Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.452
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan Psikologika : Jurnal Pemikiran dan Penelitian Psikologi Jurnal Psikologi JIP (Jurnal Intervensi Psikologi) Journal of English and Education Jurnal Pengukuran Psikologi dan Pendidikan Indonesia (JP3I) Motiva: Jurnal Psikologi Psychopolytan (Jurnal Psikologi) Jurnal Psikologi Jambi Nathiqiyyah : Jurnal Psikologi Islam Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity) Prosiding University Research Colloquium JIP (Jurnal Intervensi Psikologi)
Mira Aliza Rachmawati
Program Studi Psikologi Profesi (S2) Universitas Islam Indonesia, Yogyakarta
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Engineering Environmental Science Health Professions Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 19 Documents
Search

 1   2 
CYBERBULLYING DAN KONSEP DIRI PADA KORBAN REMAJA PENGGUNA JEJARING SOSIAL USIA 14-19 TAHUN DI INDONESIA Kusumadya Rizka Paramita; Mira Aliza Rachmawati
Jurnal Psikologi Vol 15, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Gunadarma

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35760/psi.2022.v15i1.5273

Abstract

Remaja seharusnya memiliki konsep diri yang positif karena merupakan tugas penting perkembangan yang harus dimilikinya. Namun, pada realitanya remaja saat ini termasuk ke dalam pengguna aktif jejaring sosial yang rentan untuk menerima perilaku cyberbullying dari relasinya, sehingga hal ini juga dikhawatirkan dapat mempengaruhi konsep dirinya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan cyberbullying pada platform jejaring sosial dan konsep diri pada korban cyberbullying remaja usia 14-19 tahun. Hipotesis yang diajukan pada penelitian ini adalah adanya hubungan yang negatif antara cyberbullying dan konsep diri pada korban remaja usia 14-19 tahun. Responden penelitian ini adalah remaja dengan usia 14-19 tahun yang bertempat tinggal di Pulau Jawa dan sekitarnya, terdiri dari 432 responden yang dibagi menjadi dua kelompok yaitu kelompok korban cyberbullying dan bukan korban cyberbullying. Hasil analisis menunjukkan koefisien korelasi sebesar r = -0,135 dan nilai p = 0,047. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang negatif antara cyberbullying pada platfom jejaring sosial dan konsep diri korban cyberbullying remaja usia 14-19 tahun, yaitu semakin tinggi tingkat cyberbullying maka semakin rendah tingkat konsep diri dan sebaliknya, rendahnya tingkat cyberbullying, diikuti dengan tingginya tingkat konsep diri.
Pengaruh Pelatihan Kontrol Diri terhadap Tingkat Internet Addiction pada Mahasiswa Mira Aliza Rachmawati; Ema Krisnawati
Jurnal Psikologi Jambi Vol. 2 No. 1 (2017): Jurnal Psikologi Jambi
Publisher : Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jpj.v2i1.4084

Abstract

Evaluasi Usabilitas Odoo dalam Proses Pembelajaran Human Resource Information System bagiMahasiswaPsikologi Arief Fahmie; Annisa Miranty; Ike Agustina; Rina Mulyati; Mira Aliza Rachmawati; Dian Juliarti Bantam
Prosiding University Research Colloquium Proceeding of The 7th University Research Colloquium 2018: Bidang Sosial Ekonomi dan Psikologi
Publisher : Konsorsium Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Perguruan Tinggi Muhammadiyah 'Aisyiyah (PTMA) Koordinator Wilayah Jawa Tengah - DIY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (864.707 KB)

Abstract

Sistem teknologi informasi yang berkaitan dengan bidang psikologi yang saat ini marak digunakan di dunia kerja antara lain adalah Enterprise Resource Planning Human Capital Management (ERPHCM). Tujuan penelitian ini adalah memberikan deskripsi tentang evaluasi usabilitas terhadap salah satu aplikasi ERP-HCM, yaitu Odoo yang digunakan untuk proses pembelajaran Human Resource Information System (HRIS). Aspek yang diuji yaitu learnability, flexibility, effectiveness, dan attitude. Metode penelitian yang digunakan adalah survei terhadap 49 mahasiswa yang telah mengikuti mata kuliah HRIS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai total usabilitas aplikasi Odoo mencapai 79,93%. Nilai tersebut diperoleh dari aspek learnability = 79,93%, flexibility = 73,46%, effectiveness = 77,55%, attitude = 80,61%. Hal ini berarti bahwa aplikasi Odoo layak digunakan dan dapat diterima dengan baik namun perlu dilakukan perbaikan-perbaikan berdasarkan kelemahan-kelemahan aplikasi Odoo.
Husnudzan and Anxiety in Students Dealing with National Examination Nur Baity Ulya Shabrina; Mira Aliza Rachmawati
Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity) 2019: Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

National exams as an evaluation stage of learning often make students feel anxious. anxiety arises because of perceptions about the inability to deal with themselves and have an impact on the disruption of thinking patterns and physical responses and behaviors because of the possibility of the performance displayed by students is not well received while doing the test. Perceiving positive things to God is one form of worship dimensions manifested in Husnudzan’s attitude. Husnudzan means to be prejudiced towards God in dealing with all problems that make a person feel peaceful and secure. Negative perceptions of students in facing exams that cause anxiety can be rectified with positive thinking patterns. This will lead to both positive perceptions and behavior based on Husnudzan’s attitude. This study uses a literature study method that explains how Husnudzan can influence student anxiety in facing a national exam.
Healthy and Safe Internet Psychoeducation (INSAN) to Increase Parent’s Supervision on Using Internet for Children in Yogyakarta Devi Noviyanti; Mira Aliza Rachmawati
Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity) 2019: Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the effect of healthy and safe internet psychoeducation (INSAN) to increase parental supervision of internet use in children. The subjects consisted of 7 subjects, the experimental group consisted of 4 subjects and the control group consisted of 3 subjects. The design of this study used two group pretest-posttest designs. This data was analyzed by using quantitatively of Wilcoxon Signed Ranks Test. The researcher also uses observation and interview methods to obtain qualitative data as a complement to the data. The method of parent’s supervision was measured by using methods in parents supervising their children ‘s use of internet-scale (Wong, 2010) which consisted of 17 items. The results of the Wilcoxon test showed (p> 0.05), so it could be concluded there is no effect of psychoeducation of INSAN on increasing parent’s supervision.
Pengaruh Pelatihan Kecerdasan Spiritual terhadap Tingkat Kecemasan Mahasiswa yang Sedang Mengerjakan Skripsi Karina Intan Harsupadni; Mira Aliza Rachmawati
JIP (Jurnal Intervensi Psikologi) Vol. 1 No. 2 (2009)
Publisher : Universitas Islam Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20885/intervensipsikologi.vol1.iss2.art3

Abstract

Ttiis experiment examined the influence of spiritual intelligence training on student college anxiety that enrolls undergraduate studies. The hypothesis was that there is a significant anxiety level difference between experimental and control group.The subjects of this experiment were Student College with age ranging from 22 26 years old. The design of this experiment was Pretest Posttest with Control Group Design. A measure of student anxiety was developed by using aspects from Nevid (2003). The training module was developed on the basis of Emmons Theory (Hendrawati, 2004).Data were analyzed using gain score method. The result show that there is an anxiety level difference between experimental and control group ff =- 3,732. p = 0,003, p<0,05). 77ms means that the spiritual intelligence training show influence in decreasing student anxiety. An experiment group data analysis show that there is an anxiety difference prior and after the training (t=-16.819; p<0.01). The result of this experiment confirmed the hypothesis.Keyword: spiritual intelligence training, anxiety
GAMBARAN MOTIVASI BELAJAR PADA SISWA Nur Fitriyana; Mira Aliza Rachmawati
MOTIVA: JURNAL PSIKOLOGI Vol 6, No 1 (2023)
Publisher : LPPM University 17 Agustus 1945 Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31293/mv.v6i1.7028

Abstract

Proses pembelajaran  siswa tidak lepas kaitannya dengan motivasi dan hasil belajar. Siswa yang  mendapat  hasil  belajar  yang  tinggi  selalu  didukung  dengan  motivasi  belajar  yang  tinggi pula.Adapun perilaku-perilaku mengindikasikan rendahnya motivasi seperti masih banyak siswa yang mengerjakan pekerjaan rumah disekolah, malas mengemukakan pendapat, kurang aktifnya siswa saat proses belajar, siswa lebih banyak membicarakan  hal lain di luar mata pelajaran saat proses belajar mengajar  berlangsung,  membuat  gaduh  sehingga  tidak  memperhatikan   guru,  dan  sering  datang terlambat  saat pergantian  proses belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat gambaran motivasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Teknik pengambilan sampel dengan teknik pengumpulan data purposive sampling. Pengumpulan data menggunakan teknik wawancara dan observasi. Hasil dari penelitian ini, setiap siswa memiliki motivasi belajar yang berbeda-beda, tapi secara garis besar motivasi yang terbesar mereka yaitu dari eksternal. Hal ini terlihat dari motivasi belajar siswa menurun ketika tidak menyukai guru yang akan menyampaikan materi di kelas.
Evaluasi Usabilitas Odoo dalam Proses Pembelajaran Human Resource Information System bagiMahasiswaPsikologi Arief Fahmie; Annisa Miranty; Ike Agustina; Rina Mulyati; Mira Aliza Rachmawati; Dian Juliarti Bantam
Prosiding University Research Colloquium Proceeding of The 7th University Research Colloquium 2018: Bidang Sosial Ekonomi dan Psikologi
Publisher : Konsorsium Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Perguruan Tinggi Muhammadiyah 'Aisyiyah (PTMA) Koordinator Wilayah Jawa Tengah - DIY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sistem teknologi informasi yang berkaitan dengan bidang psikologi yang saat ini marak digunakan di dunia kerja antara lain adalah Enterprise Resource Planning Human Capital Management (ERPHCM). Tujuan penelitian ini adalah memberikan deskripsi tentang evaluasi usabilitas terhadap salah satu aplikasi ERP-HCM, yaitu Odoo yang digunakan untuk proses pembelajaran Human Resource Information System (HRIS). Aspek yang diuji yaitu learnability, flexibility, effectiveness, dan attitude. Metode penelitian yang digunakan adalah survei terhadap 49 mahasiswa yang telah mengikuti mata kuliah HRIS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai total usabilitas aplikasi Odoo mencapai 79,93%. Nilai tersebut diperoleh dari aspek learnability = 79,93%, flexibility = 73,46%, effectiveness = 77,55%, attitude = 80,61%. Hal ini berarti bahwa aplikasi Odoo layak digunakan dan dapat diterima dengan baik namun perlu dilakukan perbaikan-perbaikan berdasarkan kelemahan-kelemahan aplikasi Odoo.
GAMBARAN MOTIVASI BELAJAR PADA SISWA Nur Fitriyana; Mira Aliza Rachmawati
MOTIVA: JURNAL PSIKOLOGI Vol 6, No 1 (2023)
Publisher : LPPM University 17 Agustus 1945 Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31293/mv.v6i1.7028

Abstract

Proses pembelajaran  siswa tidak lepas kaitannya dengan motivasi dan hasil belajar. Siswa yang  mendapat  hasil  belajar  yang  tinggi  selalu  didukung  dengan  motivasi  belajar  yang  tinggi pula.Adapun perilaku-perilaku mengindikasikan rendahnya motivasi seperti masih banyak siswa yang mengerjakan pekerjaan rumah disekolah, malas mengemukakan pendapat, kurang aktifnya siswa saat proses belajar, siswa lebih banyak membicarakan  hal lain di luar mata pelajaran saat proses belajar mengajar  berlangsung,  membuat  gaduh  sehingga  tidak  memperhatikan   guru,  dan  sering  datang terlambat  saat pergantian  proses belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat gambaran motivasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Teknik pengambilan sampel dengan teknik pengumpulan data purposive sampling. Pengumpulan data menggunakan teknik wawancara dan observasi. Hasil dari penelitian ini, setiap siswa memiliki motivasi belajar yang berbeda-beda, tapi secara garis besar motivasi yang terbesar mereka yaitu dari eksternal. Hal ini terlihat dari motivasi belajar siswa menurun ketika tidak menyukai guru yang akan menyampaikan materi di kelas.
Co-Authors Annisa Miranty Arief Fahmie Bantam, Dian Juliarti Devi Noviyanti Ema Krisnawati H. Fuad Nashori Hanny Rufaidah Hepi Wahyuningsih Ike Agustina Karina Intan Harsupadni Kusumadya Rizka Paramita Leguminosa, Prapti Libbie Annatagia Nur Baity Ulya Shabrina Nur Fitriyana Prapti Leguminosa Rina Mulyati Silvia Wulandari Susilo Wibisono Tsabit Bisma Yunas Uly Gusniarti Yunas, Tsabit Bisma