Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.147
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Cakrawala Dini : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Pelita PAUD Jurnal Golden Age SeBaSa: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Tamumatra : Jurnal Seni Pertunjukan RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION (RDJE) ADMA: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat
Ramdhani, Sandy
Universitas Hamzanwadi
Arts Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Neuroscience Nursing Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN TEMATIK INTEGRATIF UNTUK MENINGKATKAN NILAI KARAKTER ANAK USIA DINI Yuliastri, Nur Adiyah; Ramdhani, Sandy
Jurnal Golden Age Vol 2, No 01 (2018): Jurnal Golden Age
Publisher : PG-PAUD FKIP Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (30.64 KB) | DOI: 10.29408/gold age.v3i01.898

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan pembelajaran tematik integrative untuk anak usia dini, (2) mengetahui kebermanfaatan  pembelajaran tematik integrative untuk proses kegiatan pembelajaran di PAUD (3) mengetahui efektivitas pembelajaran tematik integrative untuk nilai karakter. Penelitian yang digunakan penelitian Research and Development dalam tiga tahapan utama. Subyek penelitian adalah guru dan siswa TK Hamzanwadi yang diambil secara random sampling. Penelitian dengan analisis data dilakukan secara statistik menggunakan analisis t-test. Hasil dari penelitian adalah (1) pembelajaran tematik integrative yang dikembangkan untuk anak usia dini (2) pembelajaran Tematik Integratif mempunyai efektivitas dalam pembelajaran PAUD. (3) pembelajaran tematik integrative  pada uji lapangan didapatkan ada pengaruh nilai karakter tanggung jawab dan Jujur anak melalui uji independent t-test
MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK INTEGRATIF UNTUK MEMBENTUK KARAKTER JUJUR ANAK USIA 5-6 TAHUN DI KECAMATAN SELONG Ramdhani, Sandy Ramdhani; Yuliastri, Nur Adiyah
Jurnal Pelita PAUD Vol 2 No 2 (2018): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : STKIP Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (368.269 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan model pembelajaran tematik integrative dalam pembelajaran di TK, (2) mengetahui efektivitas model pembelajaran tematik integrative dalam karakter terutama karakter jujur. Penelitian yang digunakan penelitian Research and Development dalam tiga tahapan utama. Subyek penelitian adalah 3 guru dan tiga sekolah yang diambil secara random sampling.Penelitian dengan analisis data dilakukan secara statistik menggunakan analisis deskriptif statistik dengan bantuan SPSS. Hasil dari penelitian adalah (1) model pembelajaran tematik integrative yang dikembangkan (2) model pembelajaran Tematik Integratif  mempunyai pengaruh yang baik pada uji terbatas maupun uji lapangan. (3) Model pembelajaran tematik integrative pada uji lapangan didapatkan ada pengaruh signifikan pada nilai karakter jujur anak usia 5-6 tahun di TK Kecamatan Selong dibuktikan dengan analisis Deskriptif statistik
Integrative Thematic Learning Model Based On Local Wisdom For Early Childhood Character Ramdhani, Sandy
Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies Vol 8 No 1 (2019): June 2019
Publisher : Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ijeces.v8i1.33703

Abstract

This research aims to: (1) produce an integrative thematic learning model based on local wisdom, (2) to know the effectiveness of integrative thematic learning model based on local wisdom in shaping the characters, mainly honesty and responsibility. This research used Research and Development design in three main stages. The research subjects were 3 teachers and three schools taken by random sampling. Research with data analysis was done statistically using MANOVA analysis. The result of the research were (1) Integrative thematic learning model based on local wisdom was developed (2) Integrative thematic learning model based on local wisdom have a good influence on the limited test or field test. (3) Integrative thematic learning model based on local wisdom in field test showed that there is significant influence on the value of honesty and responsibility characters  of children in kindergarten at Selong Sub-district, it proved by MANOVA analysis with significance value (sig.) = 0,000 at significance level 5%
MARACAS, ALAT MUSIK UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN SENI ANAK USIA DINI Ramdhani, Sandy; Suhirman, Suhirman; Hadi, Yul Alfian; Husni, MUhammad
TAMUMATRA Vol 2, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Musik merupakan salah satu kebutuhan dalam perkembangan anak salah satunya adalah seni music. Seni music menjadi sebuah kegiatan pembelajaran yang digunakan dalam mengembangkan kemampuan seni anak. Salah satu alat music yang digunakan adalah maracas. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat penerapan alat music marakas dalam mengembangkan kemampuan seni anak usia dini. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Instrument yang digunakan adalah lembar observasi dengan Teknik pengumpulan data adalah observasi. Sampel yang digunakan adaalah anak usia 4-6 tahun. Teknik analisis data menggunakan tringaluasi data. Hasil yang didapatkan adalah music marakas dapat meningkatkan kemampuan seni anak terutama seni musiknya. Anak dengan menggunakan music marakas menjadi bisa bervariasi dalam proses bermain musiknya. Music marakas juga sangat harmoni Ketika diikuti dengan lagu-lagu atau nyanyian. Selain itu bermain alat music marakas juga mampu meningkatkan kemampuan gerak anak terutama motoric halus anak.
Persepsi Milenial Terhadap Kelestarian Lingkungan Dalam Proposisi Bahasa Indonesia Berbasis Pengelolaan Sampah Nahdi, Khirjan; Marzuki, Muh.; Lutfi, Samsul; Ramdhani, Sandy; Wijaya, Herman
RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION Vol 7, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v7i2.8982

Abstract

Kajian ini menguji keberadaan teori relativisme dan determinisme Safir-Whorf tentang konstruksi kognitif penutur bahasa yang dipengaruhi oleh konteks budaya. Konstruksi kognitif melahirkan persepsi penutur melalui bentuk bahasa. Melalui survei, kajian ini bertujuan menggambarkan persepsi milenial terhadap pelestarian lingkungan melalui pengelolaan sampah. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif skala  Guthman dalam tiga langkah:  menghitung jumlah responden memilih deskripsi skala dan persepsi; menghitung skor masing-masing skala dan persepsi;  dan  menginterpretasi hubungan jumlah responden pada masing-masing deskripsi. Hasil kajian menunjukkan dua kelompok persepsi milenial atas realitas pelestarian lingkungan dan hubungannya dengan sampah. Persepsi pertama pada skala SS (sangat setuju) hingga STS (sangat tidak setuju). Kelompok ini ditunjukkan pada persepsi atas deskripsi nomor 2, 5, dan 6. Persepsi kedua pada skala SS (sangat setuju) hingga CS (cukup setuju). Kelompok ini ditunjukkan pada persepsi atas deksripsi nomor 1, 3, 4, 7, 8, 9, dan 10. Kedua kelompok persepsi  ini membutkikan, konstruksi kognitif penutur bahasa dipengaruhi oleh konteks budaya yang melingkupinya (relativisme). Konstruksi kognitif akan melahirkan persepsi penutur bahasa yang ditunjukkan melalui bentuk bahasanya (determinisme)
Integrative Thematic Learning Model Based On Local Wisdom For Early Childhood Character Ramdhani, Sandy
Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies Vol 8 No 1 (2019): June 2019
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ijeces.v8i1.33703

Abstract

This research aims to: (1) produce an integrative thematic learning model based on local wisdom, (2) to know the effectiveness of integrative thematic learning model based on local wisdom in shaping the characters, mainly honesty and responsibility. This research used Research and Development design in three main stages. The research subjects were 3 teachers and three schools taken by random sampling. Research with data analysis was done statistically using MANOVA analysis. The result of the research were (1) Integrative thematic learning model based on local wisdom was developed (2) Integrative thematic learning model based on local wisdom have a good influence on the limited test or field test. (3) Integrative thematic learning model based on local wisdom in field test showed that there is significant influence on the value of honesty and responsibility characters of children in kindergarten at Selong Sub-district, it proved by MANOVA analysis with significance value (sig.) = 0,000 at significance level 5%
Metode Bermain Peran Terhadap Kemampuan Berbicara Anak Usia 6 Tahun Hadi, Yul Alfian; Aswasulasikin, Aswasulasikin; Ramdhani, Sandy
Jurnal Golden Age Vol 3, No 02 (2019): Jurnal Golden Age
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/goldenage.v3i02.3477

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode bermain peran terhadap kemampuan berbicara anak usia 6  tahun di PAUD PGRI Korleko tahun ajaran 2019/2020. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen, dengan desain penelitianOne-Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh anak usia 6  tahun yang berjumlah 15 anak di PAUD PGRI Korleko. Sampel penelitian menggunakan teknik sampling jenuh.Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi dan teknik analisis data menggunakan uji t-test.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada pengaruh metode bermain peran terhadap kemampuan berbicara anak dengan nilai  (21,893)  (1,761), yang berarti   diterima dan  ditolak. Perbedaan kemampuan berbicara anak dengan pretest diperoleh nilai rata-rata persentase keberhasilan keseluruhan anak sebesar 33,3% termasuk dalam kategori penilaian “Mulai Berkembang” (MB), dan setelah dilaksanakan perlakuan atau posttest diperoleh total nilai rata-rata persentase keseluruhan meningkat dari sebelumnya yakni sebesar 73% dengan kategori penilaian “Berkembang Sesuai Harapan” (BSH).
Pengembangan Pembelajaran Tematik Integratif Untuk Meningkatkan Nilai Karakter Anak Usia Dini Yuliastri, Nur Adiyah; Ramdhani, Sandy
Jurnal Golden Age Vol 2, No 01 (2018): Jurnal Golden Age
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/goldenage.v2i01.898

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan pembelajaran tematik integrative untuk anak usia dini, (2) mengetahui kebermanfaatan  pembelajaran tematik integrative untuk proses kegiatan pembelajaran di PAUD (3) mengetahui efektivitas pembelajaran tematik integrative untuk nilai karakter. Penelitian yang digunakan penelitian Research and Development dalam tiga tahapan utama. Subyek penelitian adalah guru dan siswa TK Hamzanwadi yang diambil secara random sampling. Penelitian dengan analisis data dilakukan secara statistik menggunakan analisis t-test. Hasil dari penelitian adalah (1) pembelajaran tematik integrative yang dikembangkan untuk anak usia dini (2) pembelajaran Tematik Integratif mempunyai efektivitas dalam pembelajaran PAUD. (3) pembelajaran tematik integrative  pada uji lapangan didapatkan ada pengaruh nilai karakter tanggung jawab dan Jujur anak melalui uji independent t-test
Maracas, Alat Musik Untuk Mengembangkan Kemampuan Seni Anak Usia Dini Ramdhani, Sandy; Suhirman, Suhirman; Hadi, Yul Alfian; Husni, MUhammad
TAMUMATRA Vol 2, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/tmmt.v2i2.2290

Abstract

Musik merupakan salah satu kebutuhan dalam perkembangan anak salah satunya adalah seni music. Seni music menjadi sebuah kegiatan pembelajaran yang digunakan dalam mengembangkan kemampuan seni anak. Salah satu alat music yang digunakan adalah maracas. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat penerapan alat music marakas dalam mengembangkan kemampuan seni anak usia dini. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Instrument yang digunakan adalah lembar observasi dengan Teknik pengumpulan data adalah observasi. Sampel yang digunakan adaalah anak usia 4-6 tahun. Teknik analisis data menggunakan tringaluasi data. Hasil yang didapatkan adalah music marakas dapat meningkatkan kemampuan seni anak terutama seni musiknya. Anak dengan menggunakan music marakas menjadi bisa bervariasi dalam proses bermain musiknya. Music marakas juga sangat harmoni Ketika diikuti dengan lagu-lagu atau nyanyian. Selain itu bermain alat music marakas juga mampu meningkatkan kemampuan gerak anak terutama motoric halus anak.
Continuity and Discontinuity in Basic Education Learning: Causality Isolation Policy in Avoiding the Spread of COVID-19 Khirjan Nahdi; Sandy Ramdhani; Samsul Lutfi; Muhammad Marzuki; M Zainul Asror
Tadris: Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah Vol 5, No 2 (2020): Tadris: Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (585.345 KB) | DOI: 10.24042/tadris.v5i2.6162

Abstract

The COVID-19 outbreak is a non-natural disaster and has an impact on learning continuity. This study aimed to find the reality of the continuity/discontinuity of learning of primary education students in East Lombok during student isolation in the prevention of COVID-19. Data obtained through surveys and interviews with 198 respondents representing school principals, teachers, students, parents, and the community. According to the Bayesian Approach to Learning Causal Networks, the data were analyzed descriptively through frequency distribution and causal analysis. It was found that 57.07 % of respondents claimed they did not know the purpose of the isolation policy, so it was not explained. Exactly 54.76 % of respondents admitted to isolation as a holiday, 54 % of respondents admitted to playing to their heart's content during the isolation period, 88.77 % of respondents admitted that this policy was not coordinated, and 100 % of respondents admitted that they did not maximize the function of online learning. The contextual condition of this isolation period is a causal event between a lack of understanding of the policy intent or P (A), causing unclear instructions, or P (B). Unclear teacher instruction or P (B) causes students not to study at home during isolation, or learning discontinuity occurs, with code P (C). Lack of understanding of the intent of the isolation policy, or P (A) causes this policy not to be coordinated with interested parties. Due to unclear instructions, the utilization of online learning, or P (E) is not optimal. The study results are urgent and have implications for the policy of learning from home as well as the coordination pattern of educational stakeholders in the COVID-19 phase.
Co-Authors Asror, M. Zainul Aswasulasikin Baiq Febri Hijriatul Fitri Baiq Shofa Ilhami Dewi, Puspita Hary Murcahyanto Hilda Hastuti Khirjan Nahdi M. Marzuki Muhammad Husni Muhammad Husni Nika Cahyati Rahadi, Irwan Riyana Rizki Yuliatin Roni Amrulloh Samsul Lutfi Siti Diana Sari Siti Hasriah SUHIRMAN SUHIRMAN Suhirman, Suhirman Wijaya, Herman Yul Alfian Hadi . Yuliastri, Nur Adiyah