Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.978
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Pendidikan Ekonomi Perspektif Pendidikan dan Keguruan Humanism : Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Science and Education (JSE) Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia JURNAL SIPISSANGNGI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Peka : Jurnal Pendidikan Ekonomi Akuntasi FKIP UIR Pekanbaru
Nurhuda Nurhuda
Universitas Islam Riau
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Public Health Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
Using Andragogy Approach to Transfer Pancasila Values in Economic Learning Nunuk Suryanti; Wahjoedi Wahjoedi; Sugeng Hadi Utomo; Agung Haryono; Nurhuda Nurhuda
Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol.13.No.2.Oktober2020
Publisher : Jurusan Ekonomi Pembangunan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

According to an increasing number of business practices that tend to apply the economic system of capitalism, transferring Pancasila values in economic learning for the novice entrepreneur is quite essential to do. The amount of business competition everywhere erodes the values of togetherness and brotherhood that characterize the nation's culture. The Association of Micro Small and Medium Enterprises (MSME) in Indonesia is a supporting pillar in the learning of Micro Small and Medium Enterprises (MSME) that still prioritize the basis of Pancasila economy values such as cooperation, kinship, and mutual assistance. Thus, this review of literature aims to examine the educational approach that can transfer the values to adult students; that is andragogy. The discussion part mainly addresses the values of Pancasila, the economic learning through andragogy approach, and the characteristics of adult students. This review paper concludes that Andragogy approach can be effective to facilitate the process of transferring the values of Pancasila in the Micro Small and Medium Enterprises (MSME) in Indonesia.DOI: https://dx.doi.org/10.17977/UM014v13i22020p108
ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI DALAM MEMBUAT INSTRUMEN TES HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK Purba Andi WIjaya; Nurhuda Nurhuda
Perspektif Pendidikan dan Keguruan Vol 11 No 1 (2020): Perspektif Pendidikan dan Keguruan
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/perspektif.2020.vol11(1).4817

Abstract

This study aims to describe the creative thinking skills of accounting education students in making test instruments through project-based learning. This research is a descriptive study with data collection using documentation study techniques and tests conducted at the end of the learning program. The study was conducted on 81 accounting education students who were divided into 26 groups. The results of this study indicate the ability to think creatively in groups in either category, 16 groups (61.54%) are able to make questions with various categories. based on tests given to individual students, it showed 28 students (34.57%) the ability of students to think creatively in either category.
Improving students’ activeness and critical thinking skills through problem based learning Fitriani Fitriani; Nurhuda Nurhuda; Ade In Ina
Journal of Science and Education (JSE) Vol. 2 No. 1 (2021): Journal of Science and Education (JSE)
Publisher : CV Rezki Media

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56003/jse.v2i1.60

Abstract

This research is aimed to increase the activeness and critical thinking skills of students by applying the problem based learning model. The type of research is classroom action research. The research was conducted at the Accounting Education Study Program, Faculty of Teacher Training and Education, Islamic University of Riau. The research subjects were 1st semester students, who took the Introduction to Management course for the 2020/2021 academic year. The data in this study were obtained from observation sheets and test instruments. The data analysis technique used descriptive analysis for aspects of activeness and critical thinking skills. The results showed that the average of students’ activeness in the first cycle reached 74.5% (fair category) and in the second cycle students' activeness reached 86% with good category. Then, students’ critical thinking in the first cycle reached 77% in the Fair category, and in the second cycle it gained 86% in the good category. Therefore, there is an increase in students’ activeness and critical thinking skills by applying the problem based learning model. Based on the research findings, the researcher would like to propose the following suggestions namely: 1) Making the students more motivated during online learning by using problem-based learning, 2) Appreciating the students’ ideas to make them more confident, 3) The research was only composed of two cycles, so that the next researchers can carry out more than two cycles to maximize student’s activeness and critical thinking. This study also still has limitations, namely, the questions used are only in the form of essay questions and have not used varied question instruments.
Teknik Penulisan Artikel Karya Ilmiah bagi Guru-Guru Ekonomi dan Akuntansi SMA/SMK Se-Provinsi Riau Fitriani Fitriani; Nurhuda Nurhuda; Agus Baskara; Akhmad Suyono; Zakir Has; Nunuk Suryanti; Selpi Ariani
Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia Vol 2 No 4 (2022): JAMSI - Juli 2022
Publisher : CV Firmos

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54082/jamsi.408

Abstract

Salah satu tugas utama guru selain mengajar adalah melakukan pengembangan keprofesian. Bentuk pengembangan keprofesian dapat dilakukan dengan menulis karya ilmiah atau publikasi ilmiah. Tujuan akhir dari menulis karya ilmiah adalah menerbitkan hasil penelitian yang telah ditulis dalam bentuk jurnal, baik jurnal nasional maupun jurnal internasional. Dalam menulis karya ilmah perlu memperhatikan etika yang berlaku, diantaranya satu hasil penelitian hanya boleh diterbitkan satu kali. Sumber referensi merupakan hal yang tidak dapat dipisahkan dalam menulis karya ilmiah. Namun, tidak semua orang yang melakukan penelitian memahami bahwa penulis harus mencantumkan sumber referensi yang dikutipnya sehingga hal ini menyebabkan terjadinya plagiasi. Pentingnya referensi dalam sebuah karya ilmiah dan artikel penelitian yang akan diplublikasikan, memotivasi untuk melakukan pengabdian pada masayarakat dengan sasaran utama adalah seluruh guru-guru SMA/SMK di Provinsi Riau. Metode kegiatan pengabdian ini dilakukan dengan 4 cara yaitu; pemaparan materi, tanya jawab, diskusi dan penugasan. Hasil dari kegiatan ini berdampak pada peningkatan pengetahuan guru dalam memilih dan mencari sumber-sumber literature yang sesuai dengan penelitian yang akan dilakukan, serta memahami tata cara dalam menulis artikel penelitian.
MEMBANGUN BUDAYA DISKUSI DALAM KELUARGA UNTUK MENANAMKAN KARAKTER DAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS Fitriani Fitriani; Nurhuda Nurhuda; Purba Andy Wijaya; Ade In Inna; Gunawan Gunawan
SIPISSANGNGI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 1, No 2 (2021): Sipissangngi Volume 1, Nomor 2, Juni 2021
Publisher : Lembaga Penelitan dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Al Asyariah Mandar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (737.238 KB) | DOI: 10.35329/sipissangngi.v1i2.1978

Abstract

Pendidikan karakter merupakan proses mengajarkan pada anak tentang nilai-nilai dalam membentuk keperibadian. Salah satu cara yang dapat dilakukan untuk membentuk karakter anak di lingkungan keluarga adalah melakukan diskusi untuk menyelesaikan masalah dan mengambil keputusan. Pengabdian Kepada Masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan karakter dan berfikir kritis anak, yang dapat dilakukan orang tua melalui budaya diskusi keluarga. Kegiatan ini dilakukan pada tanggal 23 Februari 2021, di SMPN 4 Rumbio Jaya, Kampar. Metode pelaksanaan pengabdian masyarakat dilakukan dengan 2 cara, yang pertama memberikan penjelasan kepada masyarakat, kedua melakukan sharing/diskusi dan tanya jawab. Dengan adanya kegiatan ini dapat memberikan wawasan dan pentingnya menumbuhkan budaya diskusi dalam keluarga. Dengan melakukan diskusi, maka anak secara perlahan-lahan dapat belajar bagaimana cara menyelesaikan masalah dan memberikan solusi. Sehingga, secara tidak langsung diskusi mampu membiasakan anak untuk berfikir kritis.
KEGIATAN MEMBUKA DAN MENUTUP PEMBELAJARAN DIPROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI UNIVERSITAS ISLAM RIAU Anisa Dameria Lubis; Nurhuda Nurhuda
PEKA Vol. 4 No. 2 (2016): Desember
Publisher : UIR PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keterampilan membuka dan menutup pembelajaran merupakan keterampilan dasar mengajar yang harus dikuasai bagi pendidik agar dapat mencapai tujuan pembelajaran secara efektif, efisien dan menarik. Keterampilan membuka pembelajaran merupakan upaya pendidik dalam memberikan pengantar atau pengarahan mengenai materi yang akan dipelajari peserta didik sehingga siap dan tertarik mengikuti pembelajaran. Sedangkan keterampilan menutup pembelajaran merupakan suatu kegiatan yang dilakukan pendidik untuk mengetahui pemahaman peserta didik terhadap materi yang telah dipelajari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Kegiatan membuka dan menutup pembelajaran di Program Studi Pendidikan Akuntansi. Penelitian ini di rancang dengan menggunakan rancangan kualitatif dengan model Fenomenologi. Subjek penelitian ini adalah Dosen Pendidikan Akuntansi yang berjumlah 9 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi,wawancara dan dokumentasi, dengan peneliti sebagai instrument utama. Data penelitian dianalisis menggunakan analisis data Miles dan Huberman. Terdapat tiga tahap analisis yaitu tahap reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan dan verifikasi. Berdasarkan hasil penelitian, Kegiatan membuka dan menutup pembelajaran memiliki peranan penting dalam proses pembelajaran. Membuka pembelajaran berperan untuk menciptakan kondisi siap belajar bagi peserta didik. Dan menutup pembelajaran berperan untuk memberikan gambaran secara menyeluruh tentang pembelajaran dan tujuan pembelajaran. Kegiatan membuka dan menutup pembelajaran yang dilakukan setiap pendidik bervariasi menurut caranya masing-masing dan sesuai dengan jenis mata kuliah dan juga metode yang digunakan dalam pembelajaran. Kegiatan membuka dan menutup sudah dilaksanakan dalam proses pembelajaran namun masih ada komponen-komponen dalam membuka dan menutup pembelajaran yang belum diterapkan pada setiap pembelajaran. Kata kunci: Keterampilan dasar mengajar, kegiatan membuka dan menutup pembelajaran
PENGARUH PEMANFAATAN WAKTU BELAJAR, PEMANFAATAN FASILITAS BELAJAR DAN MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA JURUSAN AKUNTANSI DI SMK LABOR BINAAN FKIP UNRI Maya Yulia Eka Putri; Nurhuda Nurhuda
PEKA Vol. 5 No. 1 (2017): Juni
Publisher : UIR PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (288.026 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh yang signifikan antara pemanfaatan waktu belajar, pemanfaatan fasilitas belajar dan motivasi terhadap hasil belajar siswa jurusan akuntansi di SMK Labor Binaan FKIP UNRI. Pada penelitian ini terdapat empat variabel yaitu pemanfaatan waktu belajar (X1), pemanfaatan fasilitas belajar (X2), motivasi (X3) dan hasil belajar (Y). Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa jurusan akuntansi di SMK Labor Binaan FKIP UNRI yang berjumlah 182 siswa dengan menggunakan rumus Slovin diketahui jumlah sampel pada penelitian ini adalah 126 siswa, data diperoleh menggunakan kuisioner yang terdiri dari 34 butir pernyataan sementara analisis data menggunakan regresi bergandadengan bantuan SPSS Hasil penelitian dan pembahasan dapat diambil kesimpulan bahwa ada pengaruh yang signifikan antara pemanfaatan waktu belajar, pemanfaatan fasilitas belajar dan motivasi terhadap hasil belajar siswa. Hasil analisis menunjukan bahwa Fhiting 13,433 > Ftabel 3,069 dengan taraf signifikan 0,000 < 0,05,maka Ho ditolak dan Ha diterima. Kontribusi yang diberikan sebesar 23 %, sedangkan sisanya sebesar 77% dipengaruhi oleh faktor lain diluar penelitian ini.
PENGARUH KOMPETENSI GURU EKONOMI TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X SMK MUHAMMADIYAH 2 PEKANBARU T Ummi Salamah; Nurhuda Nurhuda
PEKA Vol. 6 No. 2 (2018): Desember
Publisher : UIR PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (451.053 KB)

Abstract

Abstrak Kompetensi keguruan erat kaitannya dengan hasil belajar. Salah satu faktor yang mempengaruh hasil belajar adalah kompetensi guru, yang terdiri dari empat kompetensi keguruan : (1) kompetensi pedagogik, (2) kompetensi kepribadian, (3) kompetensi sosial, (4) kompetensi professional. Begitu pula dengan hasil belajar ekonomi. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh masing-masing kompetensi keguruan (kompetensi pedagogik X1, kompetensi kepribadian X2, kompetensi sosial X3, dan kompetensi professional X4) terhadap hasil belajar siswa Y. dan seberapa besar pengaruhnya. Penelitian ini dilaksanakan bulan juli 2016, populasi dalam penelitian ini adalah SMK Muhammadiyah 2 Pekanbaru dengan sampel adalah kelas X Akuntansi SMK Muhammadiyah 2 Pekanbaru yang berjumlah 80 orang. Pengumpulan data data dalam penelitian ini menggunakan observasi, angket, dokumentasi, dan wawancara, untuk melihat apakah ada pengaruh kompetensi guru ekonomi terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas X SMK Muhammadiyah 2 Pekanbaru yang diwakili oleh 16 indikator. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat diambil kesimpulan bahwa ada pengaruh kompetensi sosial guru ekonomi terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas X SMK Muhammadiyah 2 Pekanbaru sebesar 85,0%. Kata Kunci : Kompetensi Pedagogik, Kompetensi Kepribadian, Kompetensi Sosial, dan Kompetensi Profesional Guru Ekonomi. Hasil Belajar Ekonomi Siswa
IMPLEMENTASI SISTEM FULL DAY SCHOOL TAHUN AJARAN 2017/2018 (STUDI KASUS SMA NEGERI 8 PEKANBARU) Eka Dewi Triani; Nurhuda Nurhuda
PEKA Vol. 7 No. 1 (2019): Juni
Publisher : UIR PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (239.602 KB)

Abstract

Abstrak Maju atau tidaknya suatu negara dipengaruhi oleh faktor pendidikan. Untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia, pemerintah menerapkan sistem full day school. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui persepsi siswa, guru dan orangtua terhadap implementasi full day school di SMA Negeri 8 Pekanbaru. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Sumber data diperoleh dari para informan dan arsip dokumentasi. Teknik pengumpulan data yaitu dengan observasi, dokumentasi, wawancara, dan kuesioner, dengan peneliti sebagai instrumen utama. Hasil penelitian di SMA Negeri 8 Pekanbaru disimpulkan sebagai berikut; 1) Masih banyak guru, siswa dan orangtua yang kurang paham tentang full day school; 2) Kurangnya sarana dan prasarana di SMA Negeri 8 Pekanbaru untuk menunjang pelaksanaan full day school; 3) Pemanfaatan waktu yang tidak sesuai dengan ketentuan full day school. Oleh sebab itu, perlu dilakukan sosialisasi yang lebih intensif kepada guru, siswa, dan orangtua mengenai full day school, agar full day school dapat terlaksana dengan baik. Kata Kunci: Implementasi Full Day School
PENGARUH KETERAMPILAN VARIASI STIMULUS GURU TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA BIDANG STUDI EKONOMI DI SMA YLPI PEKANBARU Tias Dwi Utami; Nurhuda Nurhuda
PEKA Vol. 7 No. 2 (2019): Desember
Publisher : UIR PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (239.602 KB)

Abstract

Abstrak Pengamatan di SMA YLPI Pekanbaru pada pelajaran ekonomi terlihat bahwasanya guru dalam melaksanakan kegiatan belajar belum banyak menggunakan variasi gerak, variasi media dan variasi berinteraksi. Hal ini mengakibatkan aktivitas siswa dalam mengikuti pembelajaran kurang maksimal dan dapat mempengaruhi hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh keterampilan variasi stimulus guru terhadap aktivitas belajar siswa pada bidang studi ekonomi di SMA YLPI Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitiannya adalah eksperimen. Dalam penelitian ini dilakukan dua kali observasi, yaitu sebelum perlakuan (Y1) dan setelah diberi perlakuan (Y2). Perbedaan antara Y1 dengan Y2 yakni Y2-Y1 diasumsikan merupakan efek treatmen atau eksperimen. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan maka dapat diambil suatu kesimpulan bahwa terdapat perbedaan aktivitas belajar siswa kelas kontrol yang tidak diterapkan keterampilan variasi stimulus guru dengan siswa kelas eksperimen yang diterapkan keterampilan variasi stimulus guru kelas XI SMA YLPI Pekanbaru. Hal ini diketahui dari hasil analisis thitung>ttabel yaitu 4,676>2.045. Kata Kunci: Keterampilan Variasi Stimulus Guru, Aktivitas Belajar
Co-Authors ., Mohzana Ade In Ina Ade In Inna Agung Haryono Agus Baskara Akhmad Suyono Anisa Dameria Lubis Edi Setiawan Eka Dewi Triani Fitriani Gazali, Novri Gunawan Gunawan Hendri Hermawan Adinugraha Joseph Lobo Khairul Hafezad Abdullah Maya Yulia Eka Putri Nafiul Huda Norazlinda Saad Nunuk Suryanti Nunuk Suryanti Nureni Ramadiana Purba Andi WIjaya Purba Andy Wijaya Putri Ade Rahma Yulis Selpi Ariani Siti Yumnah Sugeng Hadi Utomo Sutrisno Sutrisno T Ummi Salamah Tias Dwi Utami Wahjoedi Wahjoedi Zakir Has