Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
4.158
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Transformasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Daya Matematis JURNAL PILAR JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Edukasi: Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains JURNAL PENDIDIKAN SAINS DAN APLIKASINYA GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat SAP (Susunan Artikel Pendidikan) J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Indo-MathEdu Intellectuals Journal Journal of Innovation Research and Knowledge Jurnal Riset Rumpun Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (JURRIMIPA) Journal of Creative Student Research Student Scientific Creativity Journal Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi (JIPTI) Konstanta: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Muhamad Firdaus
IKIP PGRI Pontianak
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Transportation Other

Published : 36 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif

 1 
Development of College Student Analytical Thinking Skills Through Evaluation Learning with Flip Book Assisted E-Books Utin Desy Susiaty; Dwi Oktaviana; Muhamad Firdaus
Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif Vol 13, No 2 (2022): Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif
Publisher : Mathematics Dept, Math. and Science Faculty, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/kreano.v13i2.38050

Abstract

The purpose of this study was to compare college student analytical thinking skills in evaluation learning with and without flipbook-assisted e-books. The research method used is quasi-experimental with a nonequivalent control group research form. The sample in this study were fourth-semester college students. The result of the research is that the college student analytical thinking ability after being given a mathematics learning evaluation course with and without an e-book assisted by a flipbook is equally good. This study carries out the application of learning mathematics learning evaluation courses with e-books assisted by flipbooks as an effort to develop students' analytical thinking skills which are indispensable in solving problems in these subjects where so far no one has conducted research in this field. The implications of the research are by applying the learning of mathematics learning evaluation courses with e-books with the help of flipbooks to the maximum extent that they can develop college student analytical thinking skills.Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk membandingkan kemampuan berpikir analitis mahasiswa dalam pembelajaran evaluasi dengan dan tanpa e-book berbantuan flipbook. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experimental dengan bentuk penelitian nonequivalent control group. Sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa semester IV. Hasil penelitian yaitu kemampuan berpikir analitis mahasiswa sesudah diberikan mata kuliah evaluasi pembelajaran matematika dengan dan tanpa e-book berbantuan flipbook sama baiknya. Penelitian ini mengusung penerapan pembelajaran mata kuliah evaluasi pembelajaran matematika dengan e-book berbantuan flipbook sebagai upaya dalam mengembangkan kemampuan berpikir analitis mahasiswa yang sangat diperlukan dalam menyelesaikan permasalahan di mata kuliah tersebut dimana selama ini belum ada yang melakukan penelitian di bidang tersebut. Adapun implikasi dalam penelitian yaitu dengan melakukan penerapan pembelajaran mata kuliah evaluasi pembelajaran matematika dengan e-book berbantuan flipbook secara maksimal dapat mengembangkan kemampuan berpikir analitis mahasiswa.
Development of Phet Simulation-Based Mathematics Logic E-Modules in Increasing Students' Mathematical Reasoning Ability Dwi Oktaviana; Utin Desy Susiaty; Muhamad Firdaus; Iwit Prihatin
Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif Vol 14, No 2 (2023): Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif
Publisher : Mathematics Dept, Math. and Science Faculty, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/kreano.v14i2.44483

Abstract

This research is represented through digital teaching with online learning simulations used by SMK teachers in learning mathematical logic that has not improved students' mathematical reasoning abilities. This study aims to describe the feasibility, attractiveness, and effectiveness of the PhET simulation-based mathematical logic e-module in improving students' mathematical reasoning abilities. This research method is the R and D. The research subjects were students of SMK Koperasi Pontianak majoring in Multimedia. Research data were collected using indirect communication techniques and measurements with data collection tools in the form of expert validation sheets, student and teacher response questionnaires, and test questions. Based on the results, it can be concluded that the e-module of mathematical logic with PhET simulation at the valid criterion, very interesting and effective. The results of this study can be implemented in the process of learning mathematical logic digitally through PhET simulation learning to improve students' mathematical reasoning abilities.Penelitian ini direpresentasikan melalui bahan ajar digital dengan simulasi pembelajaran online yang digunakan oleh guru SMK dalam pembelajaran logika matematika belum meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kelayakan, kemenarikan dan keefektifan dari e-modul logika matematika berbasis PhET simulation dalam meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa. Metode penelitian ini adalah metode R and D. Subjek penelitian adalah siswa SMK Koperasi Pontianak tepatnya jurusan Multimedia. Data penelitian dikumpulkan menggunakan teknik komunikasi tidak langsung dan pengukuran dengan alat pengumpul data berupa lembar validasi ahli, angket respon siswa dan guru serta soal tes. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa e-modul logika matematika dengan PhET simulation pada tingkat kriteria valid, sangat menarik dan efektif untuk menyelesaikan kesulitan pada siswa khususnya pada materi logika matematika. Hasil penelitian ini dapat diimplementasikan pada proses pembelajaran logika matematika secara digital serta melalui simulasi pembelajaran PhET simulation untuk lebih meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa.
Co-Authors : Dwi Oktaviana Alma Mujahida Andriati, Novi Angela Irisya Nesti Ayu Dewi Astiti Buchari Buchari Dewi Risalah Eka Putri Ayuningsih Endah Atitya Fetty Anggriani Hartono, Hartono Hedrian Pilimon Hodiyanto Hodiyanto Iwit Prihatin Jesica Esha Risty Juandi Juandi Lia Angraeni Lia Angraeni Mahmuddin Mahmuddin Marhadi Saputro Muhammad Amri Muhammad Fahri Raiska Putra Muhammad Hakiki Norita Esra Yanti Sinaga Nurmaningsih, Nurmaningsih Rahman Haryadi Rahman Haryadi Rahman Haryadi Reni Astuti Ridho Dedy Arief Budiman Rika Rizki Ilman Mubaroqah Rosa Yuliana Shyntia Eka Putri Uchye Desty Utin Desy Susiaty Utin Desy Susiaty Vindo Feladi Vivi Syafitri Wahyudi Wahyudi Wandra Irvandi Winda Winarti Yadi Ardiawan Yanti Yanti Yudi Darma Yudi Darma