cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Machrus Ali
Contact Email
lppm.undar1965@gmail.com
Phone
+6285645194844
Journal Mail Official
bakhrudin_bk@yahoo.com
Editorial Address
Jalan Gus Dur 29A, Mojongapit, Jombang
Location
Kab. jombang,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Thalaba Pendidikan Indonesia
Published by Universitas Darul Ulum
ISSN : 25807862     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education
Jurnal Thalaba: Pendidikan Indonesia merupakan jurnal keguruan dan ilmu pendidikan yang memuat artikel mengenai kajian, telaah, penelitian, perkembangan pemikiran, atau hasil temuan ilmiah dibidang konseling dan ilmu pendidikan. Jurnal ini diterbitkan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Darul ‘Ulum. Diterbitkan secara rutin 2 kali dalam satu tahun untuk memenuhi pemuatan karya ilmiah para peneliti dan akademisi Pengelola FKIP Universitas Darul Ulum Jombang, Jl. Gus Dur No. 29 A Jombang 61413, Frekwensi terbitan: 6 bulanan
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 49 Documents
 1   2   3   4   5 
Pengaruh Perhatian Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Minarsih; Meilina Juwita Andini; Suhudi
Jurnal Thalaba Pendidikan Indonesia Vol. 1 No. 2 (2018)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Darul ‘Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (247.357 KB)

Abstract

Kesibukan orang tua terkadang menjadikan anak kurang mendapatkan perhatian khusus untuk menunjang proses pembelajaran anak sehingga prestasi anak kurang maksimal. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: Bagaimana Pengaruh Perhatian Orang Tua terhadap Hasil Belajar Siswa di SDN Brodot II Kecamatan Bandarkedungmulyo Kabupaten Jombang?. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Perhatian Orang Tua terhadap Hasil Belajar Siswa di SDN Brodot II Kecamatan Bandarkedungmulyo Kabupaten Jombang. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SDN Brodot II Tahun ajaran 2020/2021 yang berjumlah 102 anak. Sampel yang diambil sebanyak 41 siswa dari seluruh siswa SDN Brodot II. Perhitungan pengujian hipotesis menggunakan bantuan program SPSS versi 21. Teknik pengujian Hipotesis menggunakan rumus korelasi product moment. Sebelum dilakukan uji analisis, dilakukan uji prasyarat analisis yaitu uji normalitas data. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat hubungan perhatian orang tua dengan hasil belajar siswa, hal ini ditunjukan dengan koefisien korelasi sebesar 0,868 > r tabel 0,213 dan taraf signifikansi 0,000 < 0,05 dengan tingkat hubungan sangat kuat. Koefisieni (r2) sebesar 75,3%, hal ini menunjukan perhatian orang tua berpengaruh 75,3% pada hasil belajar siswa sedangkan sisanya dipengaruhi faktor-faktor lain seperti gaya belajar, motivasi belajar, kesulitan belajar, dan lain-lain.
Hubungan Antara Konformitas Teman Sebaya Dan Intensitas Komunikasi Orang Tua Dengan Kecenderungan Perilaku Seks Pranikah Siti Arifah
Jurnal Thalaba Pendidikan Indonesia Vol. 1 No. 2 (2018)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Darul ‘Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (281.987 KB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyaknya fenomena perilaku seks pranikah pada remaja di Kota Jombang dengan implikasinya yaitu hamil di luar nikah, putus sekolah dan sebagainya.Subyek penelitian ini adalah siswa SMAN “X” di Kota Jombang (Kelas XI) yang terdaftar pada tahun ajaran 2014/2015.Sampel penelitian berjumlah 100 responden.Alat ukur yang digunakan untuk mengumpulkan data variabel penelitian adal tiga macam kuesioner yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya.Teknik analisis data yang digunakan untuk uji hipotesis adalah statistik nonparametrik multiple regresi dengan bantuan SPSS 20.Penelitian ini dapat disimpulkan (1) Konformitas teman sebaya dan intensitas komunikasi orang tua secara bersama-sama memiliki hubungan dengan kecenderungan perilaku seks pranikah. Hal ini telah dibuktikan dengan diperoleh nilai korelasi R2 = 0, 720 dan F = 124.871dengan p = 0,01, yang berarti bahwa hipotesis penelitian diterima, (2) Ada hubungan yang signifikan konformitas teman sebaya dengan kecenderungan perilaku seks pranikah. Hal ini telah dibuktikan dengan diperoleh nilai korelasi t = 4.412 dengan p = 0,000 (< 0,01), yang berarti bahwa hipotesis penelitian diterima, (3) Ada hubungan yang signifikan intensitas komunikasi orang tua dengan kecenderungan perilaku seks pranikah. Hal ini telah dibuktikan dengan diperoleh nilai korelasi t = - 8,839 dengan p = 0,000 (< 0,01) yang berarti bahwa hipotesis penelitian diterima, (4) Tingkat kecenderungan perilaku seks pranikah dan konformitas teman sebaya tergolong sedang dan intensitas komunikasi orang tua tergolong rendah, (5) Pada sumbangan efektif intensitas komunikasi orang tua lebih memberikan pengaruh terhadap kecenderungan perilaku seks pranikah sebesar 50% dibandingkan dengan konformitas teman sebaya memberikan pengaruh sebesar 22%, (6) Kedua variabel konformitas teman sebaya dan intensitas komunikasi orang tua memberi pengaruh 72% terhadap kecenderungan perilaku seksual pranikah, selebihnya 28% dipengaruhi oleh faktor lain.
Manfaat Bimbingan Kelompok Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Pada Siswa Sekolah Menengah Kejuruan
Jurnal Thalaba Pendidikan Indonesia Vol. 1 No. 2 (2018)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Darul ‘Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (378.633 KB)

Abstract

Kesulitan belajar adalah suatu kondisi dimana anak didik tidak dapat belajar secara wajar, disebabkan adanya ancaman, hambatan ataupun gangguan dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kesulitan belajar yang dihadapi oleh peserta didik kelas XI multimedia di SMK PGRI Sooko sebelum dan sesudah diberikan treatment bimbingan kelompok. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif pre-eksperimental designs (OneGroup Pretest-Posttest Design). Subyek penelitian sebanyak 10 peserta didik, 7 peserta didik dengan kategori rendah dan 3 peserta didik dengan kategori sedang.Teknik pengumpulan data menggunakan skala kesulitan belajar.Berdasarkan hasil analisis data dengan menggunakan uji wilcoxon (uji z) maka nilai Zhitung yang didapat sebesar -2.805 mean 82.20 dengan nilai minimum pretest 75 dan nilai maksimum 90. Setelah melaksanakan posttest hasilnya mengalami penurunan, dengan nilai minimum 32 dan nilai maksimum sebesar 53. Nilai Ztabel adalah 0.4978.jadi Zhitung sebesar -2.805 dan Ztabel sebesar 0.4978 artinya Zhitung< Z tabel maka Ho diterima dan Ha ditolak. Hasil yang didapatkan dari penelitian ini menunjukan bahwa ada pengaruh yang signifikan antara bimbingan kelompok dalam mengatasi kesulitan belajar sebelum dan setelah diberikan treatment bimbingan kelompok. Dengan demikian “Manfaat Bimbingan Kelompok dapat Mengatasi Kesulitan Belajar Peserta Didik Kelas XI Multimedia di SMK PGRI Sooko Mojokerto Tahun Ajaran 2020/2021.
Pengaruh Kemampuan Pedogik Guru Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Dwi Asrini; Rohana Maryam; Suhudi; Siti Arifah
Jurnal Thalaba Pendidikan Indonesia Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Darul ‘Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (242.259 KB)

Abstract

Kemampuan utama yang harus dimiliki seorang guru adalah kemampuan pedagogik.Kemampuan pedagogik merupakan kemampuan seorang guru dalam melaksanakan kewajiban –kewajibannya secara bertanggung jawab dan layak.Semakin baik kemampuan pedagogik guru maka semakin baik pula kemampuan yang akan dimilikinya. Motivasi adalah suatu perubahan energy dalam diri seseorang yang ditandai dengan munculnya perasaan dan didahului dengan adanya tujuan, motivasi,siswa dalam pendidikanakan mempengaruhi langkah selanjutnya dariapa yang dilakukan oleh siswa ,karena itulah berbagai macam cara siswa berusaha semaksimal mungkin untuk memotivasi belajarnya dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui tingkat kemampuan pedagogik guru di MI KepuhKembeng Peterongan Jombang (2) mengetahui tingkat motivasi belajar di MI KepuhKembeng Peterongan Jombang (3) mengetahui pengaruh kemampuan pedagogik guru terhadap motivasi belajar siswa di MI KepuhKembeng Peterongan Jombang. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif .Subjek penelitian berjumlah 17 responden yang dipilih dengan menggunakan teknik random sampling.Dalam pengumpulan data ,peneliti menggunakan metode angket berupa skalalikert. Analisa data penelitian ini menggunakan teknik analisis dengan bantuan SPSS Versi 24 forwindows. Saran untuk guru BK adalah selalu memberikan pelayanan bantuan untuk peserta didik , baik secara perorangan maupun kelompok ,agar mandiri dan berkembang dengan optimal dalambimbingan belajar agar menjadi lebih baik. Untuk peneliti sendiri agar dapat digunakan sebagai pedoman dalam memberikan bantuan terhadap peserta didik karena peneliti sendiri adalah calon konselor yang bertugas untuk memberikan bantuan atau layanan bagi peserta didik tanpa terkecuali agar lebih mandiri.
Keefektifan Bimbingan Kelompok Melalui Permainan Tradisional (Gobak Sodor) Dalam Menumbuhkan Rasa Percaya Diri Anak Usia Dini Mayrahmawati Renolita; Bakhrudin All Habsy; Siti Arifah
Jurnal Thalaba Pendidikan Indonesia Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Darul ‘Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (260.649 KB)

Abstract

Penelitian ini termasuk penelitian eksperimen dengan menggunakan One group pretest-posttest design, yaitu jenis rancangan yang memakai pengukuran awal (pretest) dan pengukuran akhir (posttest) untuk membandingkan keadaan sebelum diberikan treatment. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan bimbingan kelompok melalui permainan tradisional (gobak sodor) dalam mengembangkan rasa percaya diri anak usia dini. Penelitian ini di laksanakan di KB. Alvi Hidayah Mojokrapak Tembelang dengan populasi penelitian adalah seluruh siswa berjumlah 27 orang. Untuk menjawab hipotesis penelitian menggunakan indipendent sample t-test, dapat diketahui nilai mean posstest. Berdasarkan hasil analisis maka dapat disimpulkan bahwa bimbingan kelompok melalui permainan tradisional (gobak sodor) dapat mengembangkan rasa percaya diri anak usia dini. Hal tersebut berdasarkan pengujian hipotesis dengan menggunakan analisis indipendent sample t-test, dapat diketahui nilai mean posstest. Selanjutnya pada output uji hipotesis independent sample t test menghasilkan nilai t hitung =15,504 > t-tabel = 2,75 , maka dapat disimpulkan H1 diterima dan Ho ditolak, dengan keterangan bahwa layanan bimbingan kelompok melalui permainan tradisional (gobak sodor) efektif untuk mengembangkan rasa percaya diri anak usia dini. Rekomendasi yang diajukan agar guru bimbingan dan konseling dapat mengkolaborasikan bimbingan kelomok dengan teknik permainan tradisional (gobak sodor) untuk mengembangkan rasa percaya diri anak usia dini, sehingga suasana belajar menjadi menyenangkan. Sedangkan untuk peneliti selanjutnya jika ingin menerapkan teknik yang sama perlu mengkaji pola bimbingan yang telah dilakukan oleh sekolah itu sendiri serta mengkaji bagainama bentuk penghargaan yang telah dilakukan oleh guru BK kepada siswa di sekolah, sehingga penelitian yang dilakukan sesuai dengan harapan.
Pengembangan Media Interaktif Multiple Intelligences Untuk Meningkatkan Keterampilan Perencanaan Karir Peserta Didik SMK Raudlatul Jannah; Bakhrudin All Habsy; Siti Arifah; Tadjoer Ridjal
Jurnal Thalaba Pendidikan Indonesia Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Darul ‘Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (160.984 KB)

Abstract

Penelitian ini mengunakan media interaktif berbasis android dengan jenis penelitian menggunakn penelitian dan pengembangan atau research and development (R&D). Model pengembangan yang digunakan didalam penelitian ini mengacu pada model pengembangan menurut Borg dan Gall. Aplikasi yang dikembangkan peneliti adalah multiple intelligence berbasis android agar siswa lebih mampu mengenali kemampuan dan keterampilan diri dan juga mudah mendapatkan informasi mengenai perencanaan karirnya. Software ini berisikan tentang informasi kepada siswa menganai kecocokan karir siswa dilihat dari tipe kecerdasannya (multiple intelligence). Kelebihan dari aplikasi perencanaan karir ini siswa mendapatkan informasi arah tujuan karirnya sehingga siswa dapat mempertimbangkan kembali pilihan-pilihan karir lanjutan yang ada. Hasil penelitian diperoleh dari ahli materi, ahlimedia, dan guru BK dengan persentase berturut-turut adalah 76%, 88,3% dan 90% kategori sangat valid. Hasil implementasi pada peserta didik kelas XII SMK PGRI Mojoagung Jombang, dengan memberikan angket memperoleh persentase93,6% kategori sangat baik. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media interaktif multiple intelligence berbasis android pada materi multiple intelligence sangat valid digunakan di SMK PGRI Mojoagung Jombang.
Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dengan Pertumbuhan Dan Perkembangan Anak Anak Usia PAUD (3-4 Tahun) Tutik Lestari; Ely Roy Madoni; Tadjoer Ridjal
Jurnal Thalaba Pendidikan Indonesia Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Darul ‘Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (200.169 KB)

Abstract

Penelitian ini termasuk penelitian korelasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan bimbingan dan konseling pada siswa jurusan Pendidikan Anak Usia Dini dan untuk mengetahui hubungan pola asuh orang tua dengan Pertumbuhan dan Perkembangan Anak Anak Usia PAUD (3-4 tahun) di KB NU Al Falah Plosogeneng Jombang. Penelitian ini di laksanakan di KB NU Al Falah Plosogeneng Jombang populasi penelitian adalah semua orang tua anak usia 3-4 tahun di KB NU Al Falah Plosogeneng Jombang sejumlah 18 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu metode angket digunakan untuk mengumpulkan data pola asuh orangtua, Pertumbuhan dan dan perkembangan anak usia 3-4 tahun. Metode dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data pola asuh orangtua, Pertumbuhan dan dan perkembangan dan dokumentasi. Untuk menjawab hipotesis penelitian menggunakan Analisis Korelasi Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pola asuh orang tua di KB NU Al Falah Plosogeneng Jombang sebagian besar adalah demokratis. Pertumbuhan anak PAUD (3-4 tahun) di KB NU Al Falah Plosogeneng Jombang sebagian besar adalah baik atau normal. Perkembangan anak PAUD (3-4 tahun) di KB NU Al Falah Plosogeneng Jombang sebagian besar adalah sesuai atau normal. Dari hasil uji statistik Pearson Correlation diperoleh angka signifikan atau nilai probabilitas (0,000) lebih kecil dari standart signifikan 0,05 atau (r < a), dikarenakan r < a, yang berarti ada hubungan pola asuh orang tua dengan Pertumbuhan Anak Anak Usia PAUD (3-4 tahun) di KB NU Al Falah Plosogeneng Jombang. Dari hasil uji statistik Pearson Correlation diperoleh angka signifikan atau nilai probabilitas (0,012) lebih kecil dari standart signifikan 0,05 atau (r < a), dikarenakan r < a, yang berarti ada hubungan pola asuh orang tua dengan perkembangan Anak Usia PAUD (3-4 tahun) di KB NU Al Falah Plosogeneng Jombang
Keefektifan Teknik Sosiopsikodrama Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Di MTs Musfiatin; Siti Arifah; suhudi
Jurnal Thalaba Pendidikan Indonesia Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Darul ‘Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (136.891 KB)

Abstract

Penenlitian ini berangkat daari fenomena dinamisme budaya dan pergaulan remaja yang membuat anak untuk mengikiskan kedisplinan. Dengan adanya kegelisahan tersebut maka peneliti mengadakan penelitian dengan menggunakan metode atau model jenis eksperimen.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana keefektifan konseling kelompok melalui sosiopsiko drama dalam meningkatkan perilaku disiplin Siswa. Penelitian ini dilaksanakan pada MTs Darul ‘ulum yang beralamatkan di Kepuhdoko Tembelang Kabupaten Jombang. Populasinya adalah seluruh siswa kelas VIII yang berjumlah 24 dan Sampelnya adalah 16 peserta didik. Alat pengumpul data adalah menggunakan angket sebagai pengumpul data siswa, dokumentasi berupa data pendukung juga sangat dibutuhkan dalam penelitian ini. Alur atau desain penelitian ini adalah melakukan Pretest dilakukan treatment dan lalu di posttest kan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi konseling kelompok melalui sosiopsikodrama dalam meningkatkan perilaku disiplin siswa di MTs Darul ‘ulum ini adalah cukup baik dan efektif dalam meningkatkan perilaku disiplin siswa melalui bimbingan kelompok teknik sosiopsikodrama ini terbukti bahwa pengaruh yang signifikan dalam meningkatkan kedisiplinan siswa. Hal itu apat diketahui dari hasil uji Wilcoxon rata-rata data pre test dengan post test, atau sebelum dan sesudah diberikan layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiopsikodrama. Dimana setelah dianalisis di dapat nilai Z hitung = -3,059 sedang nilai Z table =1,96 jadi nilai Z hitung < Z table. Hal ini berarti bahwa layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiopsikodrama efektif dalam meningkatkan kedisiplinan siswa.
Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Autoritatif Terhadap Perilaku Prososial Siswa SD Warni; Meilina Juwita Andini; Tadjoer Ridjal
Jurnal Thalaba Pendidikan Indonesia Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Darul ‘Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (277.3 KB)

Abstract

Penelitian ini termasuk penelitian korelasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh pola asuhorang tua autoritatif terhadap perilaku prososial siswa SD.Penelitian ini di laksanakan di SDN Nglebak Bareng Jombang, populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V SDN Nglebak yang berjumlah 31 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu metode kuantitatif dengan teknik pengambilan data menggunakan angket, wawancara dan observasi, data yang diperoleh kemudian dianalisa Validitas dan reabilitasnya kemudian dikategorisasikan dan dilakukan analisis korelasi product moment.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh orang tua autoritatif berpengaruh terhadap perilaku prososial siswa SDN Nglebak Bareng Jombang karena pengaruh pola asuh orang tua autoritatif / demokratis secara signifikan lebih mempengaruhi perilaku prososial anak di SDN Nglebak Bareng Jombang. Perhitungan analisis korelasi diperoleh harga r hitung sebesar 0,813 lebih besar dari r tabel signifikan sebesar 0,291, hal ini menunjukkan ada pengaruh yang sangat signifikan antara pola asuh orang tua autoritatif / demokratis dengan perilaku prososial
Keefektifan Bimbingan Kelompok Melalui Metode Bermain Peran ( Role Playing) Untuk Meningkatkan Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini Di Taman Kanak- Kanak Nita Tri Erawati; Bakhrudin All Habsy; Ely Roy Madoni
Jurnal Thalaba Pendidikan Indonesia Vol. 1 No. 2 (2018)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Darul ‘Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (279.934 KB)

Abstract

Penelitian ini termasuk penelitian eksperimen dengan desain Non - equivalent pretest - posttest control group design dengan menggunakan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan bimbingan kelompok melalui metode bermain peran pada perkembangan sosial emosional anak usia dini. Penelitian ini di laksanakan di TK Harapan Kita dengan populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas B berjumlah 49 orang dengan sampel 7 siswa kelompok eksperimen dan 7 siswa kelompok kontrol. Untuk menjawab hipotesis penelitian menggunakan indipendent sample t-test, dapat diketahui nilai mean posstest pada kelompok eksperimen sebesar lebih besar dari kelompok kontrol. Selanjutnya pada output uji hipotesis independent sampel t- test, diperoleh nilai signifikansi (2 tailed) sebesar 0,001. Karena nilai signifikansi (2 tailed) 0,01 < 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan H1 diterima yang artinya layanan bimbingan kelompok role playing efektif untuk meningkatkan perkembangan sosial emosional anak usia dini. Saran untuk guru BK diharapkan dapat berlatih untuk menambah pemahaman terhadap bimbingan kelompok sehingga mampu menerapkan bimbingan kelompok dengan metode bermain peran untuk meningkatkan perkembangan sosial emosional anak usia dini, layanan bimbingan kelompok hendaknya sering diterapkan sebagai pembelajaran untuk membantu perkembangan siswa terutama perkembangan sosial emosional. Untuk peneliti lebih lanjut, diharapkan dapat melakukan penelitian yang lebih luas dan komprehensif mengenai metode role playing dalam menangani siswa dengan perkembangan sosial emosional rendah dan perlu diadakannya layanan bimbingan dan konseling individu maupun kelompok untuk mengetahui masalah-masalah terkait sosial emosional pada siswa secara lebih mendalam, diharapkan di masa yang akan datang dapat digunakan sebagai salah satu sumber data untuk penelitian selanjutnya dan dilakukan peneliti lebih lanjut berdasarkan faktor lainnya, variabel yang berbeda, jumlah sampel yang lebih banyak, tempat yang berbeda, dan waktu yang lebih lama.

Page 3 of 5 | Total Record : 49

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2018 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2022) Vol. 5 No. 1 (2022) Vol. 4 No. 2 (2021) Vol. 4 No. 1 (2021) Vol. 3 No. 2 (2020) Vol. 3 No. 1 (2020) Vol. 2 No. 2 (2019) Vol. 2 No. 1 (2019) Vol. 1 No. 2 (2018) Vol. 1 No. 1 (2018)