cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
AFDHAL ILAHI
Contact Email
jipdas8@gmail.com
Phone
+6281277708480
Journal Mail Official
jipdas8@gmail.com
Editorial Address
Jl. Sutan Mhd. Arif Kel. Batang Ayumi Jae, Kec. Padangsidimpuan Utara, Kota Padangsidimpuan
Location
Kab. tapanuli selatan,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS)
Published by Institut Pendidikan Tapanuli Selatan
ISSN : -     EISSN : 27752445     DOI : https://doi.org/10.37081/jipdas
Core Subject : Education,
Education
Jurnal JIPDAS (Jurnal Imiah Pendidikan Dasar) merupakan sarana publikasi untuk para Akademisi seperti Guru, Mahasiswa dan Dosen. jurnal ini bertujuan untuk menjadi wadah publikasi penelitian dibidang pendidikan dasar, jurnal JIPDAS dikelola oleh Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan. Jurnal JIPDAS memiliki cakupan yang membahas tentang model pembelajaran, media pembelajaran, bahan ajar yang berhubungan dengan pendidikan dasar.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 219 Documents
 18   19   20   21   22 
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MATERI SUMBER DAYA ALAM MENGGUNAKAN MODEL PICTURE AND PICTURE PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 200107/10 PADANGSIDIMPUAN Aisyah Nasution; Zulfadli Zulfadli; Nurbaiti Nurbaiti; Afdhal Ilahi; Eko Sucahyo; Rani Kusuma Ningtyas; Nurzanna Nurzanna
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 4 No 1 (2024): Vol. 4 No. 1 Edisi Februari 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v4i1.1631

Abstract

This study aims to determine the application and learning outcomes of students in  learning natural resources material using the Picture and Picture learning model in class IV SD Negeri 200107/10 Padangsidimpuan The type of assessment used is Classroom Action Research (PTK). The research subjects were fourth grade students at SD Negeri 200107/10 Padangsidimpuan. The instruments used were observation and tests in collecting data based on the results of this study. The results of applying the Picture and Picture model measured using the observation sheet had increased as can be seen in cycle I, 64% was obtained. Enough criteria with a score of 16 and in cycle II, it increased to 91%. Very good criteria with a score of 22. Student learning outcomes have increased as can be seen in cycle I obtained a percentage of 50% who completed with less criteria and 50% did not complete with less criteria, an increase in cycle II obtained a percentage of 78% who completed with Good criteria and 22% incomplete with Less criteria. The results of the assessment showed that students completed learning by 50% in cycle I and students completed learning by 78% in cycle II. The conclusion obtained is that there is an increase in social studies learning outcomes on natural resources using the Picture and Picture method for fourth grade students of SD 200107/10 Padangsidimpuan   
HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN INTERPERSONAL DENGAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV MIN 2 PADANGSIDIMPUAN Dinda Fazilah; Ilham Sahdi Lubis Lubis; Monica Theresia
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 3 No 4 (2023): Vol. 3 No. 4 Edisi November 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v3i4.1681

Abstract

This study aims to look at the level of interpersonal intelligence of students and social studies learning outcomes of Min 2 Padangsidimpuan students and to see whether there is a significant relationship between interpersonal intelligence and social studies learning outcomes of fourth grade students. This research was carried out at MIN 2 Padangsidimpuan, carried out in May 2023 with a total population of class IV and the sample consisted of  20 students where 9 boys and 11 girls were taken using a total sampling technique. This study uses quantitative research by applying the correlational method. The data collection technique used was a questionnaire (to measure interpersonal intelligence) and test sheets (to measure social studies learning outcomes of students). The results of the calculations in this study showed that the average level of interpersonal intelligence was 57.55 (medium category) and the average social studies learning outcomes of students was 80.75 (good category). Furthermore, based on the formula r product moment (using spss 22) shows a significant score of  0.034 and this score is less than 0.05 (0.034 < 0.05). Meaning that Ha is accepted so that there is a significant relationship between interpersonal intelligence and social studies learning outcomes for class IV MIN 2 Padangsidimpuan students  
PENGEMBANGAN POP-UP BOOK BERBASIS KEARIFAN LOKAL FLORA FAUNA GRESIK Fanana Firdaus; Nataria Wahyuning Subayani; Ismail Marzuki
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 3 No 4 (2023): Vol. 3 No. 4 Edisi November 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v3i4.1689

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah menciptakan alat pembelajaran interaktif dalam bentuk buku pop-up, dengan memanfaatkan pengetahuan lokal yang kaya tentang flora dan fauna unik Gresik, yang disesuaikan untuk siswa sekolah dasar kelas empat. Penelitian ini menggunakan model ADDIE (Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi) untuk memandu metodologinya. Partisipan penelitian meliputi ahli media, ahli materi, dan siswa kelas empat dari SD Negeri 260 Gresik. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa media pembelajaran buku pop-up, yang mengambil inspirasi dari kearifan lokal Gresik mengenai beragam kehidupan tumbuhan dan hewan di wilayah tersebut, dapat diintegrasikan secara efektif dalam proses pendidikan. Para ahli media memberikan evaluasi yang sangat baik, dengan nilai sebesar 92,8%, sedangkan ahli materi memberikan nilai yang tinggi pula, yaitu sebesar 92,5%. Selama fase implementasi, observasi menghasilkan nilai sempurna sebesar 100%, mencerminkan integrasi yang lancar dalam ruang kelas. Selain itu, respons siswa terhadap alat pembelajaran inovatif ini sangat positif, dengan tingkat kepuasan sebesar 95,5%.   Kata Kunci: pop-up book, kearifan lokal,  flora, fauna, Gresik. Tujuan dari penelitian ini adalah menciptakan alat pembelajaran interaktif dalam bentuk buku pop-up, dengan memanfaatkan pengetahuan lokal yang kaya tentang flora dan fauna unik Gresik, yang disesuaikan untuk siswa sekolah dasar kelas empat. Penelitian ini menggunakan model ADDIE (Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi) untuk memandu metodologinya. Partisipan penelitian meliputi ahli media, ahli materi, dan siswa kelas empat dari SD Negeri 260 Gresik. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa media pembelajaran buku pop-up, yang mengambil inspirasi dari kearifan lokal Gresik mengenai beragam kehidupan tumbuhan dan hewan di wilayah tersebut, dapat diintegrasikan secara efektif dalam proses pendidikan. Para ahli media memberikan evaluasi yang sangat baik, dengan nilai sebesar 92,8%, sedangkan ahli materi memberikan nilai yang tinggi pula, yaitu sebesar 92,5%. Selama fase implementasi, observasi menghasilkan nilai sempurna sebesar 100%, mencerminkan integrasi yang lancar dalam ruang kelas. Selain itu, respons siswa terhadap alat pembelajaran inovatif ini sangat positif, dengan tingkat kepuasan sebesar 95,5%.
PENGUTAN KARAKTER RELIGIUS MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN AFEKTIF DI SEKOLAH DASAR Bakti Fatwa Anbiya
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 3 No 4 (2023): Vol. 3 No. 4 Edisi November 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v3i4.1693

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah memaparkan paktik pengutan karater religius di Sekolah Dasar Negeri 2 karanggintung. Pendekatan dalam penelitian ini mengunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriftif analisis. Lokasi penelitan dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri Kanggintung 2, teknik pengumpulan data mengunakan teknik wawancara dengan mewawancarai pihak – pihak yang terlibat langsung dalam kegiatan pengutan karakter religius di Sekolah Dasar Negeri 2 Karanggintung, selain wawancara pengumpulan data dilakukan dengan observasi terhadap kegiatan penguatan karakter religius serta dilengkapi studi dokumentasi sebagi bahan pendukung hasil wawancara dan observasi. Adapaun hasil penelitian menyatakan bahwa pengutan karakter religius yang dilaksanakan Sekolah Dasar Negeri 2 Karanggintung melaui strategi pembelajaran afektif yakni pertama model konsiderasi dalam muatan Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. kedua pola pelakonan/keteladan dalam budaya sekolah yang teraktulisasi dalam kegiatan dalam bentuk kegitan terserbut berimplikasi pada upaya perubahan prilaku dengan pengutan karater religius pada peserta didik.
TINGKAT KEMAMPUAN LITERASI MEMBACA PESERTA DIDIK SELAMA BELAJAR DARI RUMAH PASCA PANDEMI COVID-19 DI SEKOLAH DASAR Wanda Ariska Putri; Nur Rahmah
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 3 No 4 (2023): Vol. 3 No. 4 Edisi November 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v3i4.1704

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat kemampuan literasi membaca peserta didik selama belajar dari rumah pasca pandemi Covid-19 di sekolah dasar. Penelitian dilakukan di SDN Inpres 2 Lasoani dengan penentuan sampe menggunakan teknik random sampling sehingga diperoleh peserta didik kelas V dan wali kelas V sebagai sampel. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes, angket dan wawancara. Dalam menganalisis data penelitian, teknik yang digunakan meliputi reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa tingkat literasi membaca peserta didik pasca pandemi Covid-19 di SDN Inpres 2 Lasoani kelas V berada pada kategori rendah dengan rata-rata persentase yaitu 48,72%. Rendahnya tingkat literasi membaca peserta didik setelah pandemi Covid-19 di SDN Inpres 2 Lasoani disebabkan oleh sejumlah faktor, termasuk kurangnya kegiatan membaca di rumah, kurangnya stimulus untuk minat baca dan keterbatasan sumber daya literasi yang disediakan oleh orang tua.
PENDEKATAN, MODEL, METODE, MEDIA DAN STRATEGI PEMBELAJARAN INOVATIF SEKOLAH DASAR UNTUK IPA Windy Puspitasari; Isnaini Mau'idzoh; Karin Alodia; Yunita Nuraini; Hezra Rindiyastika; Sahra Ningrum; Fitri Nurfiani
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 4 No 1 (2024): Vol. 4 No. 1 Edisi Februari 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v4i1.1713

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pendekatan, model, metode, media dan strategi pembelajaran IPA kelas 4 dengan menggunakan hasil survey lapangan yang telah dilakukan.. Untuk kelas 4, SD tersebut menerapkan kurikulum merdeka. Berdasarkan hasil survey diketahui bahwa SD tersebut menggunakan pendekatan saintifik, kooperatif learning, demonstrasi dan diskusi kelompok. Model yang digunakan, yaitu video based learning dan pembelajaran berbasis proyek. Di SD tersebut menerapkan metode ceramah dan tanya jawab. Media yang digunakan adalah proyektor, PPT dan google form. Strateginya yaitu praktek langsung sesuai materi IPA yang sedang dipelajari. Dari hasil pengamatan guru wali kelas 4 siswa lebih senang dan aktif jika mengerjakan proyek dibandingkan dengan ceramah saja. Nilai yang diperoleh siswa juga mengalami peningkatan secara bertahap
KOMPETENSI GURU PAUD PADA ABAD 21 Muthia Lestari; Dhifa Noor Restya; Regina Nurlena
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 4 No 1 (2024): Vol. 4 No. 1 Edisi Februari 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v4i1.1737

Abstract

Memasuki abad ke-21, profesionalisme guru telah menjadi syarat utama dalam upaya peningkatan mutu pendidikan. Tujuan utama dari deskripsi tentang kompetensi guru PAUD yang diperlukan pada abad 21 adalah untuk memberikan pemahaman yang jelas kepada guru PAUD mengenai kemampuan dan keterampilan yang harus dimiliki dalam menghadapi tantangan pendidikan di era modern ini. Metode penelitian ini adalah literature riview, untuk melakukan tinjauan literatur, peneliti membaca, menganalisis, dan mengembangkan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian bahwa kompetensi guru pada abad 21 mengacu pada 4 kompetensi guru yakni kompetensi profesional, pedagogik, kepribadian, dan sosial. Namun pada dasarnya semakin canggihnya teknologi guru PAUD pada abad 21 dituntut untuk mengembangkan kemampuan digital dalam pembelajaran.
PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN FLASH CARD DALAM MENINGKATKAN HASIL BEAJAR SISWA MATERI PENGGOLONGAN HEWAN PADA KELAS IV SD NEGERI 200107 PADANGSIDIMPUAN Vivi Andika; Ulfah Nury Batubara; Monica Theresia
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 4 No 1 (2024): Vol. 4 No. 1 Edisi Februari 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v4i1.1742

Abstract

  This research aims to determine the use of flash card media in class IV students at SD Negeri 200107 Padangsidimpuan on animal classification material. This research medium used PTK research (Classroom Action Research). Data collection techniques used were observation and tests. The subjects in this research were all 19 class IV students at SD Negeri 200107 Padangsidimpuan. Meanwhile, the object of the research is improving student learning outcomes in animal classification material. Based on the results of Cycle I, the final percentage of observation results was found to be 65, this achievement indicates the poor category. The results of observations of student activities also show that students' activities when expressing opinions and giving responses are less active. Meanwhile, in cycle II, the results of observations from learning activities using Flash Card media showed that the score was 81.66, this achievement shows the good category. The results of the first cycle test concluded that it was known that only 9 students had completed it or around 47.37%. The number of incomplete students was 10 students or 52.63% with an average test score of 73.89. This average score shows that students are still below the KKM value applied. Meanwhile, the results of the second cycle test were 16 students who completed the applied KKM score or 84.21%. This is influenced by students' activeness during learning where the average test score obtained was 81.68, which is in the good category.
DESAIN PEMBELAJARAN MATEMATIKA SD BERBASIS PENDEKATAN STEAM DALAM MENUNJANG LITERASI NUMERASI SISWA Rahma Hidayanthi; Hotmaida Lestari Siregar
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 4 No 1 (2024): Vol. 4 No. 1 Edisi Februari 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v4i1.1790

Abstract

Untuk menjamin terpenuhinya pembelajaran yang bermutu, desain pembelajaran merupakan suatu metode dalam menciptakan desain pembelajaran dengan memanfaatkan pendekatan pembelajaran. Siswa secara aktif menciptakan pengetahuan matematikanya sebagai bagian dari proses pembelajaran matematika. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji bagaimana desain pembelajaran matematika berbasis STEAM dapat meningkatkan literasi numerasi siswa sekolah dasar. Metode penelitian ini adalah tinjauan literatur. Siswa dapat dibantu dalam meningkatkan literasi numerasi melalui penggunaan pendekatan STEAM dalam pembelajaran matematika. Ketika pembelajaran berbasis STEAM digunakan, literasi numerasi siswa meningkat drastis karena mampu membuat proyek yang mengubah matematika dari mata pelajaran sulit menjadi mata pelajaran yang menyenangkan. Kata Kunci: Desain Pembelajaran Matematika, Literasi Numerasi, Pendekatan STEAM

Page 22 of 22 | Total Record : 219

 18   19   20   21   22 

Filter by Year

2021 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 1 (2024): Vol. 4 No. 1 Edisi Februari 2024 Vol 3 No 03 (2023): Vol. 3 No. 3 Edisi Agustus 2023 Vol 3 No 4 (2023): Vol. 3 No. 4 Edisi November 2023 Vol 3 No 2 (2023): Vol. 3 No. 2 Edisi Mei 2023 Vol 3 No 1 (2023): Vol. 3 No. 1 Edisi Februari 2023 Vol 2 No 4 (2022): Vol. 2 No. 4 Edisi November 2022 Vol 2 No 3 (2022): Vol. 2 No. 3 Edisi Agustus 2022 Vol 2 No 2 (2022): Vol. 2 . No. 2 Edisi Mei 2022 Vol 2 No 1 (2022): VOL. 2 NO.1 Edisi Februari 2022 Vol 1 No 04 (2021): Vol 1 No 4 (2021): Vol. 1. No. 4. Edisi November 2021 Vol 1 No 3 (2021): Vol. 1. No. 3. Agustus 2021 Vol 1 No 2 (2021): Vol. 1. No. 2. Mei 2021 Vol 1 No 1 (2021): Vol.1. No.1 Februari 2021 More Issue