Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.399
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Indo-MathEdu Intellectuals Journal Journal of Computer Science and Information Systems (JCoInS) JGK (Jurnal Guru Kita) JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED
ERLINDA SIMANUNGKALIT
Prodi PGSD Jurusan PPSD FIP-UNIMED
Arts Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 10 Documents
Search

 1 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA DI KELAS IV SD NEGERI 106836 TANJUNG MORAWA SIMANUNGKALIT, ERLINDA; SIANIPAR, FATMA
SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 2, No 1 (2014): SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/sejpgsd.v2i1.1694

Abstract

ABSTRAK Permasalahan dalam penelitian ini adalah kurangnya kemampuan membaca siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan membaca siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia materi pokok Lingkungan dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif Student Teams Achievement Division (STAD) di Kelas IV SD Negeri 106836 Tanjung Morawa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes kemampuan membaca dan lembar format observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data kualitatif dan kuantitatif.  Hasil penelitian menujukkan bahwa dari hasil pretes diperoleh rata-rata nilai kemampuan membaca awal siswa (pretes) sebesar 45,0 dan dari 30 siswa hanya 5 orang (16,7%) yang dinyatakan tuntas belajar (mampu membaca). Pada siklus I diperoleh rata-rata nilai kemampuan membaca siswa (postes I) sebesar 70,6 dan jumlah siswa yang dinyatakan tuntas belajar (mampu membaca) sebanyak 22 orang (73,3%). Pada siklus II diperoleh rata-rata nilai kemampuan membaca siswa (postes II) sebesar 82,4 dan siswa yang dinyatakan tuntas belajar (mampu membaca) sebanyak 29 orang (96,7%).   Kata kunci : Model STAD, Membaca, Siswa
Pengembangan Media Visual Gerak Untuk Meningkatkan Keterampilan Bercerita Siswa Tema 8 Subtema 3 Kelas IV SDN 091355 Urung Panei Pakpahan, Ruth Imelda; Simanungkalit, Erlinda; Sitohang, Risma; Tamba, Robenhart; Faisal, Faisal
Journal of Computer Science and Information System(JCoInS) Vol 4, No 3: JCOINS | 2023
Publisher : Universitas Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jcoins.v4i3.5128

Abstract

The aim of this research is to prove the effectiveness of visual motion learning media products in Class IV Indonesian language learning at SDN 091355 Urung Panei. The type of research used in this research is research and development (R&D) with a 4D model. This research and development was carried out at SDN 091355 Urung Panei which is located in Purba District, Simalungun Regency, North Sumatra. The subjects of this research and development were 26 class IV students at SD 091355 Urung Panei. The object of this research is the development of motion visual media in Indonesian language learning. The results of the research show that visual motion learning media is successful in improving student learning outcomes and increasing students' interest inlearning, and educational videos with animation are positive enough to be used in learning and meet the criteria "Very effective". In cycle I, student learning outcomes were obtained with an average of 43,53 with a percentage level of completeness of student learning outcomes of 0% and in cycle II, student learning outcomes were obtained with an average of 86,67 with a percentage level of completeness of student learning outcomes of 100%. This has increased from Cycle I to Cycle II by 100%. The results of the research above prove that using visual motion media can improve student learning outcomes in thematic learning theme 8 subtheme 3 class IV SDN 091355 Urung Panei.
Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Siswa Kelas I SD Negeri 064982 Medan Helvetia Panjaitan, Setia Juwita; P. Ambarita, Dody Feliks; Simbolon, Naeklan; Karo-Karo, Demmu; Simanungkalit, Erlinda
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 4 No. 3 (2023): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v4i3.586

Abstract

The active development of the potential of students to possess spiritual strength, self-control, personality, intelligence, noble character, and the skills needed for themselves, society, the nation, and the state is the established goal of education. The objective of this research is to identify issues related to the difficulties in early reading among first-grade students. In this study, the researcher employed a qualitative descriptive research design. The subjects of this research were 18 first-grade students from State Elementary School 064982 Medan Helvetia. The research results indicate that the highest difficulty aspect for students in early reading is difficulty in listening and comprehending the content of the reading, with a score of 13%. The next difficulty in early reading is in the aspect of reading aloud fluently, with a score of 33%. Another difficulty experienced by students is reading meaningless words, accounting for 39%. Following that, the difficulty in reading individual words is at 47%. The last aspect of difficulty in reading is identifying letters, with a score of 78%.
Pengembangan Media Pembelajaran BDA (Board Daily Activities) Menggunakan Model Problem Based Learning di Kelas 4 SDN 104188 Medan Krio Putri, Dwi Cahyani; Gandamana, Apiek; Irsan, Irsan; Simanungkalit, Erlinda; Afriadi, Putra
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12803

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas, efektivitas dan praktikalitas dari Media Pembelajaran BDA (Board Daily Activities) menggunakan model Problem Based Learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV-A SDN 104188 Medan Krio. Penelitian ini menggunakan metode Research & Development dengan model ADDIE, yaitu Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation. Teknik penggumpulan data dengan observasi, wawancara, angket, dokumentasi dan test. Teknik analisis data dengan analisis data kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini menghasilkan produk Media BDA (Board Daily Activities) menggunakan model Problem Based Learning Pada Tema 7 Subtema 1 PB 5 Kelas IV-A SDN 104188 Medan Krio. Hasil analisis menandakan bahwa media telah divalidasi oleh ahli media, dan materi dengan hasil persentase 93% dan 89,2% dengan kategori “Layak”. Hasil kepraktisan mendapatkan persentase 94% dengan kategori “Sangat Praktis” dan keefektifan mendapatkan persentase 93% dengan kategori “Sangat Efektif”. Dengan demikian, Media Pembelajaran BDA (Board Daily Activities) menggunakan model Problem Based Learning yang dihasilkan dinyatakan valid, praktis dan efektif digunakan serta mampu melatihkan keterampilan berpikir kritis siswa.
Pengembangan Video Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Doratoon pada Tema 7 Subtema 1 Kelas IV SD Swasta Nasional Penampen Medan Tarigan, Shinta Br; Gandamana, Apiek; Lubis, Wildansyah; Simanungkalit, Erlinda; Tamba, Robenhart
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13706

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan sebuah produk yang digunakan dalam proses pembelajaran, yaitu “Pengembangan Video Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Doratoon Pada Tema 7 Subtema 1 Kelas IV SD Swasta Nasional Penampen Medan T.A 2022/2023”. Jenis penelitian yang digunakan adalah Reseach and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation). Berdasarkan uraian hasil, penilaian akhir video oleh ahli media termasuk kriteria “Sangat Layak” dan memperoleh validasi 93,8%. Sedangkan oleh ahli materi mendapatkan kriteria “Sangat Layak” dengan validasi 86,6% sehingga, media layak digunakan. Pada uji kepraktisan diperoleh dari tanggapan melalui angket oleh praktisi Pendidikan. Berdasarkan penilaian akhir video oleh praktisi Pendidikan termasuk pada kriteria “Sangat Praktis” dengan validasi 92,8%. Pada uji keefektifan melalui tes hasil belajar terhadap video dilakukan dengan uji coba pelaksanaan pre-test dan post-test. Pada pre-test tanpa menggunakan video memperoleh nilai rata-rata 50% hal ini, membuktikan bahwa video pembelajaran berhasil meningkatkan hasil belajar dan menambah ketertarikan siswa serta video yang ditayangkan bersifat positif dan memenuhi kriteria “Efektif” dengan presentase 80%.
Pengembangan Media Interaktif Menggunakan Aplikasi Benime Whiteboard Animation pada Tema 3 Tugas Sehar-Hari Kelas II SDN 200212 Padangsidimpuan T.A 2023/2024 Nasution, Febry Andani; Faisal, Faisal; Siregar, Arifin; Gandamana, Apiek; Simanungkalit, Erlinda
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13718

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran interaktif menggunakan aplikasi Benime Whiteboard Animation yang valid, praktis, dan efektif pada pembelajaran tematik di kelas II SDN 200212 Padangsidimpuan T.A 2023/2024. Metode penelitian menggunakan (Research and Development) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation. Subjek penelitian ini kelas II SDN 200212 Padangsidimpuan sebanyak 20 siswa. Teknik analisis data pada penelitian ini adalah data kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penilaian validitas oleh ahli materi (dosen) memperoleh skor 50 (83%) dengan kriteria “Sangat Valid”. Penilaian oleh ahli media (dosen) memperoleh skor 51 (85%) dengan kriteria “Sangat Valid”. Selanjutnya penilaian praktikalitas oleh ahli praktisi (guru) kelas II memperoleh skor 60 (100%) dengan kriteria “Sangat Praktis” penilaian peserta didik Kelas II SDN 200212 Padangsidimupuan memperoleh skor 169 (93%) dengan kriteria “Sangat Praktis”. Adapun hasil penilaian efektivitas oleh siswa kelas II menunjukkan perubahan nilai peserta didik menjadi meningkat dibuktikan dengan hasil pre-test memperoleh nilai 49,75% dan hasil post-test memperoleh nilai 87,25%. Berdasarkan keefektivitasan penggunaan media pembelajaran interaktif menggunakan aplikasi Benime Whiteboard Animation dengan kriteria “Efektif” dan persentase 77 %.
Pengembangan Media Pembelajaran Flashcard untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa kelas IV MIS Al-Hidayah Namorambe T. A. 2023/2024 Arman, Rachma Al Adawiyah; Simanungkalit, Erlinda; Simbolon, Naeklan; Halimatussakdiah, Halimatussakdiah; Faisal, Faisal
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Flashcard dalam meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas IV MIS Al-Hidayah Namorambe. Tujuan lainnya adalah menilai kelayakan dan keefektifan media flashcard yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan menggunakan proses pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Data dikumpulkan melalui teknik observasi, wawancara, angket, dan tes. Sebanyak 22 peserta didik kelas IV MIS Al-Hidayah Namorambe menjadi subjek penelitian. Validasi dilakukan oleh ahli materi yang memberikan skor 58 dengan persentase 85%, kategori "sangat layak", dan validator ahli media dengan skor 90, persentase 90%, kategori "sangat layak". Efektivitas media dinilai melalui Pretest dan Posttest. Sebanyak 60,23% siswa tidak mencapai KKM pada Pretest, namun setelah penerapan media flashcard, tingkat ketuntasan meningkat menjadi 85,00% pada Posttest. Uji coba siswa menunjukkan respon yang sangat positif, dengan skor 1870 dari total 198, atau persentase 98%, kategori "Sangat Layak". Dengan demikian, hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan media Flashcard untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas IV MIS Al-Hidayah Namorambe, Kabupaten Deli Serdang, T.A 2023/2024, sangat layak digunakan dalam proses pembelajaran.
PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN CANVA PADA MATERI PENGGUNAAN EJAAN KELAS IV DI SD NEGERI 101767 TEMBUNG Edwina, Yosephine; Simanungkalit, Erlinda; Halimatussakdiah, Halimatussakdiah; Pandimun Ambarita, Dody Feliks; Marselina Sembiring, Masta
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol 8, No 3: Juni 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v8i3.58434

Abstract

Penelitian dan pengembangan ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui kelayakan, dan keefektifan LKPD berbasis Problem Based Learning Berbantuan Canva Pada Materi Penggunaan Ejaan Kelas IV Di SD Negeri 101767 Tembung. Jenis penelitian yang dilakukan adalah jenis penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang terdiri dari beberapa tahap yaitu, Analysis (Analisis), Design (Perancangan), Development (Pengembangan), Implementation (Implementasi), dan Evaluation (Evaluasi). Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas IV SD Negeri 101767 Tembung yang berjumlah 26 siswa. Dan yang menjadi objek dalam penelitian adalah pengembangan LKPD berbasis Problem Based Learning berbantuan Canva. Untuk mengetahui kelayakan, dan keefektifan, maka dilakukan penilaian terhadap produk LKPD yang dikembangkan. Untuk keefektifan dinilai dari hasil tes yang dilakukan oleh siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa LKPD berbasis Problem Based Learning berbantuan Canva pada materi penggunaan ejaan di kelas IV SD Negeri 101767 Tembung sangat layak digunakan dalam pembelajaran. Dari validasi ahli materi diperoleh hasil persentase sebesar 93,9% dengan kategori “sangat layak”, validasi ahli design diperoleh hasil persentase sebesar 83% dengan kategori “sangat layak” dan pada uji keefektifan dengan memberikan soal tes kepada siswa diperoleh rata-rata sebesar 81,53%. Dengan kategori efektif. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa LKPD berbasis Problem Based Learning berbantuan Canva pada materi Penggunaan Ejaan kelas IV di SD Negeri 101767 Tembung sangat layak, dan efektif untuk digunakan dalam proses pembelajaran.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POP-UP BOOK PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN 106811 BANDAR SETIA Siregar, Indah Amaliyah; Simanungkalit, Erlinda; Simanjuntak, Eva Betty; Sirait, Albert Pauli; Faisal, Faisal
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol 8, No 4: September 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v8i4.59240

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian R&D dengan model ADDIE yang bertujuan untuk mengetahui kelayakan, kepraktisan, dan keefektifan media pembelajaran pop-up book. Hasil penelitian ini adalah diperoleh validasi kelayakan oleh ahli materi 90%“Sangat Layak”, validasi oleh ahli media 91,6% “Sangat Layak”, hasil uji praktikalitas oleh praktisi Pendidikan yaitu respon guru 94% “Sangat Praktis” dan respon siswa 90% “Sangat Praktis”. Hasil belajar siswa dengan rata-rata pre-test sebesar 58“Tidak Efektif”, post-test sebesar 88 “Sangat Efektif”. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran pop-up book layak, praktis, dan efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 106811 Bandar Setia.
PENGARUH METODE BERMAIN BISIK BERANTAI TERHADAP KETERAMPILAN MENYIMAK BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V T.A 2023/2024 Manalu, Debora; Simanungkalit, Erlinda; Siregar, Arifin; Halimatusakdiah, Halimatusakdiah; Aulia, Sri Mustika
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 15, No 1: Juni 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jh.v15i1.61408

Abstract

Penelitian ini dilakukan di UPT SPF SD N 101771 Tembung menggunakan metode Penelitian Eksperimen Kuasi (Quasi Experimental Design). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V, terdiri dari 2 kelas yang dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, dengan total 60 siswa. Berdasarkan analisis yang telah dilakukan bahwa permasalahannya adalah rendahnya konsentrasi siswa dan sering kali siswa merasa bosan dan jenuh karena penggunaan metode belajar yang monoton, sehingga penelitian ini betujuan untuk mencoba menggunakan metode bermain bisik berantai dalam pembelajaran sehingga dilakukan analisis apakah  metode tersebut dapat mengatasi permasalahan di sekolah tersebut.
Co-Authors Afriadi, Putra Apiek Gandamana, Apiek Arman, Rachma Al Adawiyah DEMMU KARO-KARO Edwina, Yosephine EVA BETTY SIMANJUNTAK Faisal Faisal FATMA SIANIPAR Halimatusakdiah, Halimatusakdiah Halimatussakdiah Halimatussakdiah Irsan Irsan Manalu, Debora Marselina Sembiring, Masta Naeklan Simbolon Nasution, Febry Andani P. Ambarita, Dody Feliks Pakpahan, Ruth Imelda Pandimun Ambarita, Dody Feliks Panjaitan, Setia Juwita Putri, Dwi Cahyani Rahmah, Elya RISMA SITOHANG ROBENHART TAMBA Sirait, Albert Pauli Siregar, Arifin Siregar, Indah Amaliyah Sri Mustika Aulia Tarigan, Shinta Br Wildansyah lubis, Wildansyah