cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tarmiji Siregar
Contact Email
tarmijisir@gmail.com
Phone
+6285275356446
Journal Mail Official
journalpedagogik@gmail.com
Editorial Address
Jalan Pengabdian No 395 Deli Serdang, Sumatera Utara, Indonesia
Location
Kab. deli serdang,
Sumatera utara
INDONESIA
Pedagogik : Jurnal Pendidikan dan Riset
Published by CV. Edu Tech jaya
ISSN : -     EISSN : 30257719     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset is Published by CV. Edu Tech Jaya. This journal aims to publish and disseminate the results of research and studies on education and Community Dedication. Articles published in journals are the results of research or areas of educational and comunity dedication thought carried out by researchers, teachers, lecturers, and education students. Detailed information for article loading and article instructions is provided in each issue.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 78 Documents
 1   2   3   4   5 
Peningkatan Kinerja Guru SKI Melalui Tsawab dan Iqab di MIS Az-Zahroh Sendang Rejo Suri Alfijar
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 1 No. 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji upaya peningkatan kinerja guru SKI di MIS Az-Zahroh Sendang Rejo melalui penerapan konsep tsawab dan iqab. Penelitian ini jenis penelitian tindakan kelas. Dari 62 orang jumlah guru terdapat 36% kinerjanya belum baik. Maka peneliti menawarkan pemberian tsawab atau penghargaan bagi guru yang memiliki kinerja baik kemudian dapat menjadi motivasi pada guru lain untuk lebih meningkatkan kinerjanya dalam bekerja. Pemberian iqab atau hukuman pada guru yang melakukan pelanggaran terhadap peraturan yang berlaku yang dapat merugikan madrasah. Tsawab juga sebagai pelajaran kepada guru yang lain, sehingga berupaya untuk tidak ikut melakukan kesalahan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data, peneliti menggunakan teknik persentase dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Implementasi tsawab yang diterapkan di MIS Az-Zahroh Sendang Rejo berupa penghargaan finansial seperti tunjangan, insentif, dan bonus. Penghargaan non-finansial seperti piagam, plakat sebagai pengakuan, dan promosi jabatan. Sedangkan untuk Implementasi iqab atau hukuman berupa peringatan, teguran, pemotongan gaji, pengurangan beban kerja, pergantian amanah jabatan, hingga pemutusan hubungan kontrak kerja antara guru dengan madrasah. Hasil setelah diimplementasikannya tsawab dan iqab ini menghasilkan nilai positif, yakni meningkatnya kinerja guru SKI dilihat dari menurunnya persentase kinerja belum baik, dari 36% menjadi 9,4%.Kata Kunci: Iqab, Kinerja Guru, Pembelajaran SKI, Tsawab.
Penerapan Strategi Student Facilitator and Explaining pada Kegiatan Workshop Pembelajaran dalam Meningkatkan Kinerja Guru SKI di MIS Fauzan Al Islamiyah Rahimah Fitri
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 1 No. 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berupaya mendeskripsikan penerapan strategi student facilitator and explaining pada kegiatan workshop pembelajaran dalam meningkatkan kinerja guru SKI di MIS Fauzan Al Islamiyah. Jenis penelitian ini termasuk penelitin tindakan kelas (PTK) sebagai upaya membenahi pendidikan dari ruang-ruang kelas. Adapun subjek penelitian yakni 20 guru yang mengajar siswa kelas III (dengan berbagai bidang studi) tahun ajaran 2022/2023. Analisis data penelitian berbasis cara kuantitatif menggunakan angket dan observasi. Dilaksanakan dalam komponen 2 (dua) siklus, meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi peningkatan kinerja guru terlaksana dengan sangat baik melalui workshop pembelajaran di MIS Fauzan Al Islamiyah. Hal ini ditinjau dari aspek inti pembelajaran dapat menerapkan pembelajaran bahwa tidak ada orang atau 0,00% guru (kategori tidak baik), 1 orang atau 5,00% guru tergolong cukup, 6 orang atau 30,00% tergolong baik dan 13 orang atau 65,00% tergolong sangat baik. Bila dijumlahkan antara yang berkategori baik dan sangat baik mencapai 19 orang atau 95,00%., pemahaman terhadap strategi pembelajaran dapat ditingkatkan baik dalam teoretis (konseptual) maupun implementasi (kontekstual).
Implementasi Strategi Pembelajaran Scramble dalam Meningkatkan Prestasi Belajar SKI Siswa di MTs Al Washliyah 48 Supriadi Rangkuti
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 1 No. 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi strategi pembelajaran scramble dalam meningkatkan prestasi belajar SKI siswa di MTs Al Washliyah 48. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi deskriptif. Observasi dilakukan di MTs Al Washliyahm adapun subjek penelitian meliputi guru, kepala sekolah, wakil kepala sekolah dan siswa. Validitas data yang telah diperoleh melalui wawancara, observasi dan dokumentasi diuji dengan teknik triangulasi data dan sumber. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa (1) perencanaan pembelajaran meliputi penyusunan kurikulum, program tahunan, program semester, kriteria ketuntasan minimal (KKM), pengelolaan waktu belajar, RPP, kalender pendidikan dan program peningkatan kualitas siswa; (2) pelaksanaan pembelajaran meliputi kegiatan persiapan (persepsi), kegiatan inti (eksplorasi, penyempurnaan dan konfirmasi), dan kegiatan terminasi; (3) pengawasan pembelajaran meliputi supervisi internal dari kepala sekolah terhadap proses penyelenggaraan pendidikan dan peningkatan sumber daya manusia (SDM) sekolah; dan (4) evaluasi pembelajaran meliputi pre-test, ulangan harian, ujian tengah semester (UTS) dan ujian akhir semester (UAS). Pelaporan pembelajaran oleh guru didokumentasikan dalam raport siswa sebagai gambaran hasil belajar siswa.
Optimalisasi Pembelajaran SKI dan Peningkatan Kinerja Guru Melalui Penerapan Cycle Learning di MTs Al Washliyah Kolam Azmi Hanum Sinaga
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 1 No. 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peningkatan kinerja guru adalah hulu dari keberhasilan proses pembelajaran, dan siswa berprestasi adalah hilir dari proses tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengoptimalisasi pembelajaran SKI dan peningkatan kinerja guru melalui penerapan cycle learning di MTs Al Washliyah Kolam. Adapun jenis penelitian ini termasuk kategori pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan. Bahan analisis kajian dan sumber data diperoleh dari pencarian berbasis internet dengan laman kredibel, seperti Google Cendekia, DOAJ, Moraref, dan SINTA. Bahan data yang dimaksud meliputi buku, artikel ilmiah, prosiding, dan tugas akhir mahasiswa. Selanjutnya, validitas atau keabsahan data dicek menggunakan bahan data (ilmiah). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perencanaan peningkatan kinerja guru dan optimalisasi pembelajaran melalui tahapan greedy organization, intensifikasi kerja, performativitas, dan memahami kekuatan organisasi.
Pengaruh Penggunaan Strategi Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Terhadap Hasil Belajar PAI Siswa Marini Marini
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 1 No. 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan strategi cooperative integrated reading and composition (CIRC) terhadap Hasil Belajar PAI Siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen. Adapun populasi penelitian berjumlah 104 siswa, yang dijadikan sebagai sampel penelitian berjumlah 52 siswa. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh strategi cooperative integrated reading and composition (CIRC) terhadap hasil belajar PAI siswa dengan hasil 71%. Dengan demikian, hasil belajar siswa dapat meningkat akibat dipengaruhi oleh penerapan strategi pembelajaran aktif berupa strategi cooperative integrated reading and composition (CIRC).
Pembelajaran SKI Berdasarkan Pendekatan Quantum Learning di MTs Swasta PPMI Luqman Bandar Tongah Maisaroh Damanik
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 1 No. 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk memberikan wawasan dan gambaran umum dalam pembelajaran SKI berdasarkan pendekatan quantum learning. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif dengan metode studi deskriptif analitis, di mana metode pengumpulan data diambil dari berbagai sumber, yaitu dari buku, jurnal, dan sumber lain yang membahas tentang pembelajaran SKI. Latar penelitian ini bertempat di MTs Swasta PPMI Luqman Bandar Tongah. Hasil penelitian ini yaitu pengembangan silabus, pengembangan sistem pengujian berbasis kelas, pengintegrasian life skill ke dalam silabus, serta memodifikasi model pembelajaran. Guru sudah terlibat secara penuh dalam mengembangkan silabus dan pembelajaran. Hal ini bisa dilihat dari kemampuan guru dalam pengembangan pengalaman belajar ke dalam aktivitas belajar. Jadi dalam hal ini, sekolah harus melengkapi pedoman pelaksanaan kurikulum 2013. Pembinaan serta pelatihan dan monitoring implementasi kurikulum 2013 harus dilakukan secara terus-menerus dan berkelanjutan.
Peningkatan Kualitas Pembelajaran SKI di Madrasah Melalui Pemanfaatan Multimedia Berbasis Digital Dewi Sartika
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 1 No. 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya peningkatan kualitas pembelajaran SKI di madrasah melalui pemanfaatan multimedia berbasis digital. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian research and development (R&D), melalui studi pengembangan Gall & Borg. Penelitian ini berlatar di MIS Humayya, Pangkalan Batu, Langkat, Sumatera Utara. Model pembelajaran diintegrasikan dengan berbagai perangkat pembelajaran (multimedia) meliputi buku siswa dan buku guru, serta rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP). Berdasarkan data yang diperoleh, diketahui bahwa multimedia yang terintegrasi dengan model pembelajaran inkuiri efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa daripada tanpa menggunakan multimedia. Hal ini dibuktikan melalui uji statistik t-test, di mana thitung (9,98) lebih besar dari ttabel (2,00), artinya multimedia yang terintegrasi dengan model pembelajaran inkuiri memiliki tingkat kepraktisan dengan skor 3,39 dalam kategori praktis tanpa peningkatan.
Kompetensi Pedagogis Guru dalam Implementasi Pembelajaran Al-Qur’an Hadis di Madrasah Zaki Tamrin
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 1 No. 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kompetensi pedagogis guru dalam implementasi pembelajaran al-Qur’an hadis di MTsS Ihya’ Ulumuddin. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi deskriptif analitis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa melalui pelaksanaan program kerja madrasah, guru berupaya meningkatkan kualitas pengajaran dan kinerja guru. Hal ini juga disebabkan oleh keikutsertaan guru dalam pendidikan dan pelatihan (diklat) dan workshop. Selanjutnya, para guru diberikan kesempatan untuk lanjut studi (magister dan doktor), sehingga menambah wawasan dan pengalaman edukatif guru, untuk di-upgrade dalam pengajaran terhadap siswa di kelas. Dengan demikian, kompetensi pedagogis guru al-Qur’an hadis menjadi aspek utama bagi peningkatan kualitas pembelajaran, sehingga lingkungan madrasah menjadi Pusat Sumber Belajar Bersama (PSBB).
Inovasi dan Kreativitas Pembelajaran Al-Qur’an Hadis di Madrasah Rizqa Aprilidya Harefa
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 1 No. 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran konvensional cenderung menyajikan suasana monoton di kelas, sehingga dibutuhkan kreativitas dan inovasi dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis inovasi dan kreativitas pembelajaran al-Qur’an hadis di madrasah. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan (library reseach). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi. Data dianalisis dengan cara mereduksi data, menyajikan data, dan menarik kesimpulan. Penelitian ini mengemukakan bahwa: pertama, urgensi humor dalam pembelajaran al-Quran hadis, yaitu humor membangun hubungan dan meningkatkan komunikasi antara pendidik dan peserta didik, humor sebagai alat pengurang stres, humor membuat pembelajaran menjadi menarik, dan humor memperkuat daya ingat peserta didik; kedua, implementasi humor dalam pembelajaran al-Qur’an hadis mempertimbangkan beberapa poin: (1) menghubungkan humor dengan materi yang diajarkan. (2) tersenyum dan pilihlah materi humor dari sumber apa saja. (3) pilihlah humor yang mendidik. (4) pilihlah waktu yang tepat dalam menyampaikan humor. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa humor dapat dijadikan salah satu strategi pembelajaran meyenangkan dalam proses pembelajaran al-Qur’an hadis.
Pengaruh Kinerja Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Al-Qur’an Hadis Irhamha Irhamha
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 1 No. 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kinerja guru terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran al-Qur’an hadis. Jenis penelitian ini ialah kuantitatif dengan metode survey yang melibatkan para guru. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, angket, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan validitas instrumen dan relialibilitas instrumen. Hasil pengujian hipotesis ialah terdapat hubungan positif dan tinggi antara kinerja guru terhadap hasil belajar siswa. Adapun besarnya pengaruh ditunjukkan oleh koefisien determinasi R2 (R square) = 0,431, artinya kinerja guru memberikan pengaruh terhadap hasil belajar siswa sebesar 43,1% dan sisanya yaitu 56,9% ditentukan oleh faktor lainnya. Hasil analisis regresi sederhana menunjukkan persamaan Ŷ = 32,725 + 0,190X1.

Page 3 of 8 | Total Record : 78

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2023 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 3 (2024) Vol. 2 No. 2 (2024) Vol. 2 No. 1 (2024) Vol. 1 No. 2 (2023) Vol. 1 No. 1 (2023)