Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
4.055
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Ensiklopedia of Journal Ensiklopedia Education Review Jurnal Equation: Teori dan Penelitian Pendidikan Matematika Jurnal Saintika Unpam : Jurnal Sains dan Matematika Unpam MES: Journal of Mathematics Education and Science Journal of Didactic Mathematics Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika Jurnal Math-UMB.EDU Lattice Journal : Journal of Mathematics Education and Applied Bhakti Nagori (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Lattice Journal : Journal of Mathematics Education and Applied Prosiding Seminar Nasional Hasil Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Hexagon: Jurnal Ilmu dan Pendidikan Matematika
Helma Mustika
STKIP Insan Madani Airmolek
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Transportation Other

Published : 28 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Equation: Teori dan Penelitian Pendidikan Matematika

 1 
Efektivitas Model Problem Based Learning Berbantuan Video Pembelajaran terhadap Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas XI MA Ramadhani Fitri; Helma Mustika; Isma Fadli Aprilian
Jurnal Equation: Teori dan Penelitian Pendidikan Matematika Vol 5, No 1 (2022)
Publisher : IAIN BENGKULU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/equation.v5i1.6385

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman konsep siswa kelas XI MA Plus Keterampilan Adzqia Batang Gansal. Hal ini dapat dilihat dari hasil jawaban ulangan harian siswa yang hasil nilainya dominan rendah. Penerapan Problem Based Learning berbantuan video pembelajaran untuk mengatasi masalah tersebut. Tujuan penelitian untuk mengetahui efektivitas model  Problem Based Learning berbantuan video pembelajaran terhadap peningkatan pemahaman konsep matematika siswa kelas XI MA Plus Keterampilan Adzqia Batang Gansal. Jenis penelitian ini adalah Quasi Experimental Design dengan desain Pretest-Posstest Control Group Only Design. Populasi penelitian yaitu seluruh siswa kelas XI MA Plus Keterampilan Adzqia Batang Gansal tahun ajaran 2020/2021. Teknik sampling yang digunakan yaitu Sampling Jenuh dengan penentuan sampel semua anggota populasi digunakan sebagai sampel. Sample penelitian ini adalah siswa kelas XI ADP sebagai kelas eksperimen dan kelas XI TKJ sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes pemahaman konsep Pret-test dan Post-test untuk melihat peningkatan pemahaman konsep matematika siswa. Analisis data yang dilakukan dengan menggunakan uji Mann-Whitney Test (Uji U). Berdasarkan analisis data yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa, pertama, terdapat peningkatan pemahaman konsep matematika dengan penerapan Problem Based Learning berbantuan video pembelajaran, kedua, Peningkatan pemahaman konsep matematika dengan penerapan model Problem Based Learnig berbantuan video pembelajaran lebih baik dari pada pembelajaran konvensional.    
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN SAVI BERBANTUAN GEOGEBRA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA Ramadhani Fitri; Yunisa Fadhilah Hartati; Sri Yunita Ningsih; Helma Mustika; Puji Astuti; Nina Kurniati Sari
Jurnal Equation: Teori dan Penelitian Pendidikan Matematika Vol 6, No 2 (2023)
Publisher : UIN FAS BENGKULU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/equation.v6i2.11771

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VII MTs Nurul Falah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas dengan menggunakan model pembelajaran Somatic Auditory Visualization Intellectually (SAVI) berbantuan aplikasi GeoGebra dengan pembelajaran konvensional terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VII MTs Nurul Falah. Jenis penelitian ini ialah Quasi eksperimen, dengan design The Randomized Posttest Only Control Design. Populasi pada penelitian ini adalah kelas VII. Sampel dipilih menggunakan teknik  simple random sampling berdasarkan uji normalitas, uji homogenitas, uji kesamaan rata-rata. Dari hasil tes awal dengan teknik Simple Random Sampling yang kemudian diperoleh kelas VII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VII C sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu tes kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Teknik analisis dalam penelitian ini menggunakan Uji-t diperoleh thitung > ttabel (6,668 > 1,998) dan Sig. < 0,05, yaitu 0,00 < 0,05 dengan (df) n-2 maka keputusan yang diambil adalah H1 diterima H0 ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa “ Model pembelajaran Somatic Auditory Visualization Intellectually (SAVI) berbantuan aplikasi GeoGebra efektif terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VII MTs Nurul Falah”.   
Co-Authors Anton Nasrullah Anton Nasrullah, Anton Arjelia, Hepni Tri Bambang Surianto Beni Junedi Beni Junedi Della Armilasari Dalimunthe Destri Wahyuningsih Devi Mei Riska Endang Sutriana Eni Tri Budianti Fajar Wirawan Fitri, Ramadhani Gema Hista Medika Gigin Saipul Rahma Gundala Asri Gusparia, Widya Sandi, Halim Musliman Hasanah, Musikatun Hepni Tri Arjelia Isma Fadli Aprilian Junedi, Beni Krysna Mawarty Lindra Buana Loly Novita Mariati Mira Marlina Mira Marlina Musikatun Hasanah Nadela, Junita Nike Tiara Dita Nina Kurniati Sari Nuri Kinanti Puji Astuti Puji Astuti Puji Astuti Puspa Gundary R Deni Vermana Ramadhani Fitri Sri Yunita Ningsih Sukiyanto Sukiyanto Surianto, Bambang Vermana, R Deni Widi Syafnentias Yunisa Fadhilah Hartati Yunisa Fadhilah Hartati Zebbil Billian Tomi