Articles
<![CDATA[Pengaruh Media Sosial dalam Pemahaman Pendidikan Seksual Peserta Didik Sekolah Menengah Atas di Pare, Kediri; Perspektif Guru dan Peserta Didik ]]>
<![CDATA[Marlina - Yuli]]>
<![CDATA[ Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin Vol 6, No 1 (2022): Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Mohammad Husni Thamrin ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37012/jipmht.v6i1.757
<![CDATA[AbstrakMedia sosial yang sangat mempengaruhi kehidupan di dua tahun terakhir karena covid-19 telah mengakibatkan berubahnya kebiasaan hidup masyarakat Indonesia. Hal ini menjadikan media sosial satu-satunya jalan untuk menghilangkan kejenuhan di rumah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media sosial terhadap pemahaman pendidikan seksual peserta didik SMA dan sederajat di Pare, Kediri pada tahun 2021.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efek media sosial yang begitu cepat dalam pemahaman pendidikan seksual remaja. Bentuk analisis yang digunakan adalah analisis mix method, dimana peneliti telah melakukan analsis kuantitative dan deskriptive yang terjadi melalui interview dan pengumpulan data yang terjadi dilapangan. Keunggulan memakai metode ini adalah penelitian dilakukan berdasarkan pemahaman yang baru yang kompleks, mendetail dan komprehensif. Analisis tersebut adalah; (1)Analisis Diskriminan (Discriminant Analysis), dan (2) Analisis Struktural Equation Modelling (SEM) Penelitian ini dilaksanakan di Pare, Kediri. Populasi dalam penelitian ini adalah 5 sekolah di Kecamatan Pare, 2 Sekoah SMA Negri dan 3 Sekolah SMA swasta dengan marjin error 5%. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara purposive, dan hasil penelitian yang diperoleh antara lain ; a) adanya pengaruh yang sangat rendah antara media sosial dengan pemahaman pendidikan sex peserta didik SMA dan yang sederajat sebesar 1% , dengan spesifik pertanyaan bahwa peserta didik pernah membicarakan hal tersebut dengan sesama teman dan mendapat pembekalan di sekolah.]]>
<![CDATA[A Conceptualization of Online Collaborative English Learning for Undergraduate Students in the New Normal Post Covid-19 Era ]]>
<![CDATA[Yuli Marlina]]>;
<![CDATA[Cahyono Cahyono]]>
<![CDATA[ EDUTEC : Journal of Education And Technology Vol 5 No 3 (2022): March 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[STAI Miftahul Ula Nganjuk ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29062/edu.v5i3.317
<![CDATA[Changing the way of learning process during the pandemic have made a point to find an appropriate approach in online leaning. This study aims to analyze language learning process in the first year of the pandemic, where the language needs a practice in the process of learning. In other words, language learning really requires direct interaction, this condition is added that not all colleges are ready for online learning either through LMS or other online forms which are already familiar by offline interactions. This study uses qualitative descriptive with deeply observations during the classes, and used the diffusion of innovation by Rogers which consists on stages of innovation. The research found the conceptualization of learning through online-collaborative, and using the online collaborative exam between groups has proven the willingness in interactive e-learning language and to be able to improve the competence of language skills, both listening, writing, reading, and speaking which are needed in the language process of university students whose vocabulary and English are still unfamiliar used in the introduction in each course in Indonesia]]>
<![CDATA[THE INFLUENCE COLLABORATIVE DRILL OF INTERCULTURAL COMMUNICATION APPROACH FOR UNDERGRADUATE STUDENT IN ENGLISH LANGUAGE LEARNING ]]>
<![CDATA[Yuli Marlina]]>;
<![CDATA[Maryam Sulaeman]]>;
<![CDATA[Endang Iryani]]>
<![CDATA[ RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION Vol 8, No 1 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30998/rdje.v8i1.9748
<![CDATA[This study applies quantitative research with experimental of nonequivalent control group design. It is aimed to investigate the willingness’ of language study through collaborative drill of intercultural communication approach in english language study at Universitas Islam Jakarta. The researcher used the collaboratie drill of intercultural communication approach which applied pre-test, treatment and post-test to see the effectiveness of its approach in language learning particularly in English study. The study found that there is significant effect in students’ language learning at Islamic University of Jakarta 73,4% or 0,734. Moreover, in coofficient determination was found that Y variation is caused by X from the table can be read in square value (R2) of 0.539. The value of the S(0.555 squared) = 0.539 or 53.9,%. It means that the variation occurring in English learning process is 53.9% due to the collaborative drill of intercultural communication approach and the remaining was 46.1% (100% - 30.8%)it is used by other variables were not discussed in this study. In other words the magnitude of effectiveness of collaborative drill of intercultural communication approach in English learning was 53,9%. In addition, R-test with ro result was 0.734, then the result is bigger than rt significant level 5% that was 0,161 and 1% that was 0,207. Thus it can be seen that ro> rt either at a significant level of 5% or 1%. It can be cconcluded that Ha was accepted and HO was rejected, the meaning it is suspected that there is significance influence in language study through drill collaborative of intercultural communication approach for undergraduate student]]>
<![CDATA[Implementasi Pendekatan Saintifik dalam Pendidikan Agama Islam ]]>
<![CDATA[Nur Irsyadiah]]>;
<![CDATA[Yuli Marlina]]>;
<![CDATA[Deni Iskandar]]>;
<![CDATA[Endah Dwi Lestari]]>
<![CDATA[ Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin Vol 6, No 2 (2022): Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Mohammad Husni Thamrin ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37012/jipmht.v6i2.1210
<![CDATA[Pemerintah melakukan reformasi pembelajaran yang signifikan akibat persoalan kualitas pembelajaran dan pencapaian kompetensi siswa. Kurikulum 2013 dirilis pemerintah melalui Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan untuk menyempurnakan kurikulum sebelumnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP. Metode penelitian menggunakan penelitian deskriptif analisis. Pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan kuesioner telah dilakukan. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa implementasi pendekatan saintifik yang dilakukan oleh guru dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) sudah dilaksanakan namun belum maksimal pada tahap pengumpulan informasi. Berdasarkan hasil angket siswa memperoleh 75,56%, pada kegiatan penalaran diperoleh 79,92%. Kendala yang dihadapi guru dalam pendekatan saintifik adalah waktu pembelajaran yang singkat, sehingga penerapan pendekatan saintifik dalam pembelajaran PAI belum maksimal. Sedangkan dalam penerapan pendekatan saintifik membutuhkan waktu yang lama untuk menerapkan 5 tahapan tersebut. Untuk penelitian selanjutnya diperlukan model pendekatan saintifik yang dikolaborasikan dengan media teknologi untuk memaksimalkan pendekatan saintifik dengan durasi waktu yang singkat]]>
<![CDATA[Bullying Behavior on The Character of Students Through Self-Control and Social Control in Madrasah Special Region of Yogyakarta ]]>
<![CDATA[Nur Irsyadiah]]>;
<![CDATA[Maryam Sulaeman]]>;
<![CDATA[Yuli Marlina]]>
<![CDATA[ INTERNATIONAL JOURNAL OF ECONOMICS, MANAGEMENT, BUSINESS, AND SOCIAL SCIENCE (IJEMBIS) Vol. 3 No. 2 (2023): May 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[CV ODIS ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[The true character is attached to the student. The learning process taken makes students know what is good and what is not good, but it turns out that this is not enough to minimize bullying behavior that occurs in other students, this often happens even in a conscious state. Often from the act of bullying behavior where the victim takes negative action for the treatment he receives, bullying behavior becomes one of the verbal crimes that have a high risk to the victim. Through social control, it is hoped that it will be able to reduce or even eliminate this behavior among students. By increasing social control, it is hoped that students can show an educated attitude by not engaging in bullying behavior among themselves. This study uses quantitative methods to calculate the correlation needed by research data. The purpose of this research is to understand bullying behavior on the character of students through self-control and social control. The method used is qualitative research. The research was conducted at MA DIY, Special Region of Yogyakarta. Data were obtained from the results of in-depth interviews with key informants: school principals, vice principals, teachers, and students. The data were analyzed using the steps: data reduction, data display, and conclusion/verification.]]>
<![CDATA[Implementation of Jogja Madrasa Digital, Garda Kagum and Its Impact at Yogyakarta Madrasah Teachers' Quality and Motivation ]]>
<![CDATA[yuli Marlina]]>;
<![CDATA[Suprapto Suprapto]]>;
<![CDATA[Maryam Sulaeman]]>
<![CDATA[ EDUTEC : Journal of Education And Technology Vol 6 No 4 (2023): June 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[STAI Miftahul Ula Nganjuk ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29062/edu.v6i4.597
<![CDATA[This study applies quantitative research with path analisis by SmartPls. It is aimed to investigate the implementation Jogja Madrasah Digital, Garda Kagum and the influence of teacher excellent and teacher quality at Yogyakarta, Indonesia. This study discovered that: a) the JMD Innovation construct has no significant effect on Madrasah Teacher Motivation and Madrasah Teacher Quality; b) the JMD Innovation construct has no significant effect on the Garda Kagum construct variable; c) the Garda Kagum construct has a significant influence on Madrasah Teacher Motivation of 49.9%; and d) the Garda Kagum construct variable has a significant influence on Madrasah In-depth investigation should uncover additional elements that contribute to the rise in Jogja Madrasa Digital for madrasa teach]]>
<![CDATA[The Role Of Social Environment And Media Use On Bulliying And Self Control At Madrasah Student Yogyakarta ]]>
<![CDATA[Maryam Sulaeman]]>;
<![CDATA[Yuli Marlina]]>;
<![CDATA[Nur Irsyadiah]]>;
<![CDATA[Fatimah Fatimah]]>
<![CDATA[ EDUTEC : Journal of Education And Technology Vol 6 No 4 (2023): June 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[STAI Miftahul Ula Nganjuk ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29062/edu.v6i4.599
<![CDATA[The world of instruction in Indonesia is continually confronted with exceptionally complex issues, not as it were around bullying but other idle threats in instruction which debilitate to surface at any time within the world of instruction. self, brawl, theft etc. Bullying has an affect not as it were on casualties, but too on culprits. Most casualties feel depressed and irate, and this may contribute to lower understudy accomplishment and course participation. The purpose of this study is to present a realistic picture of the issues faced by DIY Yogyakarta Madrasah students. SEM (Structural Equation Modeling) is the analysis method employed in this study, which employs a quantitative descriptive analysis approach. The research sample consists of 100 students from the State Madrasah Aliyah Yogyakarta. Results of the study: According to the findings of the data analysis, 1) The social environment does not influence bullying behavior in Madrasah students; 2) Social media influences bullying behavior in Madrasah students by 47.9%; 3) The social environment significantly influences self-control in Madrasah students by 56.5%; and 4) Social media significantly influences self-control in Madrasah students by 22%.]]>
<![CDATA[Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik di SMK Negeri 71 Jakarta ]]>
<![CDATA[Linda Duwi Zuliyani]]>;
<![CDATA[Yuli Marlina]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 3 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Edcation (JIME) ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58258/jime.v9i3.5716
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengukur dan menentukan seberapa besar pengaruh dari penggunaan media pembelajaran crossword Puzzle dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan menjadikan inovasi baru untuk guru agar dapat menggunakan nya secara optimal dalam pembelajaran serta diharapkan mampu meningkatkan motivasi belajar peserta didik dikarenakan keunikan yang ada pada media crossword puzzle.Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah kuantitatif yang menggunakan metode pendekatan Deskriptif Analisis Korelasional yang bertujuan untuk menganalisis hubungan antara dua variabel atau lebih. Teknik Sampling pada penelitian ini yaitu Purposive Sampling dikarenakan peneliti melakukan penelitian hanya di satu kelas yaitu kelas XII Animasi 3 yang berjumlah 35 siswa. Serta penelitian ini dalam menganalisis data menggunakan Product Moment.Hasil dari penelitian ini dapat dilihat berdasarkan hasil analisis besarnya pengaruh media pembelajaran terhadap motivasi belajar tergolong tinggi/kuat yaitu sebesar 0,732 atau 73,2%. Hal ini dapat dilihat dari besarnya “r†observasi (ro) dengan “r†product moment (rt). Seperti yang diketahui “r†observasi (ro) yang diperoleh adalah 0,732 sedangkan rt masing-masing 0,344 dan 0,442. Dengan demikian dapat diketahui bahwa ro > rt baik pada taraf signifikan 5% atau 1%. Maka dari hasil tersebut hipotesis nihil (Ho) ditolak, sedangkan hipotesis alternative (Ha) diterima. Artinya dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara Media pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik di SMKN 71 Jakarta.]]>
<![CDATA[Implementasi Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Aktivitas Siswa Pada Mata Pelajaran PAI ]]>
<![CDATA[Anisa Aulia]]>;
<![CDATA[Yuli Marlina]]>
<![CDATA[ Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin Vol 7, No 1 (2023): Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Mohammad Husni Thamrin ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37012/jipmht.v7i1.1568
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengobservasi proses pembelajaran di Sekolah dimana guru harus mampu menyiapkan strategi dan model pembelajaran yang baru. Dengan kata lain kegiatan pembelajaran untuk saat ini tidak lagi pembelajaran berpusat pada guru, akan tetapi lebih berpusat kepada siswa. Pembelajaran berpusat kepada siswa akan membuat siswa lebih aktif dalam kegiatan belajar mengajar. Melihat kondisi ini peran guru tidak hanya diam tetapi menjadi fasilitator yang tetap memberikan ilmu dan pengetahuan. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah kualitatif yang menggunakan pendekatan field Research dimana peneliti mengamati dan berpartisipasi secara langsung dalam penelitian skala sosial kecil dan mengamati proses pembelajaran berlangsung. Peneliti secara langsung mengadakan pengamatan untuk memperoleh informasi yang diperlukan dalam penyusunan hasil penelitian. Hasil penelitian didapati menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis pada aktivitas siswa dipengaruhi oleh beberapa faktor, diantaranya; a) Penggunaan model Small Group Disucssion secara signifikan memberikan pengaruh terhadap mata pelajaran PAI. Teknik yang digunakan dengan membuat diskusi kelompok kecil antar peserta didik, serta menyampaikan hasil dari diskusi kelompoknya. b) Faktor Guru itu sendiri sebagai fasilitator. c) Faktor sarana dan infrastruktur yang sesuai sehingga memudahkan peserta didik pada saat melaksanakan kegiatan pembelajaran]]>
<![CDATA[Pengaruh Pembelajaran Berbasis Media Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Siswa ]]>
<![CDATA[Putri Amaliyah]]>;
<![CDATA[Yuli Marlina]]>
<![CDATA[ Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin Vol 7, No 1 (2023): Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Mohammad Husni Thamrin ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37012/jipmht.v7i1.1573
<![CDATA[Penelitian ini berusaha mengkaji penggunaan media pembelajaran yang berfokus pada salah satu aplikasi presentasi berbasis edukasi yaitu Microsoft PowerPoint. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besarnya pengaruh penggunaan media pembelajaran PowerPoint terhadap motivasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif analisis korelasional dengan menggunakan instrument kuesioner yang disebar pada 93 sampel dari total 1.462 populasi seluruh siswa di Sekolah Menengah Kejuruan di Jakarta. Adapun instrument kuesioner berjumlah 20 butir pernyataan positif dan negative pada masing- masing variabel X dan Y. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh media pembelajaran dengan menggunakan PowerPoint terhadap motivasi belajar siswa, hal ini dibuktikan uji hipotesis ro rt dengan hasil ro sebesar 0,448 maka hasil tersebut lebih besar daripada “rt†taraf signifikan 5% sebesar 0,207% dan taraf signifikan 1% sebesar 0,267%. Dan hasil penelitian ini adalah pengaruh media pembelajaran dengan menggunakan PowerPoint terhadap motivasi belajar siswa. Apabila dilihat rxy yang diperoleh yaitu 0,448 ternyata terletak antara 0,40 – 0,70 berdasarkan pedoman yang terdapat pada tabel. Sehingga dapat dinyatakan bahwa antara korelasi variabel X (Media Pembelajaran PowerPoint) dan Variabel Y (Motivasi Belajar) adalah korelasi yang tergolong sedang atau cukup. Dengan demikian hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran menggunakan PowerPoint memiliki korelasi yang sedang/cukup terhadap motivasi belajar siswa dalam mata pelajaran PAI dengan nilai sebesar 0,448 atau 44,8%.]]>
