cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Istiqlal
Contact Email
m.istiqlal@gmail.com
Phone
+6285729356143
Journal Mail Official
m.istiqlal@gmail.com
Editorial Address
Jl. KH. Ahmad Sholeh Km. 04, RT.002 RW.001,Dsn.Bandungan,Ds. Gedangan,Kec. Tuntang, Semarang 50773
Location
Kab. semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan
Published by Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran
ISSN : -     EISSN : 27459985     DOI : https://doi.org/10.35672/afeksi.v2i2.28
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan is one of the media for dissemination of information research results in the field of education which aims to communicate the various results of studies that can serve as the basis of scientific development to create educational innovation that emphasized on improving the quality of education. Afeksi is published by Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran in corporate with Mahfud Ridwan Institute.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 87 Documents
 1   2   3   4   5 
PERSEPSI GURU TERHADAP KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH DAN BUDAYA MADRASAH PENGARUHNYA TERHADAP KINERJA GURU MADRASAH IBTIDAIYAH WONOSEGORO KAB BOYOLALI Slamet Mulyadi; Muh. Saerozi; Erna Risfaula Kusumawati
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 3, No 2 (2022)
Publisher : Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35672/afeksi.v3i2.44

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi guru terhadap kepemimpinan kepala madrasah dan budaya madrasah pengaruhnya terhadap kinerja guru Madrasah Ibtidaiyah kecamatan Wonosegoro. Penelitian survey digunakan untuk mengungkap persepsi guru terhadap kepemimpinan kepala madrash dan budaya madrasah. Metode sampel yang akan digunakan adalah stratified random sampling. Variasi data penelitian pada variabel persepsi guru terhadap kepemimpinan kepala sekolah (X1) terletak pada interval 53-64 dalam kategori sangat baik. Diperoleh mean sebesar 53.0732 dengan kriteria sangat baik 68 %, baik 32 %, dan kriteria cukup 0 %. Persepsi tentang budaya Madrasah di kecamatan Wonosegoro diketahui kriteria sangat baik 54 %, baik 46 %, dan kriteria cukup 0 %. Diperoleh mean sebesar 44.1463 yang terletak pada interval 43-52 dalam kategori sangat baik.  Kinerja guru Madrasah Ibtidaiyah di kecamatan Wonosegoro diketahui dalam kriteria sangat baik 68 %, baik 32 %, dan kriteria cukup 0 %. Diperoleh mean sebesar 47.7805 yang terletak pada interval 46-56 dalam kategori sangat baik. Hasil yang didapat dari persamaan regresinya adalah Y = 54,240 + 0,272 X1 + 0,102 X2.  Hasil analisis regresi menunjukkan harga koefisien determinasi (r2) sebesar 0,043. Nilai tersebut berarti bahwa 4,3 % perubahan pada variabel kinerja guru (Y) dapat ditentukan oleh persepsi guru tentang kepemimpinan kepala madrasah (X1) dan Budaya Madrasah (X2), sedangkan 95,7% dijelaskan oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Uji signifikansi hipotesis ketiga menunjukkan nilai Fhitung sebesar 0,853. Nilai tersebut lebih kecil dari nilai Ftabel pada taraf signifikansi 5% sebesar 2,340. Hal ini berarti terdapat tidak terdapat hubungan positif dan signifikan antara persepsi guru tentang kepemimpinan kepala madrasah dan Budaya Madrasah terhadap kinerja guru.
KONSEP PENDIDIKAN NILAI MENURUT KI HADJAR DEWANTARA DAN NICOLAUS DRIYARKARA Wildan Nur Hidayat; Mukh. Nursikin
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 4, No 1 (2023)
Publisher : Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35672/afeksi.v4i1.48

Abstract

Pendidikan nilai sejatinya tidak dapat terlaksana dengan baik, jika tidak sejalan dengan kerjasama oleh tenaga pendidikan dan orang tua yang secara massife ikut berjuang dalam menanamkan nilai-nilai luhur. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisi konsep pendidikan nilai menurut Ki Hadjar Dewantara dan Nicoulas Driyarkara. Metode penelitian dalam jurnal ini menggunakan metode literature review. Metode literatur ini didapatkan dari berbagai sumber seperti jurnal, buku, internet dan pustaka. Metode literatur dilakukan peneliti dengan maksud utama yaitu mencari dasar atau fondasi utnuk memperoleh dan membangun landasan teori, kerangka berpikir, dan menentukan hipotesa. Ki Hadjar Dewantara mengatakan bahwa bulatnya jiwa manusia terdapat pada budi pekerti atau watak seseorang. Lebih lanjut Ki Hadjar Dewantara menjelaskan pendidikan karakter dapat diperoleh melalui trisentra karena di dalam kehidupan anak-anak ada tiga tempat pergaulan yang menjadi pusat pendidikan yang amat penting baginya yaitu alam keluarga, alam perguruan, dan alam pergerakan pemuda. Adapun menurut Driyarkara pendidikan karakter mendeskripsikan bilamana kegiatan mengajar dan mendidik karakter terdapat perbandingan. Peserta didik dilihat sebagai manusia merdeka dalam perjalanan kemanusiannya. Driyaryaka memberikan pandangan bahwa pendidik harus memposisikan dirinya sebagai anak kecil usia 4-5 tahun yang dianggap sebagai manusia yang selalu ingin melakukan sesuatu tetapi tidak memahami apa yang dilakukannya. 
PENERAPAN METODE TALAQQI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN HAFALAN SURAT PENDEK DI RA NURUL JADID BLIMBING BESUKI Himmatul Ulya; Mamluatun Ni'mah
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 4, No 1 (2023)
Publisher : Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35672/afeksi.v4i1.53

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah kelompok A didesa Blimbing Bandar dapat menghafalkan surat-surat pendek di RA Nurul Jadid dengan menggunakan metode talaqi. Tujuan penggunaan metode talaqqi adalah untuk meningkatkan hasil ketrampilan menghafal siswa yang masih berjuang untuk mencapai tujuan menghafal dan membaca ayat-ayat mereka yang masih belum akurat. Menggunakan metodologi kualitatif deskriptif, penelitian ini menggunakan prosedur wawancara, dokementasi, dan refleksi untuk memperoleh data. Hasil penelitian RA Nurul Jadid Blimbing Mandar yang didukung oleh 18 siswa kelompok A, 10 perempuan, dan 8 laki-laki mengungkapkan bahwa pelaksanaan penerapan metode talaqqi dalam meningkatkan kemampuan hafalan surat pendek dapat terlaksana dengan baik.
KEEFEKTIFAN THINK PAIR SHARE BERPENDEKATAN PROBLEM SOLVING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA Firdausita Rizqi Putri Emillya; Wulan Izzatul Himmah; Muhammad Istiqlal
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 3, No 2 (2022)
Publisher : Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35672/afeksi.v3i2.57

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran think pair share (TPS) dengan pendekatan problem solving terhadap hasil belajar matematika siswa pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis eksperimen dengan desain Non Equivalen Posttest Only Control Group Design. Populasi pada penelitian ini ialah siswa kelas VIII salah satu SMP Negeri di Jawa Tengah. Menggunakan teknik cluster random sampling, terpilih siswa kelas VIII C menjadi kelas eksperimen serta siswa kelas VIII E menjadi kelas kontrol. Pengambilan data menggunakan teknik tes dan dianalisis menggunakan uji Independent Sample T Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Think Pair Share dengan pendekatan Problem Solving efektif terhadap hasil belajar matematika siswa pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel.
PENGARUH MINAT DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI SISWA PADA PELAJARAN PPKN Indah Yuniarti; Minto Santoso; M. Iqbal Baihaqi
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 4, No 1 (2023)
Publisher : Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35672/afeksi.v4i1.56

Abstract

The aims of this research is influence of motivation and interest to learn on student achievement at class XI Civics at SMAN 1 Kademangan for the academic year 2021/2022. This research uses descriptive quantitative research. This population amounted to 150 students, the sample of this research is 60 samples. Ssampling technique of this research is the selected sample technique. The data collection technique of this research used a questionnaire and documentation. The data analysis techniques of this research are validity, reliability, normality, multicollinearity, T test and F test. The results of this study can be seen from the results of the partial T test that there is a positive influence between interest in student achievement in class XI SMAN 1 Kademangan, namely the calculated T value. interest in learning (X1) a number of (5,768)T table (2.002) In addition, partially there is a positive influence between motivation on student achievement in class XI IPS SMAN 1 Kademangan the results of the value of T count learning motivation (X2) a number of (2,247)T table (2.002). Based on the F test, interest in learning along learning motivation have a simultaneous effect on student achievement in class XI IPS at SMAN1 Kademangan. T table (4,16).
PENGARUH MINAT PADA EVALUASI PEMBELAJARAN BERBASIS GAME EDUKASI MELALUI MEDIA QUIZIZZ DAN KAHOOT! TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA Musbihin Musbihin; Saiful Marom
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 3, No 2 (2022)
Publisher : Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35672/afeksi.v3i2.54

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh dan seberapa besar minat evaluasi pembelajaran berbasis game edukasi melalui media quizizz dan kahoot! terhadap hasil belajar peserta didik kelas VIII MTs Agung Alim Blado Tahun Ajaran 2020/2021. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode korelasional. Populasi penelitian ini ialah seluruh peserta didik kelas VIII. Sampel penelitian ini berjumlah 33 yang dipilih menggunakan metode proportional random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner, tes, dan dokumentasi. Hasil analisis data menggunakan software SPSS 25 menunjukkan bahwa data minat evaluasi pembelajaran berbasis game edukasi terhadap hasil belajar diperoleh sign 0,017 0,05. Hal ini menandakan ada pengaruh minat pada evaluasi pembelajaran berbasis game edukasi terhadap hasil belajar. Pada analisis regresi yang digunakan, diperoleh thitung 2,511 ttabel 1,696 dengan nilai R2 sebesar 0,169. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh evaluasi pembelajaran berbasis game edukasi terhadap hasil belajar kelas VIII MTs Agung Alim Blado Tahun Ajaran 2020/2021 sebesar 16,9%.
PENGARUH KREATIVITAS MENGAJAR GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN MATEMATIKA Muhamad Iqomudin; Winarno Winarno
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 3, No 2 (2022)
Publisher : Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35672/afeksi.v3i2.55

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh antara kreativitas mengajar guru terhadap prestasi belajar matematika siswa. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan pendekatan analisis regresi sederhana untuk mengetahui pengaruh variabel terikat terhadap variabel bebas. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VII-G SMP Negeri 3 Salatiga yang berjumlah 30 siswa, sampel ditentukan dengan menggunakan teknik sampel semu yang merupakan bagian dari nonprobability sampling. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan angket kreativitas guru yang berjumlah 20 pertanyaan. Adapun hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif antara kreativitas guru terhadap prestasi belajar mata pelajaran matematika siswa. Berdasarkan nilai yang didapat dari analisis regresi sederhana dengan perhitungan menggunakan aplikasi SPSS dan diambil nilai koefisien regresi yang bernilai positif (+) maka dapat dikatakan bahwa pengaruh kreativitas guru berpengaruh positif terhadap prestasi mata pelajaran matematika dan dengan bentuk persamaan yang didapatkan dari analisa data penelitian yakni garis regresi adalah Y = 20,416 + 0,304.
ANALISIS DATA KUALITATIF DALAM EVALUASI KURIKULUM PROGRAM STUDI SARJANA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI KALIMANTAN TIMUR Muhamad Fajri; Zurqoni Zurqoni; Sugeng Sugeng
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 4, No 1 (2023)
Publisher : Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35672/afeksi.v4i1.58

Abstract

Islamic Religious Education is an undergraduate education study program, intended as a teacher training program. Teacher quality can also be influenced by the curriculum followed by the Religion teacher during his undergraduate studies. Evaluation of the curriculum of the Islamic Religious Education Study Program is an interesting matter to discuss about qualitative data collection techniques. The purpose of this research is to analyze and find out the qualitative data analysis techniques used in the Islamic Religious Education Study Program and the analytical procedures at each tertiary institution in East Kalimantan. The results of this study indicate that the Islamic Religious Education study program at tertiary institutions in Samarinda City and Kutai Kartanegara Regency both use descriptive methods in obtaining qualitative data when evaluating their curriculum, especially on learning items. Then the analysis technique used for the descriptive data is qualitative data analysis of the Milles, Hubarmen and Saldana interactive model, while the City of Balikpapan uses content analysis, because it uses data in the form of documents as single data.
ANALISIS DAMPAK GADGET TERHADAP PERKEMBANGAN BICARA ANAK PAUD USIA 3 TAHUN Maryance F Tamelab
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 4, No 1 (2023)
Publisher : Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35672/afeksi.v4i1.64

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak penggunaan gadget terhadap perkembangan bicara anak usia 3 tahun di PAUD Hosana Usiloa. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Sumber data terbagi menjadi data primer dan data sekunder. Data primer didapatkan melalui observasi terhadap anak yang menjadi subjek penelitian, sedangkan data sekunder berupa dokumen dalam bentuk jurnal dan sumber bacaan lainnya.Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar anak usia 3 tahun di PAUD Hosana Usiloa menggunakan gadget lebih dari 8 jam sehari. Penggunaan gadget yang berlebihan dapat mempengaruhi perkembangan bicara anak dan dapat menimbulkan dampak negatif seperti ketergantungan pada gadget dan kurangnya interaksi sosial. Untuk meminimalkan dampak negatif tersebut, perlu dilakukan strategi pengelolaan gadget yang baik. Strategi tersebut meliputi pengaturan waktu penggunaan gadget, memilih aplikasi dan konten yang sesuai dengan usia dan perkembangan anak, serta mengajak anak untuk berinteraksi sosial dan melakukan aktivitas lain yang positif. Berdasarkan hasil penelitian, disarankan kepada orang tua dan pengajar untuk lebih memperhatikan penggunaan gadget pada anak usia dini dan melakukan pengelolaan yang baik untuk meminimalkan dampak negatif pada perkembangan bicara anak. Selain itu, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk menggali dampak penggunaan gadget pada aspek perkembangan lainnya pada anak usia dini.
PENGARUH POLA BELAJAR DAN GAYA BELAJAR TERHADAP MOTIVASI BERPRESTASI MAHASISWA Petrus Logo Radja; Kaleb Lelo; Ezra Tari
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 4, No 1 (2023)
Publisher : Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35672/afeksi.v4i1.65

Abstract

Pengaruh Pola Belajar dan Gaya Belajar Terhadap Motivasi Berprestasi Mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pola belajar dan gaya belajar terhadap motivasi berprestasi mahasiswa semester III Program Studi Pendidikan Kristen Anak Usia Dini pada Institut Agama Kristen Negeri Kupang. Metode Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Metode Penelitian Kuantitatif. Dengan sampel penelitain sebanyak 107 mahasiswa dari total 146 mahasiswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan Teknik Cluster Random Sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner pola belajar, kuesioner gaya belajar dan kuesioner motivasi berprestasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukan bahwa pola belajar dan gaya belajar memiliki pengaruh terhadap  motivasi berprestasi sebesar 39 % dan sisanya  61 % dipengaruhi oleh variabel lain.

Page 3 of 9 | Total Record : 87

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2020 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4, No 5 (2023) Vol 4, No 4 (2023) Vol 4, No 3 (2023) Vol 4, No 2 (2023) Vol 4, No 1 (2023) Vol 3, No 2 (2022) Vol 3, No 1 (2022) Vol 2, No 2 (2021) Vol 2, No 1 (2021) Vol 1, No 1 (2020)