Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2019 - 2024

2.195

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Pendidikan Vokasi Cakrawala Pendidikan Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran Jurnal Penelitian Saintek JPTK: Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan Journal of Educational Science and Technology Indonesian Language Education and Literature Jurnal Pendidikan Teknik Mesin REiD (Research and Evaluation in Education) Script Journal: Journal of Linguistic and English Teaching JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan Letters in Information Technology Education (LITE) JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN

Herman Dwi Surjono

Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta

Author-ID : 394622

Arts Humanities Automotive Engineering Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mechanical Engineering Social Sciences Other

Published : 46 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Title

1 2

Pengembangan e-learning berbasis moodle dalam peningkatkan pemahaman lagu pada pembelajaran bahasa inggris Randy Irawan; Herman Dwi Surjono
Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan Vol 5, No 1 (2018): April
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan produk e-learning bahasa Inggris berbasis Moodle yang layak dalam peningkatan listening skill pada pembelajaran bahasa Inggris untuk SMK Negeri 4 Yogyakarta (2) mengetahui seberapa efektif e-learning berbasis Moodle terhadap listening skill pembelajaran bahasa Inggris siswa kelas X SMK Negeri 4 Yogyakarta. Jenis penelitian ini adalah R D atau research and development menggunakan model Alessi Trollip melalui tiga langkah berikut: planning, design, dan development. Subjek Penelitian ini adalah siswa SMK Negeri 4 Yogyakarta. Tenik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, angket, dan tes. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut. (1) Produk e-learning dikembangkan dengan sebuah Learning Management System (LMS) online yang dibuat dengan software aplikasi Moodle versi 3.1. (2) Produk e-learning berbasis Moodle telah memenuhi kriteria dan dinyatakan layak sebagai media pembelajaran berdasarkan validasi ahli media dengan skor 3,70 dengan kriteria “Baik”, berdasarkan validasi ahli materi dengan rerata skor 4,34 dengan kriteria “Sangat baik”, dan berdasarkan respon pengguna dengan skor 4,30 dengan kriteria “Sangat baik”. (3) Hasil belajar siswa kelas X UPW 2 SMK Negeri 4 Yogyakarta mengalami peningkatan setelah menggunakan e-learning. Keefektifan produk terhadap pembelajaran bahasa Inggris pada kompetensi listening dibuktikan melalui peningkatan hasil belajar yang diketahui dari persentase hasil evaluasi pretest dan posttest yakni sebesar 17,19%.Kata kunci: e-learning, listening, bahasa Inggris DEVELOPING AN E-LEARNING PRODUCT BASED ON MOODLE FOR INCREASING SONG COMPREHENSION IN TEACHING ENGLISHAbstractThis study aims to: (1) produce e-learning based on Moodle English viable in increasing listening skills in Teaching English for SMK Negeri 4 Yogyakarta (2) determine how effective E-learning based Moodle on listening skills in Teaching English for students class X SMK Negeri 4 Yogyakarta. The result are as follows. (1) The E-learning product was developed with a learning management system (LMS) online software applications created with Moodle version 3.1. (2) The e-learning based on Moodle is appropriate as a medium of learning based on the judgement from media experts with the feasibility mean score of 3.70 (good category), judgement from material experts with the feasibility mean score of 4.34 (very good category) and judgement from user with the feasibility mean score of 4.30 (very good category). (3) The learning achievement of class X UPW 2 students of SMK Negeri 4 Yogyakarta increases after the use of the e-learning product. The effectiveness of the product to learning English in listening competence demonstrated through learning outcome is known of the percentage of pretest and posttest evaluation results which amounted to 17.19%.Keywords: e-learning, listening, English

Pengembangan e-learning adaptif pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam untuk kelas X SMA Ziaurrahman Ziaurrahman; Herman Dwi Surjono
Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan Vol 4, No 2 (2017): October
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan produk e-learning adaptif berbasis web untuk siswa kelas X SMA pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam, (2) mengetahui kelayakan produk e-learning adaptif, dan (3) mengetahui kebermanfaatan produk melalui peningkatan hasil belajar. Jenis penelitian ini merupakan penilitian dan pengembangan (RD) diadaptasi dari model Alessi dan Trollip. Prosedur pengembangan meliputi tahap perencanaan, desain, dan pengembangan. Pada uji alpha dilakukan penilaian oleh 2 ahli materi dan 2 ahli media untuk mengetahui kelayakan produk. Tahap berikutnya dilakukan uji beta 1 terhadap 5 siswa kelas X-I dan uji beta 2 sebanyak 25 siswa kelas X-G. Selanjutnya tes sumatif terhadap 25 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bawah (1) Produk e-learning adaptif berbasis web dengan fasilitas meliputi: tes gaya belajar, paket bahan ajar (mode umum dan khusus visual auditori dan kinestetik), forum perkenalan, diskusi, dan chatting; (2) produk telah layak digunakan berdasarkan validasi 2 ahli media; (3) terjadi peningkatan pencapaian hasil belajar kognitif siswa setelah menggunakan e-learning adaptif.Kata kunci: pengembangan, e-learning adaptif, mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. DEVELOPING AN ADAPTIVE E-LEARNING MEDIA IN THE ISLAM EDUCATION SUBJECT MATTER OF GRADE X FOR SMAAbstractThis research study aims to: (1) Develop a web-based adaptive e-learning media for the Islam Education subject matter of grade X of SMA Negeri 11 Yogyakarta, (2) identify the appropriateness of the developed adaptive e-learning product, and (3) identify the usefulness of the developed media through the improvement of students’ learning outcome. This study was a research and development (RD) study adapting Alessi and Trollip’s model. The procedures of the study were planning, design, and development. In the alpha test, two materials experts and two media experts examined the product to determine its appropriateness. The next stage tested the beta 1 to 5 class X-I and beta 2 test as many as 25 students of class X - G . Further more summative test to 25 students. The results of the study are as follows: (1) the web-based adaptive e-learning media consisted of tes learning style, a package of learning material (the general and specific modes of visual, auditory, and kinaesthetic), an introduction forum, discussion, and chatting, (2) The developed media is appropriate to use based on the results of the validation by the media experts, (3) There is an improvement of the cognitive learning achievement of the students after the use of the adaptive e-learning media.Keywords: development, adaptive e-learning, islam education subject matter

Pengembangan adaptive mobile learning pada mata pelajaran biologi SMA sebagai upaya mendukung proses blended learning Ence Surahman; Herman Dwi Surjono
Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan Vol 4, No 1 (2017): April
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan produk Adaptive Mobile Learning yang layak menurut ahli materi, ahli media dan pengguna, (2) mengetahui kebermanfaatan produk melalui ketuntasan hasil belajar peserta didik, dan kemampuan program untuk mendukung blended learning. Penelitian pengembangan ini mengikuti langkah-langkah yang dikembangkan oleh Alessi dan Trollip yang terdiri dari tiga tahap, yakni perencanaan, perancangan, dan pengembangan. Produk awal divalidasi oleh ahli media dan ahli materi kemudian dilakukan revisi. Tahap berikutnya dilakukan tes beta 1 terhadap beberapa calon pengguna, dan diujicobakan kepada 29 pengguna. Selanjutnya tes sumatif terhadap 29 peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) produk Adaptive Mobile Learning dinyatakan layak sebagai media pembelajaran berdasarkan validasi ahli materi, ahli media, dan pengguna dengan rerata kelayakan mencapai skor 3,35 dengan kategori “sangat baik”; (2) kebermanfaatan produk dibuktikan melalui perbedaan hasil belajar mencapai angka kenaikan sebesar 33,80 sesudah menggunakan produk Adaptive Mobile Learning dan terbukti mendukung blended learning dengan skor 3,42 dengan kategori “sangat baik”.Kata kunci: adaptive learning, mobile learning, blended learning. THE DEVELOPING OF ADAPTIVE MOBILE LEARNING IN SENIOR HIGH SCHOOL BIOLOGY SUBJECT AS EFFORTS TO SUPPORT THE PROCESS OF BLENDED LEARNINGAbstractThis research study aims: (1) producing Adaptive Mobile Learning which fulfil the criteria and appropriateness according to the experts, media experts, and users; and (2) the usefulness of the product seen from the completeness of the student learning outcomes and ability the product to support blended learning process. This research and development study refers to the stages developed by Alessi and Trollip which classified into three stages namely planning, designing, and developing. Early product was validated by the media and experts (alpha test), followed by revision. The next stage namely beta 1 test was done by some users and then tested by the 29 students as the users of the product. After that, a summative test was administered to them. The result of the study shows that: (1) the product namely Adaptive Mobile Learning fulfils the criteria and has been claimed as appropriate to be used as learning media according to the validation from the materials experts, media experts, and students who use the product with the average appropriateness score of 3.35 which belongs to the category of “very good”; and (2) the usefulness of the product is confirmed by the difference of the results of the last and early tests, that of after and before the use of the product of Adaptive Mobile Learning with raise the score of 33,80 after use the product, and that it supports the process of blended learning with the average appropriateness score of 3,42 which belongs to the category “very good”.Keywords: adaptive learning, mobile learning, blended learning

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK BELAJAR MEMBACA AL-QURAN METODE QIRA’ATI DI TPQ RAUDLOTUT THALIBIN Habib Hambali; Herman Dwi Surjono
Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan Vol 2, No 1 (2015): April
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan program multimedia pembelajaran interaktif untuk memudahkan dan menumbuhkan minat santri dalam belajar membaca Al-Quran metode qira’ati yang layak digunakan dalam proses pembelajaran ditinjau dari aspek isi, aspek pembelajaran, aspek tampilan dan aspek pemrograman. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan yang mencakup sembilan langkah kegiatan, yaitu: mengum-pulkan informasi dan penelitian pendahuluan, perencanaan, pengembangan produk awal, uji coba lapangan awal, revisi produk uji coba lapangan awal, uji coba lapangan utama, revisi produk uji coba lapangan utama, uji coba lapangan operasional, revisi produk ujicoba lapangan operasional, dan produk akhir. Hasil penelitian adalah sebagai berikut: (1) produk yang dihasilkan adalah program multimedia pembelajaran interaktif belajar membaca Al-Quran metode qira’ati yang dikemas dalam bentuk CD; dan (2) progam multimedia pembelajaran interaktif belajar membaca Al-Quran metode qira’ati ini efektif digunakan untuk pembelajaran membaca Al-Quran. Hal ini ditunjukkan dari hasil analisis kartu prestasi sebelum dan sesudah menggunakan program multimedia.Kata kunci: program multimedia, pembelajaran, Al-Quran_____________________________________________________________________ DEVELOPING AN INTERACTIVE MULTIMEDIA PROGRAM FOR LEARNING TO READ QURAN THROUGH QIRA’ATI METHOD AT TPQ RAUDLOTUT THALIBIN Abstract This study aims to produce an interactive teaching multimedia program to facilitate and grow students’ interest in learning to read the Al-Qur’an using the qira’ati method which can be used properly in learning process viewed from content, teaching, display, and programming aspects. This study was a research and development which included nine steps, i.e.: collecting information and preliminary study, planning, initial product development, initial field testing, revision of initial field testing products, primary field testing, revision of primary field testing product, operational field testing, revision of operational field testing product, final product. The results of the study are as follows: (1) The developed product is an interactive teaching multimedia program for learning reading Quran through qira’ati method in a CD, (2) This interactive teaching multimedia program reading is effective for learning to read Al-Qur’an.Keywords: multimedia program, learning, Al-Qur’an

Pengembangan multimedia pembelajaran interaktif berbasis video materi sikap cinta tanah air dan peduli lingkungan Irfan Adi Nugroho; Herman Dwi Surjono
Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan Vol 6, No 1 (2019): April
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini memiliki tujuan: (1) menghasilkan multimedia pembelajaran interaktif berbasis video yang layak meningkatkan sikap cinta tanah air dan peduli lingkungan Gugus Gajah Mada, Dawe, Kudus, (2) mengetahui kefektifan multimedia pembelajaran interaktif berbasis video dalam meningkatkan sikap cinta tanah air dan peduli lingkungan di SD kelas V gugus gajah Dawe Kudus dikembangkan. Multimedia yang telah disusun di uji oleh ahli, menggunakan angket dan dihitung menggunakan skala lima, untuk hasil dari sikap cinta tanah air juga menggunakan angket sebagai sara untuk menggali data. Hasil analisis data menunjukkan multimedia yang disusun layak digunakan sebagai media pembelajaran, terbukti dari empat aspek penilaian memperoleh nilai yang berkategori minimal baik. Tampilan 3,93, program 4, 08 pembelajaran 3,71 dan ini 4,20. Uji efektifitas menunjukkan data bahwa media yang telah dikembangkan efektif untuk meninkatkan siap cinta tanah air dan peduli lingkungan, terbukti dari perbandingan cinta tanah air yang tidak menggunakan media memperoleh rata-rata 335,96 dan yang menggunakan media 1107,93 bagi siswa yang menggunakan media. Sikap peduli lingkungan yang tidak menggunakan media memperoleh rata-rata 298,52 dan yang menggunakan media 944,20.Kata kunci: Multimedia interaktif, cinta tanah air, peduli lingkunganDeveloping video-based interactive teaching multimedia in terms of the nationalism and environmental awarenessAbstractThe purposes of the research are: (1) creating reliable-interactive based video learning multimedia to improve nationalism and environmental awareness of Gajah Mada, Dawe, Kudus Division, (2) finding out its effectiveness to improve nationalism and the awareness. The arrange multimedia is tested by the experts using questionnaire and counted through the use of five scale. In other hand, for nationalism, the use of questionnaire is used to collect data. The data analysis shows the arranged multimedia is reliable to use as learning media, proven from four assessed aspects gets fair minimum category. The scores are appearance 3.93, program 4.08, learning 3.71, the core is 4.20. Its test of effectiveness shows the developed media is effective to improve the nationalism and the awareness, proven from its comparison compared to those averages of not using the media 335.96, while the one utilizing it 1107.93. The awareness of those not utilizing it gains average 298.52 while the utilizing one 944,20. Keywords: Interactive multimedia, nationalism, environmental-awereness

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS UNTUK PEMBELAJARAN TEKS RECOUNT DI MTsN II YOGYAKARTA Muhammad Ahmad Jumasa; Herman Dwi Surjono
Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan Vol 3, No 1 (2016): April
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan produk multimedia pembelajaran bahasa Inggris untuk pembelajaran teks recount, (2) mengetahui kelayakan produk multimedia pembelajaran bahasa Inggris untuk pembelajaran teks recount, dan (3) mengetahui keefektifan produk multimedia pembelajaran bahasa Inggris untuk pembelajaran teks recount untuk siswa kelas VIII MTsN II Yogyakarta. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (RD) yang diadaptasi dari model Alessi and Trollip yang terdiri dari tiga tahapan yaitu: (1) perencanaan, (2) desain, dan (3) pengembangan. Pengumpulan data melalui observasi, wawancara, lembar angket, dan tes. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Keefektifan produk dianalisis menggunakan rumus N-gain (hasil belajar yang dinormalisasi). Hasil penelitian adalah sebagai berikut. (1) produk yang dihasilkan adalah multimedia berbentuk CD pembelajaran bahasa Inggris untuk pembelajaran teks recount yang terdiri dari petunjuk, Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar (SK dan KD), uraian materi, rangkuman, kuis, dan evaluasi; (2) produk yang dikembangkan layak digunakan sebagai media pelengkap pembelajaran bahasa Inggris untuk pembelajaran teks recount; (3) peningkatan skor rata-rata seluruh siswa dari hasil pretest dan posttest sebesar 0,90 (N-gain ≥ 0.7). Hal ini berarti keefektifan produk yang dikembangkan termasuk kategori tinggi. Kata kunci: pengembangan multimedia, pembelajaran bahasa inggris, teks recount, madrasah tsanawiyah, MTsN II Yogyakarta DEVELOPING ENGLISH TEACHING MULTIMEDIA FOR TEACHING RECOUNT TEXTS IN MTsN II YOGYAKARTA Abstract This research aims to: (1) produce English teaching multimedia product for teaching recount texts, (2) find out the appropriateness of English teaching multimedia product for teaching recount texts, and (3) discover the effectiveness of English teaching multimedia product for teaching recount texts for class VIII students of MTsN II Yogyakarta. This research is a research and development adapted from Alessi and Trollip model. The model comprised three steps: (1) planning, (2) design, and (3) development. The data were collected through observation, interview, questionnaire, and test. The obtained data were analyzed quantitative descriptively. The product effectiveness was analyzed using the N-gain formula (normalized learning outcomes). The research results are as follows. (1) The developed product is English teaching multimedia in CD for teaching recount texts consisting of guidance, competency standards and basic competencies, material description, summary, quiz, and evaluation. (2) The developed product is appropriate to use as a complementary English teaching media for teaching recount texts; (3) The gaining of the mean score of all students from the result of the pretest and posttest is 0.90 (N-gain ≥ 0.7). This means that the effectiveness of the developed product is in a high category. Keywords: multimedia development, English teaching, recount texts, madrasah tsanawiyah, MTsN II Yogyakarta

PENGEMBANGAN E-LEARNING MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) DI SMA NEGERI 3 KUPANG Ariyanto S. Helianak; Herman Dwi Surjono
Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan Vol 1, No 1 (2014): April
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Pengembangan E-learning Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) di SMA Negeri 3 Kupang. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan produk e-learning mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) yang layak digunakan sebagai media pembelajaran bagi siswa SMA Negeri 3 Kupang; (2) mengetahui peningkatan hasil belajar siswa setelah menggunakan produk e-learning TIK. Jenis penelitian adalah penelitian dan pengembangan (RD). Hasil penelitian menunjukkan: (1) e-learning TIK yang dihasilkan adalah sebuah sistem manajemen pembelajaran (LMS) online yang dibuat dengan software aplikasi Moodle 1.9.12. E-learning TIK menyajikan materi pembelajaran TIK, khususnya kelas X, SK ke-5, KD ke-5.1 beserta modul, video, latihan, tugas dan tesnya. E-learning layak sebagai media pembelajaran TIK berdasarkan validasi ahli media, materi dan siswa, kelayakannya mencapai rerata skor 4.16 (kategori “Baik”); (2) peningkatan hasil belajar TIK siswa menggunakan e-learning lebih baik dari pada power point berdasarkan pencapaian hasil belajar. Untuk pencapaian KKM kelompok e-learning yang berjumlah 32 orang siswa, dinyatakan tuntas 30 orang siswa (94%) dan 2 orang siswa (6%) dinyatakan belum tuntas sedangkan kelompok Power Point yang berjumlah 32 orang siswa, 24 orang siswa (75%) dinyatakan tuntas dan 8 orang siswa (25%) dinyatakan belum tuntas. Kata kunci: e-learning, TIK

PENGEMBANGAN E-LEARNING BERBASIS PENDEKATAN ILMIAH PADA MATA PELAJARAN IPA DI SMP NEGERI 5 YOGYAKARTA Heru Amrul Mu'arif; Herman Dwi Surjono
Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan Vol 3, No 2 (2016): Oktober
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan produk e-learning berbasis pendekatan ilmiah pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam bagi siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Yogyakarta dengan spesifikasi model dan isi yang ditetapkan, (2) mengetahui kelayakan produk e-learning, (3) mengetahui hasil belajar siswa setelah menggunakan e-learning. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (RD) dan diadaptasi dari model Alessi dan Trollip. Prosedur pengembangan meliputi tahap perencanaan, desain, dan pengembangan. Hasil Penelitian menunjukan sebagai berikut: (1) produk e-learning berbasis pendekatan ilmiah berhasil dikembangkan dengan sebuah sistem manajemen pembelajaran (LMS) online yang dibuat dengan software aplikasi moodle. E-learning berbasis pendekatan ilmiah dikembangkan untuk pokok bahasan sistem tata surya dan kehidupan di bumi; (2) produk e-learning berbasis pendekatan ilmiah pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam telah memenuhi kriteria dan dinyatakan layak sebagai media pembelajaran berdasarkan validasi ahli media, ahli materi, dan siswa, kelayakannya mencapai rerata skor 4,15 dengan kategori baik; (3) keefektifan pembelajaran IPA lebih baik setelah menggunakan e-learning dibuktikan melalui peningkatan hasil belajar. Hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Yogyakarta mengalami peningkatan setelah menggunakan e-learning.Kata kunci: e-learning, pendekatan ilmiah, ilmu pengetahuan alam. DEVELOPING OF E-LEARNING BASED ON SCIENTIFIC APPROACH ON NATURAL SCIENCES LESSON AT SMPN 5 YOGYAKARTAAbstractThis study aims to: (1) develop e-learning based on scientific approaches on natural science subjects for students grade VIII of SMPN 5 Yogyakarta with model specifications and specified contents, (2) determine the feasibility of e-learningproduct (3) determine student learning achievement after using e-learning. This research was a research and development (RD) adapted from models of Alessi Trollip. The development procedure included the planning, design, and development. This study shows the following results. (1) E-learning-based on scientificapproaches was developed with a learning management system (LMS) online software applications created with Moodle. E-learning is developed based on a scientific approach for the subject of the solar system and life on Earth; (2) e-learning based on scientific approaches for natural science subjects is appropriate as a medium of learning based on the judgement from media expert, materials experts, and students, with the feasibility with mean score of 4.15 with both categories; (3) the learning achievement of class VIII student of SMPN 5 Yogyakarta increases after using e-learning.Keywords: e-learning, scientific approach, natural sciences

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KALA LAMPAU BAHASA PRANCIS MAHASISWA Siti Sumiyati; Herman Dwi Surjono
Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan Vol 1, No 2 (2014): Oktober
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan menguji kelayakan software pembelajaran kala lampau bahasa Prancis yang dihasilkan untuk mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa Prancis FBS UNY, dan mengetahui peningkatan penguasaan kala lampau bahasa Prancis mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa Prancis FBS UNY yang menggunakan produk multimedia pembelajaran yang dihasilkan. Model penelitian dan pengembangan ini dilakukan melalui tiga tahap, yaitu perencanaan, desain dan pengembangan. Proses validasi terhadap produk dilakukan dengan tahap uji alpha, uji beta dan uji coba produk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) produk yang dihasilkan ini termasuk dalam kategori baik; (2) pembelajaran kala lampau dengan produk yang dihasilkan dapat meningkatkan penguasaan kala lampau bahasa Prancis mahasiswa dengan perolehan rerata gain score sebesar 0,59. Dengan demikian, disimpulkan bahwa multimedia pembelajaran yang dihasilkan layak digunakan dan efektif. Kata kunci: multimedia pembelajaran, kala lampau bahasa prancis

Pengembangan multimedia pembelajaran berbasis role playing games (RPG) pada materi lingkaran untuk siswa SMP/MTs kelas VIII Hilyatush Shofa; Herman Dwi Surjono
Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan Vol 5, No 2 (2018): October
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan: (1) menghasilkan produk multimedia pembelajaran berbasis RPG pada materi lingkaran untuk siswa SMP/MTs Kelas VIII yang layak digunakan dalam proses pembelajaran, (2) mengetahui efektivitas produk tersebut dalam meningkatkan pemahaman konsep, dan (3) mengetahui efektivitas produk tersebut dalam meningkatkan motivasi belajar. Penelitian pengembangan ini mengacu pada langkah-langkah yang dikembangkan oleh Alessi Trollip yang meliputi tiga tahap: perencanaan, perancangan, dan pengembangan. Pada keseluruhan tahap tersebut, evaluasi berkelanjutan dilaksanakan untuk memantau kualitas produk yang dikembangkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) produk multimedia pembelajaran berbasis RPG pada materi lingkaran untuk siswa SMP/MTs Kelas VIII dinyatakan layak digunakan dalam proses pembelajaran berdasarkan penilaian sangat baikyang diberikan oleh ahli materi dan ahli media, serta respon sangat positif yang diberikan oleh siswa; (2) produk tersebut efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep, berdasarkan perolehan nilai gain sebesar 0,57; dan (3) produk tersebut efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa, berdasarkan peningkatan rata-rata skor skala motivasi sebelum dan sesudah penggunaan produk sebesar 1,86%.Kata kunci: multimedia pembelajaran, game, RPG, lingkaran DEVELOPING A ROLE PLAYING GAME (RPG)-BASED INSTRUCTIONAL MULTIMEDIA ON THE SUBJECT OF CIRCLE FOR GRADE 8 STUDENTS OF JUNIOR HIGH SCHOOLAbstractThis research aimed to: (1) produce a RPG-based instructional multimedia on the subject of circle for grade 8students of junior high school feasible to use in learning processes, (2) identify the effectiveness of the developed product to promote conceptual understanding, and (3) identify the effectiveness of the developed product to promote learning motivation. This development study referred to the model suggested by Alessi Trollip. The developmental design was grouped into three steps, consisting of planning, design, and development. In all of the steps, on-going evaluation was done to monitor the quality of the developed product. The research findings revealed that: (1) the RPG-based instructional multimedia on the subject of circle for grade 8students of junior high school was feasible to use in learning processes based on the very good assessment given by subject matter experts and media experts, and very positive responses given by students; (2) the developed product was effective to promote conceptual understanding based on the gain score result of 0.57; and (3) the developed product was effective to promote learning motivation based on the increase of average score of motivation scale before and after the use of the product by 1.86%.Keywords: instructional multimedia, game, RPG, circle

Co-Authors Abdul Haris Munandar Akrom, Akrom Ali Mustadi Anang Fathoni Ariyanto S. Helianak Ary Purmadi Aurum, Emma Valensia Ayu Nuswantari Bekti Wulandari Dadi Satria Desy Yanty Cobena Disa Hediansah Dwi Widjanarko Dyah Respati Dyah Respati Suryo Sumunar Eko Marpanaji Farhan Yadi Habib Hambali Heni Rita Susila Herminarto Sofyan Heru Amrul Mu'arif Hilyatush Shofa Huzaima Mas’ud Irfan Adi Nugroho Ju-Ling Shih Kadarisman Tejo Yuwono Kadek Cahya Dewi Mahmud Al Haq Patwary Martin Hartmann Mashoedah Mashoedah Muhammad Ahmad Jumasa Muhammad Kholil Muhyadi Muhyadi Munandar, Abdul Haris Niluh Putu Puri Palupi Sukenasa Nuswantari, Ayu Priyanto Priyanto Putu Indah Ciptayani R. Hafid Hardyanto Randy Irawan Restu Widiatmono Siti Sumiyati Sri Sumardiningsih Sulis Triyono Suprapto Suprapto Surahman, Ence Sutirman, S. Wahyu Kurniawati Wu, Ying-Tien Ying-Tien Wu Zamroni Zamroni Ziaurrahman Ziaurrahman

Title Search

Found 11 Documents Search Journal : Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 11 Documents
Search
Journal : Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan