuk mengetahui makna tradisi tersebut bagi para yang mengikuti, diantaranya adalah para santri, para pengurus dan pengasuh. Untuk menjawab permasalahan tersebut, penulis menggunakan metode penelitian kualitatif yang menggunakan penelitian deskriptif yang bertujuan mencari esensi makna dibalik fenomena baik dalam kapasitas sebagai individu, kelompok, maupun masyarakat luas, dan berusaha mendeskripsikan suatu gejala dan peristiwa saat ini. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskripftif dengan metode teknik pengumpulan data yang penulis lakukan yaitu melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan dalam analisis data, penulis menggunakan teknik analisis interaktif. Tradisi Waqi’ahan di Pondok Pesantren al-Hidayah II ini, berasal dari ijazah yang diberikan oleh guru pengasuh yakni KH. Ahmad bin Muhammad bin Dahlan, Lebak – Winongan – Pasuruan. Pola pembacaan Surah al-Waqi’ah adalah pembacaan secara sedang (Tadwir). Makna pembacaan surah al-Waqi’ah menurut Pondok al-Hidayah II, melancarkan Rizki, melatih diri untuk istiqomah, mendekatkan diri (taqarrub) kepada allah, dan meningkatkan kecantikan dalam diri (Inner Beauty).
Pembelajaran Mufrodat dengan Menggunakan Media Gambar Muhammad Holimi
Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 1 No. 1 (2019): Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Proses belajar mengajar tidak bisa terlepas dari peran media didalamnya,sebab media pembelajaran merupakan suatu bagian integral dari prosespendidikan di sekolah. Kedudukan media pengajaran ada dalam komponen prosesbelajar mengajar sebagai salah satu upaya untuk membantu guru dalam berinteraksi dengan siswa dan lingkungannya. penelitian ini mengkaji tentang penggunaan media gambar dalampembelajaran bahasa Arab untuk penguasaan mufradat di Pondok Pesantren At-Tanwir di Perumahan Pondok Mutiara Asri Kabupaten Malang. Tujuan penggunaan media gambar dalampembelajaran bahasa Arab untuk penguasaan mufradat ini yaitu memudahkan siswa dalam menguasai kosakata secara efektif. Peneliti bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimanapembelajaran mufrodat dengan menggunakan media gambar di Pondok Pesantren At-Tanwir di Perumahan Pondok Mutiara Asri Kabupaten Malang.Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan atau field researchdimanapeneliti terjun langsung ke lapangan untuk memperoleh data dan informasi terkaitdengan penelitian yang dilakukan. Penelitan ini menggunakan metode studi kasus.Penelitian ini disajikan dalam bentuk deskriptif dengan tujuan untukmenggambarkan suatu proses yang terjadi di lapangan. Sedangkan pendekatanyang dilakukan adalah pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yangdigunakan: observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisisdatanya menggunakan Model Miles and Huberman, yang terdiri dari: ReduksiData, Penyajian Data dan Verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran mufrodat dengan menggunakan gambar di Pondok Pesantren At-Tanwir di Perumahan Pondok Mutiara Asri Kabupaten Malang sangat efektif. Pertama dapat dinyatakan bahwa terdapat perubahan motivasi belajar mufrodat pada siklus I ke siklus II. Pada siklus I,motivasi belajar mufrodat di Pondok Pesantren At-Tanwir kabupaten Malang dikategorikantinggi dan pada siklus II meningkat menjadi kategori sangat tinggi. Dapatdinyatakan bahwa peningkatan motivasi belajar bahasa Inggris disebabkan olehpenggunaan media gambar. Peningkatan motivasi belajar bahasa siswa dengan menggunakan media gambar tersebut merupakan hal mutlak. Hal ini dinyatakan sebab gambar yangditerapkan dalam pembelajaran mufrodat dinilai oleh siswa sangat menarik.

Page 1 of 6 | Total Record : 60

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2019 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2023): Muhadasah : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 4 No. 2 (2022): Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 4 No. 1 (2022): Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 3 No. 2 (2021): Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 3 No 1 (2021): MUHADASAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 3 No. 1 (2021): MUHADASAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 2 No. 2 (2020): MUHADASAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 2 No 1 (2020): Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 2 No. 1 (2020): Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 1 No. 2 (2019): Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 1 No 2 (2019): Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 1 No. 1 (2019): Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab More Issue