Articles
<![CDATA[The Effectiveness of Constructive Learning Having a Vision of Science, Environment, Technology, Society for Increase Results Learn IPA High School Student ]]>
<![CDATA[Gunaria Siagian*]]>;
<![CDATA[Lufri Lufri]]>;
<![CDATA[Andromeda Andromeda]]>;
<![CDATA[Fatni Mufit]]>
<![CDATA[ JIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA) Vol 7, No 1 (2023): MARCH 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Syiah Kuala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24815/jipi.v7i1.29796
<![CDATA[Developing students' abilities in science is one of the successful means of increasing their ability to adapt to changing times and enter the world of science, environment, technology, and social life. This study aims to analyze the application of the SETS vision of a constructivist approach to science learning in Class X SMA Negeri 3 Pematang Siantar . SETS (science, environment, technology and society) insightful learning that connects and links the theory learned with its application in the form of technology, its impact on society and the environment as well as social is a form of business that has real and contextual characteristics . This research is a quantitative study with a quasi-experimental method with nonequivalent control group design. The research sample was determined by purposive sampling technique which was divided into 2 classes, namely the experimental class and the control class. The data analysis technique used is the independent sample t-test. The results of the study found that the use of animated video-based learning media was very effective in applying to the physics learning process in terms of the posttest questions and the gain test scores also increased by 0.71 in the experimental class and 0.57 in the control class which was included in the medium category. So it can be concluded that the constructivism learning model is effective in improving physics learning outcomes.]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA PADA MATERI SISTEM PERTAHANAN TUBUH KELAS XI SMA ]]>
<![CDATA[Dian Mars Ade Sitio]]>;
<![CDATA[Masni Veronika Situmorang]]>;
<![CDATA[Gunaria Siagian]]>
<![CDATA[ BIOEDUKASI (Jurnal Pendidikan Biologi) Vol 14, No 1 (2023): BIOEDUKASI, MEI 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24127/bioedukasi.v14i1.7783
<![CDATA[The purpose of this study is to determine: The effect of Course Review Horay Learning model on the learning outcomes of biology students in class XI material of the body's defense system at Senior hight school 1 Sidamanik in the academic year 2021/2022. This type of research is a quantitative research in which the research population includes all students of class XI SMA Negeri 1 Sidamanik in the academic year 2021/2022, so up to 175 students. The samples of this study were 70 students of classes XI IPA 2 and XI IPA 3. The instrument used in this study was a multiple choice test with a quasi-experimental research type and a non-equivalent control group design. The independent variable is Horay Course Overview and the dependent variable is learning outcomes. The results of the students' data were compared with the norms, and the study result data were analyzed using the N-Gain test and Independent Sample T-Test. The results showed that the "Course review" method had a great impact on the results of the education of the students of the 11th grade of the 6th grade of Sidamanik in the subject of biology, the material of the body's defense system. The learning outcomes of the students in the experimental class achieved good characteristics, and the control class achieved only sufficient characteristics. The experimental group mean test was 83.14 and the control class mean post test was 76.57. It shows that the N-profit index of the experimental group is 0.706 (high), while the N-profit index of the control class is 0.452 (average). The results of the independent sample test showed the value of tcount(4.226) > ttable(1.995), which means that the Course Review Method can improve the results of students' learning about the immune system and the impact value. Sig. (2-tailed) < 0.05 is 0.000. The conclusion is that Horai's course review study method affects students' learning outcomes in biology. Kata kunci: Course Review Horay, Hasil Belajar]]>
<![CDATA[The Effect of Ethnoscience-Based Science Environment Technology Society (SETS) Learning Model in Learning Physics and Biology ]]>
<![CDATA[Gunaria Siagian]]>;
<![CDATA[Tomi Apra Santosa]]>;
<![CDATA[Festiyed Festiyed]]>;
<![CDATA[Yerimadesi Yerimadesi]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 7, No 2 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Lambung Mangkurat ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.20527/jipf.v7i2.9242
<![CDATA[This study investigates the effect of the ethnoscience-based Science Environment Technology Society (SETS) learning model on learning Physics and Biology. This type of research involves systematic research, literature reviews, and meta-analyses. The data sources were taken from an analysis of 100 international journals published from 2018 to 2023. Tracing data sources through Google Scholar, Eric, ScienceDirect, and ProQuest. The process of selecting data sources must meet the inclusion criteria analyzed by the JSAP application. The inclusion criteria in this study are: 1) the journal must be published in 2018–2023; 2) SINTA and Scopus/WOS must index the journal; 3) The journal uses experimental or quasi-experimental research methods; and 4) it has an effect size that can be calculated. The data collection technique is direct observation through the journal database. The results showed that the average effect size (ES = 0.873) is a large criterion. These findings explain that the ethnoscience-based Science Environment Technology Society (SETS) model significantly affects science learning. Furthermore, this SETS learning model helps students learn physics and biology more actively and creatively. These results are very important in evaluating the implementation of the school learning system. Furthermore, this ethnoscience-based SETS model must be applied in learning biology and physics to stimulate students to think critically.]]>
<![CDATA[Community Empowerment In Producing Catfish Food Using Maggot With Palm Solid Waste Media Efforts Of Post Covid-19 Pandemic Economic Recovery : Pemberdayaan Masyarakat Dalam Pembuatan Pakan Ikan Lele Menggunakan Maggot Dengan Media Limbah Solid Kelapa Sawit Upaya Pemulihan Perekonomian Pasca Pandemi Covid-19 ]]>
<![CDATA[Ria Retno]]>;
<![CDATA[Debora Exaudi Sirait]]>;
<![CDATA[Gunaria Siagian]]>
<![CDATA[ Mattawang: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 3 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Yayasan Ahmar Cendekia Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35877/454RI.mattawang2028
<![CDATA[The Covid-19 pandemic has caused an economic crisis, the price of feed is increasing so that the selling price of catfish no longer matches the price of the feed provided. The focus of community service in the Tanjung Kasau Plantation village is to assist fish farmers in managing and increasing fish farmers' income. The priority objective of this activity is efforts to improve the economy, namely increasing income in terms of production costs, both fish feed, production cost management and training in maggot cultivation by utilizing surrounding waste, namely solid palm oil waste. The implementation method is carried out in 3 stages which involve problems in the fields of production and management. This service activity uses education, training and mentoring methods. Community-Based Empowerment Activities carried out at the Tangkas Mina Jaya Group in Tanjung Kasau Plantation Village ran smoothly, marked by good community participation from the start to the end of the activity. Community-Based Empowerment Activities also provide a positive impact by increasing community knowledge and skills]]>
<![CDATA[Pengaruh Metode Gallery Walk Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sel Di Kelas XI SMA Swasta Tamansiswa Pematang Siantar ]]>
<![CDATA[Irmayu Elfrida Siburian]]>;
<![CDATA[Masni Veronika Situmorang]]>;
<![CDATA[Gunaria Siagian]]>
<![CDATA[ Tut Wuri Handayani : Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 4 (2022): Desember 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Riset Ilmiah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.59086/jkip.v1i4.183
<![CDATA[Permasalahan dalam penelitian ini adalah adanya penerapan metode pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Gallery Walk terhadap hasil belajar siswa pada materi sel kelas XI di SMA Swasta Tamansiswa Pematang siantar. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan tipe eksperimen semu dengan desain penelitian Pretest-posstest Control Group Design. Pemilihan sampel dengan teknik simple random sampling. Populasi pada penelitian ini seluruh siswa kelas XI MIPA dan sampel penelitian adalah kelas XI MIPA 1 dan XI MIPA 2. Kelas XI MIPA 2 berjumlah 30 siswa sebagai kelas kontrol dengan metode konvensional dan kelas XI MIPA 1 sebagai kelas eksperimen yang diberi perlakuan metode Gallery Walk. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes hasil belajar berupa pre-test dan post-test. Pada hasil penelitian terdapat pengaruh yang signifikan dengan menggunakan Metode Gallery Walk terhadap hasil belajar siswa, hal ini dapat dilihat ketika menerapkan metode gallery walk terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran biologi materi sel dengan perbedaan nilai kelas eksperimen dengan kelas kontrol, dimana nilai rata-rata untuk kelas eksperimen sebesar 78,06, sedangkan nilai rata-rata hasil belajar kelas kontrol yaitu 31,86. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis yang diperoleh dari hasil belajar dengan uji-t yang telah dilakukan dengan nilai sig (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 sehingga hipotesis pada penelitian ini dinyatakan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima]]>
<![CDATA[Pengaruh Media KOKAMI Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI Pada Materi Sistem Gerak Pada Manusia ]]>
<![CDATA[Vani Lastiur Siahaan]]>;
<![CDATA[Masni Veronika Situmorang]]>;
<![CDATA[Winarto Silaban]]>;
<![CDATA[Gunaria Siagian]]>
<![CDATA[ Tut Wuri Handayani : Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2023): Maret 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Riset Ilmiah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.59086/jkip.v2i1.274
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: Pengaruh Media KOKAMI Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Pada Materi Sistem Gerak Pada Manusia Kelas XI SMA Negeri 5 Pematangsiantar. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 5 Pematangsiantar sebanyak 175 siswa. Teknik pengambilan sampel purposive sampling yang menjadi sampel dalam penelitian ini sebanyak 70 siswa kelas XI IPA 1 dan XI IPA 2. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes pilihan berganda, dengan jenis penelitian Quasi Exsperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Variabel penelitian ini meliputi variabel bebas yaitu media pembelajaran KOKAMI dan variabel terikat adalah hasil belajar. Hasil data siswa dibandingkan berdasarkan kriteria dan data hasil belajar dianalisis dengan uji N-Gain dan uji Independent Sample T-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran KOKAMI berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas XI SMA Negeri 5 Pematangsiantar pada mata pelajaran biologi materi sistem gerak pada manusia. Hasil belajar siswa kelas eksperimen mencapai karakteristik baik dan kelas kontrol hanya mencapai pada karakteristik cukup. Mean post-test kelompok eksperimen 83,14 dan mean post-test kelas kontrol 76,57. Hal ini menunjukkan indeks N-Gain kelompok eksperimen sebesar 0,599 (sedang) sedangkan N-Gain kelas kontrol sebesar 0,510 (sedang). Hasil uji Independet Sample T-Test menunjukkan nilai thitung (3,116) > ttabel (1,995) yang berarti bahwa media pembelajaran KOKAMI berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem gerak pada manusia, dan nilai Sig. (2-tailed) < 0,05 yaitu 0,003. Simpulannya adalah media pembelajaran KOKAMI berpengaruh terhadap hasil belajar biologi siswa. Kata Kunci: Media KOKAMI, Hasil Belajar]]>
<![CDATA[Sosialisasi budidaya BSF (Black Sosialisasi budidaya BSF (Black Soldier Fly): Sosialisasi budidaya BSF (Black Soldier Fly) ]]>
<![CDATA[Gunaria Siagian]]>;
<![CDATA[Lois Oinike Tambunan]]>;
<![CDATA[Masni Veronika Situmorang]]>
<![CDATA[ Jurnal Pengabdian Bukit Pengharapan Vol. 1 No. 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Institut Teknologi dan Bisnis Kristen Bukit Pengarapan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pengelolaan sampah di sejumlah daerah di tanah air masih terbatas bahkan masih menjadi masalah bagi lingkungan. Salah satu cara pengelolaan sampah yang bijaksana yaitu dengan cara memanfaatkannya sebagai media budi daya maggot lalat BSF (black soldier fly). Karena itulah tim Dosen Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar merintis usaha budi daya maggot lalat BSF di Kelurahan Pardamean, Kecamatan Siantar Marihat, Provinsi Sumatera Utara. Tujuan dari program ini adalah memberdayakan warga Kelurahan Setia Negara dalam mengolah sampah organik melalui budidaya maggot lalat BSF menjadi pakan ternak. Metode pelaksanaannya yaitu dengan melakukan penyuluhan atau sosialisasi bersama staff desa di depan pemuka masyarakat setempat dan membuat langsung kandang lalat BSF. Hasil kegiatan ini adalah adanya diproduksi pakan ternak berupa maggot lalat BSF dan pupuk organik dalam bentuk kemasan siap dipasarkan.Hasil monitoring dan evaluasi juga menunjukkan adanya antusias positif warga untuk mengadakan budidaya yang sama.]]>
<![CDATA[VALIDITAS PERANGKAT PEMBELAJARAN DALAM MODEL PEMBELAJARAN DALIHAN UNTUK MELATIH KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA ]]>
<![CDATA[Guna Ria Siagian]]>;
<![CDATA[Festiyed Festiyed]]>
<![CDATA[ Jurnal Muara Pendidikan Vol 8 No 2 (2023): Jurnal Muara Pendidikan, Vol 8 No 2, Desember 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Muhammadiyah Muara Bungo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52060/mp.v8i2.1254
<![CDATA[This research aims to validate learning tools in RPP, LKPD and creative thinking tests by utilizing the DALIHAN learning model on Biodiversity material at Pematang Siantar Methodist High School. The survey results show that the nature of the items to be submitted, seen from the validity of the lesson plan, meets the very valid rules with a validator value of between 80 to 100%, the LKPD is very valid, and the legitimacy of the validator increases from the validator value of between 80 to 92% and the creative thinking test meets the following steps. It is a valid measure with values ranging from 80% to 92%. According to this research, it can be concluded that learning tools that use the DALIHAN model in Biodiversity material are valid for training students' creative thinking skills and are suitable for use as learning models in schools.]]>
<![CDATA[Pengembangan Media Pembelajarajan Pop-up Book pada Materi Keanekaragaman Hayati ]]>
<![CDATA[Melinia Sianturi]]>;
<![CDATA[Gunaria Siagian]]>;
<![CDATA[Sunggul Pasaribu]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer Vol. 3 No. 02 (2023): Artikel Riset Periode Oktober 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Information Technology and Science (ITScience) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47709/jpsk.v3i02.3033
<![CDATA[Berdasarkan hasil observasi dan wawancara salah satu guru biologi di Sekolah SMA Negeri 1 Pematang Siantar diperoleh informasi bahwa pada proses pembelajaran dikelas para guru masih belum menggunakan media pembelajaran yang bervariasi pada proses pembelajaran. Hal ini dibuktikan melalui pengamatan yang dilakukan dikelas X yang berjumlah 7 kelas. Dari pengamatan yang dilakukan diperoleh informasi bahwa yang mendapatkan nilai tuntas atau diatas KKM hanya 26 dari 252 siswa atau sekittar 10% dari total keseluruhan. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui uji kelayakan media pembelajaran Pop up Book pada materi Keanekaragaman hayati kepada validator ahli yaitu dosen dan guru biologi. Adapun tujuan lainnya dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran ini terhadap hasil belajar serta untuk mengetahui respon peserta didik terhadap media pembelajaran Pop up Book. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan ADDIE. Hasil uji kelayakan media pembelajaran Pop up Book oleh validator ahli diperoleh persentase rata-rata yaitu 92,5%. Hasil belajar siswa pada kelas yang menggunakan media pembelajaran Pop up Book memiliki nilai yang lebih tinggi dari kelas yang tidak menggunakan media pembelajaran Pop up Book. Adapun respon siswa terhadap media pembelajaran Pop up Book sebagai media pembelajaran diperoleh kategori sangat baik dengan persentase 91,30%.]]>
<![CDATA[Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Adobe Flash CS6 untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa ]]>
<![CDATA[Ria Agustina Situmorang]]>;
<![CDATA[Gunaria Siagian]]>;
<![CDATA[Sunggul Pasaribu]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer Vol. 3 No. 02 (2023): Artikel Riset Periode Oktober 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Information Technology and Science (ITScience) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47709/jpsk.v3i02.3034
<![CDATA[Salah satu meidia peimbeilajaran yang dapat meiningkatkan peirhatian siswa teirhadap peimbeilajaran yaitu Adoibei Flash CS6. Meidia peimbeilajaran Adoibei Flash CS6 masih jarang digunakan di seikoilah seikitar Peimatang Siantar khususnya di SMA Neigeiri 1 Peimatang Siantar. Metode peineilitian ini adalah R & D (Reiseiarch and Deiveiloipmeint) deingan meinggunakan moideil ADDIEi (Analysis, Deisign, Deiveiloipmeint, Impleimeintasi, and Eivaluatioin). Hasil peineilitian dan peingeimbangan meidia peimbeilajaran meinggunakan Adoibei Flash CS6 pada mateiri Keianeikaragaman Hayati dipeiroileih keisimpulan seibagai beirikut: Berdasarkan pada gambar diatas, nilai signifikansi (2-tailed) adalah 0,000 dimana < 0,05. Maka dapat disimpulkan Ho ditolak dan Ha diterima. Maka hasil dari hipotesis ini yang diterima adalah Ha diterima yaitu Ada Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Adobe Flash CS6 Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Pada Materi Keanekaragaman Hayati Di SMA Negeri 1 Pematang Siantar. Simpulan dari penelitian ini untuk hasil peirseintasei keiseiluruhan yaitu seibeisar 88% meimbuktikan bahwa meidia peimbeilajaran meinggunakan Adoibei Flash CS6 pada mateiri Keianeikaragaman Hayati Sangat Layak/Valid untuk diuji peinggunaanya di lapangan. Hasil Beilajar siswa pada keilas yang meinggunakan meidia Adoibei Flash CS6 leibih tinggi daripada keilas yang tidak meinggunakan meidia peimbeilajaran Adoibei Flash CS6. Reispoin siswa teirhadap meidia dipeiroileih peirseintasei meidia yaitu seibeisar 81,49%, ini meimbuktikan bahwa reispoin siswa teirhadap meidia sangat baik. Dan untuk reispoin guru seibeisar 90% dan disimpulkan bahwa sangat baik.]]>
