Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Educate

THE EFFECTIVENESS OF COLLABORATIVE STRATEGIC READING (CSR) FOR TEACHING READING COMPREHENSION AT MUHAMMADIYAH UNIVERSITY OF SIDOARJO Dian Novita
Educate Vol 1, No 1 (2012): Jurnal Educate
Publisher : Universitas Pesantren Tinggi Darul Ulum Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dian Novita Universitas Muhammadiyah Sidoarjo dheenov@yahoo.com   Abstract The study deals with the effectiveness of Collaborative Strategic Reading (CSR) strategy in teaching reading comprehension. The strategy is the combined-strategies instruction that draws on both reciprocal teaching and cooperative learning. Specifically, the study is aimed at finding out the significant improvement of students’ reading comprehension achievement after being taught using Collaborative Strategic Reading (CSR). Based on the calculation of a t-test, the results show that there is a significant improvement in the students’ achievement after they got treated using Collaborative Strategic Reading (CSR) strategy when studying reading comprehension in the classroom. The t-test indicates that the score of the tvalue is higher than ttable (2.18 > 2.021). Here, the experimental group represents a better improvement after they received the treatment. Key words: Collaborative Strategic Reading (CSR), Reading Comprehension  Abstrak Penelitian ini berhubungan dengan keefektifan strategi  Collaborative Strategic Reading (CSR) dalam pengajaran membaca. Strategi ini merupakan kombinasi dari dua strategi reciprocal teaching dan cooperative learning. Secara khusus, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat peningkatan kemampuan membaca mahasiswa secara signifikan setelah belajar dengan menggunakan  Collaborative Strategic Reading (CSR).Berdasarkan perhitungan dengan menggunakan t-test diketahui bahwa terdapat peningkatan kemampuan membaca mahasiswa secara signifikan setelah belajar dengan menggunakan Collaborative Strategic Reading (CSR). Hal ini dibuktikan dengan nilai thitung lebih tinggi dibandingkan ttabel (2.18 > 2.021). Dapat disimpulkan bahwa kelas eksperimental mengalami peningkatan setelah menggunakan strategi Collaborative Strategic Reading (CSR) dalam belajar reading comprehension. Kata Kunci: Collaborative Strategic Reading (CSR), pemahaman membaca  
THE USE OF MORPHEMES: AN ALTERNATIVE WAY TO INCREASE THE MASTERY OF STUDENTS’ VOCABULARY Dian Novita
Educate Vol 3, No 2 (2014)
Publisher : Universitas Pesantren Tinggi Darul Ulum Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dian Novita Universitas Muhammadiyah Sidoarjo dheenov@yahoo.com Abstract Using morphemes in English teaching and learning process is essential to increase the mastery of students‟ vocabulary. In the case, morphemes are the powerful aspects to build words. The article is intended to propose the importance of morphemes as one of linguistic approaches to help the learners figure out the meaning of unknown words by combining morpheme clues and context clues. In addition, it is expected that English teachers can apply the method in their teaching and learning process. Here, the method is divided into three phases: the instructional phase, the practice phase, and reviews and assessments. Keywords: morphemes, English teaching and learning process, vocabulary Abstrak Menggunakan morfem dalam proses belajar mengajar bahasa Inggris sangat penting untuk meningkatkan penguasaan kosakata peserta didik. Dalam kasus ini, morfem adalah aspek kuat untuk membangun kata-kata. Artikel ini dimaksudkan untuk menunjukkan pentingnya morfem sebagai salah satu pendekatan linguistik untuk membantu peserta didik mengetahui arti dari kata-kata yang tidak diketahui dengan cara menggabungkan petunjuk-petunjuk morfemik dengan petunjuk-petunjuk kontekstual. Selain itu, para pengajar bahasa Inggris diharapkan dapat menerapkan metode tersebut dalam proses belajar mengajar mereka. Di sini, metode ini dibagi menjadi tiga tahap: tahap pembelajaran, tahap praktek, dan tahap ulasan dan penilaian. Kata kunci: morfem, proses belajar mengajar bahasa Inggris, kosakata