cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fricles Ariwisanto Sianturi
Contact Email
jurnaljpip@gmail.com
Phone
+6285372207091
Journal Mail Official
jurnaljpip@gmail.com
Editorial Address
Jl. Nipkarim, Desa Batu Penjemuran, Kec. Namorambe, Kab. Deli Serdang, Provinsi Sumatera Utara, 20356
Location
Kab. deli serdang,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Pelita Ilmu Pendidikan (JPIP)
Published by CV. Ro Bema
ISSN : -     EISSN : 29869854     DOI : 10.55338
Core Subject : Science, Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Other
Jurnal Pelita Ilmu Pendidikan (e-ISSN:2986-9854) memuat artikel-artikel hasil penelitian dan/atau kajian analitis-kritis di bidang kependidikan dengan tujuan untuk mengeksplorasi, mengembangkan, dan menjelaskan pengetahuan tentang desain dan teknologi pendidikan, agar menjaga praktisi dan peneliti memperoleh informasi tentang isu-isu saat ini dan praktik terbaikyang ditulis oleh para penulis dan peneliti. Jurnal Pelita Ilmu Pendidikan dibawah nauangan penerbit CV. Ro Bema yang bergerak dibidang publikasi, penerbitan buku dan percetakan. Jurnal Pelita Ilmu Pendidikan ini bersifat open access atau akses terbuka, untuk setiap volume dua kali setahun pada bulan Februari dan Agustus
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 10 Documents
 1 
Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Keunggulan Manajemen Pembelajaran Di SMA Negeri 5 Bangko Pusako Bagansiapiapi Ismail Jabar
Jurnal Pelita Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2023): Jurnal Pelita Ilmu Pendidikan Periode Februari - Juli 2023
Publisher : CV. RO BEMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya hubungan tingkat pendidikan orang tua dengan minat siswa melanjutkan studi ke perguruan tinggi pada siswa kelas XII SMA Negeri 5 Bangko Pusako tahun ajaran 2017/2018. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 5 Bangko Pusako yang beralamat di Jalan Karya Bersama Kecamatan Bangko Pusako Bagansiapiapi Kabupaten Rokan Hilir. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Februari 2017 sampai dengan Mei 2018. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII SMA Negeri 5 Bangko Pusako berjumlah 30 siswa. Dari populasi sebanyak 30 siswa, jumlah sampel yang diperlukan 0,59 x 10 = 5,9. Karena perhitungan menghasilkan pecahan (terdapat koma), maka dibulatkan sehingga jumlah sampelnya lebih dari 5,9 yaitu 6. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah: dokumentasi, kuisoner observasi, dan wawancara Hasil penelitian menunjukkan bahwa terapat hubungan tingkat pendidikan orang tua terhadap minat siswa melanjutkan studi ke perguruan tinggi pada Siswa Kelas XII SMA Negeri 5 Bangko Pusako Tahun Ajaran 2017/2018, digolongkan “tidak baik” karena jumlah nilai terbesar berada dikateori TS yaitu 31,74% berada antara 0%-40%.
Pengembangan Modul English In Analyzer Dalam Peningkatan Kemampuan Berbahasa Inggris Bagi Mahasiswa Analis Kesehatan Nova Mustika; Anggun Sophia
Jurnal Pelita Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2023): Jurnal Pelita Ilmu Pendidikan Periode Februari - Juli 2023
Publisher : CV. RO BEMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan modul English in Analyzer dalam peningkatan kemampuan berbahasa Inggris bagi mahasiswa analis kesehatan yang valid. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D), yaitu penelitian yang menghasilkan produk tertentu. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model 4 D yaitu Define, design, develop, disseminate. Instrumen penelitian yang digunakan berupa angket yang terdiri dari lembar validitas tes hasil belajar bahasa Inggris. Modul English in Analyzer inidivalidasi oleh 3 orang validator terdiri dari 1 orang Dosen bergelar Doktor Bahasa Inggris, 1 Orang dosen Bahasa Inggris STIKes Perintis Padang, dan 1 orang Dosen Analis Kesehatan STIKes Perintis. Hasil analisis lembaran validitas, menunjukkan skor rata-rata momen kappa (k) adalah 0,79. Skor ini jika diinterpretasikan pada kategori momen kappa maka kategori validitas Tinggi. Modul yang berhasil dikembangkan valid digunakan untuk pembelajaran Bahasa Inggris Bagi Mahasiswa Analis Kesehatan.
Pengujian Validitas Modul Interaktif Simulasi Dan Komunikasi Digital Berbasis Macromedia Director MX Rina Sepriana; Rini Sefriani; Indra Wijaya; Pipit Lestari
Jurnal Pelita Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2023): Jurnal Pelita Ilmu Pendidikan Periode Februari - Juli 2023
Publisher : CV. RO BEMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat uji validitas produk berupa Media Pembelajaran Modul Multimedia Interaktif Berbasis Macromedia Director MX untuk Kelas X di SMK-SMAK Padang. Penelitian ini Menggunakan metode penelitian pengembangan Research and Development (R&D). Validasi dilakukan oleh validator ahli media, ahli materi dan ahli multimedia. Penilaian dari validator untuk Media Pembelajaran Modul Multimedia Interaktif Berbasis Macromedia Director MX di tinjau dari aspek (1) Kelayakan isi diperoleh rata – rata sebesar 90.4%; (2) Komponen Kebahasaan diperoleh rata – rata sebesar 91,00%; (3) Komponen Penyajian diperoleh rata – rata 89.5 %; (4) Komponen Kegrafikan diperoleh rata – rata 90.3 %. . Secara Keseluruhan Penilaian uji validator terhadap Media Pembelajaran Modul Multimedia Interaktif Berbasis Macromedia Director MX diperoleh rata-rata secara keseluruhan sebesar 90,35%, sehingga tingkat validitas dapat di interprestasikan sangat valid digunakan sehingga Media Pembelajaran Modul Multimedia Interaktif Berbasis Macromedia Director MX untuk Kelas X di SMK-SMAK Padang iinterpretasikan sangat valid di gunakan. Berdasarkan penilaian beserta masukan ahli serta hasil dari uji coba lapangan media pembelajaran Modul Multimedia Interaktif Berbasis Macromedia Director MX dapat disimpulkan sudah teruji kelayakannya.
Gaya Dan Strategi Belajar Bahasa Yayuk Cicilia; Nursalim
Jurnal Pelita Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2023): Jurnal Pelita Ilmu Pendidikan Periode Februari - Juli 2023
Publisher : CV. RO BEMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji teks, buku-buku dan naskah publikasi mengenai gaya dan strategi belajar bahasa. Di dunia pendidikan, istilah gaya belajar mengacu khusus untuk penglihatan, pendengaran, dan kinestetik. Gaya belajar visual menyangkut penglihatan dan bayangan mental. Gaya belajar pendengaran menunjuk pada pendengaran dan pembicaraan. Gaya belajar kinestetik menunjuk pada gerakan (Emirina, 2009). Hakikatnya strategi pembelajaran bahasa dapat diuraikan mengacu pada keterampilan berbahasa yang dicapai. Oleh karena itu, berbagai strategi berikut dijelaskan dengan mempertimbangkan empat keterampilan berbahasa yakni mendengarkan, membaca, berbicara, dan menulis. Karena kompetensi bahasa adalah keterampilan yang harus dikuasai oleh sesorang, hal ini menjadi dasar yang dikuasai dalam kehidupan bermasyarakat.
Pengaruh Bahan Ajar Tematik Terpadu Terhadap Identitas Bangsa Siswa Sekolah Dasar Fatma Khaulani; Firman
Jurnal Pelita Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2023): Jurnal Pelita Ilmu Pendidikan Periode Februari - Juli 2023
Publisher : CV. RO BEMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

untuk melihat pengaruh penggunaan bahan ajar tematik terpadu pada peningkatan identitas bangsa siswa SD melalui tes. Metodologi – penelitiannya adalah penelitian quasi eksperimen. Hasil akhir didapatkan kelas eksperiment rata-rataanya 78,182 serta kontrl 67,727. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data berdistribusi normal serta homogen kemudiaan nilai perhitungan uji-t didapatkan thitung 2,434 dan ttabel 2,020 ini artinya thitung > ttabel, terjadi penerimaan Ho ditolak serta diterimanya H1. Implikasi, disimpulkan bahwasanya penggunaan bahan ajar tematik terpadu berdampak kepada identittas bangsa siswa kelas V SD.
Analisis Efektivitas Lembar Kerja dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Bangun Ruang Siswa SD Kurnia Puspita Sari; Firman Firman
Jurnal Pelita Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal Pelita Ilmu Pendidikan Periode Agustus 2023
Publisher : CV. RO BEMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan lembar kerja dalam meningkatkan pemahaman konsep bangun ruang pada siswa Sekolah Dasar (SD). Pemahaman konsep bangun ruang merupakan salah satu aspek penting dalam pembelajaran matematika di tingkat SD, karena konsep ini membentuk dasar bagi pemahaman konsep matematika lebih lanjut di jenjang pendidikan yang lebih tinggi. Namun, pemahaman konsep bangun ruang seringkali dihadapi oleh kesulitan siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan desain kelompok kontrol prates-pascates. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas di sebuah SD di kota ABC. Satu kelas digunakan sebagai kelompok eksperimen yang menerapkan lembar kerja sebagai alat bantu dalam pembelajaran konsep bangun ruang, sementara kelas lainnya merupakan kelompok kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui tes pemahaman konsep bangun ruang sebelum dan setelah intervensi menggunakan lembar kerja. Hasil analisis data menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam pemahaman konsep bangun ruang pada kelompok siswa yang menggunakan lembar kerja. Skor rata-rata tes pemahaman setelah intervensi mengalami peningkatan yang lebih tinggi dibandingkan dengan skor sebelum intervensi. Di sisi lain, kelompok kontrol menunjukkan peningkatan yang lebih rendah dalam pemahaman konsep. Penelitian ini mengindikasikan bahwa penggunaan lembar kerja efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep bangun ruang pada siswa SD. Lembar kerja memberikan interaksi yang lebih aktif antara siswa dan materi pembelajaran, memungkinkan siswa untuk secara visual dan praktis memahami konsep-konsep abstrak. Oleh karena itu, disarankan agar pendidik di tingkat SD mempertimbangkan penggunaan lembar kerja sebagai alat bantu dalam pembelajaran matematika guna meningkatkan pemahaman konsep bangun ruang siswa.
Korelasi Antara Daya Ledak Otot Ekstremitas dan Hasil Tolak Peluru Gaya O'Brein Ali Mardius; Yuni Astuti; Kibadra Kibadra
Jurnal Pelita Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal Pelita Ilmu Pendidikan Periode Agustus 2023
Publisher : CV. RO BEMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi korelasi antara daya ledak otot ekstremitas dan hasil tolak peluru gaya O'Brein pada individu yang terlibat dalam olahraga tolak peluru. Daya ledak otot ekstremitas, yang meliputi otot tungkai dan otot lengan, dianggap penting dalam mencapai hasil yang baik dalam tolak peluru gaya O'Brein. Metode tolak peluru O'Brein menggabungkan elemen teknis dan kekuatan otot yang signifikan. Dalam penelitian ini, sampel terdiri dari atlet tolak peluru yang berpartisipasi dalam tingkat kompetisi yang berbeda. Daya ledak otot ekstremitas diukur menggunakan tes vertikal jump untuk mengestimasi kemampuan ledakan otot tungkai, dan tes melempar bola tangan untuk mengukur daya ledak otot lengan. Hasil tolak peluru gaya O'Brein diukur dalam jarak lemparan yang dicapai oleh setiap atlet. Diambil secara purposive random sampling sebanyak 30 atlet. Instrumen standing broad jump digunakan untuk mengukur daya ledak otot tungkai. Medicine ball put tes digunakan untuk mengukur daya ledak otot lengan dan keterampilan teknik O’Brein digunakan untuk mengukur kemampuan tolak peluru.Hasil secara empiris menunjukkan bahwa: 1) kontribusi daya ledak otot tungkai dengan kemampuan tolak peluru teknik O’Brein yaitu 14,36% 2) kontribusi daya ledak otot lengan dengan kemampuan tolak peluru teknik O’Brein 19,18%. 3) kontribusi daya ledak otot tungkai dan lengan secara bersama-sama terhadap kemampuan tolak peluru teknik O’Brein adalah 25,70%.
Studi tentang Efek Lembar Kerja Praktikum dalam Meningkatkan Keterampilan Proses Sains pada Siswa Kelas IV SD Mera Putri Dewi; Firman Firman
Jurnal Pelita Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal Pelita Ilmu Pendidikan Periode Agustus 2023
Publisher : CV. RO BEMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan sebuah studi yang bertujuan untuk menyelidiki efek penggunaan lembar kerja praktikum dalam meningkatkan keterampilan proses sains pada siswa kelas IV Sekolah Dasar (SD). Keterampilan proses sains melibatkan serangkaian langkah-langkah berpikir kritis dan metode ilmiah yang penting untuk pengembangan pemahaman ilmiah pada siswa. Lembar kerja praktikum digunakan sebagai alat bantu dalam pembelajaran untuk memfasilitasi pengembangan keterampilan proses sains secara interaktif. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan desain kelompok kontrol prates-pascates. Dua kelas kelas IV SD dipilih sebagai sampel penelitian. Satu kelas dijadikan kelompok eksperimen yang menggunakan lembar kerja praktikum dalam pembelajaran sains, sementara kelas lainnya merupakan kelompok kontrol yang tidak menggunakan lembar kerja praktikum. Data dikumpulkan melalui tes keterampilan proses sains sebelum dan setelah intervensi menggunakan lembar kerja praktikum. Hasil tes dianalisis untuk melihat perbedaan skor keterampilan proses sains antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam keterampilan proses sains pada kelompok siswa yang menggunakan lembar kerja praktikum. Kelompok eksperimen mengalami peningkatan skor keterampilan proses sains yang lebih tinggi dibandingkan dengan kelompok kontrol. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan lembar kerja praktikum secara efektif dapat meningkatkan keterampilan proses sains pada siswa kelas IV SD. Studi ini memiliki implikasi penting dalam pengembangan metode pembelajaran sains di tingkat SD. Lembar kerja praktikum dapat dianggap sebagai alat yang berharga untuk merangsang keterlibatan aktif siswa dalam aktivitas ilmiah dan pengembangan keterampilan proses sains. Disarankan agar pendidik lebih sering mempertimbangkan penggunaan lembar kerja praktikum dalam mengajar sains di SD guna meningkatkan pemahaman dan keterampilan siswa dalam melibatkan diri dalam proses ilmiah.
Penggunaan Seni Musik dalam Mendukung Perkembangan Kognitif dan Emosional Siswa SD Dwi Wulan Suci
Jurnal Pelita Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal Pelita Ilmu Pendidikan Periode Agustus 2023
Publisher : CV. RO BEMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menginvestigasi penggunaan seni musik sebagai alat yang mendukung perkembangan kognitif dan emosional siswa Sekolah Dasar (SD). Seni musik telah diakui memiliki potensi besar dalam mempengaruhi berbagai aspek perkembangan anak, termasuk aspek kognitif seperti kreativitas, pemecahan masalah, serta aspek emosional seperti regulasi emosi dan ekspresi diri. Penelitian ini bertujuan untuk memahami efek positif penggunaan seni musik dalam konteks pendidikan di SD. Metode penelitian ini melibatkan observasi dan intervensi menggunakan beragam aktivitas seni musik dalam lingkungan pembelajaran SD. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara dengan guru dan siswa, serta pengukuran kognitif dan emosional sebelum dan setelah intervensi. Hasil dianalisis untuk mengidentifikasi perubahan dalam keterlibatan kognitif siswa, ekspresi emosional, dan interaksi sosial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan seni musik dalam pembelajaran di SD memiliki dampak positif pada perkembangan kognitif dan emosional siswa. Intervensi dengan melibatkan seni musik dapat merangsang kreativitas siswa, meningkatkan kemampuan berpikir fleksibel, dan membantu dalam mengembangkan kemampuan pemecahan masalah. Selain itu, aktivitas seni musik juga berperan dalam memberikan wadah untuk ekspresi emosional, membantu siswa mengelola emosi mereka, serta memperkuat keterampilan sosial melalui kolaborasi dalam aktivitas musik. Studi ini memberikan bukti tambahan tentang pentingnya seni musik dalam pendidikan anak usia sekolah dasar. Temuan ini memberikan dasar yang kuat bagi pendidik untuk lebih memasukkan seni musik dalam kurikulum sebagai alat yang mendukung perkembangan holistik siswa, baik dari segi kognitif maupun emosional. Kesimpulannya, penggunaan seni musik dapat memberikan kontribusi yang signifikan dalam menciptakan lingkungan pembelajaran yang kaya dan merangsang bagi siswa SD
Integrasi Lagu dalam Rencana Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar Eliza Nola Dwi Putri; Desyandari Desyandari
Jurnal Pelita Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal Pelita Ilmu Pendidikan Periode Agustus 2023
Publisher : CV. RO BEMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berfokus pada integrasi lagu dalam rencana pembelajaran tematik di Sekolah Dasar (SD). Integrasi lagu sebagai bagian dari pembelajaran tematik memiliki potensi untuk meningkatkan keterlibatan siswa, memperkaya pengalaman belajar, dan mendukung pemahaman konsep yang diajarkan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis efek dari integrasi lagu dalam pembelajaran tematik di SD. Metode penelitian ini melibatkan desain penelitian tindakan kelas, di mana lagu-lagu terkait dengan topik pembelajaran tematik diintegrasikan dalam rencana pembelajaran. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dengan guru dan siswa, serta penilaian hasil belajar siswa. Analisis dilakukan untuk mengidentifikasi perubahan dalam keterlibatan siswa, pemahaman konsep, dan tingkat motivasi dalam pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi lagu dalam rencana pembelajaran tematik memiliki dampak positif. Lagu-lagu tidak hanya meningkatkan minat siswa terhadap pembelajaran, tetapi juga membantu dalam memperkuat pengertian konsep yang kompleks dengan cara yang menyenangkan dan mudah diingat. Siswa menunjukkan partisipasi yang lebih aktif dalam aktivitas pembelajaran yang melibatkan lagu, dan hasil belajar mereka juga mengalami peningkatan signifikan. Studi ini mendukung kegunaan lagu sebagai alat pembelajaran yang efektif di SD, terutama dalam konteks pembelajaran tematik yang menekankan integrasi antara berbagai disiplin ilmu. Hasil penelitian ini memberikan dasar yang kuat bagi guru dan pengembang kurikulum untuk mempertimbangkan integrasi lagu dalam rencana pembelajaran tematik di SD sebagai pendekatan yang kreatif dan bermanfaat dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan pemahaman siswa terhadap konsep-konsep yang diajarkan.

Page 1 of 1 | Total Record : 10

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal Pelita Ilmu Pendidikan Periode Agustus 2023 Vol. 1 No. 1 (2023): Jurnal Pelita Ilmu Pendidikan Periode Februari - Juli 2023