Garuda - Garba Rujukan Digital

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MEDIA TEROPONG PECAHAN DI KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 06 MADI F 33111014, Hendra; Tampubolon, Budiman; Margiati, K.Y
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Masalah umum dalam penelitian ini adalah apakah dengan menggunakan media teropong pecahan pada pembelajaran matematika materi pecahan dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 06 Madi Kabupaten Bengkayang. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa pada materi penjumlahan pecahan dengan menggunakan media teropong pecahan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas yang bersifat kolabroatif. Tempat penelitian disekolah dasar negeri 06 Madi. Subjek penelitian adalah guru selaku peneliti dan siswa kelas V yang berjumlah 16 siswa. Data penelitian berupa skor data merencanakan pembelajaran, skor guru melaksanakan pembelajaran dan nilai pembelajaran siswa. Teknik pengumpulan data dengan observasi langsung menggunakan lembar observasi. Hasil penelitian skor kemampuan guru merencanakan pembelajaran dalam dua siklus adalah 3,90. Kemampuan guru melaksanakan pembelajaran selama dua siklus adalah 3,81, dan rata-rata hasil belajar siswa 53,12 pada siklus pertama menjadi 66,25 pada siklus kedua dengan nilai kumulatif 59,69 untuk siklus pertama dan kedua. Pembelajaran menggunakan media teropong pecahan ini mempengaruhi tingginya nilai hasil belajar siswa dalam menyelesaikan soal tes. Kata kunci: Guru, siswa, media teropong pecahan Abstract: A common problem in this study is whether to use binoculars media material fractions in math learning fractions can improve student learning outcomes Elementary School fifth grade Bengkayang Madi 06. This study aimed to describe the increase in student learning outcomes in the material fraction sum using binoculars media fractions. The method used is descriptive method to form action research that is kolabroatif. Place 06 public elementary school research Madi. Subjects were teachers as researchers and students of class V, amounting to 16 students. The research data in the form of data plan learning scores, scores of teachers implementing learning and student learning value. Data collection techniques with direct observation using the observation sheet. The results of teachers plan learning ability score was 3.90. Implement the learning ability of teachers is 3.81, and the average student learning outcomes at 53.12 to 66.25 in the first cycle of the second cycle with a cumulative value of 59.69 for the first and second cycles. Learning fractions using binoculars media is affecting the high value of the learning outcomes of students in solving tests. Keywords: Teachers, students, media binoculars fractions

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DI KELAS V SDN 04HULU SUNGAI KETAPANG F34210023, Emiliana; Halidjah, Siti; Margiati, K.Y
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Peningkatan Kemampuan Berbicara Menggunakan Media Gambar Di Kelas V SDN 04 Hulu Sungai Ketapang.Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran tentang peningkatan kemampuan berbicara siswa kelas V SDN 04 Hulu Sungai Ketapang dengan menggunakan media gambar.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus yang setiap siklusnya terdiri dari dua kali pertemuan. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen berupa observasi langsung kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh guru maupun siswa dan praktik berbicara dengan menggunakan media gambar. Berdasarkan analisis dan pengolahan data diperoleh hasil nilai rata-rata tes awal pada siklus I adalah 62,8 dan nilai rata-rata tes akhir pada siklus II adalah 73,5. Nilaiyang diperoleh menunjukan bahwa terdapat peningkatanhasil kemampuan berbicara siswa pada siklus I dan siklus II dengan menggunakan media gambar. Hal ini berarti bahwa penggunaan media gambar dapat meningkatkan kemampuan berbicara siswa dalam pelajaran bahasa Indonesia. Kata kunci: Peningkatan,kemampuan berbicara, media gambar. Abstract:Increased ability to speak using media images in fifth gradeSDN 04 Hulu Sungai Ketapang. This study aims to gain an overview of the students' speaking ability improved in fifth grade SDN 04 Hulu Sungai Ketapang using media images. This research is a classroom action research conducted in two cycles each cycle consisted of two meetings. Data collection techniques using instruments such as direct observation of learning activities undertaken by teachers and students and practice speaking using image media. Based on the analysis and processing of data obtained by the results of the average value of the initial test on the first cycle is 62.8 and the average value of the final test on the second cycle is 73.5. Values ??obtained results show that there is an increase in students' speaking ability in the first cycle and second cycle using the method of images. This means that the use of media images can improve the ability to speak Indonesian studentsin the lesson. Keywords:improvement, speech, media images.

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN KELAS V SDN 10 HULU SUNGAI KETAPANG Regi, Maximilianus; Halidjah, Siti; Margiati, K.Y
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Peningkatan Hasil Belajar IPA Menggunakan Metode Eksperimen Di Kelas V SDN 10 Hulu Sungai Ketapang.Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran tentang peningkatan hasil belajar IPA dengan menggunakan metode eksperimen pada siswa kelas V SDN 10 Hulu Sungai Ketapang.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus yang setiap siklusnya terdiri dari dua kali pertemuan. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen berupa observasi langsung kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh guru maupun siswa dan pemberian evaluasi dengan menggunakan metode eksperimen. Berdasarkan analisis dan pengolahan data yang dilakukan diperoleh hasil nilai rata-rata tes evaluasipada siklus I pertemuan pertama adalah 61 dan nilai rata-rata evaluasipada siklus I pertemuan kedua adalah 78.Hasil nilai rata-rata tes evaluasipada siklus II pertemuan pertama adalah 60 dan nilai rata-rata evaluasipada siklus II pertemuan kedua adalah 76.Nilaiyang diperoleh menunjukan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar IPA pada setiap siklus dengan menggunakan metode eksperimen. Kata kunci:peningkatan,hasil belajar, IPA, metode eksperimen Abstract: Improved Method Using Learning Outcomes Science Experiment In Class V SDN 10 Hulu Sungai Ketapang. This study aims to gain an overview of the science learning outcomes improved by using experimental methods in the Class V SDN 10 Hulu Sungai Ketapang. This research is a classroom action research conducted in two cycles each cycle consisted of two meetings. Data collection techniques using instruments such as direct observation of learning activities undertaken by teachers and students and administration evaluations using experimental methods. Based on the analysis and processing of data is done shows the average value of an evaluation test at the first meeting of the first cycle was 61 and the average value in the evaluation of the first cycle of the second meeting is 78. The average value of the results of evaluation tests at the first meeting of the second cycle was 60 and the average value in the evaluation of the second meeting of the second cycle is 76. Value obtained indicates that there is an increase in science learning outcomes in each cycle using the experimental method. Keywords: improvement, learning, science, experimental methods

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBER HEAD TOGETHER (NHT) DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL F34211085, Rudiansyah; Halidjah, Siti; Margiati, K.Y
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Number Head Together (NHT) Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (Penelitian Tindakan di Kelas VI SDN 14 Matan Hilir Selatan Kabupaten Ketapang). Penelitian ini bertujuan untuk Mendeskripsikan dampak penerapan model cooperative learning tipe number head together (NHT) terhadap hasil belajar siswa. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroon Action Research). Berdasarkan hasil penelitian terdapat peningkatan kemampuan guru dalam merancang pembelajaran sebesar 0,66. Terdapat peningkatan kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran sebesar 0,93. Terdapat peningkatan hasil belajar siswa sebesar 82,40 (tuntas). Terjadi peningkatan sebesar 28,80 poin. Kata Kunci: penerapan, model cooperative learning tipe number head together (NHT), pembelajaran ilmu pengetahuan sosial Abstract: Application of Cooperative Learning Model Type Number Head Together (NHT) in the Social Sciences Learning (Action Research in the Classroom VI SDN 14 South Matan Hilir Ketapang). This study aimed to describe the impact of the application of cooperative learning model of type number head together (NHT) to student learning outcomes. The method used is descriptive method of research is a form of classroom action research (Classroon Action Research). Based on the results of the research are increasing the ability of teachers in designing learning by 0.66. There is an increase in the ability of teachers to implement learning by 0.93. There is an increase in student learning outcomes at 82.40 (completed). An increase of 28.80 points. Key Words: application, type of cooperative learning models number head together (NHT), social science learning.

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN MEDIA REALITA DI SEKOLAH DASAR F34211461, Bujang; Halidjah, Siti; Margiati, K.Y
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Tujuan Penelitian ini secara umum adalah untuk mendiskripsikan penggunaan media realita dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA tentang mengidentifikasi sumber-sumber energi (Panas, Listrik, Cahaya, Bunyi) yang ada dilingkungan sekitar dikelas II SDN 14 Mempawah Timur. Metode yang digunakan metode diskriptif. Bentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek dalam penelitian ini siswa kelas II yang berjumlah 16 orang terdiri dari 8 orang laki-laki dan 8 orang perempuan dan guru. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen berupa lembar observasi langsung dan pencermatan dokumen. Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh, kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran diperoleh dari siklus I 2,7 dan pada siklus II 3,4 mengalami peningkatan 0,7, kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran diperoleh dari siklus IÂ 2,6 dan pada siklus II 3,5Â mengalami peningkatan 0,9 menggunakan media realita dalam pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan melihat skor nilai rata-rata yang diperoleh siswa pada hasil tes siklus I 59,6 dan pada siklus II 71mengalami peningkatan 11,4. Â Kata Kunci: Peningkatan, hasil belajar, ilmu pengetahuan alam, media realita. Â Abstract : The purpose of this study is to describe the general use of media reality in improving the activity and student learning outcomes in science learning about identifying the sources of energy (heat, electricity, light, sound) that exist in the environment around class II SDN 14 East Mempawah. The method used descriptive method. Forms of Classroom Action Research (CAR). The subjects in this study were second grade students of 16 people consisting of 8 men and 8 women and teachers. Data collection techniques using instruments such as direct observation sheets and scrutiny of documents. based on the results of the analysis of the data obtained, the ability of teachers to plan lessons obtained from the first cycle of 2,7 and the second cycle of 3,5 increased 0,7 the ability of teachers to implement the learning gained from the first cycle of 2,6 and the second cycle of 3,5 increased 0,9 using media reality in learning can improve student learning outcomes by looking at the average value scores were obtained by students in the first cycle test results of 59,6 and the second cycle 71increase experience of 11,4 . Keywords : Improvement , learning, science, media reality.

HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MEDIA MANIPULATIF DI SDN Sofyati, Eni; Margiati, K.Y; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siwa pada pembelajaran matematika materi pecahan menggunakan media manipulatif kelas IV Sekolah Dasar Negeri 12 Pontianak Timur. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dan bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Berdasarkan hasil pembahasan dan pengolahan data, dapat diketahui bahwa kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran dengan menggunakan media manipulatif pada materi pecahan kelas IV Sekolah Dasar Negeri 12 Pontianak Timur termasuk dalam kategori baik. Kemudian kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan media manipulatif pada materi pecahan kelas IV Sekolah Dasar Negeri 12 Pontianak Timur termasuk dalam kategori baik. Sedangkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika pada materi pecahan dengan menggunakan media manipulatif mengalami peningkatan. Â Kata Kunci: Hasil belajar siswa, pembelajaran matematika, media manipulatif. Â Abstract: This study aims to improve learning outcomes in mathematics learning material siwa fractions using manipulative media class IV State Elementary School 12 East Pontianak. The method used in this research is descriptive method and this research is a form of action research. Based on the results of the discussion and processing of data, it is known that the ability of teachers in planning lessons using manipulative media fragments on the material grade IV Public Elementary School 12 East Pontianak included in both categories. Then the ability of teachers to implement learning by using manipulative media on material fractions fourth grade public elementary school 12 East Pontianak included in both categories. While the learning outcomes of students in learning mathematics in material fractions by using manipulative media has increased. Â Keywords: Student learning outcomes, learning mathematics, manipulative media.

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN METODE KELOMPOK PEMBELAJARAN IPA KELAS III SD Robat, Mateus; Marli, Suhardi; Margiati, K.Y
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan peningkatan motivasi belajar menggunakan metode kelompok pembelajaran IPA kelas III SDN 03 Sungai Mawang Kapuas Hulu dengan jenis penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas. Metode penelitian adalah deskriptif. Subyek penelitian adalah peserta didik kelas III berjumlah 4 peserta didik. Penelitian dilakukan sebanyak dua siklus. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan metode kelompok dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik siklus I 50% siklus II 90%, meningkat 40%. Berdasarkan permasalahan penelitian diperoleh informasi: 1) kemampuan guru merencanakan pembelajaran IPA menggunakan metode kelompok siklus I rata-rata 2,81 siklus II rata- rata 3,82 meningkat 1,01, 2) kemampuan guru melaksanakan pembelajaran IPA menggunakan metode kelompok siklus I rata-rata 2,77 siklus II rata- rata 3,91 meningkat 1,14, 3) penggunaan metode kelompok dapat meningkatkan motivasi instrinsik peserta didik siklus I 45% siklus II 90% meningkat 45%, 4) penggunaan metode kelompok dapat meningkatkan motivasi ekstrinsik peserta didik siklus I 55% siklus II 90% meningkat 35%. Kata kunci: peningkatan motivasi, metode kelompok, IPA Abstract: The purpose of the study to describe an increased motivation to learn science teaching methods class III group of SDN 03 Sungai Mawang Kapuas Hulu with this type of research is action research. The research method is descriptive. Subjects were students of class III consists of 4 students. The study was conducted as two cycles. The results showed that the application of group method can increase the motivation of learners first cycle of 50% in the second cycle 90%, an increase of 40%. Based on the information obtained by the research problem: 1) the ability of teachers to plan learning science using the group method first cycle with an average of 2.81 on the second cycle with an average of 3.82 an increase of 1.01, 2) the ability of teachers to implement science teaching using group methods first cycle with an average of 2,77 on the second cycle with an average of 3.91 an increase of 1.14, 3) the use of group methods can increase the intrinsic motivation of students in the first cycle of 45% in the second cycle of 90% has increased by 45%, 4) the use of methods can increase the extrinsic motivation group of students in the first cycle of 55% in the second cycle of 90% has increased by 35%. Keywords: increased motivation, group methods, the IPA

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE DISKUSI PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL F34209446, Jaenol; Margiati, K.Y; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa Dengan Menggunakan Metode Diskusi Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Penelitian ini untuk memperoleh imformasi tentang apakah dengan menggunakan metode diskusi dapat meningkatkan aktiviatas belajar siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dikelas V Sekolah Dasar Negeri 01 Kuala Mandor B Kab Kubu Raya. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriftif. Penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus, hasil penelitian yang diperoleh adalah yang dilakukan guru pada siklus I 75,5 % meningkat menjadi 88 % pada siklus II, aktivitas siswa pada siklus I 50,6 % meningkat menjadi 87,5 % pada siklus II, hasil belajar siswa pada siklus I 54,5 % meningkat menjadi 60 % pada siklus II. Dari data yang diperoleh menunjukan bahwa metode diskusi dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Kata kunci : Peningkatan Aktivitas, metode diskusi Abstract: Improved Student Learning Activities Using the Learning Discussion Methods of Social Sciences. Study was to obtain imformasi about whether to use the discussion method can improve student learning aktiviatas teaching Social Studies class V Elementary School District 01 B Foreman Kuala Kubu Raya. The research method used in this research is descriptive method. The research was carried out by two cycles, the results obtained are the teachers in the first cycle increased 75.5% to 88% in the second cycle, the activity of the students in the first cycle 50.6% increase to 87.5% in the second cycle, the results student learning in the first cycle increased 54.5% to 60% in the second cycle. From the data obtained indicates that the discussion method can improve student learning activities in the teaching of Social Sciences. Keywords: Increased activity, the method of discussion

HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN PENDEKATAN PEMECAHAN MASALAH DENGAN MEDIA ARSIRAN KELAS IV SDN 27 F33209057, Indrawati; Margiati, K.Y; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika menggunakan pendekatan pemecahan masalah dengan media arsiran kelas IV Sekolah Dasar Negeri 27. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dan bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Berdasarkan hasil pembahasan dan pengolahan data, dapat diketahui bahwa kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran menggunakan pendekatan pemecahan masalah dengan media arsiran Â kelas IV Sekolah Dasar Negeri 27 termasuk dalam kategori baik. Kemudian kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran menggunakan pendekatan pemecahan masalah dengan media arsiran kelas IV Sekolah Dasar Negeri 27 termasuk dalam kategori baik. Sedangkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika menggunakan pendekatan pemecahan masalah dengan media arsiran mengalami peningkatan. Â Kata Kunci: hasil belajar siswa, pendekatan pemacahan masalah,Â pembelajaran matematika Â Abstract: This study aims to improve student learning outcomes in mathematics instruction using a problem solving approach with the media shading Public Elementary School fourth grade 27. The method used in this research is descriptive method and form of research is a class act. Based on the results of the discussion and data processing, it can be seen that the ability of teachers to plan learning using a problem solving approach with the media shading Public Elementary School fourth grade 27 are included in both categories. Then the teacher's ability to implement problem-solving approach to learning using the medium shading Public Elementary School fourth grade 27 are included in both categories. While the results of student learning in mathematics learning using a problem solving approach with the media shading increased. Â Keywords: student learning outcomes, pemacahan approach problems, learning math

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA OPERASI HITUNG BILANGAN INTEGER CAMPURAN MENGGUNAKAN PITA DI KELAS V SDN 14 TANJUNG BAIK BUDI KABUPATEN KETAPANG Saikin, Asnol; A, Gusti Bujang; Margiati, K.Y
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

During this time, teachers Cape of Good Elementary School 14 Tanjung Baik Budi tend to teaching that are informative or just transfer knowledge from teacher to students so that students are not actively involved in the learning process. Student learning outcomes for mathematics is still lacking. Therefore, a useful learning strategies to enhance students' understanding optimally by using tape numbers. To fix the problem above, there should be a class action research conducted in two cycles, with each cycle stages of planning, implementation, observation and reflection The results of this study emphasized on providing an objective picture of the true state of the elementary school students of class V were investigated in mathematics learning of arithmetic operations mix. Therefore, based on the problems outlined in the scope of the research, the methods used in this research is descriptive qualitative method. Basically, this study was designed in an act which is called cycle. Each cycle generally have research models that have the same steps. While the nature of this research is Classroom Action Research (CAR). Techniques and data collection tool in this research is to use the technique of direct observation and measurement techniques, while as a means of collecting data on direct observation techniques using observation sheets while data collection tool on measuring technique is a written test. Student learning outcomes gained through the evaluation of the provision of learning about the items in the form of numbers and through achievement test scores after learning. The results showed that the average value and the percentage of tests at the end of cycle 1 obtained value - average 67.8 and then at the end of cycle 2 increased to 82.2 an increase of 14.4 of cycle 1. From the results obtained, the study by using a ribbon of numbers in elementary school students 14 Cape of Good Budi Northern District of Matan downstream can improve student learning outcomes are optimal so that the learning of students involved in the learning process. Keywords: result of learning mathematics, arithmetic operations mix, tape number. Selama ini, guru Tanjung Sekolah Dasar 14 Tanjung Baik Budi Beit cenderung pengajaran yang informatif atau hanya mentransfer pengetahuan dari guru ke siswa sehingga siswa tidak dilibatkan secara aktif dalam proses pembelajaran. Hasil belajar siswa untuk matematika masih kurang. Oleh karena itu, strategi pembelajaran yang berguna untuk meningkatkan pemahaman siswa secara optimal dengan menggunakan nomor tape. Untuk mengatasi masalah di atas, harus ada penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus, dengan masing-masing tahapan siklus pengamatan perencanaan,, pelaksanaan dan refleksi Hasil penelitian ini menekankan pada penyediaan gambaran yang obyektif tentang keadaan sebenarnya dari siswa SD kelas V diselidiki pada pembelajaran matematika campuran aritmatika operasi. Oleh karena itu, berdasarkan pada masalah yang diuraikan dalam ruang lingkup penelitian, metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Pada dasarnya, penelitian ini dirancang dalam suatu tindakan yang disebut siklus. Setiap siklus umumnya memiliki model penelitian yang memiliki langkah-langkah yang sama. Sedangkan sifat penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Teknik pengumpulan data alat dan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan teknik observasi langsung dan teknik pengukuran, sedangkan sebagai alat pengumpulan data teknik observasi langsung dengan menggunakan lembar observasi sedangkan data koleksi alat pada teknik pengukuran adalah tes tertulis. Hasil belajar siswa diperoleh melalui evaluasi penyediaan belajar tentang item dalam bentuk angka dan melalui nilai tes prestasi belajar setelah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata dan persentase tes pada akhir siklus 1 diperoleh nilai rata - rata 67,8 dan kemudian pada akhir siklus 2 meningkat menjadi 82,2 atau meningkat sebesar 14,4 dari siklus 1. Dari hasil yang diperoleh, penelitian dengan menggunakan pita nomor pada siswa SD 14 Tanjung Baik Budi Utara Kabupaten hilir Matan dapat meningkatkan hasil belajar siswa yang optimal sehingga pembelajaran siswa yang terlibat dalam proses pembelajaran. Kata kunci: hasil belajar matematika, aritmatika operasi campuran, nomor tape

Title

Found 56 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 56 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 56 Documents
Search