Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.556
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENELITIAN SAINTIKA Jurnal Ikatan Alumni Fisika Universitas Negeri Medan Jurnal Pendidikan Fisika Prosiding SNFA (Seminar Nasional Fisika dan Aplikasinya) Spektra: Jurnal Fisika dan Aplikasinya Bantenese Jurnal Pengabdian Masyarakat EINSTEIN (E-JOURNAL) INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika)
Karya Sinulingga
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
Aerospace Engineering Humanities Astronomy Control & Systems Engineering Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Materials Science & Nanotechnology Mechanical Engineering Physics Social Sciences

Published : 33 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 33 Documents
Search

 1   2   3   4 
PENGARUH INQUIRY TRAINING BERBASIS EKSPERIMEN RIIL DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI FLUIDA STATIS Suriadi, Muhammad Fadli; Sinulingga, Karya
JURNAL IKATAN ALUMNI FISIKA Vol 2, No 3 (2016): Jurnal Ikatan Alumni Fisika Unimed Edisi Juli 2016
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jiaf.v2i3.5689

Abstract

This study aims to determine the effect of Inquiry Training learning model based real experiment and Critical Thinking Approach toward student’s learning outcomes in the subject matter of Static Fluid of class X MAN 1 Stabat T.P. 2015/2016. This study was quasi experiment. Sampling was done by cluster random sampling, with a sample of two classes, class X-3 as an experimental class and class X-1 as an convensional class. The instrument used to determine student learning outcomes are result test in the form of 15 multiple-choice questions with 5 options, and the instrument used to critical thinking approach is 10 essay tests that have been validated by the validator. The data obtained are the result of pretest, posttest, and critical thingking approach test. Furthermore, the data is analyzed statistically consisting of normality test, homogeneity, hypothesis testing and ANAVA two ways. The results showed that: 1) there was an effect of Inquiry Training learning model based real experiment toward student’s learning outcomes, 2) there was an effect of high crtitcal thinking and low critical thinking toward student’s learning outcomes, 3) the effect of Inquiry Training learning model based real experiment and Critical Thinking Approach toward student’s learning outcomes of class X MAN 1 Stabat T.P. 2015/2016.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) TERHADAP HASIL BELAJAR PENGETAHUAN KONSEPTUAL PADA MATERI POKOK SUHU DAN KALOR DI KELAS X SMA YAYASAN PERGURUAN AL-HIDAYAH MEDAN Lubis, Nurjanna; Sinulingga, Karya
JURNAL IKATAN ALUMNI FISIKA Vol 2, No 4 (2016): Jurnal Ikatan Alumni Fisika Unimed Oktober 2016
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jiaf.v2i4.7777

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengetahuan konseptual siswa akibat model pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) lebih baik dibandingkan dengan menggunakan pembelajaran konvensional pada materi pokok Suhu Dan Kalor di Kelas X. Jenis penelitian ini adalah  eksperimen semu. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas X semester genap yang terdiri dari 3 kelas. Sampel penelitian ini diambil dua kelas yang ditentukan dengan teknik Cluster  Random Sampling. Kemudian diberikan perlakuan yang berbeda yaitu kelas eksperimen dengan model pembelajaran Kooperatif Tipe Group  Investigation (GI)  dan kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional. Untuk memperoleh data yang digunakan dalam penelitian ini digunakan tes pengetahuan konseptual yakni pilihan berganda yang terdiri atas 15 item. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji t satu pihak. Hasil penelitian diperoleh thitung > ttabel = 2,35 > 1,99, sehingga diperoleh kesimpulan bahwa model pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) memiliki pengaruh yang lebih baik terhadap pengetahuan konseptual daripada pembelajaran konvensional pada materi pokok Suhu Dan Kalor Di Kelas X.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK LISTRIK DINAMIS DI KELAS X SMA NEGERI 12 MEDAN T.P 2015/2016 Febrianne, Naibaho Evi; Sinulingga, Karya
JURNAL IKATAN ALUMNI FISIKA Vol 2, No 2 (2016): Jurnal Ikatan Alumni Fisika Unimed Edisi April 2015
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jiaf.v2i2.4369

Abstract

This research aims to know the influence of model Inkuiri and critical thinking ability against learning outcomes grade X in Dynamic Electrical material. The population in this research is the whole grade X SMA Negeri 12 Medan. This research sample taken two classes that are defined by means of Cluster Random Sampling. The second class of different treatment namely class experiments with Inkuiri learning model and the control Class with the conventional learning. The instruments used the test results of learning multiple choice with a total of 15 items and tests the ability of critical thinking test descriptions with a total of 8 items was validated. Based on the results of research and data analysis results using the test hypothesis 2 way ANAVA obtained there the influence of the results of the study due to the application of learning models Inkuiri and there is the influence of critical thinking above average with critical thinking under average against student learning outcomes and also there is the interaction between the learning model Inkuiri with critical thinking to improve student learning outcomes.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) TERHADAP HASIL BELAJAR PENGETAHUAN KONSEPTUAL PADA MATERI POKOK SUHU DAN KALOR DI KELAS X SMA YAYASAN PERGURUAN AL-HIDAYAH MEDAN Lubis, Nurjanna; Sinulingga, Karya
JURNAL IKATAN ALUMNI FISIKA Vol 2, No 4 (2016): Jurnal Ikatan Alumni Fisika Unimed Edisi Oktober - Desember 2016
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jiaf.v2i4.7777

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengetahuan konseptual siswa akibat model pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) lebih baik dibandingkan dengan menggunakan pembelajaran konvensional pada materi pokok Suhu Dan Kalor di Kelas X. Jenis penelitian ini adalah  eksperimen semu. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas X semester genap yang terdiri dari 3 kelas. Sampel penelitian ini diambil dua kelas yang ditentukan dengan teknik Cluster  Random Sampling. Kemudian diberikan perlakuan yang berbeda yaitu kelas eksperimen dengan model pembelajaran Kooperatif Tipe Group  Investigation (GI)  dan kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional. Untuk memperoleh data yang digunakan dalam penelitian ini digunakan tes pengetahuan konseptual yakni pilihan berganda yang terdiri atas 15 item. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji t satu pihak. Hasil penelitian diperoleh thitung > ttabel = 2,35 > 1,99, sehingga diperoleh kesimpulan bahwa model pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) memiliki pengaruh yang lebih baik terhadap pengetahuan konseptual daripada pembelajaran konvensional pada materi pokok Suhu Dan Kalor Di Kelas X.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK LISTRIK DINAMIS DI KELAS X SMA NEGERI 12 MEDAN T.P 2015/2016 Febrianne, Naibaho Evi; Sinulingga, Karya
JURNAL IKATAN ALUMNI FISIKA Vol 2, No 2 (2016): Jurnal Ikatan Alumni Fisika Unimed Edisi April - Juli 2016
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jiaf.v2i2.4369

Abstract

This research aims to know the influence of model Inkuiri and critical thinking ability against learning outcomes grade X in Dynamic Electrical material. The population in this research is the whole grade X SMA Negeri 12 Medan. This research sample taken two classes that are defined by means of Cluster Random Sampling. The second class of different treatment namely class experiments with Inkuiri learning model and the control Class with the conventional learning. The instruments used the test results of learning multiple choice with a total of 15 items and tests the ability of critical thinking test descriptions with a total of 8 items was validated. Based on the results of research and data analysis results using the test hypothesis 2 way ANAVA obtained there the influence of the results of the study due to the application of learning models Inkuiri and there is the influence of critical thinking above average with critical thinking under average against student learning outcomes and also there is the interaction between the learning model Inkuiri with critical thinking to improve student learning outcomes.
PENGARUH INQUIRY TRAINING BERBASIS EKSPERIMEN RIIL DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI FLUIDA STATIS Suriadi, Muhammad Fadli; Sinulingga, Karya
JURNAL IKATAN ALUMNI FISIKA Vol 2, No 3 (2016): Jurnal Ikatan Alumni Fisika Unimed Edisi Juli-September 2016
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jiaf.v2i3.5689

Abstract

This study aims to determine the effect of Inquiry Training learning model based real experiment and Critical Thinking Approach toward student’s learning outcomes in the subject matter of Static Fluid of class X MAN 1 Stabat T.P. 2015/2016. This study was quasi experiment. Sampling was done by cluster random sampling, with a sample of two classes, class X-3 as an experimental class and class X-1 as an convensional class. The instrument used to determine student learning outcomes are result test in the form of 15 multiple-choice questions with 5 options, and the instrument used to critical thinking approach is 10 essay tests that have been validated by the validator. The data obtained are the result of pretest, posttest, and critical thingking approach test. Furthermore, the data is analyzed statistically consisting of normality test, homogeneity, hypothesis testing and ANAVA two ways. The results showed that: 1) there was an effect of Inquiry Training learning model based real experiment toward student’s learning outcomes, 2) there was an effect of high crtitcal thinking and low critical thinking toward student’s learning outcomes, 3) the effect of Inquiry Training learning model based real experiment and Critical Thinking Approach toward student’s learning outcomes of class X MAN 1 Stabat T.P. 2015/2016.
PENGARUH PENAMBAHAN ABU SEKAM PADI DAN ABU BOYLER KELAPA SAWIT TERHADAP EFISIENSI PENGGUNAAN SEMEN PADA KONTRUKSI BETON Sinulingga, Karya
JURNAL PENELITIAN SAINTIKA Vol 14, No 1 (2014): Maret 2014
Publisher : JURNAL PENELITIAN SAINTIKA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan jangka panjang yang ingin dicapai adalah untukmemanfaatkan limbah sekam padi dan kelapa sawit dari hasilpertanian untuk meningkatkan efisiensi penggunaan semen dalambidang konstruksi beton.Berdasarkan hasil XRD SiO2 pada AbuBoyler Kelapa Sawit 0,831 Wt%, pada Abu Sekam Padi 0,842 Wt%,pada beton 0,918 Wt%, sedangkan pada beton dengan campuranAbu Sekam Padi 5% SiO2 0,903 Wt%, pada campuran Abu BoylerKelapa Sawit 5% 0,885 Wt%, dan pada campuran Abu Sekam Padi2,5% dan Abu Boyler Kelapa Sawit 2,5% sebesar 0,695 Wt%.Dari uji mekanik menunjukkan dengan penambahan campuranterhadap beton menghasilkan kekuatan tekan meningkat danmodulus Elastisitas meningkat. Sedangkan dengan penambahancampuran terhadap beton berdasarkan lama perendamanmenghasilkan kekuatan tekan meningkat, modulus Elastisitasmeningkat   
Analisis Kebutuhan Desain Perangkat Pembelajaran Berbasis Scientifics dalam Mencapai Academic Success Skill Motlan, Motlan; Sinuraya, Jurubahasa; Sinulingga, Karya; Mihardi, Satria
Prosiding SNFA (Seminar Nasional Fisika dan Aplikasinya) Prosiding SNFA (Seminar Nasional Fisika dan Aplikasinya) 2017
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (741.261 KB) | DOI: 10.20961/prosidingsnfa.v2i0.16386

Abstract

Abstract:. Learning tools are an important part of a lecture. Consistency in both formatting and quality design becomes an important role. In this study aimed at the development of Scientifics-based device design approach. Improved Academic Success Skill becomes the ultimate goal of application of the resulting device design. The research method used is based on product development. In the research conducted information gathering through questionnaires and needs analysis in various faculties. There are 3 stages in the research through the product observation stage, survey needs analysis, and responsive questionnaire. From the research results obtained that: First, the product produced so far has not been directed to the achievement of Academic Success Skill and arranged in a standard format and intact; Secondly, consistency and standard in producing instructional tools that become the benchmark is felt necessary in supporting the alignment and suitability to support the performance of lectures; and Third, the need for the format and design of standard and specific learning tools on the achievement of Academic Success Skill is expected to materialize in assisting the implementation of more co-ordinated courses. In subsequent developments the model of learning device design is tested in small groups that will be used as information in the improvement and analysis of deficiencies to the resulting product. Abstrak: Perangkat pembelajaran merupakan bagian penting dari suatu pelaksanaan perkuliahan. Konsistensi dalam perancangan baik secara format dan kualitas menjadi peranan penting. Dalam penelitian ini ditujukan pada pengembangan desain perangkat berbasis pendekatan Scientifics. Peningkatan Academic Success Skill menjadi tujuan akhir penerapan desain perangkat yang dihasilkan. Metode penelitian yang digunakan berlandaskan pengembangan produk. Dalam penelitian dilakukan pengumpulan informasi melalui angket dan analisis kebutuhan diberbagai fakultas. Ada 3 Tahapan dalam penelitian melalui tahapan observasi produk, survey analisis kebutuhan, dan angket responsif. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa: Pertama, produk yang dihasilkan selama ini belum terarah kepada pencapaian Academic Success Skill dan tertata dalam format yang baku dan utuh; Kedua, Konsistensi dan standar dalam menghasilkan perangkat pembelajaran yang menjadi patokan sangat dirasakan perlu dalam menunjang keselarasan dan kesesuaian untuk menunjuang kinerja perkuliahan; dan Ketiga, kebutuhan format dan desain dari perangkat pembelajaran yang baku dan spesifik pada pencapaian Academic Success Skill sangat diharapkan terwujud dalam membantu pelaksanaan perkuliahan yang lebih terkoordirnir. Dalam perkembangan selanjutnya model desain perangkat pembelajaran diujikan dalam kelompok kecil yang akan dijadikan informasi dalam perbaikan dan analisis kekurangan terhadap produk yang dihasilkan.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ADVANCE ORGANIZER BERBASIS MIND MAP TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA PADA MATERI POKOK BESARAN DAN SATUAN DI KELAS X SMA Karya Sinulingga; Denny Munte
Jurnal Pendidikan Fisika Vol 1, No 2 (2012)
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22611/jpf.v1i2.3186

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran advance organizer berbasis mind map terhadap hasil belajar Fisika siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 5 Pematangsiantar semester I Tahun Pembelajaran 2012/2013 berjumlah 8 kelas. Pengambilan sampel dilakukan secara cluster random sampling, diambil 2 kelas yaitu kelas eksperimen diterapkan model pembelajaran advance organizer dan kelas kontrol diterapkan model pembelajaran konvensional. Berdasarkan hasil analisis data pretes diperoleh nilai rata-rata kelas eksperimen 37,25 dan kelas kontrol 36,63. Hasil uji beda nilai kedua kelas pada taraf signifikan á = 0,05 diperoleh thitung = 0,369 dan ttabel = 1,991. Dapat disimpulkan tidak terdapat perbedaan yang signifikan nilai pretes kedua kelas, artinya kedua kelas memiliki kemampuan awal yang sama. Selanjutnya dilakukan pembelajaran dengan model pembelajaran advance organizer berbasis mind map pada kelas eksperimen dan pembelajaran konvensional pada kelas kontrol. Setelah pembelajaran diberikan kemudian pada kedua kelas dilakukan postes. Untuk kelas eksperimen diperoleh nilai rata-rata 72,50 dan untuk kelas kontrol diperoleh 60,63. Hasil pengujian hipotesis dengan taraf signifikan 0,05 diperoleh hitung t = 4,479 dan tabel t = 1,666. Karena hitung t > tabel t maka hipotesis (Ha) diterima, sehingga dapat disimpulkan terdapat pengaruh model pembelajaran advance organizer berbasis mind map terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok besaran Fisika dan satuannya di kelas X semester I SMA Negeri 5 Pematangsiantar T.P 2012/2013.
EFFECT OF LEARNING MODEL LEARNING CYCLE BASED CONCEPT MAP OF RESULTS OF STUDENT LEARNING IN THE MATTER OF DYNAMIC ELECTRICAL Karya Sinulingga
Jurnal Pendidikan Fisika Vol 2, No 1 (2013)
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22611/jpf.v2i1.4337

Abstract

The objective of this research to: 1) Determine the influence of the learning model Learning Cycle based Concept Mapping on learning outcomes of students in the subject matter in class X Dynamic Electricity second semester SMA Swasta Parulian 1 Medan TP 2011/2012. 2) Determine the influence of conventional learning model on learning outcomes of students in the subject matter Dynamic Electricity in class X SMA Swasta Parulian 1 Medan TP 2011/2012. 3) Knowing how student activity during the learning process by using a model-based Learning Cycle Concept Map. The research was quasi-experimental with the entire population of students of class X SMA Swasta Parulian 1 Medan consisting of 4 classes. Samples were taken 2 classes are determined by random cluster sampling technique, the Class X-2 by using a model-based Learning Cycle Concept Map and the class X-1 using conventional learning models. The results showed the average value of the experimental class pretest was 40.14 and 40.28 in the control class. After treatment in each class earned an average post-test score in the experimental class was 75.43 while the control class is 64.42. On the hypothesis testing results obtained t > ttable ie 4.54 > 1.66 at significance level α = 0.05 and df = 68. This means that Ha received or no influence Learning Cycle Model-Based Concept Map on learning outcomes of students in the subject matter Dynamic Electricity in class X SMA Swasta Parulian 1 Medan second semester TP 2011/2012.
Co-Authors Amelia . Dedy Husrizal Syah, Dedy Husrizal Denny Munte Deo Panggabean Derlina Derlina Derlina Nasution Deslina Zebua Dewi Wulandari Doli Bonardo Hasan Dony Kurniawan Siallagan Elly Mahrani Eva Marlina Ginting Fatima Batubara Febrianne, Naibaho Evi Fitri Handayani Halimatus Sakdiah Pelawi Hasan, Doli Bonardo Herbert Sipahutar Ilyas Ilyas Jurubahasa Sinuraya Lubis, Nurjanna Mangunsong, Meilidia Mara Bangun Harahap Martha M. Padang Maryono Maryono Meilidia Mangunsong Meilidia Mangunsong Meri Pinta Ulin Monica Pratiwi Motlan . Muhammad Zunanda Mukti Hamjah Harahap, Mukti Hamjah Mukti Hamzah Harahap Mutiara Agustina Nurdin Bukit Nurdin Bukit Panto Lumbanraja Rahmatsyah Rahmatsyah Rahmatsyah Rahmatsyah Rahmatsyah Rahmatsyah, Rahmatsyah Ratni Sirait Rini Siti Nainggolan Risna Wati Hasibuan Sariana Sitanggang Satria Mihardi Sumitta Sitanggang Suriadi, Muhammad Fadli Widya Suryani Yulifda Tanjung Zebua, Deslina