Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
4.09
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Journal on Education Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Parameter Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat GANDRUNG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat ASANKA: Journal of Social Science And Education Dikmas: Jurnal Pendidikan Masyarakat dan Pengabdian Jurnal Ilmu Pendidikan (SOKO GURU) Journal Of Human And Education (JAHE) Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi Innovative: Journal Of Social Science Research Al Yazidiy: Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan Mengabdi: Jurnal Hasil Kegiatan Bersama Masyarakat Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam EduBase: Journal of Basic Education SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA
Faridahtul Jannah
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Panca Marga
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Automotive Engineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 26 Documents
Search

 1   2   3 
Pengembangan Modul Berbasis Life-Skill dalam Pembelajaran Matematika Materi Kecepatan pada Siswa Kelas V di SDN Mranggon Lawang 1 Probolinggo Farihah, Firna Nahwa; Sriwijayanti, Ribut Prastiwi; Jannah, Faridahtul; Wardana, Ludfi Arya
Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam Vol. 2 No. 1 (2024): Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62070/kaipi.v2i1.49

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pada materi kecepatan untuk kelas V di SDN Mranggon Lawang Probolinggo dengan menggunakan pendekatan life skill. Modul ini dirancang secara sistematis dan mendukung pembelajaran mandiri. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Research and Development (R&D). Instrumen yang digunakan pada penelitian ini yaitu, angket validasi ahli materi, dan ahli media serta angket respon guru dan siswa. Pembelajaran menggunakan Modul berbasis Life Skill materi kecepatan yang mana konsepnya sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari, sangat valid dan layak diterapkan pada kegiatan pembelajaran. Hasil validasi pada penelitian ini berdasarkan tingkat perolehan hasil kualifikasi valid/sangat valid yaitu ahli materi mendapat skor 90,6%, ahli media mendapatkan skor 87,5%. Dalam uji coba skala kecil angket kepraktisan guru mencapai 87,5% dan angket kemenarikan siswa mencapai 89%. Sedangkan untuk uji coba skala besar tingkat kepraktisan modul mencapai 94%, tingkat kemenarikan 91% .Uji coba lapangan dilakukan untuk mengukur kepraktisan Modul ini dalam meningkatkan pemahaman materi kecepatan dan kemampuan pemecahan masalah peserta didik. Berdasarkan hasil penilaian tersebut menunjukkan bahwa media yang dikembangkan oleh peneliti valid dan praktis dengan sedikit revisi, Modul yang dikembangkan oleh peneliti dapat dikatakan valid, praktis dan memudahkan siswa dalam proses belajar yang berlangsung
Edukasi Stop Bullying Pada Siswa Dan Wali Murid Di Desa Curahsawo Jannah, Faridahtul; Ilmia, Ilmia; Suharwati, Zulkha; Oktaviaji, Firda; Ludfi Arya Wardana
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 5 (2024): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v4i5.1426

Abstract

Cases of bullying that occur in the community, especially schools, often become hot topics of discussion. This is due to a lack of insight and education about the impact and prevention of bullying. If this bullying case is not handled immediately from an early age, it will continue and have negative impacts in the future. Therefore, KKN students from Panca Marga University Probolinggo who were placed in Curahsawo Village raised this problem as a work program in an effort to prevent bullying cases occurring among the community, especially in elementary schools. The efforts made by students are to provide education through outreach to several students and their parents. The method used in implementing PKM activities is socialization using counseling techniques in the form of lectures or presenting material in the form of theory and videos related to the theme we are taking as well as questions and answers. The results achieved from implementing this work program are that by providing socialization regarding bullying, the community and students can understand more about the impact of bullying behavior and how to prevent it as well as existing laws. Parents can also introduce and teach children about the types of bullying and the dangers of bullying. Students can also learn more deeply that bullying is a bad act and is very detrimental to other people, even themselves
Pengembangan Media Interaktif Game Wordwall Mata Pelajaran PPKn untuk Meningkatkan Nilai Etika Siswa Kelas VI SDN Mayangan 4 Kota Probolinggo Hermalia, Isslandy Ayu; Wardana, Ludfi Arya; Jannah, Faridahtul
Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol 6 No 3 (2024): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/jurnalpendidikandasar.v6i3.6091

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan pengembangan produk berupa media pembelajaran interaktif berbasis wordwall dan juga untuk mengetahui tingkat kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan produk media pembelajaran wordwall pada mata pelajaran PPKn kelas VI SDN Mayangan 4 Kota Probolinggo. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan yang menggunakan model Borg & Gall dengan modifikasi, diantaranya yaitu: tahap studi pendahuluan, tahap perancangan media interaktif, tahap pengembangan produk, tahap validasi dan uji coba terbatas, dan tahap revisi produk akhir pada pengembangan. Subjek dalam penelitian ini yaitu peserta didik kelas VI SDN Mayangan 4 Kota Probolinggo. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini meliputi: lembar validasi ahli media dan ahli materi, lembar praktisi pembelajaran, dan angket respon peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh presentase sebesar 95% oleh ahli media, ahli materi dengan presentase 93%, praktisi pembelajaran PPkn dengan presentase 90%, dan hasil rekapitulasi respon peserta didik dengan presentase 95%. Hasil penilaian tersebut menunjukkan bahwa media yang dikembangkan oleh peneliti valid dan praktis dengan revisi. Berdasarkan hasil penelitian, Pembelajaran Interaktif Berbasis Wordwall Pada Mata Pelajaran PPKn Tema 1 Subtema 1 Pembelajaran 2 dikatakan layak dan dapat digunakan dalam proses belajar mengajar.
Pelatihan Pemanfaatan Game Edukasi Berbasis code.org Pada Pembelajaran di SDN Kedungdalem II Faridahtul Jannah; Shofia Hattarina
MENGABDI : Jurnal Hasil Kegiatan Bersama Masyarakat Vol. 1 No. 6 (2023): Desember : MENGABDI : Jurnal Hasil Kegiatan Bersama Masyarakat
Publisher : Asosiasi Riset Ekonomi dan Akuntansi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/mengabdi.v1i6.334

Abstract

Training on the Use of Code.org-based Educational Games in Delivering Material in Schools is a community service activity which aims to improve teachers' skills in using video-based learning media. This activity was carried out at SDN Kedungdalem II, attended by 12 teachers. This abstract explains the reasons for choosing this topic, namely to overcome challenges in delivering material in schools and utilizing the potential of technology in the learning process. The method used is interactive training and direct practice in creating and editing educational games for learning. During the training, teachers were provided with knowledge about code.org-based educational game concepts and technical skills to create interesting and effective educational games. The results of the training show an increase in teacher skills in using code.org-based educational games and more active student participation in learning. Teachers report increased student learning motivation and better understanding of concepts after implementing code.org-based educational games in the classroom. The conclusion from this activity is that this training succeeded in providing significant benefits for teachers and students. Using educational games based on code.org can improve the quality of learning and produce a more interactive learning environment
Penerapan Model Role Playing Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Ipa Kelas V Sd Muhammadiyah 2 Pendil Didit Yulian Kasdriyanto; Faridahtul Jannah
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 1 (2022)
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode pembelajaran role palyingg di SD Muhammadiyah 2 Desa Pendil Kecamatan Gending. Penelitian ini dilaksanakan di SD Muhammadiyah 2 pada maret-april 2022. Metode penelitian menggunakan pendekatan Action Research dengan jenis penelitian PTK (Penelitian Tindakan Kelas) . Data dalam penelitian ini berupa deskripsi tentang penerapan metode pembelajaran role playing yang diperoleh melalui metode PTK,wawancara dan observasi sebagai data utama dan dokumentasi sebagai data penunjang. Dengan subjek penelitian, guru kelas dan siswa kelas 5 SD Muhammadiyah 2 Pendil. Setelah dilakukan pengumpulan data, kemudian dilakukan analisis data secara kualitatif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran role playing di SD Muhammadiyah 2 Desa Pendil Kecamatan Gending sudah terlaksana dimulai dari Pratindakan Siklus 1 dan Siklus 2 yang terdiri dari Perencanaan (planning), tindakan (acting), pengamatan (observing)refleksi (reflection). Penerapan metode role playing pada mata pelajaran IPA materi pokok sistem pencernaan manusia di SD Muhammaidyah Pendil dapat dapat meningkatkan hasil belajar siswadengan hasil belajar berupa nilai rata-rata kelas pada kondisi awal/pratindakan hanya sebesar 56,4% kemudian meningkat pada Siklus I menjadi 74,64%, dan meningkat lagi pada siklus II menjadi 77,14%.
Penerapan Gerakan Literasi Sekolah Di SD Negeri Gading Kulon II Kabupaten Probolinggo Faridahtul Jannah; Shofia Hattarina; Adelia Anggraini Lestari; Nabila Maulidya; Alfina Fauziah
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 1 (2022)
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan aktivasi literasi GLS di SD NEGERI GADING KULON II KABUPATEN PROBOLINGGO yang meliputi (1) Proses pelaksanaan, (2) kegiatan literasi siswa, (3) kegiatan literasi sekolah, (4 ) faktor pendukung dan penghambat. Penelitian ini merupakan penelitian deskripsi, sumber data penelitian ini adalah guru, kepala sekolah, staf perpustakaan di SD Negeri GADING KULON II. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu, pedoman observasi, pedoman dokumentasi, dan pedoman wawancara. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, dokumentasi dan wawancara. Teknik analisis data dengan menggunakan teknik analisis data kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa proses pelaksanaan aktivasi Literasi Sekolah di SD Negeri GADIG KULON II sudah mencapai tahap pembelajaran, walaupun pada tahap ini belum optimal. Kegiatan literasi siswa yang diterapkan terdapat berbagai macam literasi yang mendukung pelaksanaan Pengaktifan Literasi Sekolah GADING KULON II sebagai literasi dasar, literasi media, teknologi, perpustakaan dan visual. Kegiatan Literasi Sekolah mendukung pelaksanaan pengaktifan GLS di SD Negeri GADING KULON II dimana sekolah memaksimalkan pemanfaatan lingkungan fisik, sosial dan afektif serta lingkungan akademik yang mendukung pelaksanaan GLS. Sedangkan hasil penelitian bahwa faktor pendukung terdiri dari kebutuhan sekolah yang sudah memenuhi tuntutan standar nasional pendidikan, pemanfaatan sarana prasarana sekolah dengan baik, perangkat pelatihan sekolah dilakukan secara berkala, pengelolaan perpustakaan sekolah dengan baik, dan adanya monitoring dan evaluasi pelaksanaan. Aktivasi Literasi Sekolah I di SD Negeri GADING KULON II. Sedangkan faktor penghambat Gerakan Literasi Sekolah yaitu, tidak adanya target jumlah buku yang harus dibaca dan kurangnya keterlibatan orang tua sebagai agen untuk melanjutkan kegiatan literasi siswa di rumah.
Co-Authors ., Bherlianna Emas Susilo ., Didit Yulian Kasdriyanto Abd Razak Zakaria Adelia Anggraini Lestari Adi Sutrisno Alfina Fauziah Ani Sulianti Anifatur Rizqiyah Asfia Innisya Berliana Emas Susilo Deka Matsusitha Diana Muniro Didit Yulian Kasdriyanto Didit Yulian Kasdriyanto Didit Yulian Kasdriyanto Didit Yulian Kasdriyato Dyah Ariyanti Dzaky Isyuniandri Dzaky Isyuniandri Farihah, Firna Nahwa Fatimatus Zahro Firli Maulidiana Hermalia, Isslandy Ayu Hosnol Wafa Ika Silviana Ilmia, Ilmia Indra Tjahyadi Isslandy Ayu Hermalia Komaria Aziza Laode M. Al-Fateh Arifin Ludfi Arya Wardana Ludfi Arya Wardana Muhimma Yatun Nisa'ul Ulya Nabila Maulidya Novilia Putri Febilina Nur Oktaviyani Nurul Aulia Atul Azizah Nurul Saila Oktaviaji, Firda Pangestu Nur Rizky Putri Fatimattus Az Zahra Putri Oktaviani Ribut Prastiwi Sriwijayanti Ribut Prastiwi Sriwijayanti Ribut Prastiwi Sriwijayanti, Ribut Prastiwi Shofia Hattarina Shofia Hattarina Shofia Hattarina Siti Nur Hidayati Sri Andayani Suharwati, Zulkha Thooriq Irtifa’ Fathuddi Thooriq Irtifa’ Fathuddin Tiara Putri Charisa Tri Utami Prastyaningsih Ulfi Kurniawati Vega Fakis Alhamni Vivin Handayani