Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.986
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Elementary : Kajian Teori dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar Journal on Education SIGMA JURNAL PENDIDIKAN MIPA Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Educatio FKIP UNMA ABSYARA: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Journal of Social Humanities and Education Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Hakim, Arif Rahman
Universitas Hamzanwadi
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Jurnal Elementary : Kajian Teori dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar

 1 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN SOAL HIGHER ORDER THINKING SKILL (HOTS) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN 2 MASBAGIK UTARA TAHUN PELAJARAN 2020/2021 arif rahman hakim
Jurnal Elementary : Kajian Teori dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar Vol 4, No 1: Januari 2021
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/elementary.v4i1.3218

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan soal Higher Order Thinking Skill (HOTS)  terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN 2 Masbagik Utara Tahun Pelajaran 2020/2021. Bentuk penelitian ini adalah eksperimen dengan desain true-eksperimental design dalam bentuk posttest only control design. Data dianalisa dengan menggunakan uji-t dan didapatkan hasil  t-hitung  >  t-tabel (3, 777 > 2, 018), jadi hipotesis Ho ditolak dan Ha diterima. Artinya terdapat pengaruh yang positif dan signifikan model pembelajaran PBL berbantuan soal HOTS terhadap hasil belajar siswa Kelas V SDN 2 Masbagik Utara Tahun Pelajaran 2020/2021.
PENGARUH BACAAN SASTRA ANAK TERHADAP PERKEMBANGAN INTELEKTUAL BAHASA SISWA KELAS V SDN 1 SELONG Arif Rahman Hakim; Safrudin Jauhari; Nita Sugawa
Jurnal Elementary : Kajian Teori dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar Vol 3, No 2: Juni 2020
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1057.965 KB) | DOI: 10.31764/elementary.v3i2.2428

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh bacaan sastra anak terhadap perkembangan intelektual bahasa siswa. Instrumen pengumpul data yang digunakan pada penelitian ini yaitu observasi, tes, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, persentase hasil observasi pada kriteria sangat tinggi yaitu 95% pada kelas ekperimen dan 53% pada kelas kontrol. Hasil tes analisis uji-t-varians diperoleh thitung (3,080)> ttabel (2,000), yang berarti terdapat perbedaan hasil pemahaman dan ketertarikan siswa. Sehingga   dapat   disimpulkan   bahwa   ada   pengaruh   yang   signifikan   pada penggunaan bacaan sastra anak terhadap perkembangan intelektual bahasa siswa kelas V SDN 1 Selong
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBING PROMPTING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PADA MUATAN IPS Arif Rahman Hakim; Zalia Muspita; Yuniar Lestarini
Jurnal Elementary:Kajian Teori dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar Vol 5, No 1: Januari 2022
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/elementary.v5i1.6101

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran probing prompting terhadap motivasi belajar pada muatan IPS siswa kelas IV di SD Negeri 3 Borok Toyang Tahun Pelajaran 2021/2022. Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain one group ptetest posttest design. Sampel pada penelitian ini adalah kelas IV dengan jumlah 20 orang siswa. Sampel penelitian ditentukan dengan teknik sampling jenuh. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya pengaruh model pembelajaran probing prompting terhadap motivasi belajar siswa kelas IV SD Negeri 3 Borok Toyang. Hal ini ditunjukkan dari hasil analisis data dengan menggunakan uji t dengan hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa thitung>ttabel (3,8745>0,1734) hal ini menunjukkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran probing prompting mempunyai pengaruh terhadap motivasi belajar pada muatan IPS siswa kelas IV SD Negeri 3 Borok Toyang Tahun Pelajaran 2021/2022.
Co-Authors Andi Sulastri Ardi Sri Lestari Atiaturrahmaniah Atiaturrahmaniah Aulia Dwi Hasani B. Fitri Rahmawati Burhanuddin, Burhanuddin Dina Fadilah Donna Boedi Maritasari, Donna Boedi Epa Sopiana Hopipatussolihah Hopipatussolihah Husnan Hamdi Husnul Mukti M. Reza Azwaldi Zhanni Mijahamuddin Alwi Muh. Yazid Muhammad Husni Muhammad Rudi Aprizal Muhammad Syahruddin Amin* Musabihatul Kudsiah Nia Budi Harti Nita Sugawa Nur Haqiqi Puspa Tri Wardani Safrudin Jauhari Samsul Wadi Saprudin Jauhari Siti Sarah Maulida Sopian Sauri Yul Alfian Hadi . Yuniar Lestarini Zalia Muspita