Bahterasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Bahterasia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia publishes manuscripts on research in language teaching, literature, and linguistics. Bahterasia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia features research novelties and significance for science advancement in one of the fields of the published manuscripts. This journal welcomes submissions from around the world as well as from Indonesia. Manuscripts published including. Linguistics; phonology, morphology, syntax, discourse analysis, psycholinguistics, sociolinguistics, and critical discourse analysis Literature: local literature studies, Indonesian literature, foreign literature studies, children literature, literature studies for character education, and other literature studies. Indonesian Linguistics and Literature: curriculum development, learning methods, learning materials, learning media, assessment, Indonesian language learning across curricula, information and communications technology in Indonesian language learning, language skills, and other Indonesian language learning analyses. The editorial board would like to receive manuscripts submitted via online submission system. Authors hoping to publish research in this journal should make sure that the manuscripts meet the scope and submission guidelines of the journal. For more detailed information, please refer to the terms and conditions of Bahterasia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.
Articles
81 Documents
<![CDATA[PERLAWANAN PEREMPUAN DALAM NOVEL RARA MENDUT: ANALISIS SOSIOLOGI SASTRA ]]>
<![CDATA[Syafriani Tio Sari]]>;
<![CDATA[Silvana Sinar]]>;
<![CDATA[Rudy Sofyan]]>
<![CDATA[ Bahterasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 1, No 1 (2020): Pebruari ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (391.947 KB)
|
DOI: 10.30596/bahterasia.v1i1.3743
<![CDATA[Penelitian ini menggunakan pendekatan sosiologi sastra dalam mencari fakta sosial pada novel Rara Mendut dengan latar belakang tokoh Rara yang berani melakukan perlawanan, menuntut kesetaraan gender dan mengambil keputusan. Atas keberaniannya, Rara dianggap sebagai pejuang emansipasi wanita. Metode yang digunakan adalah metode hermeneutik. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik baca dan teknik catat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa fakta sosial yang melatarbelakangi tokoh Rara adalah lingkungan, stratifikasi sosial, dan ekonomi. Fakta lingkungan adalah iklim dan geografis daerah pesisir atau pantai yang menjadi tempat tinggal Rara. Fakta stratifikasi sosial dapat dilihat dari tokoh Rara yang hanya seorang nelayan. Fakta ekonomi masyarakat pantai jelas tergambar dalam novel Rara Mendut yang tergolong memiliki ekonomi lemah. Ketiga fakta sosial tersebut mampu menggambarkan tokoh Rara yang masih muda namun berani melakukan perlawanan dan penolakan. Kata-kata Kunci: perlawanan perempuan, fakta sosial, Rara Mendut, sosiologi sastra]]>
<![CDATA[ANALISIS MAKNA SIMBOL ILLUMINATI DALAM VIDEO KLIP (Suatu Kajian Semiotik terhadap Simbol Kelompok Illuminati) ]]>
<![CDATA[Gifiyan Dwi Ananda Sholihin]]>
<![CDATA[ Bahterasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 2, No 2 (2021): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (568.89 KB)
|
DOI: 10.30596/bahterasia.v2i2.8000
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan makna di dalam simbol Illuminati yangterdapat dalam video klip. Video klip tersebut adalah video klip Agnez Mo yang berjudulLong As I Get Paid. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif denganmenggunakan teori semiotik Charles Sanders Peirce. Hasil penelitian ini menunjukanbahwa terdapatnya simbol dari kelompok Illuminati. Simbol tersebut ditunjukan sangatjelas pada aksesori serta gerakan-gerakan tertentu yang mendukung akan simbol kelompokIlluminati. Simbol-simbol tersebut yaitu (1) Baphomet memiliki makna Bahwa simboltersebut adalah Dewa pagan jahat yang menguasai ilmu-ilmu terlarang, seperti ilmu sihir,satanisme dan okultisme, (2) Pyramid Sign or ROC Symbol (Simbol Piramida atau SimbolROC) memiliki makna representasi gerakan tangan untuk mewakili salahsatu atau banyaksimbol Illuminati, (3) Simbol All Seeing Eye memiliki makna simbol yangmerepresentasikan Tuhan, (4) Tangan di atas Payudara memiliki makna tanda tunduknyadan sikap yang mencerminkan seorang budak kepada Tuan nya, (5) Crossed at Wrist (X)memiliki makna mengikat atau terikat, (6) Tangan di atas leher memiliki maknapengorbanan seseorang atau sekelompok orang (7) Ular, Naga dan Reptil memiliki maknamemberikan pengetahuan terlarang yang digunakan sebagai umpan Illuminati.]]>
<![CDATA[Peran Tradisi Lisan Mitos Tona dan Pola dalam Mewariskan Budaya dan Kearifan LokaL Pada Masyarakat Batak Toba ]]>
<![CDATA[Charles Butar-butar]]>;
<![CDATA[Mhd Isman]]>;
<![CDATA[Syamsuryurnita Syamsuryurnita]]>
<![CDATA[ Bahterasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 2, No 1 (2021): Pebruari ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (568.72 KB)
|
DOI: 10.30596/bahterasia.v2i1.6536
<![CDATA[Penelitian ini menawarkan solusi kebijakan terhadap keadaan Danau Toba yang semakin tergerus, yaitu dengan pemanfaatan kearifan lokal dan budaya masyarakatnya sebagai instrument natural. Masyarakat Batak Toba secara umum masih patuh terhadap norma budaya yang diwariskan oleh leluhurnya misalnya pantangan perkawinan semarga dan pantangan lainnya. Penelitian yang dilakukan dengan kontrak Direktorat Riset dan Pengabdian Masyarakat Direktorat Jenderal Penguatan Riset dan Pengembangan Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Sesuai dengan Kontrak Penelitian Nomor: 313/II.3-AU/UMSU-LP2M/C/2018. Norma ini biasanya diwariskan dengan cara lisan dan cerita rakyat. Hasil analisis dapat pembuktian motif dan kontribusi cerita rakyat sebagai kearifan lokal dapat melestarikan ekosistem daerahnya. Penelitian ini dilakukan di seputaran Pulau Samosir termasuk lingkar luarnya. Responden yang terpilih adalah penduduk setempat, yaitu orang-orang yang masih mengetahui cerita tentang situs yang sudah terindentifikasi. Pemilihan responden ini didasari teknik bola salju, yaitu penentuan respondennya adalah hasil rekomendasi responden yang sudah ada sebelumnya. Metode penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif, yaitu data berupa verbal bersifat naturalistik. Teknik alisis yang digunakan adalah teknik interpretatif, yaitu pemaknaan sesuai dengan teori yang sudah dirujuk. Hasil penelitian ini adalah menemukan 80 situs mitos yang disampaikan secara lisan dan menjadi suatu sumber norma dan etika dalam menyikapai hidup dengan ekosistem manusia yang di sekitarnya. Temuannya setiap situs mitos memiliki cerita rakyat sehingga dibuat menjadi motif terjadinya situs tersebut. Setelah dilakukan FGD, Cerita rakyat tersebut dapat dikategorikan kedalam 1. Kearifan lokal dan budaya menjaga harmoniasasi air; 2. Kearifan lokal dan budaya menjaga harmonisasi pohon atau tumbuh-tuhan; 3. Kearifan lokal dan budaya menjaga harmonisasi tanah; 4. Kearifan lokal dan budaya menjaga harmonisasi batu. Kata Kunci: Kearifan Lokal, Tradisi Lisan, Budaya]]>
<![CDATA[BUKU KUMPULAN PUISI ANAK BERBASIS KEARIFAN LOKAL DAERAH SEBAGAI PENUNJANG PEMBELAJARAN MUATAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[Lintang Kironoratri]]>
<![CDATA[ Bahterasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 1, No 2 (2020): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (199.027 KB)
|
DOI: 10.30596/jpbsi.v1i2.4865
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah melakukan pengembangan pada buku Kumpulan Puisi Anak untuk digunakan sebagai penunjang pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah-sekolah setingkat Sekolah Dasar. Metode yang digunakan adalah metode penelitian dan pengembangan (research and development) dengan langkah sebagai berikut (1) potensi dan masalah, (2) pengumpulan data, (3) desain produk, (4) validasi desain, (5) revisi desain, (6) uji coba produk, dan (7) revisi produk. Instrumen penelitian yang digunakan yakni (1) data kebutuhan buku Kumpulan Puisi Anak oleh guru Sekolah Dasar kelas tinggi, (2) data hasil validasi prototipe buku Kumpulan Puisi Anak oleh ahli, (3) data hasil uji coba produk buku Kumpulan Puisi Anak. Perencanaan buku Kumpulan Puisi Anak untuk digunakan sebagai penunjang pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah-sekolah setingkat Sekolah Dasar berisi konsep dan rancangan buku Kumpulan Puisi Anak Merujuk dari data yang diperoleh berdasarkan angket kebutuhan, 90% guru menyatakan memerlukan buku Kumpulan Puisi Anak. Sedangkan hasil validasi ahli, buku Kumpulan Puisi Anak dinilai valid. Pada uji coba produk, yang merupakan tahap akhir dalam penelitian ini, 85% guru menyatakan buku Kumpulan Puisi Anak berhasil memenuhi kebutuhan bahan ajar. Kata Kunci: puisi anak, sastra anak, bahasa Indonesia]]>
<![CDATA[ANALISIS MAKNA KIAS DALAM GAYA BAHASA CERPEN SEMANGKUK PERPISAHAN DI MEJA MAKAN KARYA MIRANDA SEFTIANA DAN PEMANFAATANNYA TERHADAP BAHAN AJAR PESERTA DIDIK KELAS XI SMA ]]>
<![CDATA[Indra Bahari]]>;
<![CDATA[Panca Pertiwi Hidayati]]>;
<![CDATA[Desti Fatin Fauziyyah]]>
<![CDATA[ Bahterasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 2, No 2 (2021): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (315.966 KB)
|
DOI: 10.30596/bahterasia.v2i2.8006
<![CDATA[Salah satu jenis dari karya sastra prosa fiksi adalah cerita pendek, berbeda dengan novel,cerita pendek sesuai dengan namanya memiliki cerita yang pendek. Dalam pembelajarancerpen, peserta didik sulit untuk menentukan kiasan dalam gaya bahasa. Penelitian inibertujuan untuk mencari makna kias dalam gaya bahasa yang terkandung dalam cerpenSemangkuk Perpisahan di Meja Makan karya Miranda Seftiana dengan menganalisisnyaserta memanfaatkan hasil analisis tersebut menjadi salah satu alternatif bahan ajar pesertadidik kelas XI SMA. Dalam analisis ini, ditemukan 11 data yang memuat makna kiasdalam gaya bahasa yang meliputi 7 data simile atau perumpamaan, 2 data satire, 1 datasinekdoke, 1 data hipalase. Dalam makna kias tersebut juga memuat mengenai kriteriakeindahan yang menjadi fungsi estetis dalam suatu gaya bahasa. Setelah dilakukan analisismengenai makna kias dalam gaya bahasa, cerpen ini disesuaikan dengan tuntutanKurikulum 2013, yaitu pada Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar sehingga dapatdimanfaatkan sebagai penunjang pembelajaran, yaitu bahan ajar untuk peserta didik kelasXI SMA.]]>
<![CDATA[PENGARUH MEDIA YOUTUBE TERHADAP PEMEROLEHAN SINTAKSIS PADA ANAK USIA 2 TAHUN 6 BULAN (Studi Kasus Inara Athaleta Zahira) ]]>
<![CDATA[Feby Christiara Maldini]]>
<![CDATA[ Bahterasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 2, No 1 (2021): Pebruari ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (401.837 KB)
|
DOI: 10.30596/bahterasia.v2i1.6569
<![CDATA[Di zaman yang serba modern ini, media youtube telah menjadi satu dari sekian banyak media sosial lainnya yang digunakan dan digemari oleh khalayak.Pengaruh youtube dapat dirasakan oleh segala kalangan masyarakat, tak terkecuali anak usia balita dimana pemerolehan bahasa anak dilakukan. Pemerolehan bahasa berkaitan erat dengan bagaimana si anak dapat mempersepsi, memahami ujaran orang lain, dan dapat memproduksi ujaran tersebut. Dalam bidang sintaksis, anak memulai berbahasa dengan mengucapkan satu kata (atau bagian kata). Kata ini, bagi anak, sebenarnya adalah kalimat penuh tetapi karena dia belum dapat mengatakan lebih dari satu kata, dia hanya mengambil satu kata dari seluruh kalimat itu. Hal ini dialami oleh seorang anak perempuan bernama Inara Athaleta Zahira berumur dua tahun enam bulan. Dia telah mampu mengungkapkan ujaran berupa frasa maupun kalimat meskipun hanya diucapkan beberapa kata dari maksud yang ingin ia katakan. Misalnya dalam ujaran “nama saya dede“ menjadi “saya dede“, atau “baju tidur” menjadi “Ju tidul”. Inara juga telah mampu membuat ujaran baik frasa maupun kalimat yang bersifat berita, tanya, dan suruh dengan menempatkannya pada situasi yang tepat. Selain itu, dia pun mampu menyanyikan lirik lagu-lagu yang ditontonnya melalui media youtube yang mana hal ini mampu membantunya dalam proses pemerolehan bahasa. Kata Kunci: Pengaruh media youtube, pemerolehan bahasa, pemerolehan sintaksis]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN PERFORMANSI BERBASIS KKNI PADA MATA KULIAH EVALUASI PEMBELAJARAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA ]]>
<![CDATA[Liza Septa Wilyanti]]>;
<![CDATA[Albertus Sinaga]]>
<![CDATA[ Bahterasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 1, No 2 (2020): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (262.834 KB)
|
DOI: 10.30596/jpbsi.v1i2.5137
<![CDATA[Penelitian ini berjudul “Pengembangan Instrumen Penilaian Performansi pada Mata Kuliah Evaluasi Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia”. Adapun tujuan dari penelitian ini dibagi menjadi dua aspek, (1) mendeskripsikan proses pengembangan instrumen penilaian performansi mahasiswa pada Mata Kuliah Evaluasi Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia, (2) mendeskripsikan validitas, efektivitas, dan praktikalitas instrumen penilaian performansi mahasiswa pada Mata Kuliah Evaluasi Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang mengikuti langkah potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk penilaian, validasi oleh validator, dan revisi desain instrumen penilaian, uji coba produk, evaluasi produk. Teknik pengumpulan data melalui teknik kepustakaan. Data dianalisis menggunakan teknik analisis data deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil analisis data, hasil penelitian ini adalah sebagai berikut. Bentuk instrumen penilaian performansi pada Mata Kuliah Evaluasi Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia yang dihasilkan terdiri tiga jenis instrumen penilaian performansi. Ketiga bentuk instrumen tersebut sesuai dengan tiga performansi yang dituntut dalam pemebelajaran yang harus dilakukan oleh mahasiswa. Ketiga bentuk instrumen penilaian performansi tersebut diberi nama (1)instrumen penilaian performansi proses analisis butir soal, (2) instrumen penilaian performansi laporan hasil analisis butir soal, dan (3) instrumen penilaian performansi presentasi analisis butir soal. Kata kunci: Instrumen, Penilaian Kinerja, KKNI]]>
<![CDATA[PERKEMBANGAN TRADISI LISAN MAK YONG DI INDONESIA ]]>
<![CDATA[Lela Erwany]]>
<![CDATA[ Bahterasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 1, No 1 (2020): Pebruari ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (439.627 KB)
|
DOI: 10.30596/bahterasia.v1i1.3741
<![CDATA[Penelitian ini berjudul “Perkembangan Tradisi Lisan Mak Yong di Indonesia”. Penelitian ini mengkaji tentang perkembangan, fungsi, dan bentuk revitalisasi tradisi lisan Mak Yong. Perkembangan tradisi lisan Mak Yong meliputi sejarah masuknya khususnya di Sumatera Utara dan Kepulauan Riau. Sebagai sebuah tradisi tentu saja Mak Yong mempunyai fungsi bagi masyarakat pendukungnya. Agar tradisi ini bisa tetap eksis ditengah-tengah masyarakat pendukungnya, maka perlu direvitalisasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan perkembangan perkembangan, fungsi, dan bentuk revitalisasi tradisi lisan Mak Yong. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan analisis deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tradisi lisan Mak Yong ini sudah ada sejak abad ke-17 M yang pertama sekali ditemukan di Pattani, Thailand. Mak Yong masuk ke Indonesia melalui Tanjung Karau (Singapura), yang menyebar ke kerajaan Bintan dan Batam, Kepulauan Riau. Sedangkan Mak Yong yang ada di Sumatera Utara, berpusat pada kerajaan Serdang yang berasal dari Kedah, Malaysia. Secara keseluruhan, Mak Yong berfungsi sebagai alat perlawanan masyarakat terhadap kebijakan penguasa. Untuk melestarikan Mak Yong diperlukan kesegaran kreativitas dan sebaiknya tidak mempertahankan beberapa pakem-pakemnya dan harus dibuat lebih akrab dengan masyarakat pendukungnya. Kata kunci: Tradisi Lisan, Mak Yong]]>
<![CDATA[PSIKOLOGIS TOKOH UTAMA DALAM NASKAH DRAMA BULAN EMAS DI JENDELA KAKEK KARYA H. ADJIM ARIJADI ]]>
<![CDATA[Amelia Dwi Damayanti]]>;
<![CDATA[Wika Soviana Devi]]>
<![CDATA[ Bahterasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 2, No 2 (2021): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (314.309 KB)
|
DOI: 10.30596/bahterasia.v2i2.8001
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aspek kepribadian tokoh utama, dan strukturkepribadian tokoh utama. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalahpendekatan kualitatif. Sedangkan metode penelitian yang digunakan untuk menganalisisaspek kepribadian tokoh utama dan struktur kepribadian tokoh utama dalam naskah dramaBulan Emas di Jendela Kakek adalah metode deskriptif analitik dengan teknik analisis isi.Teknik yang digunakan untuk menganalisis naskah drama Bulan Emas di Jendela Kakekkarya H. Adjim Arijadi ini menggunakan teori Ratna (2003:339), yaitu penelitimenganalisis masalah-masalah psikologi tokoh utama dalam naskah tersebut seperti aspekdan struktur kepribadiannya. Teknik analisisnya yaitu dengan membaca naskah dramaBulan Emas di Jendela Kakek secara keseluruhan, mencari teori yang sesuai denganrumusan masalah, melakukan analisis sesuai rumusan masalah dan teori yang digunakan,mengingat kembali serta menafsirkan kejadian-kejadian dalam naskah tersebut ataumelakukan analisis kritis deskriptif yang berkaitan dengan aspek kepribadian dan strukturkepribadian tokoh utamanya serta menarik kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkanbahwa tokoh utama dalam naskah drama Bulan Emas di Jendela Kakek yaitu Kakek.Aspek kepribadian tokoh Kakek yaitu pemarah, pekerja keras, sombong, tidak mudahpercaya, tidak sabar dan suka menuduh. Struktur kepribadian tokoh utama terdiri dari id,ego dan superego.Kata kunci. Psikologi sastra, aspek kepribadian, str]]>
<![CDATA[HUBUNGAN INTER-SEMIOTIK TEKS VERBAL DAN VISUAL PADA NASI HADAP-HADAPAN ]]>
<![CDATA[Atika Laila]]>;
<![CDATA[T. Silvana Sinar]]>;
<![CDATA[T.Thyrhaya Zein]]>
<![CDATA[ Bahterasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 2, No 1 (2021): Pebruari ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (1069.407 KB)
|
DOI: 10.30596/bahterasia.v2i1.6567
<![CDATA[Hubungan Inter-semiotik Teks Verbal dan Visual pada Nasi Hadap-hadapan. Tujuan penelitian adalah mendeskripsikan hubungan inter-semiotik teks verbal dan teks visual pada Nasi Hadap-hadapan. Sumber data penelitian ini hasil rekaman upacara pernikahan adat Melayu yang dilakukan di Sedang Bedagai dan hasil wawancara pemuka adat dan kedua pengantin. Data dianalisis menggunakan teori Inter-semiotics Logical Relations. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hubungan inter-semiotik teks verbal dan teks visual pada Nasi Hadap-Hadapan meliputi perulangan (3 kali), perbandingan (3 kali), penambahan (3 kali), dan sebab-akiba (7 kali). Kata Kunci: Inter-semiotik, Teks Verbal, teks visual, Teks Nasi Hadap-hadapan]]>
