Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.288
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi Dinamika Pendidikan Agora GeoEco Tata Arta Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Akuntansi dan Keuangan JEA17: Jurnal Ekonomi Akuntansi JEB17 : Jurnal Ekonomi dan Bisnis IKRA-ITH EKONOMIKA International Journal for Educational and Vocational Studies
Sigit Santoso
Prodi Magister pendidikan Ekonomi, Pascasarjana, FKIP-UNS
Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 49 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 49 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGARUH KEPUASAN KERJA TERHADAP KEPUASAN KERJA, MOTIVASI KERJA DAN DISIPLIN KERJA TERHADAP KINERJA KARYAWAN BAGIAN PRODUKSI PT WIJAYA PANCA SENTOSA FOOD Santoso, Sigit
Agora Vol 3, No 1 (2015): Agora, Jurnal Manajemen Bisnis
Publisher : Agora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (78.005 KB)

Abstract

Manajemen SDM sangatlah penting bagi kesuksesan suatu perusahaan. Oleh sebab itu, PT Wijaya Panca Sentosa Food harus memperhatikan dan memahami akan pengaruh kepuasan kerja, motivasi, disiplin kerja dan kinerja karyawan. Permasalahan yang dihadapi oleh PT Wijaya Panca Sentosa Food adalah pimpinan harus lebih memperhatikan tingkat kehadiran para karyawannya, meskipun tingkat kehadiran para karyawan sudah cukup bagus. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dampak kepuasan kerja, motivasi kerja, dan disiplin kerja terhadap kinerja karyawan bagian produksi PT Wijaya Panca Sentosa Food. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif eksplanasi. Populasi dalam penelitian ini ialah karyawan bagian produksi PT Wijaya Panca Sentosa Food sebanyak 83 orang, dengan teknik penentuan sampel yaitu sensus sampling. Metode pengumpulan data dilakukan dengan penyebaran kuesioner. Teknik analisa data dalam penelitian ini menggunkan teknik analisis regresi linear berganda. Hasil kesimpulan menunjukan bahwa kepuasan kerja, motivasi kerja dan disiplin kerja berpengaruh terhadap kinerja karyawan PT Wijaya Panca Sentosa Food.
KARAKTERISTIK AKUNTANSI DAN SENI BUDAYA Santoso, Sigit
Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Akuntansi dan Keuangan 2015: Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Akuntansi dan Keuangan
Publisher : Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Akuntansi dan Keuangan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (145.6 KB)

Abstract

ABSTRAK Akuntansi merupakan salah satu sub-kebudayaan. Sekelompok manusia yang secara langsung terlibat di dalamnya adalah para akuntan yang merupakan anggota profesi. Bagaimanapun, para akuntan tidak hanya berada di dalam suatu lingkungan yang sempit, yaitu profesinya, tetapi meraka juga berada di dalam lingkungan yang lebih luas, yakni sebagai anggota masyarakat di negaranya. Bagaimana kebudayaan di negara tersebut tentu akan dianut oleh para anggota masyarakatnya termasuk para anggota profesi akuntansi. Oleh karena itu akuntansi banyak dipengaruhi oleh kebudayaan suatu negara dimana ia dipakai. Empat dimensi kebudayaan suatu negara kiranya dapat dipakai untuk meninjau dan menilai kondisi profesi akuntansi dalam arti luas. Hal ini dapat dilihat melalui hubungannya dengan keempat dimensi akuntansi, yaitu Profesionalisme, Keseragaman, Konservatisme, dan Kerahasiaan (Pengungkapan). Keempat dimensi ini merupakaa dimensi-dimensi penting dalam akuntansi.  ABSTRACT Accounting is one of the sub-culture. A group of people who are directly involved in it is the accountants who are members of the profession. However, the accountant not only be in an environment that is narrow, the profession, but they also are in the wider environment, namely as a member of society in his country. How culture in the country will certainly be embraced by members of the community, including members of the accounting profession. Therefore accounting heavily influenced by the culture of a country where it is used. Four dimensional culture of a country would be used to review and assess the condition of the accounting profession in the broadest sense. It can be seen through its relationship with the four dimensions of accounting, namely professionalism, uniformity, conservatism, and Confidentiality (Disclosure). These four dimensions are dimensions important in accounting. Kata kunci: profesionalisme, keseragaman, konservatisme, kerahasiaan
PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA Sari, Riang Nana; Santoso, Sigit; Hamidi, Nurhasan
Tata Arta Vol 1, No 2 (2015): Jurnal Pendidikan Akuntansi
Publisher : Tata Arta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (280.046 KB)

Abstract

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Pengaruh kecerdasan emosional terhadap hasil belajar akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Mojolaban Tahun Ajaran 2014/2015, 2) Pengaruh lingkungan belajar terhadap hasil belajar akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Mojolaban Tahun Ajaran 2014/2015, 3) Pengaruh interaksi kecerdasan emosional dan lingkungan belajar terhadap hasil belajar akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Mojolaban Tahun Ajaran 2014/2015.Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Mojolaban yang berjumlah 139 siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah 103 siswa. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan gabungan dari 2 teknik pengambilan sampel, yaitu teknik pengambilan sampel secara acak dan proporsional/sebanding. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik angket/kuesioner dan teknik dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linear berganda.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan kecerdasan emosional terhadap hasil belajar akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Mojolaban Tahun Ajaran 2014/2015, yang dibuktikan dengan thitung sebesar 2,017 > ttabel sebesar 1,98 dan nilai signifikansi sebesar 0,046 yang berarti < 0,05; 2) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan lingkungan belajar terhadap hasil belajar akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Mojolaban Tahun Ajaran 2014/2015, yang dibuktikan dengan thitung sebesar 2,297 > ttabel sebesar 1,98 dan nilai signifikansi sebesar 0,024 yang berarti < 0,05; 3) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan interaksi kecerdasan emosional dan lingkungan belajar terhadap hasil belajar akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Mojolaban Tahun Ajaran 2014/2015, yang dibuktikan dengan Fhitung sebesar 7,171 > Ftabel yaitu 3,09 dan nilai signifikansi sebesar 0,001 yang berarti < 0,05. Persamaan garis linear berganda dari variabel X1, X2, dan Y dalam penelitian ini yaitu Y = -6,707 + 0,295 X1 + 0,465 X2.Kata Kunci: Kecerdasan Emosional, Lingkungan Belajar, Hasil Belajar ABSTRACT The objectives of this research are to investigate: (1) the effect of emotional intelligence on the learning result in Accounting of the students in Grade XI of Social Science Program of State Senior Secondary School 1 of Mojolaban in Academic Year 2014/2015, (2) the effect of learning environment on the learning result in Accounting of the students in Grade XI of Social Science Program of State Senior Secondary School 1 of Mojolaban in Academic Year 2014/2015; and (3) the interaction of effect between the emotional intelligence and the learning environment on the learning result in Accounting of the students in Grade XI of Social Science Program of State Senior Secondary School 1 of Mojolaban in Academic Year 2014/2015.This research used the quantitative method. Its population was all of the students as many as 103 in Grade XI of Social Science Program of the aforementioned school. The samples of research consisted of 103 students. They were taken by using two combined sampling techniques, namely: random sampling technique and proportionate sampling technique. The data of research were collected through questionnaire and documentation and analyzed by using the multiple linear regression technique of analysis. The results of research are as follows: (1) there is a positive and significant  effect of the emotional intelligence on the learning result in Accounting of the students in Grade XI of Social Science Program of State Senior Secondary School 1 of Mojolaban in Academic Year 2014/2015 as indicated by the value of tcount = 2.017 > that of ttable = 1.98 and the significance value = 0.046 which is less than 0.05; (2) there is a positive and significant effect of the learning environment on the learning result in Accounting of the students in Grade XI of Social Science Program of State Senior Secondary School 1 of Mojolaban in Academic Year 2014/2015 as signified by the value of tcount = 2.297 > that of ttable = 1.98 and the significance value = 0.024 which is less than 0.05 ; and (3) there is a positive and significant interaction of effect between the emotional intelligence and the learning environment on the learning result in Accounting of the students in Grade XI of Social Science Program of State Senior Secondary School 1 of Mojolaban in Academic Year 2014/2015 as shown by the value of Fcount = 7.171 > that of Ftable = 3.09 and the significance value = 0.001 which is less than 0.05. the multiple linear line equation of Variables X1, X2, and Y is Y = -6.707 + 0.295 X1 + 0.465 X2.Keywords: Emotional intelligence, learning environment, learning result 
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI MELALUI METODE PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA DAN MAKE A MATCH Rauufuddin, Rasyiid Ghoniyyu; Santoso, Sigit; Ivada, Elvia
Tata Arta Vol 1, No 2 (2015): Jurnal Pendidikan Akuntansi
Publisher : Tata Arta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (417.682 KB)

Abstract

ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada  peningkatan hasil belajar akuntansi melalui penerapan metode pembelajaran tutor sebaya dan make a match pada siswa kelas X AP 1 SMK Negeri 1 Banyudono tahun ajaran 2014/2015.Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan sebanyak 2 siklus di mana masing-masing siklus dilakukan dalam empat tahapan, yaitu (1) perencanaan tindakan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) pengamatan dan (4) refleksi/evaluasi. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas X AP 1 SMK Negeri 1 Banyudono Tahun Ajaran 2014/2015 sebanyak 36 siswa yang dengan komposisi 36 perempuan. Penelitian ini dilaksanakan secara kolaborasi dengan guru mata pelajaran akuntansi. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah menggunakan lembar observasi, wawancara, dokumentasi dan teknik evaluasi berupa tes.Hasil penelitian ini adalah bahwa penerapan metode pembelajaran tutor sebaya dan make a match dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran pengantar akuntansi kelas X AP 1 SMK Negeri 1 Banyudono tahun ajaran 2014/2015. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil penelitian sebagai berikut: (1) Hasil belajar ranah kognitif menunjukkan peningkatan dari 66,67% atau  24 siswa pada siklus I dan pada siklus II meningkat menjadi 86,11% atau 31 siswa, (2) Hasil belajar ranah afektif menunjukkan peningkatan yaitu siswa menjadi lebih berpartisipasi dalam pembelajaran pada siklus I nilai siswa dengan nilai kategori ≥ Baik adalah 72,22% atau 26 siswa dan meningkat menjadi 86,11% atau 31 siswa pada siklus II, (3) )   Hasil belajar ranah psikomotorik menunjukan peningkatan yaitu siswa yang mendapat nilai dengan kategori ≥B adalah 58,33% atau 21 siswa dan pada siklus II meningkat menjadi 91,67% atau 33 siswa.Kata kunci: Metode pembelajaran tutor sebaya, make a match, hasil belajar.ABSTRACT The objective of this research is to investigate whether or not there is an improvement of the learning result in the Accounting subject matter through the application of the peer tutoring and make-a-match learning methods of the students in Grade X Office Administration 1 of State Vocational High School 1 of Banyudono in Academic Year 2014/2015.This research used the classroom action research with two cycles. Each cycle consisted of four phases, namely: (1) planning, (2) implementation, (3) observation, and (4) reflection/evaluation. The subjects of research were all of the students as many as 36 in Grade X Office Administration 1 of State Vocational High School 1 of Banyudono in Academic Year 2014/2015. The research was collaboratively done with the Accounting subject matter teacher. The data of research were collected through observation, in-depth interview, documentation, and test.The result of research shows that the application of the peer tutoring and make-a- match learning methods can improve the learning result in the Accounting subject matter of the students in Grade X Office Administration 1 of State Vocational High School 1 of Banyudono in Academic Year 2014/2015: 1) The number of students whose learning result increases in the cognitive domain is 24 (66.67%) in Cycle I and 31 (86.11%) in Cycle II respectively.  2) The learning result in the affective domain with the score category > Good increases, i.e. the students taking more participation in the learning process. The number of the students with the score category of >Good   is 26 (72.22%) in Cycle I and 31 (86.11%) in Cycle II respectively. 3) The learning result in the psychomotor domain with the score category > B also increases. The number of the students with the score category of >  B is 21 (58.33%) in Cycle I and 33 (91.67%) in Cycle II respectively.Keywords: Peer tutoring, make-a-match, learning result
PENGEMBANGAN LIVING LABORATORY PENDIDIKAN AKUNTANSI MELALUI EDUKASI AKUNTANSI PADA UMKM (Observasi dan Identifikasi pada UMKM di Kota Solo, Wonogiri, Sukoharjo, Klaten, Sragen, Boyolali, dan Karanganyar) -, Sudiyanto; Santoso, Sigit; -, Sohidin; Ivada, Elvia
Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Akuntansi dan Keuangan 2015: Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Akuntansi dan Keuangan
Publisher : Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Akuntansi dan Keuangan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (423.412 KB)

Abstract

Perkembangan praktik akuntansi sedemikian pesatnya membawa konsekuensi logis perlunya peningkatan materi pembelajarn yang disesuaikan dengan perkembangan praktik akuntansi diindustri. Oleh karena itu agar UMKM dapat menyelenggarakan pencatatan transaksi dan menyusun laporan keuangan yang terstandar merupakan motivasi penelitian ini, yaitu dengan membangun live laboratory untuk memberikan edukasi akuntansi UMKM dan melakukan pendampingan implementasi SAK ETAP pada UMKM. Perumusan masalah pada penelitian ini adalah bagaimanakah keberadaan UMKM jika dilihat dari posisi aset dan omset serta bagaimanakah kondisi administrasi dan keuangan serta bagimanakah upaya UMKM untuk menerapkan standar akuntansi keuangan sebagai sarana untuk menyiapkan informasi akuntansi dan keuangannya untuk disiapkan menjadi live laboratory bagi pendidikan akuntansi? Tujuan utama penelitian ini adalah menerapkan pembelajaran berbasis industri  (Living laboratory) pada beberapa mata kuliah yang objeknya adalah industri UMKM.Sumber data berasal dari industri UMKM yang digali langsung dengan cara identifikasi, pengolahan, perancangan dan implementasi. Data diambil secara langsung dengan teknik wawancara serta didukung dengan data-data sekunder dari berbagai sumber yang relevan. Penelitian ini dilaksanakan pada UMKM di Karesidenan Surakarta, yakni Kabupaten Karanganyar, Klaten, Sukoharjo, Boyolali, Wonogiri, dan Kota Surakarta. Data diolah dengan cara melakukan tabulasi dan menyusun gambaran umum mengenai sistem informasi akuntansi keuangan pada UMKM, serta dianalisis dengan menggunakan analisis tabel.Hasil penelitian mengacu pada tujuan khusus penelitian pada tahun pertama yakni; 1) peneliti berhasil mengidentifikasi dan menetapkan seluruh kegiatan administrasi akuntansi pada UMKM, 2) peneliti telah mengidentifikasi dan menetapkan kesesuaian antara standar akuntansi yang berlaku dengan pencatatan dan pembukuan yang terjadi di UMKM, 3) peneliti menyusun daftar perencanaan kegiatan pembenahan UMKM dari sisi administrasi usaha dan kegiatan operasinya. Kata kunci: live laboratory, SAK-ETAP, UMKM, edukasi akuntansi
KEEFEKTIVAN MEDIA MONOPOLI DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENGANTAR AKUNTANSI KELAS X AKUNTANSI SMK NEGERI 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015 Nurhikmah, Renita Kusmantari; Santoso, Sigit; Hamidi, Nurhasan
Tata Arta Vol 2, No 1 (2016): Jurnal Pendidikan Akuntansi
Publisher : Tata Arta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (379.81 KB)

Abstract

ABSTRAKRenita Kusmantari Nurhikmah. K7411124. KEEFEKTIVAN MEDIA MONOPOLI DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENGANTAR AKUNTANSI KELAS X AKUNTANSI SMK NEGERI 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret. Maret 2016.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Perbedaan hasil belajar peserta didik yang menggunakan media monopoli dengan peserta didik yang tidak menggunakan media permainan monopoli pada kelas X Akuntansi SMK Negeri 1 Surakarta tahun ajaran 2014/2015, 2) Keefektivan media  monopoli dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran pengantar akuntansi pada kelas X Akuntansi SMK Negeri 1 Surakarta tahun ajaran 2014/2015.Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X Akuntansi SMK Negeri 1 Surakarta semester 2 tahun ajaran 2014/2015 yang berjumlah 92 peserta didik. Sampel dalam penelitian ini adalah 60 peserta didik. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik pengambilan Cluster Sampling dan pemilihannya secara acak. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode tes dan metode dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah Independent – sample t test, dengan uji prasyarat analisis yaitu uji normalitas dengan uji Kolmogorov-Smirnov dan uji homogenitas dengan uji Levene Statistic. Taraf signifikansi penelitian sebesar 0,05 (5%).Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan : 1) Terdapat perbedaan hasil belajar peserta didik yang menggunakan media monopoli dengan peserta didik yang tidak menggunakan monopoli ( p = 0,000; p < 0,05 dan thitung = 7.094 >  ttabel = 2.002); 2) Penerapan media monopoli efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik. Hal ini dapat di lihat dari tingginya prosentase peserta didik yang mendapatkan nilai di atas kriteria ketuntasan minimal, yaitu sebesar 96,6% dengan kriteria ketuntasan minimal 78 yang apabila dicocokan dengan kategori keefektivan hasil belajar secara kuantitatif tergolong keefektivannya sangat tinggi.Kata Kunci: Keefektivan, Media Monopoli, Hasil Belajar  ABSTRACT Renita Kusmantari Nurhikmah. K7411124. EFFECTIVENESS OF MONOPOLY MEDIA TO IMPROVE THE LEARNING LEARNING IN THE SUBJECT MATTER OF INTRODUCTION TO ACCOUNTING OF THE STUDENTS IN GRADE X OF ACCOUNTING OF STATE VOCATIONAL HIGH SCHOOL 1 IN ACADEMIC YEAR 2014/2015. Skripsi: The Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University, Surakarta, March 2016.The objectives of this research are to investigate: (1) the difference of learning result between the students instructed with the monopoly media and those instructed without the monopoly media in Grade X of Accounting of State Vocational High School 1 of Surakarta in Academic Year 2014/2015; and (2) the effectiveness of the monopoly media to improve the learning result in the subject matter of Introduction to Accounting of the students in Grade X of Accounting of State Vocational High School 1 of Surakarta in Academic Year 2014/2015.This research used the quantitative research method. Its population was all of the students as many as 92 in Grade X of Accounting of State Vocational High School 1 of Surakarta in Semester 2, Academic Year 2014/2015. The samples of research consisted of 60 students, and they were taken by using the cluster sampling technique. The data of research were collected through test and documentation. They were then analyzed by using the independent–sample t test with the pre-requisite tests of Kolmogorov-Smirnov’s normality test and Levene Statistics’ homogeneity test at the significance level of 0.05 (5%).The results of research are as follows: (1) there is a difference of learning result between the students with the monopoly media and those without the monopoly media as indicated by the p-value = 0.000; which was smaller than 0.05 and tcount = 7.094 > ttable = 2.002; and (2) the application of  the monopoly media is effective to improve the learning result in the subject matter of Introduction to Accounting of the students as shown by the high percentage (96.6%) of the students who gained the scores above the minimum learning completeness criterion that is 78; this result when matched with the effectiveness of the learning result quantitatively belongs to the very high category.Keywords: Effectiveness, monopoly media, learning result
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI PENERAPAN METODE PETA PIKIRAN PADA PEMBELAJARAN DASAR-DASAR PERBANKAN Ulya, Arifah; Santoso, Sigit; Hamidi, Nurhasan
Tata Arta Vol 1, No 3 (2015): Jurnal Pendidikan Akuntansi
Publisher : Tata Arta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (330.716 KB)

Abstract

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar melalui penerapan metode peta pikiran pada pembelajaran dasar-dasar perbankan kelas X AK 3 SMK Bintara** tahun 2014/2015.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus dan setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X AK 3 SMK Bintara** Tahun Ajaran 2014/2015 berjumlah 36 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Validitas data menggunakan triangulasi metode dan penyidik serta validitas isi.Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan, terjadi peningkatan hasil belajar pada ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik. Hasil belajar siswa diketahui pada pra tindakan sebesar 66,67%, siklus I sebesar 72,22% dan pada siklus II meningkat menjadi 83,33%. Pada pra tindakan, ketuntasan hasil belajar ranah afektif sebesar 55,56%, sebesar 63,89% di siklus I dan meningkat sebesar 77,78% di siklus II. Pada ranah psikomotorik, kreativitas siswa dalam membuat mind map dinilai dengan beberapa aspek penilaian. Hasil belajar pada ranah psikomotorik mengalami peningkatan dari pra tindakan, siklus I dan siklus II. Pada pra tindakan, ketuntasan siswa sebesar 47,22% kemudian meningkat menjadi 61,11% pada siklus I dan 77,78% di siklus II.Simpulan penelitian ini adalah penerapan peta pikiran (mind mapping) meningkatkan  hasil belajar siswa kelas X AK 3 SMK Bintara** tahun ajaran 2014/2015.Kata Kunci: Hasil Belajar, Metode Pembelajaran Peta Pikiran, Pembelajaran Dasar-dasar Perbankan ** Merupakan nama samaran ABSTRACT The objective of this research is to improve the learning result through the application of the Mind Mapping learning method of Basics of Banking Learning in grade X Accounting 3 of State Vocational High School Bintara* in Year 2014/2015.This research used the classroom action research with two cycles. Each cycle consisted of four phases of action, namely: planning, implementation, observation, and reflection. The subjects of research were 36 students. The data of research were collected through test, in-depth interview, observation, and documentation. They were validated through method and investigator triangulations and content validity.The result of research shows that there is an improvement of the learning result of the cognitive, affective, and psychomotor domains. Prior to the treatment, the learning completeness of the cognitive domain was 66.67%. Following the treatment it became 72.22% in Cycle I and 83.33% in Cycle II respectively. Moreover, prior to the treatment the learning completeness of the affective domain was 55.56%. Following the treatment it became 63.89% in Cycle I and 77.78% in Cycle II respectively. Finally, prior to the treatment the learning completeness of the psychomotor domain was 47.22%. Following the treatment it became 61.11% in Cycle I and 77.78% in Cycle II.Thus, the application of the Mind Mapping learning method can improve the learning result of the students in Grade X Accounting 3 of State Vocational High School Bintara* in Academic Year 2014/2015.Keywords: Learning result, Mind Mapping learning method, Basics of Banking Learning
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN “KUTEBAK” MATA PELAJARAN DASAR-DASAR PERBANKAN KELAS X AKUNTANSI SMK NEGERI 3 SURAKARTA Oktaviana, Charisma Nur; Santoso, Sigit; Sumaryati, Sri
Tata Arta : Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 2, No 2 (2016): Jurnal Pendidikan Akuntansi
Publisher : FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (571.041 KB)

Abstract

ABSTRACTThe objectives of this research are to investigate  the feasibility of the KUTEBAK learning media in the Banking Basics subject matter learning. The target of this research was all of the students in Grade X of Accounting Expertise Department of State Vocational High School 3 of Surakarta. This research used the research and Development (R&D) method with the ADDIE approach, which consisted of several phases, namely: analysis, design, development, implementation, and evaluation. The data of research were collected through in-depth interview and questionnaire and were analyzed by using the descriptive quantitative analysis and the descriptive qualitative analysis. The results of the research are as follows. The developed “KUTEBAK” educational games is very feasible to be used in the Banking Basics subject matter learning as indicated by the results of the learning media expert with the score of 85.50% (very feasible), of the learning material expert with the score of 80% (feasible), and of the practitioner with the score of 89.63% (very feasible). The score of the individual testing was 81.76% (very feasible); the score of the small group testing was 81.76%; and the score of the field testing was 80.18% (feasible). Keywords: KUTEBAK, learning media, learning interest, educational games.     ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui: kelayakan media pembelajaran KUTEBAK dalam pembelajaran Dasar-Dasar Perbankan. Sasaran dalam penelitian ini adalah seluruh siswa Kelas X Bidang Keahlian Akuntansi di SMK Negeri 3 Surakarta. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan metode ADDIE yang terdiri dari tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Pengumpulan data dilaksanakan dengan teknik wawancara dan teknik angket. Analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian adalah sebagai berikut ini. Permainan Edukasi KUTEBAK yang dikembangkan sangat layak untuk digunakan pada mata pelajaran Dasar-Dasar Perbankan. Berdasarkan penilaian ahli media diperoleh skor 87,50% (Sangat Layak), ahli materi dengan skor 80% (Layak), ahli praktisi dengan skor 89,63% (Sangat Layak). Uji coba perorangan dengan skor 84,71% (Sangat Layak), uji coba kelompok kecil dengan skor 81,76% (Sangat Layak), uji coba lapangan dengan skor 80,18% (Layak).Kata Kunci : KUTEBAK, media pembelajaran, minat belajar, permainan edukasi
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KUANTUM BERBANTU MEDIA POHON PINTAR TERHADAP KEAKTIFAN DAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA MA-TA PELAJARAN AKUNTANSI KEUANGAN Yuniarti, Tuti; Santoso, Sigit; Sumaryati, Sri
Tata Arta : Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 2, No 3 (2016): Jurnal Pendidikan Akuntansi
Publisher : FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (656.195 KB)

Abstract

ABSTRACTThe objectives of this research are to investigate: (1) difference of effect between the smart tree-base quantum learning model application and the scientific approach on the students’ learning activeness and (2) the difference of effect between the smart tree-base quantum learning model application and the scien-tific approach on the students’ conceptual understanding. This research used the quasi experimental re-search method. Its population was all of the students in Grade XI of Accounting Expertise Program of State Vocational High School of Karanganyar. The samples of research were determined through the ran-dom sampling technique and consisted of 71 students. The data of research were collected through ques-tionnaire and students’ learning activeness and test of conceptual understanding. They were analyzed by using the the independent t-test. The results of the independent t –tests for the students’ activeness and conceptual understanding were t count = 7.377 and t count = 9.593 respectively meaning that the first hypoth-esis was verified as the value of the t count = 7.377 was greater than that of t table = 2.042. Thus, there was a difference of effect between the smart tree-base quantum learning model application and the scien-tific approach on the students’ activeness. Furthermore, the second proposed hypothesis was verified as the value of the tcount = 9.593 was greater than that of ttable = 2,042 meaning that there was a difference of effect between the smart tree-base quantum learning model application and the scientific approach on the students’ conceptual understanding.Keywords: Quantum learning model, smart tree learning media, scientific approach, learning activeness, conceptual understandingABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui perbedaan pengaruh penerapan model pembelajaran kuantum berbantu media pohon pintar dengan pendekatan saintifik terhadap keaktifan siswa (2) menge-tahui perbedaan pengaruh penerapan model pembelajaran kuantum berbantu media pohon pintar dengan pendekatan saintifik terhadap pemahaman konsep siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif quasi eksperiment. Populasi dalam penelitian adalah kelas XI program keahlian Akuntansi di salah satu SMK Negeri di Karanganyar dan sampel penelitian berjumlah 71 siswa dengan teknik pengambilan sam-pel berupa random sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode angket untuk data keaktifan belajar, dan metode tes untuk data pemahaman konsep. Analisis data menggunakan uji In-dependent T-Test. Hasil penelitian diperoleh data hasil uji hipotesis keaktifan belajar siswa diperoleh nilai t hitung sebesar 7,377, dan uji hipotesis pemahaman konsep diperoleh nilai t hitung sebesar 9,593. Hasil analisis penelitian ini diketahui bahwa hipotesis pertama diterima karena t hitung > t tabel (7,377 > 2,042), sehingga dapat disimpulkan ada perbedaan pengaruh model pembelajaran kuantum berbantu media pohon pintar dengan pendekatan saintifik terhadap keaktifan siswa. Hasil analisis untuk hipotesis kedua diterima karena t hitung > t tabel (9,593 > 2,042), sehingga dapat disimpulkan ada perbedaan pengaruh model pem-belajaran kuantum berbantu media pohon pintar dengan pendekatan saintifik terhadap pemahaman konsep siswa.Kata kunci: Model pembelajaran kuantum, media pohon pintar, pendekatan saintifik, keaktifan dan pema-haman konsep
UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR KOMPUTER AKUNTANSI MELALUI PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA KELAS XI KU 2 SMK NEGERI 1 SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Aini, Luthfi Isna Nur; Santoso, Sigit; Sumaryati, Sri
Tata Arta : Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 1, No 1 (2015): Jurnal Pendidikan Akuntansi
Publisher : FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (285.741 KB)

Abstract

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi belajar siswa mata pelajaran komputer akuntansi di kelas XI KU 2 SMK Negeri 1 Sukoharjo dengan penerapan model Problem Based Learning tahun pelajaran 2014/2015.Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan interpretasi, serta analisis dan refleksi. Setiap siklus dilaksanakan dalam tiga kali pertemuan, masing-masing setiap siklus dilaksanakan 6 x 45 menit. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI KU 2 SMK Negeri 1 Sukoharjo yang berjumlah 36 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Validitas data menggunakan teknik triangulasi metode. Analisis data penelitian ini menggunakan teknik analisis data deskripstif kualitatif yang terbagi dalam 3 komponen berurutan yakni reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan model Problem Based Learning dapat meningkatkan motivasi belajar siswa mata pelajaran komputer akuntansi. Rata-rata nilai persentase capaian indikator motivasi belajar siswa dari hasil angket pada pratindakan sebesar 41,96% meningkat sebesar 68,34% pada siklus I, dan meningkat sebesar 82,85% pada siklus II. Rata-rata nilai persentase capaian indikator motivasi belajar siswa dari hasil observasi siswa pada pratindakan sebesar 18,28% meningkat sebesar 53,71% pada  siklus I, dan meningkat sebesar 87,27% pada siklus II.Simpulan dalam penelitian ini adalah penerapan model Problem Based Learning dapat meningkatkan motivasi belajar siswa mata pelajaran komputer akuntansi pada siswa kelas XI KU 2 SMK Negeri 1 Sukoharjo, hal ini ditunjukkan dengan hasil penelitian yang mengalami peningkatan setiap siklusnya.Kata kunci: motivasi belajar siswa, problem based learningABSTRACT  The objective of this research is to improve the learning motivation in the Computer Accounting subject matter of students in Grade XI Finance 2 of State Vocational High School 1 of Sukoharjo through the application of Problem Based Learning.This research used the classroom action research with two cycles. Each cycles was divided into: plan research, collecting data, observe and interpret data, and reflection. Also each cycles was held three meetings with 6 x 45 minutes sections. The subject of research were the student as many as 36 in Grade XI Finance 2 of State Vocational High School 1 of Sukoharjo. The techniques of collecting data of this research were observation, interview, questionnaire, and documentation. Validated by using the method triangulation. Descriptive qualitative method which divided into three components: reduction data, providing data, and conclusion is used to analyze the data.The result of research shows that the application of Problem Based Learning can improve the students’s learning motivation in computer accounting. The improvement of motivation can be identify by the result of observation sheet and observation. The average percentage of motivation indicator based on the result from questionnaire on pre-action is 41,96%; the first cycle becomes 68,34% and it becomes 82,85% in the second cycle. Meanwhile, the average percentage based on observation during pre-action is 18,28%; the first cycle becomes 53,71%, and it becomes 87,27% in the second cycle.Thus the application of Problem Based Learning can improve the learning motivation and result in the Computer Accounting subject matter of students in Grade XI Finance 2 of State Vocational High School 1 of Sukoharjo as shown by the improvement of learning achievement and learning in every cycles.Keywords: learning motivation, problem based learning
Co-Authors - Ngadiman -, Diyantini ., Jaryanto ., Susilaningsih Ambarsari, Resita Dia Anggraeni, Mutia Dian Aniek Hindrayani Anjar Miska Prayoga Arifah Ulya, Arifah Aris Fita Bayu Aulia Prima Kharismaputra Azizah Ayu Ikaningtyas, Azizah Ayu Baiti, Ainis Icha Nur Binti Muchsini Bowo P, Tri Chatarina Muryani Christy Suryani Ria Dara, Avni Laksmi Dhany Efita Sari Dini Octoria Elvia Ivada Fatria, Syara Aulia Ibi Fitri Nurmaleny Herman Rudi Wicaksono Hidayah, Muflicha Maulidina Kartika Yunita Saputri, Kartika Yunita Layaliyana, Aifatun Luthfi Isna Nur Aini, Luthfi Isna Nur Mayasari, Finda Mydha Tri Puspitasari, Mydha Tri Naslilmuna, Muhamad Novianti Ekasari Nurhasan Hamidi Nurhayati - Oktaviana, Charisma Nur penangsang, parikesit Perdanasari, Ayu Prasetyo, Agi Wishang Rahayu Dwi Kusumawati, Rahayu Dwi Rasyiid Ghoniyyu Rauufuddin, Rasyiid Ghoniyyu Renita Kusmantari Nurhikmah, Renita Kusmantari Riang Nana Sari, Riang Nana Riris Ariyanti Rocha, Naili Rosyadi, Thoriq Rozaq Setiani, Dewi Shelviyani, Dea Vitta Singgih Prihadi Siti Nur Kholifah Soepriyadi, Nono Sohidin - Sri Sumaryati Studiviany, Pramita Sudiyanto -, Sudiyanto Tri Murwaningsih, Tri Trihastusti, Adiati Witiya Tri Handayani Yaqin, Isa Ulinuha Ainul Yuniarti, Tuti Yuyun Fajriani