Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.959
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial INFERENSI Indonesian Journal of Educational Research (IJER) Al-Albab Gulawentah:Jurnal Studi Sosial FONDATIA Al-Maslahah Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Paedagogy KUANTUM: Jurnal Pembelajaran dan Sains Fisika Jurnal Pendidikan, Kebudayaan dan Keislaman Al-Kharaj: Jurnal Ekonomi, Keuangan & Bisnis Syariah Bustanul Ulum Journal of Islamic Education Pratama Widya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Zulkipli Lessy
UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : KUANTUM: Jurnal Pembelajaran dan Sains Fisika

 1 
Penerapan Neuroscience Dengan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Siswa MA Putri Al-Ishlahuddiny Kediri Lalu Pradipta Jaya Bahari; Zulkipli Lessy
KUANTUM: Jurnal Pembelajaran dan Sains Fisika Vol 3 No 2 (2022): KUANTUM: Jurnal Pembelajaran dan Sains Fisika (Edisis Juli - Desember 2022)
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika STKIP Kie Raha Ternate

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tidak dapat dipungkiri bahwa perkembangan sains pada abad ini sudah semakin pesat. Hal ini terbukti dengan cepatnya perkembangan sains di berbagai bidang, seperti bioteknologi, fisika, ilmu kedokteran, pendidikan, psikologi, dan ilmu sosial lain. Semua ini membentuk integrasi dan interkoneksi. Neuroscience merupakan disiplin ilmu yang mempelajari tentang mekanisme belajarnya syaraf dan bagaimana otak tereaksi oleh sains. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan neuroscience dengan model pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan hasil belajar fisika siswa MA Putri Al-Ishlahudiny Kediri, Lombok Barat. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan pretest-posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA MA Putri Al-Ishlahudiny yang terdiri dari kelas XI IPA I dan XI IPA II, dimana kelas XI IPA I sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA II sebagai kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan sampel kelas eksperimen sebanyak 30 siswa setelah menerima pembelajaran dengan model pembelajaran berbasis masalah yang diintegrasikan dengan penerapan neuroscience. Sementara kelas kontrol sebanyak 34 siswa menerima pembelajaran dengan model pembelajaran konvensional berbasis masalah. Teknik pengumpulan data adalah tes hasil belajar pelajaran fisika. Analisis data pada penelitian ini menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh signifikan dari penerapan neuroscience dengan model pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan hasil belajar fisika siswa MA Putri Al-Ishlahudiny Kediri.
Co-Authors Abdul Munib Agus Mukmin Ahmad Lailatus Sibyan Desfiandri Rahmadani Amri Fairuz Salsabila Hoirul Anam Isnaini Lubis Lalu Pradipta Jaya Bahari Linah Khairiyah Pary Muhammad Hanif Nila Erdiani Nisa Afrinauly Nabila Nur Hamzah Rena Rostini Saifullah Idris Sangkot Sirait Saripaini Saripaini Siti Nuroh Suci Nurmaya Ulfah Suci Putriani Azhari Wa Ode Siti Darfila Yudiana Yudiana Zunus Arifin