Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
3.147
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Matematika & Sains Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI) JOURNAL OF KOMODO SCIENCE EDUCATION Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi Jurnal Edukasi Sumba (JES) Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI) Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains (JPFS) Magnetic: Research Journal of Physics and It’s Application Haumeni Journal of Education Jurnal Pendidikan Progresif Jurnal Lembaga Pengabdian Kepada Masyarakat Undana Kelimutu Journal of Community Service
I Wayan Sukarjita
Universitas Nusa Cendana
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Health Professions Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI)

 1 
Pengembangan Bahan Ajar IPA Terpadu Tipe Connected Berbasis Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Materi Lapisan Bumi Kelas VII Astiti, Kadek Ayu; Supu, Amiruddin; Sukarjita, I Wayan; Lantik, Vinsensius
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI) Vol 4, No 2 (2021): JPPSI, Oktober 2021
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jppsi.v4i2.38498

Abstract

Pembelajaran IPA di tingkat SMP kini diharapkan dilaksanakan secara terpadu agar siswa memperoleh pemahaman secara holistik. Sementara itu di lapangan, pembelajaran IPA belum diajarkan secara terpadu. Tidak jarang juga bahan ajar yang digunakan oleh guru-guru SMP belum menyajikan IPA secara terpadu. Bahan ajar dari kajian fisika, kimia dan biologi yang disajikan secara terpisah. Bahan ajar memberikan ruang kepada siswa untuk belajar kapan saja dan dimana saja. Pembelajaran diharapkan dapat mengakomodir kesiapan, minat, serta profil siswa demi terwujudnya merdeka belajar. Pembelajaran berdiferensiasi merupakan strategi pembelajaran yang mampu mengakomodir kebutuhan siswa untuk mewujudkan merdeka belajar. Tujuan dari penelitian R & D ini adalah untuk menghasilkan bahan ajar berupa modul IPA Terpadu tipe connected berbasis pembelajaran berdiferensiasi pada materi lapisan Bumi kelas VII. Hasil yang diperoleh setelah dilakukan pengujian terhadap bahan ajar yang dikembangkan kepada ahli materi, ahli media dan uji praktisi (guru dan siswa) menunjukkan kategori baik pada rentang nilai 75%-89%.
Pengembangan Bahan Ajar IPA Terpadu Tipe Connected Berbasis Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Materi Lapisan Bumi Kelas VII Kadek Ayu Astiti; Amiruddin Supu; I Wayan Sukarjita; Vinsensius Lantik
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI) Vol. 4 No. 2 (2021): JPPSI, Oktober 2021
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan IPA, FMIPA Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jppsi.v4i2.38498

Abstract

Pembelajaran IPA di tingkat SMP kini diharapkan dilaksanakan secara terpadu agar siswa memperoleh pemahaman secara holistik. Sementara itu di lapangan, pembelajaran IPA belum diajarkan secara terpadu. Tidak jarang juga bahan ajar yang digunakan oleh guru-guru SMP belum menyajikan IPA secara terpadu. Bahan ajar dari kajian fisika, kimia dan biologi yang disajikan secara terpisah. Bahan ajar memberikan ruang kepada siswa untuk belajar kapan saja dan dimana saja. Pembelajaran diharapkan dapat mengakomodir kesiapan, minat, serta profil siswa demi terwujudnya merdeka belajar. Pembelajaran berdiferensiasi merupakan strategi pembelajaran yang mampu mengakomodir kebutuhan siswa untuk mewujudkan merdeka belajar. Tujuan dari penelitian R & D ini adalah untuk menghasilkan bahan ajar berupa modul IPA Terpadu tipe connected berbasis pembelajaran berdiferensiasi pada materi lapisan Bumi kelas VII. Hasil yang diperoleh setelah dilakukan pengujian terhadap bahan ajar yang dikembangkan kepada ahli materi, ahli media dan uji praktisi (guru dan siswa) menunjukkan kategori baik pada rentang nilai 75%-89%.
Co-Authors Abdimas Undana Amiruddin Supu Anastasia Ndoda Ripi Dian K. Berebein Dominikus, Wara Sabon Fakhruddin Fakhruddin Fitri Suryani Arsyad Hartoyo Yudhawardana Herni Maya Asbanu Jen Melindi B.A Takel Kadek Ayu Astiti Maria Dafrosa Astri Maria Y. Giri Marsi D.S. Bani Mbing Maria Imakulata Melkianus Suluh Moses Kopong Tokan Moses Kopong Tokan Selly, Jannes Bastian Silvester Tena Sukirno Sukirno Toto Winata Vinsensius Lantik Yusniati H. Muh. Yusuf Yusniati M. Yusuf