Articles
51 Documents
<![CDATA[Pengaruh Pelaksanaan Kebijakan Kelompok Kerja Guru Pendidikan Agama Islam (KKG PAI) Terhadap Kinerja Pembelajaran Guru Dalam Mewujudkan Capaian Hasil Belajar Siswa (Penelitian di KKG PAI Kecamatan Cilawu Kabupaten Garut) ]]>
<![CDATA[Cecep Abdurojak]]>;
<![CDATA[Jusman Iskandar]]>;
<![CDATA[Hilda Ainissyifa]]>
<![CDATA[ Khazanah Akademia Vol. 4 No. 01 (2020): Khazanah Akademia ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Garut ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (307.36 KB)
|
DOI: 10.52434/jurnalkhazanahakademia.v4i01.68
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan kebijakan kelompok kerja guru pendidikan agama Islam terhadap Kinerja pembelajaran guru dalam mewujudkan capaian hasil belajar siswa. Metodologi penelitian yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif dengan teknik survey. Lokasi penelitian di KKG PAI Kecamatan Cilawu Kabupaten Garut dengan jumlah responden sebanyak 73 responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan kebijakan kelompok kerja guru pendidikan agama Islam berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap kinerja pembelajaran guru dalam mewujudkan capaian hasil belajar siswa. Artikel ini berkesimpulan bahwa capaian hasil belajar siswa dapat terwujud dengan melaksanakan kebijakan kelompok kerja guru pendidikan agama Islam dan Kinerja pembelajaran guru yang optimal.]]>
<![CDATA[Pengaruh Pembinaan Pengawas Dan Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Dalam Mewujudkan Efektivitas Program Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (Penelitian di SDN se-Kecamatan Cikajang Kabupaten Garut) ]]>
<![CDATA[Cucu Paridawati]]>;
<![CDATA[Muhammad Ali Ramdhani]]>;
<![CDATA[Masripah Masripah]]>
<![CDATA[ Khazanah Akademia Vol. 4 No. 01 (2020): Khazanah Akademia ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Garut ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (321.326 KB)
|
DOI: 10.52434/jurnalkhazanahakademia.v4i01.69
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pembinaan pengawas dan kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru dalam mewujudkan efektifitas program pembelajaran PAI. Metodologi penelitian yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif dengan teknik survey. Lokasi penelitian di SDN Kecamatan Cikajang Kabupaten Garut dengan jumlah responden sebanyak 50 responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembinaan pengawas dan kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap kinerja guru dalam mewujudkan efektifitas program pembelajaran PAI. Artikel ini berkesimpulan bahwa efektifitas program pembelajaran PAI dapat terwujud apabila pembinaan pengawas dan kepemimpinan kepala sekolah serta kinerja guru dilaksanakan secara optimal.]]>
<![CDATA[Pengaruh Pelaksanaan Kebijakan Pembinaan Guru Terhadap Kinerja Guru Untuk Mewujudkan Kepuasan Kerja Guru (Penelitian di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Garut) ]]>
<![CDATA[Dede Ferdiyanto]]>;
<![CDATA[Ummu Salamah]]>;
<![CDATA[Hilda Ainissyifa]]>
<![CDATA[ Khazanah Akademia Vol. 4 No. 01 (2020): Khazanah Akademia ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Garut ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (322.275 KB)
|
DOI: 10.52434/jurnalkhazanahakademia.v4i01.70
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pelaksanaan kebijakan pembinaan guru terhadap kinerja guru untuk mewujudkan kepuasan guru. Metodologi penelitian yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif dengan teknik survey. Lokasi penelitian di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Garut dengan jumlah responden sebanyak 94 responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan kebijakan pembinaan guru berpengaruh terhadap kinerja guru dalam mewujudkan kepuasan kerja guru di MTs. Negeri 1 Garut. Artikel ini berkesimpulan bahwa kepuasan kerja guru dapat terwujud dengan melaksanakan kebijakan pembinaan guru dan Kinerja guru yang optimal.]]>
<![CDATA[Pengaruh Pelaksanaan Kebijakan Bimbingan Dan Konseling Terhadap Kinerja Guru Sebagai Konselor Dalam Mewujudkan Kedisiplinan Siswa ]]>
<![CDATA[Helda Pratiwi]]>;
<![CDATA[Muhammad Ali Ramdhani]]>;
<![CDATA[Hanny Latifah]]>
<![CDATA[ Khazanah Akademia Vol. 4 No. 01 (2020): Khazanah Akademia ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Garut ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (203.099 KB)
|
DOI: 10.52434/jurnalkhazanahakademia.v4i01.71
<![CDATA[Tujuan penulisan artikel ini yaitu untuk mengkaji pengaruh pelaksanaan kebijakan bimbingan dan konseling terhadap kinerja guru sebagai konselor dalam mewujudkan kedisiplinan siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan teknik survei. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan untuk menjawab hipotesis penelitian adalah analisis statistik dengan model analisis jalur (path analysis). Lokasi penelitian adalah di Madrasah Aliyah Negeri 2 Garut, dengan jumlah responden 58 orang. Hasil pengujian hipotesis utama dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan kebijakan bimbingan dan konseling berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru sebagai konselor dalam mewujudkan kedisiplinan siswa. Adapun hasil pengujian sub-sub hipotesis menunjukkan bahwa pelaksanaan kebijakan bimbingan dan konseling berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru sebagai konselor. Pengaruh pelaksanaan kebijakan bimbingan dan konseling tidak signifikan terhadap kedisiplinan siswa. Kinerja guru sebagai konselor berpengaruh signifikan terhadap kedisiplinan siswa.]]>
<![CDATA[Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Manajemen Berbasis Sekolah Untuk Mewujudkan Produktivitas Kerja Guru (Penelitian di MTs. Negeri 1 Garut) ]]>
<![CDATA[Mohamad Ridwan Rifai]]>;
<![CDATA[Endang Soetari]]>;
<![CDATA[Gugun Geusan Akbar]]>
<![CDATA[ Khazanah Akademia Vol. 4 No. 01 (2020): Khazanah Akademia ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Garut ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (210.003 KB)
|
DOI: 10.52434/jurnalkhazanahakademia.v4i01.72
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap manajemen berbasis sekolah untuk mewujudkan produktivitas kerja guru. Metodologi penelitian yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif dengan teknik survey. Lokasi penelitian di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Garut dengan jumlah responden sebanyak 94 responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh terhadap manajemen berbasis sekolah dalam mewujudkan produktivitas kerja guru di MTs. Negeri 1 Garut. Artikel ini berkesimpulan bahwa produktivitas kerja guru dapat terwujud dengan kepemimpinan kepala sekolah dan manajemen berbasis sekolah yang optimal.]]>
<![CDATA[Pengaruh Pelaksanaan Kebijakan Kurikulum Mu’adalah Terhadap Kinerja Guru Dalam Mewujudkan Efektivitas Pembelajaran Dirosah Islamiyyah (Penelitian Pada Tarbiatul Mu’alimin Al-Islamiyyah Pondok Pesantren Darussalam Sindangsari Kersamanah Garut) ]]>
<![CDATA[Endang Soetari]]>;
<![CDATA[Ijudin Ijudin]]>;
<![CDATA[Nanang Qosim]]>
<![CDATA[ Khazanah Akademia Vol. 4 No. 02 (2020): Khazanah Akademia ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Garut ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (268.547 KB)
|
DOI: 10.52434/jurnalkhazanahakademia.v4i02.73
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Pelaksanaan Kebijakan Kurikulum Mu’adalah terhadap kinerja guru untuk mewujudkan Efektivitas Pembelajaran Dirosah Islamiyyah. Metodologi penelitian yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif dengan teknik survey. Lokasi penelitian di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Garut dengan jumlah responden sebanyak 100 responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pelaksanaan Kebijakan Kurikulum Mu’adalah berpengaruh terhadap kinerja guru dalam mewujudkan Efektivitas Pembelajaran Dirosah Islamiyyah di Tarbiatul Mu’alim Al-Islamiyyah Pondok Pesantren Darussalam. Artikel ini berkesimpulan bahwa Efektivitas Pembelajaran Dirosah Islamiyyah dapat terwujud dengan melaksanakan Kebijakan Kurikulum Mu’adalah dan Kinerja guru yang optimal.Pelaksanaan Kebijakan Kurikulum Mu’adalah]]>
<![CDATA[Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Dalam Mewujudkan Mutu Pembelajaran ]]>
<![CDATA[Rahmat Hidayat]]>;
<![CDATA[Ijudin Ijudin]]>;
<![CDATA[Ummu Salamah]]>
<![CDATA[ Khazanah Akademia Vol. 4 No. 02 (2020): Khazanah Akademia ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Garut ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (342.615 KB)
|
DOI: 10.52434/jurnalkhazanahakademia.v4i02.74
<![CDATA[Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk mengkaji dan menganalisis tentang untuk mengkaji dan menganalisis tentang pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru dalam mewujudkan mutu pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode analisis deskriptif dengan tehnik survey. Populasi yang dijadikan sampel atau responden dalam penelitian ini sebanyak 57 orang guru di SMP Plus Hidayatul Muttaqin Garut. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah studi dokumentasi dan studi lapangan. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan untuk menjawab hipotesis penelitian penelitian adalah analisis statistik dengan model analisis jalur (path analysis). Lokasi penelitian adalah di SMP Plus Hidayatul Muttaqin Garut, dengan jumlah responden sebanyak 57 orang. Hasil pengujian hipotesis utama dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh positif secara signfikan terhadap kinerja guru dalam mewujudkan mutu pembelajaran. Adapun pengujian pada sub-sub hipotesis menunjukan bahwa Kepemimpinan kepala sekolah memiliki pengaruh positif secara signifikan terhadap kinerja guru. Kepemimpinan kepala sekolah memiliki pengaruh langsung dan tidak langsung secara positif dan signifikan terhadap mutu pembelajaran. Kinerja guru memiliki pengaruh positif secara signifikan terhadap mutu pembelajaran.]]>
<![CDATA[Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Pelaksanaan Manajemen Mutu Dalam Mewujudkan Kinerja Guru (Penelitian di MTs se-Kecamatan Cisewu Kabupaten Garut) ]]>
<![CDATA[Nizar Alam Hamdani]]>;
<![CDATA[Muhammad Ali Ramdhani]]>;
<![CDATA[Rifal Nurkholiq]]>
<![CDATA[ Khazanah Akademia Vol. 4 No. 02 (2020): Khazanah Akademia ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Garut ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (186.998 KB)
|
DOI: 10.52434/jurnalkhazanahakademia.v4i02.75
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji pengaruh pelaksanaan kepemimpinan kepala sekolah terhadap pelaksanaan manajemen mutu dalam mewujudkan kinerja guru. Metodologi penelitian yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif dengan teknik survey. Lokasi penelitian adalah di Madrasah Tsanawiyah se-Kecamatan Cisewu Garut dengan jumlah responden sebanyak 67 responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pelaksanaan kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap pelaksanaan manajemen mutu dalam mewujudkan kinerja guru. Artikel ini berkesimpulan bahwa kinerja guru dapat terwujud dengan baik yaitu pelaksanaan manajemen mutu yang efektif dan efisien dan kepemimpinan kepala sekolah yang optimal.]]>
<![CDATA[Pengaruh Motivasi Belajar Siswa Terhadap Disiplin Belajar Siswa Dalam Mewujudkan Capaian Hasil Belajar Siswa (Penelitian di MTs. se-Kecamatan Sukawening Kabupaten Garut) ]]>
<![CDATA[Hilda Ainissyifa]]>;
<![CDATA[Muhammad Ali Ramdhani]]>;
<![CDATA[Sifa Kamilatul Umah]]>
<![CDATA[ Khazanah Akademia Vol. 4 No. 02 (2020): Khazanah Akademia ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Garut ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (314.077 KB)
|
DOI: 10.52434/jurnalkhazanahakademia.v4i02.76
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh motivasi belajar siswa terhadap disiplin belajar siswa dalam mewujudkan capaian hasil belajar siswa. Metodologi penelitian yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif dengan teknik survey. Lokasi penelitian di MTs. se-Kecamatan Sukawening dengan jumlah responden sebanyak 90 responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa berpengaruh terhadap disiplin belajar siswa dalam mewujudkan capaian hasil belajar siswa di MTs. se-Kecamatan Sukawening. Artikel ini berkesimpulan bahwa capaian hasil belajar siswa dapat terwujud apabila motivasi belajar siswa dan disiplin belajar siswa dilaksanakan secara optimal.]]>
<![CDATA[Pengaruh Pelaksanaan Kebijakan Kurikulum Nasional Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Terhadap Kinerja Guru Dalam Mewujudkan Capaian Belajar Siswa (Penelitian di SDN se-Kecamatan Cilawu Kabupaten Garut) ]]>
<![CDATA[Hilda Ainissyifa]]>;
<![CDATA[Jusman Iskandar]]>;
<![CDATA[Usef Saepudin]]>
<![CDATA[ Khazanah Akademia Vol. 4 No. 02 (2020): Khazanah Akademia ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Garut ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (336.058 KB)
|
DOI: 10.52434/jurnalkhazanahakademia.v4i02.77
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan kebijakan kurikulum nasional mata pelajaran pendidikan agama Islam terhadap kinerja guru dalam mewujudkan capaian belajar siswa. Metodologi penelitian yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif dengan teknik survey. Lokasi penelitian di SDN Se-Kecamatan Cilawu Kabupaten Garut dengan jumlah responden sebanyak 69 responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan kebijakan kurikulum nasional mata pelajaran pendidikan agama Islam berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap kinerja guru dalam mewujudkan capaian belajar siswa. Artikel ini berkesimpulan bahwa capaian belajar siswa dapat terwujud dengan melaksanakan kebijakan kurikulum nasional mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) secara menyeluruh dan kinerja guru yang optimal.]]>
