Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
K.Y Margiati
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Untan, Pontianak
Education

Published : 56 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 56 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE KERJA KELOMPOK DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR ZA, Kurniati; Margiati, K.Y; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Judul penelitian “Peningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunakan  Metode Kerja Kelompok Dalam Pembelajaran IPS Di Sekolah Dasar”. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa dengan metode kerja kelompok pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah siswa kelas II  Sekolah Dasar Negeri 2 Sungai Kunyit. Prosedur penelitian terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik dan alat pengumpulan data adalah teknik observasi langsung berupa rencana pelaksanaan pembelajaran dan lembar observasi dalam kegiatan belajar mengajar, dan teknik pengukuran berupa tes untuk mengukur hasil belajar siswa. Pengolahan data berupa analisis kualitatif. Hasil observasi dan hasil belajar siswa dideskripsikan dalam bentuk uraian. Hasil penelitian, pada siklus pertama ketuntasan belajar siswa 60% dari 50% indikator yang ditetapkan dan rata-rata belajar siswa 66. Pada siklus kedua ketuntasan belajar siswa mencapai 80% dari 65% indikator yang ditetapkan dan rata-rata belajar siswa 72,5.   Kata kunci : hasil belajar, metode kerja kelompok, ilmu pengetahuan sosial Abstract : The title of the study "Improving Student Results Using Group Work Methods In Social Learning In Primary School". This study aims to describe the increase in student learning outcomes by methods of group work on the subjects of Social Sciences . This research is a class act. Subjects were second grade class II Elementary School 2 Sungai Kunyit. The procedure consisted of planning, implementation, observation, and reflection. Techniques and tools of data collection is a direct observation technique lesson plan and observation sheets in learning activities, such as test and measurement techniques to measure student learning outcomes. Processing of data in the form of qualitative analysis. The results of observations and student learning outcomes described in narrative form. The results of the study, the first cycle of mastery learning students 60% of the 50 % indicator set and the average of 66 student learning. At the second cycle of mastery learning students achieve 80% of the 65% indicator set and an average of 72.5 student learning.   Keywords : learning, group work methods , social science
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI METODE KERJA KELOMPOK PEMBELAJARAN IPA KELAS II SD Oktapia, Suryanty; Marli, Suhardi; Margiati, K.Y
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas belajar peserta didik melalui metode kerja kelompok pembelajaran IPA Kelas II SDN 26 Tanjung Beruang Kecamatan Putussibau Utara. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan jenis penelitiannya penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian adalah peserta didik kelas II yang berjumlah 10 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi langsung, alat pengumpulan data yaitu lembar observasi. Penelitian dilaksanakan dalam 2 siklus, hasil penelitian terjadi peningkatan kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran yaitu siklus I rata- rata skor 2,53 meningkat pada siklus II 3,88. Kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran yaitu siklus I rata- rata skor 2,3 meningkat pada siklus II 3,71. Peningkatan aktivitas fisik rata- rata siklus I 50% meningkat pada siklus II menjadi 96,66%. Aktifitas mental rata- rata siklus I 50% meningkat pada siklus II menjadi 96,66%. Aktifitas emosional rata- rata siklus I 38% meningkat pada siklus II menjadi 88%. Kata kunci : Peningkatan Aktivitas, Kerja Kelompok, IPA Abstract: The purpose of the study to describe increased activity of learners through group work method of learning science SDN 26 Tanjung Beruang Class II Putussibau District of North. The method used is descriptive method to research the type of action research. Subjects were students of class II totaling 10 people. Data collection techniques used are direct observation techniques, data collection tools, namely the observation sheet. The experiment was conducted in two cycles, the results of the study there was an increase in the ability of teachers to plan learning that the first cycle an average score of 2.53 increased to 3.88 second cycle. The ability of teachers to implement the first cycle of learning that is the average score of 2.3 increase in cycle II 3.71. Increased physical activity an average of the first cycle 50% increase in cycle II to 96.66 % . Mental activity cycle I mean 50 % increase in cycle II to 96.66 %. Emotional activity cycle I mean 38 % increase in the second cycle to 88 %. Keywords: Increased Activity, Group Work, IPA
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA SISWA MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DI KELAS III SEKOLAH DASAR Putra, Ramlan Hardi; Halidjah, Siti; Margiati, K.Y
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 7 (2015): Juli
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan berbicara siswa menggunakan metode demonstrasi di kelas III Sekolah Dasar Negeri 05 Kendawangan. Metode yang digunakan adalah deskriptif dengan bentuk penelitian yakni penelitian tindakan kelas. Penelitian dilakukan dikelas III, dengan jumlah 23 siswa. Berdasarkan siklus I diperoleh rata-rata nilai kemampuan berbicara siswa sebesar 86,30. Pada siklus I masih terdapat beberapa kekurangan yaitu pada waktu mengajar guru kurang menghasilkan pesan yang menarik, guru juga kurang merespon positif partisipasi siswa yang berakibat 3 orang siswa tidak mencapai batas kriteria ketuntasan minimal. Pada siklus II dilakukan perbaikan sesuai hasil refleksi siklus I dan diperoleh rata-rata nilai kemampuan berbicara siswa sebesar 91,57, semua siswa telah mencapai bahkan melebihi batas kriteria ketuntasan minimal. Terjadi peningkatan rata-rata dari siklus I ke siklus II sebesar 5,27. Kata Kunci : Kemampuan Berbicara, Demonstrasi, Bahasa Indonesia   Abstract: The aim of this study was to describe the improvement of students' speaking skills using demonstrations in class III Sekolah Dasar Negeri 05 Kendawangan. The method used is descriptive research forms the classroom action research. The study was conducted in class III, the number of 23 students. Based on the first cycle obtained by the average value of their speaking ability by 86,30. In the first cycle there are still some shortcomings, namely the lack of teachers teaching time produces an interesting message, the teacher also less positively respond to student participation resulting 3 students did not reach the limit of minimum completeness criteria. In the second cycle to be improved according to the results obtained by reflection of the first cycle and the average value of 91,57 students' speaking abilities, all students have reached and even exceeded the limits of a minimum completeness criteria. An increase in the average of the first cycle to the second cycle of 5,27. Keywords: Speaking Skills, Demonstration, Indonesian
PENGARUH STUDENT TEAMS-ACHIVEMENT DIVISIONS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS IV Nabilah, Hariani Nisa; Margiati, K.Y; Kartono, Kartono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThe aim of this research was to investigate the effect of students teams-achievement divisions on the students' learning achievement in the thematic lesson to Year-4 students of Elementry School 03 Pontianak Selatan. The researcher conducted the Pre-Experimental Research with pre-test and post-test one group design. The population of this research was all of Year-4 students of Elementry School 03 Pontianak Selatan, and the researcher took the sample by using stratified sampling, based on the students school report card in Academic Year 2017/2018. The sample of this research consist of 34 students in class IV A. The researcher collected the data by using the measurement technique in a multiple choice form. According to the research findings, pre-test (62.74) and post-test (73.56), tcount (7.317) and ttable (α = 0.05 and dk = 34 - 1 = 33) that means 2.034, there were tcount > ttable significantly different and Ha was accepted. The effect size was categorized as medium effect since the ES value was 0.7. In conclusions, student teams-achievement divisions is significant and effective for students' learning achievement in the thematic lesson to Year-4 students of Elementry School 03 Pontianak Selatan.  Keywords: Effective, Students Teams-Achievement Divisions, Students’ Learning                   Achievemenet In The Thematic Lesson. 
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN TEORI DIENES DI SLB C F34211663, Yuniar; Margiati, K.Y; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak :Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan teori belajar Dienes di kelas 1 Sekolah Luar Biasa Bagian C Dharma Miranti Singkawang. Metode penelitian yang di gunakan adalah metode Deskriptif dengan jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) terhadap 6 orang siswa di kelas 1. Penelitian tindakan kelas di lakukan dalam dua siklus. Pada tiap siklus di laksanakan satu kali pertemuan. Teknik pengumpulan data yang di gunakan yaitu observasi langsung dengan alat pengumpul data berupa lembar obsevasi untuk siswa dan guru yang kemudian diperoleh direduksi, disajikan dan di simpulkan. Hasil analisis data menunjukkan adanya peningkatan Aktivitas fisik sebesar 27,78%, aktivitas mental meningkat sebesar 22,23%, sedangkan aktivitas emosional meningkat sebesar 38,89%. Hal ini menyebabkan hasil belajar siswa meningkat secara klasikal pada siklus II dengan menggunakan teori belajar Dienes yaitu sebesar 20,00%.   Kata Kunci: Aktivitas dan Hasil Belajar, Teori Belajar Dienes, Pembelajaran Matematika Abstrak :This research aims to improve activity and learning out comes of students in mathematics learning using learning theory Dienes in grade 1 scholls outstanding part C Dharma Miranti Singkawang. The method used is descriptive method with the type of research is a classroom action research (PTK) to 6 students in grade 1 classroom. Action research was conducted in two cycles. At each cycle carried on one session. Data collection techniques in use that observation to the students and teachers were then obtained reduced, presented and summarized. The results of data showed an increase of 27.78% physical activity, mental activity increased by 22.23%, while the emotional activity increased by 38.89%. This leads to improved students learning outcomes classical in II cycles using Dienes learning theory that is equal to 20.00%.   Kata Kunci: Activity and Learning outcomes, Learning TheoryDienes,     Learning Mathematics.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MEDIA REALITA DI KELAS V SD Maharani, Dina; Margiati, K.Y; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi perkalian pecahan menggunakan media Realita di kelas V Sekolah Dasar Negeri 68 Pontianak Barat. Metode yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian adalah peneliti dan siswa kelas V SD Negeri 68 Pontianak Barat semester II sebanyak 46 siswa. Teknik pengumpul data terdiri dari teknik observasi langsung dan teknik pengukuran. Pelaksanaan tindakan kelas ini dilaksanakan 2 siklus. Hasil penelitian yang di peroleh adalah kemampuan peneliti dalam melaksanakan pembelajaran pada siklus 1 yaitu penilaian terhadap kemampuan peneliti menyusun RPP dengan rata- rata sebesar 3,24 dan pada siklus 2 sebesar 3,76. Kemampuan peneliti dalam melaksanakan pembelajaran pada siklus 1 dengan rata – rata sebesar 3,56 dan siklus 2 sebesar 3,82. Akibat penggunaan media Realita hasil belajar siswa mengalami peningkatan pada siklus 1 denagn rata - rata 71,30 dengan ketuntasan belajar 60,86%  pada  siklus 2 denagn rata – rata 90,43 dengan ketuntasan belajar 100%.   Kata Kunci : Peningkatan, hasil belajar, dan media Realita Abstract: This study aims to improve student learning outcomes at a fraction multiplication using reality material media in fifth grade of SDN 68 West Pontianak. The method used is descriptive quantitative approach. The subjects were researchers and fifth grade students of SDN 68 at second semester with 46 students. Techniques of data collection consisted of direct observation and measurement techniques. Implementation of this class action performed 2 cycles. The results of this research is the ability of researchers to in doing the  learning at cycle 1 is an assessment of researchers ability to prepare lesson plans with an average of 3.24 and the second cycle at 3.76. The researchers ability in doing the learning in cycle 1 with average of 3.56 and cycle 2 at 3,82. The result of  using reality material media is the student can increase the learning in cycle 1 with  average 71,30 with 60.86% mastery learning at cycle 2 with average 90.43 with 100%masterylearning.             Keywords: Enhance, learning outcomes, and media Reality
Co-Authors Alamul Iman Albinus Thaem Andita, Lili Apriyanti F34210335 Asnawati Asnawati Asnol Saikin Budiman Tampubolon Chandra Sari Christanto, Hari Dewi Kusnawati Dina Maharani Donatus Kantek Dora F 34210019 Dwi Hasniwati Efendi F34210338 Emiliana F34210023 Endang Uliyanti Eni Sofyati Ernida F34210340 F. 34211320, Lazuardi F34211329, Magdalena F34211332, Marlina F34211386, Safrinur F34211461, Bujang Gusti Bujang A Hendra F 33111014 hery kresnadi Indrawati F33209057 Irwan Wahyudi, Irwan Isti Rahayu Jaenol F34209446 Jampari Jampari Juliani, Dina Kartono - Kaswari . M, Wan So’od Marlina, Lia Mastar Asran Mateus Robat Maximilianus Regi Maya, Tuti Mery, Veronika Mufarrohah, Mufarrohah Nabilah, Hariani Nisa Nurhadi . Parijo Parijo Rahman Obek Ramlan Hardi Putra, Ramlan Hardi Rosa Yosi Rosnita . Rudiansyah F34211085 S Darmansyah Siti Halidjah Soraya, Lusiana Rani Sri Muryanti Suhardi Marli Suryanty Oktapia Tahmid Sabri Timotius Ari Titin Novianti Trisnadewi, Vidia U Novika Widatun F33209069 Yuliana T Yuniar F34211663 Yusuf, Yusfah ZA, Kurniati Zainudin Zainudin zakiyuddin, Zakiyuddin