Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.623
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Jurnal Educatio FKIP UNMA Abdimas Singkerru Journal of Education Research Journal of Scientech Research and Development Abdimas Mandalika
Ibadullah Malawi
Universitas PGRI MADIUN
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar Ibadullah Malawi; Dewi Tryanasari; Edy Riyanto
Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan Vol 2, No 1 (2017): June 2017
Publisher : Faculty of Education Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (452.763 KB) | DOI: 10.17977/um027v2i12017p001

Abstract

Abstract: Problems schools that implement Curriculum 2013 in Magetan East Java is a teacher despite having been training Curriculum 2013 are still difficulties in developing thematic integrative learning device that refers to the scientific aproach. This study uses research development. The model chosen is a model development with consideration Adie simple step yet complete. Data extracted by open questionnaire and interview, after a teacher read a book, and then reflect on their understanding of the developing a learning device in Curriculum 2013. The results of data analysis known that the teacher’s response is limited to books developed model is very good. Teachers stated that they understand the development of learning tools on the Curriculum 2013, especially in the scientific and thematic integrative approach.Abstrak: Permasalahan sekolah yang menerapkan Kurikulum 2013 di Kabupaten Magetan Jawa Timur adalah guru meskipun telah mengikuti pelatihan Kurikulum 2013 masih kesulitan dalam mengembangkan perangkat pembelajaran tematik integratif yang mengacu pada scientific aproach. Penelitian ini menggunakan penelitian pengembangan. Model pengembangan yang dipilih adalah model ADIE dengan pertimbangan langkah yang sederhana namun lengkap. Data digali dengan angket terbuka dan wawancara, setelah guru membaca buku, kemudian merefleksikan pemahamannya terhadap pengembagan perangkat pembelajaran Kurikulum 2013. Hasil analisis data diketahui bahwa respons guru secara terbatas terhadap buku model yang dikembangkan ialah sangat baik. Guru menyatakan bahwa mereka paham terhadap pengembangan perangkat pembelajaran pada Kurikulum 2013, terutama pada scientific approach dan tematik integratif.
Penyusunan Penelitian Tindakan Kelas Berbasis TIK Guna Meningkatkan Profesionalisme Guru Ibadullah Malawi; Ninik Srijani; Endang Sri Maruti
Abdimas Singkerru Vol. 2 No. 1 (2022)
Publisher : Akademi Teknologi Industri Dewantara Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pelatihan pembuatan penelitian tindakan kelas sangat penting untuk guru-guru yang berada di Kecamatan Kartoharjo Kota Madiun. Hal ini dikarenakan masih kurangnya pemahaman para guru untuk membuat penelitian tindakan kelas, padahal apaila dilihat dengan lebih mendalam penelitian tindakan kelas merupakan jenis penelitian yang mudah untuk dilaksanakan. Hal ini dikarenakan penelitian langsung pada proses pembelajaran yang ada di sekolah. Penelitian tindakan kelas merupakan jenis penelitian yang tujuannya adalah memperbaiki proses belajar mengajar di kelas, sehingga hasil belajar yang diharapkan dapat tercapai dan pembelajaran dapat lebih berkualitas. Tahapan yang dilakukan pada kegiatan ini adalah 1) Identifikasi kebutuhan masyarakat; 2) Perancangan; 3) Pelaksanaan; 4) Penerapan; dan 5) Evaluasi dan Tindak Lanjut. Hasil kegiatan menyatakan bahwa: 1) Adanya peningkatkan pemahaman guru terkait penyusunan proposal PTK dengan kriteria sangat baik adalah 84% dan baik 16%. 2) Adanya peningkatkan kompetensi guru untuk membuat laporan PTK dengan kriteria sangat baik 75%, baik 19% dan cukup baik 6%.
PENGEMBANGAN MEDIA MANIPULATIF PUZZLE GAME PADA MATERI KOMBINASI PERMUTASI Afin Nur Latifa; Reza Kusuma Setyansah; Maya Kristina Ningsih; Ibadullah Malawi
JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Vol 5, No 5 (2022): JPMI
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/jpmi.v5i5.11992

Abstract

This study aims to develop a manipulative puzzle game media on permutation and  combination subject. The puzzle game manipulative media developed in this study consisted of  game board and game card. This research is a development research using a response questionnaire instrument and a validation sheet. This manipulative media development research refers to the model proposed by Plomp which consists of 5 stages, namely 1) the initial investigation stage, 2) design stage, 3) realization stage, 4) evaluation, test, and revision stages, and 5) implementation stage. This research was only carried out until the evaluation and  revision stage. The subjects in this study were 10 prospective mathematics teachers. The techniques of analyzing by Hobri’s. The results of this study from questionnaire response analysis showed that the percentage of media practicality, which was 80%, was in the practical category. Based on analysis data of validation sheet, percentage of media validity is 83% so that is in the valid category. This shows that the manipulative puzzle game media is valid and practical to use in learning activities.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR KELILING BANGUN DATAR SISWA KELAS 3 SDN 01 PANDEAN MELALUI PEMANFAATAN MEDIA FLIPBOOK Ghada Ayundari; Ibadullah Malawi; Sukirno
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 8 No. 1 (2023): Volume 08, Nomor 01, June 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v8i1.7775

Abstract

Penelitian ini mengenai peningkatan hasil belajar materi keliling bangun datar menggunakan flipbook siswa kelas 3 SDN 01 Pandean kota madiun. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus dengan menerapkan penelitian tindakan kelas (PTK). Pengumpulan data dilakukan dengan observasi kelas, tes individu serta didukung oleh angket dan wawancara dengan siswa dan guru. Hasil data penelitian memperlihatkan penggunaan media flipbook berdampak secara signifikan dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi keliling bangun datar. Dalam siklus 1 terdapat 67 % siswa yang tuntas secara optimal. sedangkan pada siklus 2 terdapat 93% siswa yang mencapai target belajar dan hanya 7% siswa yang belum mencapai ketuntasan belajar. Siswa memberikan tanggapan positif terkait dengan penggunaan flipbook dalam pembelajaran, yang dapat meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses belajar mengajar. Sehingga, disarankan agar guru dapat mempertimbangkan penggunaan media flipbook sebagai media pembelajaran dalam mengajarkan Materi menghitung keliling bangun datar. Selain itu, Penting untuk dilakukan pelatihan dan pengenalan kepada guru-guru Pemanfaatan media flipbook dalam proses pembelajaran Kata kunci: Peningkatan hasil belajar siswa, Keliling bangun datar, Media flipbook
Media Poster untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Deskriptif Siswa Sekolah Dasar Kharisma Anindya; Ibadullah Malawi; Melina Jatmikawati
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 9 No. 2 (2023): April-June
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v9i2.4509

Abstract

Kemampuan menulis perlu dikuasai sejak usia sekolah dasar. Keterlambatan menguasai keterampilan menulis akan menghambat proses belajar anak dan mengakibatkan literasi anak menjadi rendah. Berdasarkan hasil studi pendahuluan (pra-tindakan) melalui nilai hasil karya siswa diperoleh data bahwa siswa kelas 3 SDN 1 Taman masih mengalami kesulitan dalam menulis. Tujuan dari penelitian ini adalah Untuk meningkatkan  keterampilan menulis teks deskriptif melalui penggunaan media poster pada siswa kelas III SD Negeri 01 Taman, Kecamatan Taman. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian siswa kelas III sebanyak 20 siswa. Data dikumpukan menggunakan teknik tes dan observasi. Data yang sudah dikumpulkan dianalisis menggunakan langkah reduksi data, penyajian data, dan penyajian data serta dianalisis berdasarkan kriteria ketuntasan kemampuan menulis teks deskripsi. Berdasarkan hasil pemberian tindakan sebanyak 2 siklus diperloeh peningkatan yang signifikan ketuntasan kemampuan menulis siswa yaitu pada siklus I presentase 75% yang belum tuntas, pada siklus II semua siswa atau presentase 100% sudah mencapai ketuntasan dalam menguasai kemampuan menulis teks deskritif. Berdasarkan hasil tersebut menunjukkan penggunaan poster dapat meningkatkan kemampuan menulis teks deskriptif siswa kelas III di SDN 1 Taman.
IMPLEMENTASI MODEL PROJECT BASED LEARNING DIPADUKAN MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS RINGKASAN DI KELAS III SEKOLAH DASAR Rosita Kurniawati; Ibadullah Malawi; Sukirno
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 8 No. 1 (2023): Volume 08, Nomor 01, June 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v8i1.7683

Abstract

The implementation of the Project Based Learning model and mind mapping is a classroom action research that aims to improve students summary writing skills. The subjects of this study were 28 students consisting of 12 male students and 16 female students of class III A SDN 01 Pandean Kota Madiun. This research was conducted over two cycles, each cycle consisting of one lesson. The implementation of the cycle phase was based on the model developed by Kemmis and Mc. Taggart. The indicator of the success of the action to improve summary writing skills using the Project Based Learning model combined with Mind Mapping is that the learning outcomes of students' summary writing skills reach KKM 75 with the number of students who obtain learning completeness at least 80% of the total students in the class. The results of the percentage of completeness of summary writing skills increased in cycle I where from pre-cycle of 46% to 75% in cycle I. The results of the percentage of completeness of summary writing skills also increased in cycle II where from 75% in cycle I to 100% in cycle II. It can be concluded that the implementation of the Project Based Learning model combined with Mind Mapping can improve summary writing skills in grade III elementary schools.
PENERAPAN METODE PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS IX SMPN 4 KARANG ANYAR TAHUN PELAJARAN 2021/2022 Endah Wahyu Winasih; Parji; Ibadullah Malawi
Journal of Scientech Research and Development Vol 5 No 1 (2023): JSRD, June 2023
Publisher : Ikatan Dosen Menulis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56670/jsrd.v5i1.150

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS di SMPN 4 Karang Anyar Tahun Pelajaran 2021/2022 melalui penerapan Metode Problem Based Learning (PBL). Penelitian ini menggunakan rancangan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus, di mana setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah 30 siswa kelas IX. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi lembar observasi, lembar angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah observasi untuk mengamati aktivitas belajar siswa dan guru, tes untuk mengukur hasil belajar siswa, dan dokumentasi. Dari hasil penelitian ini, ditemukan bahwa minat belajar siswa mengalami peningkatan dari 74,00% pada siklus I menjadi 82,2% pada siklus II, sehingga terjadi peningkatan sebesar 8,2%, yang dapat dikategorikan sebagai peningkatan yang sangat kuat. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode Problem Based Learning efektif dalam meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS bagi siswa kelas IX di SMP Negeri 4 Karang Anyar Tahun Pelajaran 2021/2022.
Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) pada Jenjang Sekolah Dasar Endang Sri Maruti; Ibadullah Malawi; Muhammad Hanif; Sri Budyartati; Nur Huda; Wahyu Kusuma; Moh. Khoironi
Abdimas Mandalika Vol 2, No 2 (2023): Februari
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/am.v2i2.13098

Abstract

Abstract:  Project assistance to strengthen the profile of Pancasila students at elementary school level is one of the efforts to realize the implementation of an independent curriculum. The aim of this program is to improve the P5 implementation process in independent curriculum pilot schools, so that the project can run according to the actual concept. This program was implemented in November 2022 at SDN 03 Taman Kota Madiun. The results of the activity show that there is an increase in the quality of P5 implementation in schools that have implemented the independent curriculum.Abstrak: Tujuan program ini adalah untuk memperbaiki proses pelaksanaan proyek penguatan profil pelajar Pancasila (P5) pada sekolah perintis kurikulum merdeka, sehingga proyek dapat berjalan sesuai dengan konsep yang sebenarnya. Pendampingan projek penguatan profil pelajar Pancasila pada sekolah tingkat dasar merupakan salah satu upaya untuk mewujudkan implementasi kurikulum merdeka. Program ini dilaksanakan pada bulan November 2022 di SDN 03 Taman Kota Madiun secara luring. Hasil kegiatan program ini menunjukkan bahwa setelah pendampingan dilakukan, terdapat peningkatan kualitas pelaksanaan P5 pada sekolah yang telah menerapkan kurikulum merdeka.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR TEMA 6 SUB TEMA 2 MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF LEARNING TIPE TEAM GAME TOURNAMENT (TGT) PADA KELAS II SDN KEDUNGGUWO 2 Kasmiatin; Ibadullah Malawi; Wartini
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 8 No. 2 (2023): Volume 08 No 02, September 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v8i2.8730

Abstract

The purpose of this research is (1) to determine the activities of teachers and students towards 6 sub-themes 2 through the Team Game Tournament (TGT) type cooperative learning model for class II students at SDN Kedungguwo 2. (2) To determine student learning achievement by implementing the cooperative learning model type Team Game Tournament (TGT) theme 1 the feeling of togetherness in class II at SDN Kedungguwo 2. This research uses Classroom Action Research (PTK) which includes four stages, namely planning, implementation, observation and reflection. The subjects of this research were 11 class II students at SDN Kedungguwo 2. This research instrument uses student activity sheets and test questions. Then this data is analyzed using the percentage formula. From the results of this research, the percentage of student activity observation results in cycle I was 63.46% and cycle II was 85.71%. Meanwhile, student learning outcomes also experienced an increase from 72.72% average value in cycle I and 88.18% in cycle II. Thus, the Team Game Tournament (TGT) type cooperative learning model can improve student learning achievement at II SDN Kedungguwo.  
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPAS MATERI MATA UANG MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA KELAS IV SDN BULUGLEDEG Noerlika Army Vidya Kuswara; Ibadullah Malawi; Sugito Sugito
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 8 No. 2 (2023): Volume 08 No 02, September 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v8i2.8847

Abstract

This research was conducted to overcome the low science learning outcomes in class IV by using the problem-based learning (PBL) learning model. The purpose of this study was to improve the learning outcomes of fourth grade students at SDN Bulugledeg, Bendo sub-district, Magetan Regency in science lessons with a focus on currency material. The subjects of this study consisted of 6 grade IV students, with 3 male students and 3 female students. This study used a classroom action research (CAR) design developed by Kemmis and Mc Taggart. The instruments used in this study were observation, documentation, interviews, and student learning outcomes tests. Research data were collected through student learning outcomes assessment tests, and then analyzed using the average formula and the percentage of completeness. The results of the study show that the PBL learning model can improve science learning outcomes in currency material in class IV SDN Bulugledeg. At the pre-cycle stage, only 3 students or 50% of the total 6 students achieved KKM 75, with an average grade of 67.5. In cycle I, there was an increase where the class average value reached 72.5 with 4 students or 66.67% of the total 6 students successfully achieving the KKM. In cycle II, there was a further increase where all students or 6 students succeeded in achieving the KKM with an average score of cycle II reaching 89.17. The use of the problem-based learning (PBL) can improve the learning outcomes of the Natural Sciences subject on currency material in grade IV students at SDN Bulugledeg, Bendo sub-district, Magetan Regency, in the 2022/2023 academic year.
Co-Authors Afin Nur Latifa Albertus Prakoso Lelono Andika Rara Amienati Arie Prasetyowati Dewi Tryanasari Dinna Putri Fransisca Edy Riyanto Endah Wahyu Winasih Endang Sri Maruti Ghada Ayundari Kasmiatin Kharisma Anindya Maya Kristina Ningsih Melina Jatmikawati Moh. Khoironi Muhammad Hanif Ninik Srijani, Ninik Noerlika Army Vidya Kuswara Nur Huda Parji Rosita Kurniawati Setyansah, Reza Kusuma Sri Budyartati Sugito Sugito Sukirno Wahyu Kusuma Wartini