Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

HOTSCC-Ichsan: HOTS of Climate Change with Ichsan’s Taxonomy for Elementary Teacher Candidates Ilmi Zajuli Ichsan; Diana Vivanti Sigit; Nur Fadli Hazhar Fachrial; Sri Nurafifah; Ahmad Ali; Maricar H. Sison; Nurfadhilah Nurfadhilah; Rika Sa’diyah; Yusi Rahmaniar
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol. 8 No. 1 (2022): January
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v8i1.930

Abstract

It is a necessity to develop environmental learning to solve climate change problems, in particular. One of the focuses is climate change learning at the elementary school level that requires elementary teacher candidates to understand various climate change issues. Skills needed are Higher Order Thinking Skills (HOTS) measurable using Ichsan’s taxonomy as an innovation. Ichsan’s taxonomy consists of six thinking levels, namely identify, compare, implement, criticize problems, solve problems, and develop innovation. The study describes the HOTS of elementary teacher candidates using the HOTS of Climate Change with Ichsan’s taxonomy (HOTSCC-Ichsan). The study uses a descriptive method with a survey as the data collection technique. The study finds that the HOTS scores of the elementary teacher candidates measured using the HOTSCC-Ichsan are in a very low category (28.03). The finding indicates the need to enhance the HOTS-based learning intensively for the elementary teacher candidates. It requires learning media development to address the low HOTS. The research conclusion is that the HOTS of the elementary teacher candidates is low and needs an improvement
Pembelajaran IPA dan Lingkungan Hidup berbasis Daring pada mahasiswa PGSD untuk Edukasi Perubahan Iklim Diana Vivanti Sigit; Ilmi Zajuli Ichsan; Eka Putri Azrai; Ade Suryanda; Nur Fadli Hazhar Fachrial; Yusi Rahmaniar; Nurfadhilah; Rika Sa'diyah; Rosi Utari; Elit Nurul Kholifah
Pedagogi Hayati Vol 5 No 2 (2021): Pedagogi Hayati Volume 5 No 2 2021
Publisher : Department of Biology Education, Faculty of Education and teacher Training, Maritime University of Raja Ali Haji

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31629/ph.v5i2.3896

Abstract

Perubahan iklim merupakan salah satu isu lingkungan hidup yang sangat banyak dibahas. Mahasiswa menjadi subjek dalam masyarakat yang harus berkontribusi dalam pencegahan perubahan iklim, khususnya mahasiswa PGSD yang nantinya akan menjadi calon guru SD. Penggunaan media pembelajaran juga menjadi aspek penting dalam pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis secara deskriptif terkait dengan penggunaan media pembelajaran pada mahasiswa PGSD khususnya dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dan lingkungan hidup. Metode penelitian yang digunakan adalah dengan menggunakan deskriptif dengan Teknik pengambilan data menggunakan survey. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa 37.93 % mahasiswa PGSD lebih memilih google meet untuk pembelajaran. Sementara itu sebanyak 64.83 % mahasiswa menjawab bahwa video merupakan jenis file yang paling mudah untuk dipelajari. Selain itu terdapat kendala sebesar 41.38 % mahasiswa PGSD merasa kesulitan dalam mengakses internet karena jaringan yang terkadang kurang baik. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa terdapat banyak kendala dalam pembelajaran daring dan disarankan untuk mengembangkan media pembelajaran lebih lanjut.