Articles
<![CDATA[Pengaruh Media Video Based Learning Terhadap Pembelajaran Menulis Teks Eksposisi ]]>
<![CDATA[Meliati Tambunan]]>;
<![CDATA[Jumaria Sirait]]>;
<![CDATA[Monalisa Frince S]]>;
<![CDATA[Marlina Agkris Tambunan]]>;
<![CDATA[Junifer Siregar]]>
<![CDATA[ JBSI: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 2 No. 02 (2022): Artikel Riset Periode November 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Information Technology and Science(ITScience) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (717.481 KB)
|
DOI: 10.47709/jbsi.v2i02.1847
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk : (1) Mengetahui kemampuan menulis teks eksposisi sebelum menggunakan “Media video based learning” siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Panombeian Panei. (2) Mengetahui kemampuan menulis teks eksposisi sesudah menggunakan “Media video based learning” siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Panombeian Panei. (3) Mengetahui pengaruh penggunaan “Media video based learning” secara signifikan pada pembelajaran teks eksposisi. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen (Pre Experimen), dengan menggunakan desain One Grub Pretest-Posttest Design. Pada desain ini terdapat pretest dan posttest. Hasil dari Penelitian ini mencakup: (1) Hasil kemampuan tes awal (pre-test) dalam kemmpuan menulis teks eksposisi siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Panombeian Panei sebelum menggunakan media video based learning diperoleh nilai rata-rata 67,03. Sedangkan hasil kemampuan tes akhir (post-test) sesudah menggunakan media video based learning diperoleh nilai rata-rata 70,48. (2) Hasil skor nilai pada aspek penelitian menulis teks eksposisi sebelum menggunakan media video based learning diperoleh nilai tertinggi pada aspek penilaian menulis teks eksposisi terdapat pada aspek isi yang berjumlah 570 dengan rata-rata 17,27 sedangkan aspek penilaian yang terendah terdapat pada aspek mekanik yang berjumlah 147 dengan nilai rata-rata 4,5. Sesudah menggunakan media video based learning nilainya meningkat, aspek tertinggi menulis teks eksposisi terdapat pada aspek isi berjumlah 600 dengan nilai rata-rata 18,18, sedangkan aspek penilaian yang terendah terdapat pada aspek mekanik yang berjumlah 153 dengan nilai rata-rata 4,64. (3) Analisis yang telah dilakukan dan sudah teruji secara statistic bahwa th lebih besar dari tt 1,81 > 1,71 menyebabkan H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh media video based learning siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Panombeian Panei.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Picture And Picture Terhadap Kemampuan Menulis Teks Berita ]]>
<![CDATA[Ovi Maria Simanjuntak]]>;
<![CDATA[Jumaria Sirait]]>;
<![CDATA[Monalisa Frince S]]>;
<![CDATA[Junifer Siregar]]>;
<![CDATA[Marlina Agkris Tambunan]]>
<![CDATA[ JBSI: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 2 No. 02 (2022): Artikel Riset Periode November 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Information Technology and Science(ITScience) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (714.344 KB)
|
DOI: 10.47709/jbsi.v2i02.1848
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam menulis teks berita sebelum menggunakan model pembelajaran picture and picture dan setelah menggunakan model pembelajaran picture and picture siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Panombeian Panei. Adapun metode penelitian ini adalah penelitian kuantitatif-eksperimen atau (Pre Experimen). Menurut sugiono (2016:107) model penelitian eksperimen dapat diartikan sebagai “model penelitian untuk mencari perlakuan tertentu terhadap yang lain dalam kondisi yang terkendalikan. Dengan demikian, tujuan penelitian yang akan dilaksanakan oleh peneliti yaitu untuk mencari pengaruh model pembelajaran picture and picture terhadap kemampuan menulis teks berita siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Panombeian Panei. Rancangan penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini adalah desain One Grup Pretes-Postest Design. Pada design ini terdapat pretest dan postest. Hasil penelitian ini meliputi hasil kemampuan tes atau awal (pre-tes) dalam kemampuan menulis teks berita siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Panombeian Panei sebelum menggunakan model pemebelajaran picture and picture diperoleh nilai rata-rata 47,90 sedangkan hasil kemampuan tes akhir (post-tes) sesudah menggunakan model pembelajaran picture and picture diperoleh dengan nilai rata-rata 70,69. Berdasarkan hasil analisis yang telah dilakukan dan sudah teruji secara statistic bahwa thitung lebih besar dari ttabel (9,10>2,57) menyebabkan Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran picture and picture di SMP Negeri 1 Panombeian Panei.]]>
<![CDATA[Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Aktif MIKiR Terhadap Keterampilan Menulis Teks Persuasi ]]>
<![CDATA[Emi Gracella Sinaga]]>;
<![CDATA[Jumaria Sirait]]>;
<![CDATA[Martua Reynhat Sitanggang Gusar]]>;
<![CDATA[Monalisa Frince S]]>;
<![CDATA[Junifer Siregar]]>
<![CDATA[ JBSI: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 2 No. 02 (2022): Artikel Riset Periode November 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Information Technology and Science(ITScience) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (841.025 KB)
|
DOI: 10.47709/jbsi.v2i02.1857
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Pendekatan Aktif MIKiR Terhadap Keterampilan Menulis Teks Persuasi oleh siswa kelas VIII-I dan VIII-II SMP Negeri 13 Pematangsiantar. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah eksperimen dengan rancangan penelitian posttest. Populasinya adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 13 Pematang Siantar tahun pelajran 2022/2023. Sampel yang diambil dua kelas yakni kelas kontrol dan kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data diperoleh melalui tes. Hasil penelitian pengaeuh pendekatan pembelajaran aktif MIKiR terhadap keterampilan menulis teks persuasi oleh siswa kelas VIII SMP Negeri 13 Pematangsiantar dilihat dari hasil kemampuan tes (post test) menggunakan pendekatan pembelajaran aktif MIKiR diperoleh nilai rata-rata 84,22. Sementara dilihat dari hasil kemampuan tes (post test) menggunakan pendekatan konvensional diperoleh nilai rata-rata 67,22. Analisis yang telah dilakukan dan sudah teruji secara statistik bahwa th lebih besar dari tt (4,047>2,0336) menyebabkan H? ditolak dan H? diterima... Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan keterampilan menulis teks persuasi pada siswa kelas VIII SMP Negeri 13 Pematang Siantar]]>
<![CDATA[Pengaruh Metode Demonstrasi Terhadap Kemampuan Menulis Teks Prosedur Kompleks ]]>
<![CDATA[Tasya Tampubolon]]>;
<![CDATA[Marlina Agkris Tambunan]]>;
<![CDATA[Vita Riahni Saragih]]>;
<![CDATA[Jumaria Sirait]]>;
<![CDATA[Junifer Siregar]]>
<![CDATA[ JBSI: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 2 No. 02 (2022): Artikel Riset Periode November 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Information Technology and Science(ITScience) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (739.712 KB)
|
DOI: 10.47709/jbsi.v2i02.1863
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode demonstrasi terhadap kemampuan menulis teks prosedur kompleks pada siswa kelas VII SMP Satrya Budi Karang Rejo.Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen (Pre Experimen). Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif, dengan teknik tes. Hasil penelitian yang diperoleh (1) Kemampuan menulis teks prosedur kompleks (pre-test) siswa kelas VII SMP Satrya Budi Karang Rejo sebelum menggunakan metode demonstrasi diperoleh nilai rata-rata 55,58 (2) Kemampuan menulis teks prosedur kompleks (post-test) siswa kelas VII SMP Satrya Budi Karang Rejo sesudah menggunakan metode demonstrasi diperoleh nilai rata-rata 71,96 (3) Hasil Perhitungan uji thitung (2,44) > ttabel (1,697) sehingga hipotesis yang dianjurkan H? ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan metode demonstrasi terhadap kemampuan menulis teks prosedur kompleks pada siswa kelas VII SMP Satrya Budi Karang Rejo.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Picture and Picture Terhadap Kemampuan Menulis Teks Deskripsi ]]>
<![CDATA[Gita Suryani]]>;
<![CDATA[Jumaria Sirait]]>;
<![CDATA[Martua Reynhat Sitanggang Gusar]]>;
<![CDATA[Marlina Agkris Tambunan]]>;
<![CDATA[Junifer Siregar]]>
<![CDATA[ JBSI: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 2 No. 02 (2022): Artikel Riset Periode November 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Information Technology and Science(ITScience) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (655.101 KB)
|
DOI: 10.47709/jbsi.v2i02.1869
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model picture and picture dalam pembelajaran keterampilan menulis teks deskripsi siswa kelas VII SMP Negeri 2 Tapian Dolok. Di dalam penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis True Experimental Design dengan menggunakan design Posttes - Only Control Design. Penarikan sampel yang digunakan di dalam penelitian ini teknik simple random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes menulis teks deskripsi, hasil penelitian menulis teks deskripsi menggunakan model Konvensional mencapai rata-rata 50,78 berkategori kurang. Sedangkan, hasil penelitian menulis teks deskripsi menggunakan model picture and picture mencapai nilai rata-rata 72,5 berkategori baik. Berdasarkan hasil posttest model konvensional dan posttes model picture and picture terdapat hasil menulis teks deskripsi dengan diperoleh thitung 2,85, pada taraf signifikan 0,05 ( tingkat kepercayaan 95%) dengan df = 63 diperoleh ttabel = 1,66, signifikan pada p < 0,05. Dengan demikian H0 ditolak dan Ha diterima. Artinya bahwa Model Picture and Picture lebih efektif dibandingkan model pembelajaran konvensional dalam pembelajaran teks deskripsi kelas VII SMP Negeri 2 Tapian Dolok]]>
<![CDATA[Pengaruh Media Komik Digital untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Cerita Pendek ]]>
<![CDATA[Ayu Ramadhani]]>;
<![CDATA[Marlina Agkris Tambunan]]>;
<![CDATA[Vita Riahni Saragih]]>;
<![CDATA[Jumaria Sirait]]>;
<![CDATA[Martua Reynhat Sitanggang Gusar]]>
<![CDATA[ JBSI: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 2 No. 02 (2022): Artikel Riset Periode November 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Information Technology and Science(ITScience) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (837.897 KB)
|
DOI: 10.47709/jbsi.v2i02.1870
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan: Untuk mengetahui kemampuan siswa dalam menulis cerpen sebelum menggunakan media komik digital pada siswa SMP Satrya Budi Karang Rejo tahun pelajaran 2022/2023. Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif menggunakan metode eksperimen, dengan desain penelitian Pre-experimental Design menggunakan bentuk One-Group Pretest Posttest Design. Adapun hasil penelitian ini sebagai berikut: (1) Nilai rata-rata siswa sebelum menggunakan media komik digital (pretest) 50,32 di kategori cukup. (2)dan nilai rata-rata sesudah menggunakan media komik digital (posttest) 73,06 di kategori baik. (3) Terdapat pengaruh media komik digital pada kemampuan menulis cerita pendek oleh siswa kelas IX SMP Satrya Budi Karang Rejo. Hal tersebut dapat di buktikan dari perhitungan uji-t dengan hasil thitung (3,2)> ttabel (1,697) yang artinya terdapat perbedaan nilai rata-rata pada sebelum menggunakan media komik digital dan sesudah menggunakan media komik digital. Dengan demikian hipotesis yang di ajukan dalam penelitian ini adalah H0 ditolak. Dan Ha diterima, artinya terdapat pengaruh yang signifikan kemampuan menulis cerpen pada siswa kelas IX-3 SMP Satrya Budi Karang Rejo.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembe Lajaran NHT (Numbered Head Together) terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Negeri 091524 PNP Tonduhan ]]>
<![CDATA[Ica Maysari Siallagan]]>;
<![CDATA[Jumaria Sirait]]>
<![CDATA[ Journal on Education Vol 6 No 1 (2023): Journal On Education: Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Departement of Mathematics Education ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/joe.v6i1.3633
<![CDATA[This study aims to determine whether the use of interactive Powerpoint Media has an effect on the learning outcomes of fifth grade students at SD Negeri 095198 Silomaria in learning 6 Sub-theme 2 Humans and the Environment or has no effect. There are 2 hypotheses in this study, namely, (1) there is an effect of the use of interactive PowerPoint learning media on the learning outcomes of fifth grade students at SD Negeri 095198 silomaria (H1) and there is no effect of using interactive PowerPoint media on learning outcomes for fifth grade students at SD Negeri 095198 Silomaria ( H0). This research method is an experimental method with the type of Pre-Experimental Design research that uses the One Group Pretest-posttest Design. The population of this study were all fifth grade students at SD Negeri 095198 Silomaria, which consisted of 21 students. Because the population is less than 50, the population is less than 50 students, so the population is used as the sample in this study. Data collection was carried out by giving tests and observation techniques. The research data were analyzed using descriptive and inferential statistical analysis. Based on the results of data analysis it is known that the result of t count is 7.18 with a significance level of 0.05. So it can be concluded that there is an effect of using Interactive Powerpoint Media on Learning Outcomes of Class V Students of SD Negeri 095198 Silomaria Tanah Jawa subtheme 2 Humans and the Environment. This means that H1 is accepted and H0 is rejected.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran NHT (Numbered Head Together) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Negeri 091524 PNP Tonduhan ]]>
<![CDATA[Ica Maysari Siallagan]]>;
<![CDATA[Canni Lorent Sianturi]]>;
<![CDATA[Jumaria Sirait]]>
<![CDATA[ Journal on Education Vol 6 No 1 (2023): Journal On Education: Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Departement of Mathematics Education ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/joe.v6i1.3688
<![CDATA[This study aims to determine whether the use of interactive Powerpoint Media has an effect on the learning outcomes of fifth grade students at SD Negeri 095198 Silomaria in learning 6 Sub-theme 2 Humans and the Environment or has no effect. There are 2 hypotheses in this study, namely, (1) there is an effect of the use of interactive PowerPoint learning media on the learning outcomes of fifth grade students at SD Negeri 095198 silomaria (H1) and there is no effect of using interactive PowerPoint media on learning outcomes for fifth grade students at SD Negeri 095198 Silomaria ( H0). This research method is an experimental method with the type of Pre-Experimental Design research that uses the One Group Pretest-posttest Design. The population of this study were all fifth grade students at SD Negeri 095198 Silomaria, which consisted of 21 students. Because the population is less than 50, the population is less than 50 students, so the population is used as the sample in this study. Data collection was carried out by giving tests and observation techniques. The research data were analyzed using descriptive and inferential statistical analysis. Based on the results of data analysis it is known that the result of t count is 7.18 with a significance level of 0.05. So it can be concluded that there is an effect of using Interactive Powerpoint Media on Learning Outcomes of Class V Students of SD Negeri 095198 Silomaria Tanah Jawa subtheme 2 Humans and the Environment. This means that H1 is accepted and H0 is rejected.]]>
<![CDATA[Sosialisasi Kegiatan Bimbingan Gratis Bagi Siswa UPTD SD Negeri 122358 Pematang Siantar ]]>
<![CDATA[Selviana Napitupulu]]>;
<![CDATA[Jumaria Sirait]]>;
<![CDATA[Susy Alestriani Sibagariang]]>;
<![CDATA[David Berthony Manalu]]>;
<![CDATA[Injen Pardamean Butar-Butar]]>;
<![CDATA[Osco Parmonangan Sijabat]]>
<![CDATA[ Society : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 2, No 4 (2023): Juli ]]>
Publisher : <![CDATA[Edumedia Solution ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55824/jpm.v2i4.287
<![CDATA[Socialization of free tutoring activities is one of the efforts to accelerate the education acceleration program so that national education goals can be achieved. The socialization of this free tutoring activity was carried out by a team of volunteers from University of HKBP Nommensen Pematangsiantar with students at the elementary level located at UPTD SD Negeri 122358 Pematang Siantar. The purpose of this activity is to find out problems related to learning after the Covid-19 pandemic and the impact if character-based thematic learning programs with free tutoring are implemented. From the results of this training activity it was known that the enthusiasm of the students was very pleasant because they received free tutoring that they had never enjoyed before. This activity develops student motivation at school. The biggest hope of the students and teachers and leaders at the school is that this activity program can be sustainable so that it can help students.]]>
<![CDATA[Pengaruh Media Kartu Huruf Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Tema 1 Subtema 2 Tubuhku Siswa Kelas I SD Negeri 091287 Panei Tongah Kabupaten Simalungun ]]>
<![CDATA[Tiwinda Nainggolan]]>;
<![CDATA[Jumaria Sirait]]>;
<![CDATA[Desi Sijabat]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v4i1.7955
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk melihat Pengaruh Media Kartu Huruf Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Tema 1 Subtema 2 Tubuhku Siswa Kelas I Sd Negeri 091287 Panei Tongah Kabupaten Simalungun. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Jenis penelitian ini bermaksud untuk mengetahui keefektifan suatu teori/konsep/model dengan cara menerapkan perlakuan pada suatu kelompok yang menjadi subjek penelitian dengan menggunakan kelompok pembanding yang disebut sebagai kelompok kontrol. Adapun bentuk desain dalam metode eksperimen ini adalah One GroupPretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SD N 091287 Panei Tongah Kabupaten Simalungun. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan teknik pengambilan sampel nonprobability sampling. Dengan kata lain sampling jenuh bisa disebut degna sensus, dimana seluruh anggota populasi dijadikan sebagai sampel. Sampel yang dipergunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas 1 SD Negeri 091287 Panei Tongah Keacamatan Panei Kabupaten Simalungun. Jumlah keseluruhan siswa kelas 1 yaitu 20 siswa. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti terhadap siswa kelas I di SD Negeri 091287 Panei Tongah Kabupaten Simalungun.dengan melakukan one grup pretest-posttest terdapat pengaruh terhadap hasil belajar siswa. Pada pretest nilai rata-rata kelas yang didapatkan siswa sebesar 45,50 sedangkan pada posttest didapatkan bahwa nilai yang didatkan terjadi peningkatan menjadi 85,00. Setelah melakukan uji paired sampel test di atas di dapat nilai sebesar = 20,616 dengan tingkat signifikasi 0,000 karena probabilitas signifikan jauh lebih kecil dari 0,05 yaitu 0,000 dan thitung > ttabel maka Ho Di tolak dan Ha di terima. Hal ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh Media Kartu Huruf Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Tema 1 Subtema 2 Tubuhku Siswa Kelas I.]]>
