cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Lingga Nico
Contact Email
nicopgsd@unipma.ac.id
Phone
+6285856053202
Journal Mail Official
nicopgsd@unipma.ac.id
Editorial Address
Jl. Setia Budi No.85, Kanigoro, Kec. Kartoharjo, Kota Madiun, Jawa Timur 63118
Location
Kota madiun,
Jawa timur
INDONESIA
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar
Published by Universitas PGRI Madiun
ISSN : -     EISSN : 26218097     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
Konferensi Ilmiah Dasar merupakan seminar nasional yang diselenggarakan oleh program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) FKIP Universitas PGRI Madiun. Luaran dari Konferensi Ilmiah Dasar adalah prosiding online pada bidang pendidikan dasar yang sesuai dengan tema seminar yang diselenggarakan. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar diterbitkan oleh Universitas PGRI Madiun. Focus dan scope jurnal secara umum tetapi tidak terbatas pada sebagai berikut. Pendidikan Dasar Pembelajaran matematika dasar Pembelajaran IPAS sekolah dasar Pembelajaran Bahasa sekolah dasar Teknologi pembelajaran untuk siswa dan guru sekolah dasar Kurikulum sekolah dasar
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 47 Documents
 1   2   3   4   5 
Search results for , issue "Vol 2 (2020): Merdeka Belajar di Era New Normal" : 47 Documents clear
Correlation among parents digital literation and children gadget usages and social behaviors Salsabila Khoirun Nisa; Parji Parji; Muhammad Hanif
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 2 (2020): Merdeka Belajar di Era New Normal
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to describe the impact of the habits of students playing gadgets and understanding digital parental literacy on the social concerns of elementary school students in Madiun. This research uses a quantitative approach to the type of correlation study. Data sources used in this study are primary data sources and secondary data sources, while the data collection technique is to use a questionnaire, while secondary data are collected by observation, interview, and documentation instruments. Validation used to test the truth is the correlation test and triangulation of research sources. Data analysis uses the interactive model of Miles and Huberman.The research that has been done shows that 83% of students play gadgets with playing duration reaching more than 5 hours in one day, 17% of other students play gadgets with playing duration reaching 4 to 5 hours in one day. The habits of students playing gadgets are influenced by friends, family activities, and attention, the environment in which they live. Other negative effects due to the habit of playing online games affect the quality of sleep, eating patterns, and some children imitate the style of play that is played and practiced to peers in real life. The positive impact due to the habit of playing gadgets increases the vocabulary of foreign languages namely English. Negative impacts are more dominant due to the habit of playing online games
Pengembangan lembar kerja siswa (lks) berbasis ethonamtematika budaya jawa untuk siswa sekolah dasar Shenia Cahyawati Ananstasia; Sri Budyartati; Tri Wahyuni Chasanatun
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 2 (2020): Merdeka Belajar di Era New Normal
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Matematika adalah mata pelajaran yang sangat penting bagi siswa karena didalam pembelajaran matematika siswa diajarkan untuk berfikir kritis, logis dan sistematis. Namun masih banyak siswa yang tidak menyukai matematika karena menurut mereka matematika adalah mata pelajaran yang sangat sulit, tidak menyenangkan dan membosankan. Padahal seharusnya matematika adalah mata pelajaran yang menyenangkan. Dari permasalahan diatas peneliti mengembangan LKS Berbasis Etnomatematika Budaya Jawa yang isinya tentang materi kebudayaan lokal yang dikaitkan dengan materi matematika volume bangun ruang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Etnomatematika Budaya Jawa untuk sekolah dasar yang memenuhi kriteria layak berdasarkan penilian pakar/ahli. Metode penelitian yang digunakan peneliti yaitu pengembangan (research and development) dengan menggunakan model 4D yang dimodifikasi, terdiri dari tahap (1) Pendefisian (define) (2) perancangan (design) (3) Pengembangan (develop). Pengumpulan data menggunakan angket, instrument penelitian berupa lembar validasi yang diidi oleh validator untuk menilai kelayakan LKS Etnomatematika. Hasil penilian validator ahli bahasa mendapatkan skor rata-rata 3, validator ahli media dengan rata-rata 3,25 dan validator ahli materi mendapatkan skor rata-rata 3,54. Artinya bahwa LKS Etnomatematika Budaya Jawa yang dikembangkan memperoleh kriteria sangat layak sesuai kriteria yang ditetapkan.
Implementasi pojok baca di sekolah dasar (studi kasus pada siswa kelas IV sekolah dasar) Pipit Puspita Ningrum; Maya Kartika Sari; Sri Lestari
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 2 (2020): Merdeka Belajar di Era New Normal
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pojok baca Di SDN Kedungpanji 01 beserta faktor penghambat dan pendukung penerapan pojok baca. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif studi kasus. Sumber data diperoleh melalui data yang dikumpulkan peneliti menggunakan teknik triangulasi dan subjek penelitian 3 guru dan 5 siswa. Pengumpulan data diperoleh menggunakan observasi dan wawancara yang dilakukan di SDN Kedungpanji 01. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa kegiatan program pojok baca sudah berjalan dengan baik. Terdapat beberapa kegiatan antara lain: Membaca buku sejarah, baca senyap, membaca buku cerita, dan presentasi dari hasil membaca senyap. Adapun faktor pendukung antara lain motivasi guru dan ragam hiasan dari pojok baca yang dihias semenarik mungkin ditambah ada slogan mengenai pntingnya membaca anak-anak sangat antusias dan semangat membaca. Faktor penghambatnya  yaitu buku-buku bacaan siswa di pojok baca hanya sedikit dan kurang bervarasi.
Implementasi Model CTL Pada Pembelajaran Tematik Tri Wulandari
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 2 (2020): Merdeka Belajar di Era New Normal
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi model CTL (Contextual Teaching Learning) Pada Pembelajaran Tematik Kelas V SDN Patihan Kota Madiun. Peneliti mengacu pada impelemntasi model CTL (Contextual Teaching Learning) untuk meneliti penerapan model yang diterapkan guru kepada siswa saat pembelajaran berlangsung. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif yaitu metode yang melibatkan peneliti secara langsung untuk mengamati objek yang diteliti. Data yang terkumpul dari hasil penelitian dideskripsikan dalam bentuk kata-kata. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi, wawancara dan tobservasi. Objek dalam penelitian ini adalah implementasi model pada siswa kelas V SDN  Patihan Kota Madiun. Hasil penelitian ini terdapat kemajuan belajar siswa dan nilai siswa sdah cukup bagus dalam proses pembelajaran di kelas dengan diterapkanya model CTL (Contextual Teaching Learning), berdasarkan data yang dipaparkan membuktikan bahwa pada tahap evaluasi nilai siswa cukup bagus
Etnomatematika permainan tradisional congklak sebagai teknik belajar matematika Titik Rohmatin
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 2 (2020): Merdeka Belajar di Era New Normal
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan  dari penelitian  ini  adalah menggali  unsur  etnomatematika  permainan  tradisional  congklak  yang kemudian menerapkannya sebagai teknik belajar matematika. congklak merupakan permainan tradisional yang  telah  tersebar  di  masyarakat,  yang  memiliki  banyak  manfaat  dalam  matematika.  penelitian  ini menggunakan  jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan  etnografi, dalam  hal  ini peneliti melakukan pengamatan  dan  wawancara  serta  studi  literatur  yang  berkaitan  dengan  permainan  congklak.  Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan mendeskripsikan bagaimana proses permainan dan manfaat dalam permainan congklak serta unsur etnomatematika. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa etnomatematika dalam permainan congklak dapat melatih kemampuan berpikir (kognitif), kemampuan berhitung, mengasah keterampilan sosial, dan dapat melatih anak dalam bersikap jujur dan sportif.
Strategi pembelajaran afektif dalam membentuk karakter bertanggung jawab siswa kelas 4 SDN Kledokan 1 Kecamatan Bendo Kabupaten Magetan Tahun ajaran 2019/2020 Dewi Ambarsari; Sri Budyartati; Tri Wahyuni Chasanatun
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 2 (2020): Merdeka Belajar di Era New Normal
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Strategi pembelajaran merupakan perencanaan yang berisi tentang rangkaian kegiatan yang didesain untuk mencapai pendidikan tetentu. Sesuai dengan perkembangan zaman , kini pendidik dituntut untuk lebih kreatif dan inovatif dalam mengajar dan memaparkan suatu pelajaran. Penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui hasil yang dicapai dari penerapan strategi pembelajaran afektif dalam membentuk karakter siswa kelas 4 SD dan untuk mengetahui faktor pendukung serta faktor penghambat dalam penggunaan strategi afektif dalam membentuk karakter bertanggung jawab bagi siswa kelas 4 di SDN Kledokan 1 kecamatan Bendo Kabupaten Magetan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Metode pengumpulan datanya diperoleh dari dokumen Sekolah Dasar yang mendukung berjalannya penelitian, observasi, angket pengetahuan siswa tentang strategi pembelajaran. Hasil wawancara, serta dilengkapi dengan analisis data tentang strategi pembelajaran afektif untuk membentuk karakter bertanggung jawab.
Analisis kemampuan membaca siswa kelas II sekolah dasar Rafifah Yumna Salsabila; Sri Lestari; Melik Budiarti
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 2 (2020): Merdeka Belajar di Era New Normal
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan membaca merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang mendasar. Dengan membaca siswa akan menerapkan kemampuan lainnya yaitu berbicara. Dan juga siswa yang tidak mampu membaca akan sulit untuk memenuhi kemampuannya dalam menulis. Kemampuan membaca siswa kelas II termasuk kedalam tahap membaca permulaan, penelitian kali ini akan membahas mengenai “Kemampuan Membaca Siswa Kelas II Di SDN Pandean”. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui kemampuan membaca siswa kelas II, termasuk kedalam kategori kemampuan membaca tinggi, sedang atau rendah. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dan jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Pemilihan responden pada penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling, dengan jumlah responden 5 orang siswa dan 2 guru wali kelas. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan observasi, nilai dan wawancara. Dengan hasil penelitian yaitu, kemampuan membaca siswa kelas II di SDN Pandean terbagi menjadi tiga kategori, yaitu dari 55 siswa, 45 orang siswa termasuk kedalam kategori tinggi karena sudah mampu membaca dengan lancar dan memenuhi seluruh aspek, 4 orang siswa membaca dengan kategori sedang karena membaca dengan terbata-bata dan 6 orang siswa dengan kategori rendah karena siswa belum mampu menghafal huruf.

Page 5 of 5 | Total Record : 47

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2020 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0 Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0 Vol 2 (2020): Merdeka Belajar di Era New Normal Vol 1 (2018)