Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2019 - 2024

3.872

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Spektra JPPPF (Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika) Spektra: Jurnal Fisika dan Aplikasinya PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Mitra Pilar: Jurnal Pendidikan, Inovasi, dan Terapan Teknologi Mitra Teras: Jurnal Terapan Pengabdian Masyarakat Current STEAM and Education Research

A. Handjoko Permana

Department Of Physics Education, Universitas Negeri Jakarta, Jl. Rawamangun Muka, Jakarta 13220, Indonesia

Author-ID : 4427576

Aerospace Engineering Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Education Electrical & Electronics Engineering Energy Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Other

Published : 42 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

PENGEMBANGAN E-HANDOUT PADA MATERI GERAK HARMONIK SEDERHANA UNTUK PESERTA DIDIK DENGAN GAYA BELAJAR KINESTETIK Yetti Supriyati; Handjoko Permana; Cindi Efitayani
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 8 (2019): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2019
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan dan menghasilkan bahan ajar fisika berupa E-Handout pada materi Gerak Harmonik Sederhana khususnya untuk peserta didik dengan gaya belajar kinestetik. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R & D) dengan Model penelitian dan pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE. Tahapan model pengembangan ADDIE dilakukan melalui lima tahap, yaitu Analyze, Desain, Development, Implementation, dan Evaluation. E-Handout ditulis dengan bahasa yang komunikatif, dilengkapi gambar, animasi dan ilustrasi yang dapat menarik peserta didik serta berisikan kegiatan belajar yang sesuai dengan karakteristik peserta didik kinestetik. Instrumen penilaian media didapat dari pengumpulan data berupa angket (kuisioner) dengan skala Likert. E-Handout yang dikembangkan sudah melalui tahap uji validasi dengan persentase capaian sebesar 87,85% (sangat layak) menurut Ahli Media, dan 80,54% (sangat layak) menurut Ahli Materi. Dengan demikian, Pengembangan E-Handout pada materi Gerak Harmonik Sederhana untuk Peserta Didik dengan Gaya Belajar Kinestetik layak digunakan sebagai media pembelajaran. The purpose of this research is to develop and produce physics teaching materials in the form of electronic handout (E-Handout) on Simple Harmonic Motion material especially for students with kinesthetic learning styles. This research uses the Research and Development method (R&D) with the research and development used is the ADDIE model. The stages of the ADDIE development model are carried our through five stages, namely Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. E-Handout are written in communicative language, equipped with pictures, animation and illustration that can attract students and contain learning activities that are in accordance with the characteristics of kinesthetic learnenrs. The media assesment instrument obtained from data collection in the form of questionnaires with likert scale. E-Handout developed has been through a phase of validation testing with a percentage of 87,85% according to media expert and 80,54% according to material expert. Thus, the development of E-Handout on simple harmonic motion for students with kinesthetic learning styles is worth to be used as a learning media.

BUKU IPA DILENGKAPI DENGAN TEKNOLOGI AUGMENTED REALITY: MELATIH KETERAMPILAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA SMP KELAS VIII SEMESTER GENAP A. Handjoko Permana; Fauzi Bakri; Nabila Islahana
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 8 (2019): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2019
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Pembelajaran dalam abad 21 menuntut peserta didik untuk mempunyai keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS). Sebaiknya HOTS dilatih di setiap jenjang pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan buku pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam yang dilengkapi Augmented Reality untuk melatih keterampilan berpikir tingkat tinggi pada siswa SMP Kelas VIII Semester Genap. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan dengan model Dick and Carey. Buku IPA dilengkapi augmented reality ini diharapkan dapat dapat meningkatkan kemampuan memecahkan masalah, berpikir kritis, berpikir kreatif, berargumentasi, dan menetapkan keputusan. Instrumen validasi yang digunakan berupa kuesioner skala likert dengan responden para ahli (materi dan media) dan pengguna (guru dan siswa).

BUKU IPA DENGAN TEKNOLOGI AUGMENTED REALITY: MELATIH KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP KELAS VII A. Handjoko Permana; Fauzi Bakri; Mutiara Chaerunnisa
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 8 (2019): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2019
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Kemampuan berpikir kritis merupakan tuntutan pembelajaran abad 21 ini. Untuk itu bahan belajar harus dapat membantu pembentukan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan buku IPA SMP yang dilengkapi Augmented Reality yang dapat menjadi scaffolding dalam membentuk kemampuan berpikir kritis peserta didik. Metode yang digunakan adalah metode Research and Development (R&D) yang mengacu pada MPI (Model Pengembangan Instruksional). Teknologi AR pada buku menampilkan media 3 dimensi yang dapat dianalisis oleh peserta didik untuk membangun konsep IPA yang dipelajari. Buku yang dihasilkan telah memenuhi syarat sebagai technological pedagogical content knowledge dalam pembelajaran di SMP. Instrumen validasi yang digunakan berupa kuesioner skala likert dengan responden para ahli (materi dan media) dan pengguna (guru dan siswa). The ability to think critically is the demand for 21st century learning. Because of that a learning material must be able to help the formation of critical thinking skills of students. The purpose of this study is to produce a junior high school science book equipped with Augmented Reality that can be a scaffolding in shaping students' critical thinking skills. The method used is the Research and Development (R&D) method which refers to MPI (Instructional Development Model). AR technology in books displays 3-dimensional media that can be analyzed by students to develop the science concept. This book has qualified as a technological pedagogical content knowledge in learning in junior high school. The validation instrument used was a Likert scale questionnaire with respondents from experts (material and media) and users (teachers and students).

BUKU IPA DILENGKAPI DENGAN TEKNOLOGI AUGMENTED REALITY: MELATIH KEMAMPUAN PEMBELAJARAN SAINTIFIK SISWA SMP KELAS VIII SEMESTER GANJIL A. Handjoko Permana; Fauzi Bakri; Wahyuni Wahyuni
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 8 (2019): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2019
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Pembelajaran abad 21 menekankan peserta didik untuk melatih pembelajaran saintifik. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan Buku IPA SMP yang dilengkapi Augmented Reality untuk melatih pembelajaran saintifik pada siswa SMP kelas VIII semester Ganjil. Metode yang digunakan adalah metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model pendekatan sistem yang dirancang oleh Walter Dick dan Lou Carey. Buku IPA dilengkapi Augmented Reality ini diharapkan dapat meningkatkan kemampuan memecahkan masalah, berpikir ilmiah, menganalisis, mengklasifikasi, dan menyimpulkan keputusan. Instrument validasi yang digunakan berupa kuesioner skala likert dengan responden para ahli (materi dan media) dan pengguna (guru dan siswa). 21st century learning emphasizes students to train scientific learning. The purpose of this study was to produce a Junior High School Science Book equipped with Augmented Reality to train scientific learning in Odd semester VIII junior high school students. The method used is the research and development method with a system approach model designed by Walter Dick and Lou Carey. This science book equipped with Augmented Reality is expected to improve problem solving skills, think scientifically, analyze, classify, and conclude decisions. The validation instrument used was a Likert scale questionnaire with respondents from experts (material and media) and users (teachers and students).

BAHAN AJAR ELEKTRONIK BERBASIS STEM UNTUK BLENDED LEARNING PADA MATERI FLUIDA SMA Yetti Supriyati; A. Handjoko Permana; Novia Dwi Safira Aziz
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 9 (2020): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Abstrak Masih diperlukannya tatap muka antara guru dan siswa disamping pembelajaran online membuat pembelajaran secara blended learning banyak dipakai saat ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar elektronik berbasis STEM yang digunakan untuk pembelajaran secara blended learning. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode research and development (RnD) dengan model pengembangan ADDIE. Model pengembangan ADDIE meliputi lima tahapan, yaitu tahap analisis (Analyze), tahap perencanaan (Design), tahap pengembangan (Development), tahap implementasi (Implementation), dan tahap evaluasi (Evaluation). Bahan ajar elektronik ini dikembangkan berbasis STEM. Konten dari bahan ajar ini terdiri dari kompetensi, materi, lembar kerja peserta didik untuk praktikum, tugas projek, diskusi, dan kuis. Pada bahan ajar elektronik ini juga dilengkapi dengan gambar, animasi, simulasi, praktikum virtual, dan video. Bahan ajar yang dihasilkan divalidasi oleh ahli materi, ahli media, ahli pembelajaran, menggunakan kuesioner dengan skala Likert. Selanjutnya dilakukan uji keterbacaan oleh beberapa guru dan siswa. Kata-kata kunci: bahan ajar, STEM, blended learning, fluida. Abstract Face-to-face learning between teachers and students, besides online learning, is still needed makes blended learning widely used today. This research aims to develop STEM-based electronic teaching materials that are used for blended learning. The research method used is the research and development (R&D) method with the ADDIE development model. The ADDIE development model includes five stages. There is the analysis stage (Analyze), the planning stage (Design), the development stage (Development), the implementation (Implementation), and the evaluation stage (Evaluation). This electronic teaching material was developed based on STEM. This teaching material's content consists of competencies, material, student worksheets for practicum, project assignments, discussions, and quizzes. The electronic teaching materials are also equipped with pictures, animations, simulations, virtual practicums, and videos. Teaching materials produced validated by material experts, media experts, learning experts, using a questionnaire with a Likert scale and product trials by teachers and students. Keywords: teaching material, STEM, blended learning, fluid.

BAHAN AJAR BERBASIS BLENDED LEARNING PADA MATERI INTI ATOM DAN RADIOAKTIVITAS FISIKA SMA Yetti Supriyati; Handjoko Permana; Hanna Rohana
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 9 (2020): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Abstrak Sistem pembelajaran campuran (blended learning) antara pembelajaran daring (online) dan tatap muka (offline) banyak digunakan untuk mendapatkan hasil maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar berbasis pembelajaran campuran (blended learning). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pengembangan ADDIE. Model pengembangan ADDIE teridiri dari lima tahapan, yaitu analisis (analyze), perencanaan (design), pengembangan (development), implementasi (implementation), dan evaluasi (evaluation). Bahan ajar ini berisi materi pembelajaran, video pembelajaran, latihan soal, tugas mandiri, dan juga forum diskusi online yang dapat digunakan secara mandiri oleh peserta didik di rumah dan juga dapat digunakan untuk mempersiapkan materi pembelajaran selanjutnya di dalam kelas. Uji kelayakan produk ini dilakukan oleh ahli materi, ahli media, dan ahli pembelajaran. Adapun uji coba produk dilakukan kepada sejumlah guru fisika SMA dan siswa SMA. Kata-kata kunci: bahan ajar, e-learning, blended learning. Abstract This research aims to develop teaching materials based on blended learning of physics atomic core and radioactivity for senior high school. Blended learning based teaching material is to make it easier for teachers and students to learn online and also face to face. The method used in this study is the ADDIE development model. ADDIE development model consists of five stages, namely analysis (analyze), design (design), development (development), implementation (implementation), and evaluation (evaluation). This teaching material contains learning materials, learning videos, exercises, independent assignments, and also online discussion forums that can be used independently by students at home and can also be used to prepare further learning materials in class. The product feasibility test is carried out by material experts, media experts, learning experts and the product trials by physics teachers and students. Keywords: teaching materials, e-learning, blended learning

PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS ANDROID DENGAN METODE FODEM PADA MATERI LISTRIK DINAMIS Ivanzieo Viooli Sulthon; Handjoko Permana; Firmanul Catur Wibowo
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 9 (2020): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Abstrak Pembelajaran fisika akan lebih bermakna jika mampu menciptakan kondisi pembelajaran yang membuat peserta didik terlibat secara aktif dan kreatif dalam proses pembelajaran. Hadirnya teknologi dalam media pembelajaran diharapkan dapat merealisasikan kondisi tersebut. Media pembelajaran yang dimaksud adalah E-Modul berbasis android. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan E-Modul berbasis android dengan pendekatan Problem Based Learning sebagai media pembelajaran fisika yang menyenangkan dan bermakna bagi peserta didik SMA. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Research and Development (R & D), dengan langkah-langkah FODEM yang meliputi 3 tahapan, yaitu tahap analisis kebutuhan (Needs Analysis), tahap implementasi (Implementation), dan tahap evaluasi formatif (Formative Evaluation). E-Modul ditulis dengan bahasa yang komunikatif, dilengkapi gambar, animasi, simulasi dan video. E-Modul ini berisikan kegiatan belajar yang sesuai dengan sintaks problem-based learning. Penilaian uji validasi yang digunakan berupa kuisioner skala likert dengan responden para ahli (media, materi dan pembelajaran) dan uji keterbacaan dengan responden para guru dan peserta didik. Hasil dari penelitian ini berupa E-Modul berbasis android yang akan divalidasi dan diuji keterbacaan. Berdasarkan hasil kajian pendahuluan, E-Modul yang dikembangkan ini layak digunakan sebagai media pembelajaran mandiri peserta didik. Kata-kata kunci: E-Modul, Android, Pembelajaran Berbasis Masalah, FODEM. Abstract Physics learning will put more emphasis on learning that makes students involved in learning and creative learning processes. The presence of technology in learning media is expected to realize these conditions. The recommended learning media is an Android-based E-Module. This research aims to development of Android-based E-Module with Problem Based Learning approach as a fun and meaningful physics learning media for high school students. The method used in this research is the Research and Development method (R & D), with FODEM steps include 3 stages, there are the needs analysis stage (Needs Analysis), the implementation stage (Implementation), and formative evaluation stage (Formative Evaluation). E-Module are written in communicative language, equipped with images, animations, simulations and videos. his E-Module contains learning activities that are compatible with the syntax of problem-based learning. The validation test assessment used was a Likert scale questionnaire with expert respondents (media, material and learning) and a readability test with respondents of teachers and students. The results of this study were Android-based E-Modules that will be validated and legibility tested. Based on the results of the preliminary study, the E-Module that was developed was suitable for use as a medium for independent learning of students. Keywords: E-Module, Android, Problem Based Learning, FODEM.

PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS ANDROID DENGAN METODE FODEM PADA MATERI GELOMBANG BUNYI DAN GELOMBANG CAHAYA Annisa Dita Suryaningtyas; Handjoko Permana; Firmanul Catur Wibowo
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 9 (2020): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Abstrak Model pembelajaran Interactive Lecture Demonstrations (ILD) terbukti dapat membangun pemahaman siswa tentang konsep-konsep fisika. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan sebuah bahan ajar berupa E-Modul berbasis Android dengan menggunakan model pembelajaran Interactive Lecture Demonstrations (ILD). Metode peneltian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Formative Development Methods (FODEM) yang terdiri dari tiga tahap, termasuk Analisis Kebutuhan, Implementasi, dan Evaluasi Formatif. Hasil penelitian ini adalah produk dalam bentuk E-Modul berbasis Android menggunakan sintaks ILD untuk materi gelombang cahaya dan gelombang bunyi. E-Modul berbasis Android ini dapat digunakan dalam pembelajaran sebagai alternatif peserta didik untuk belajar mandiri. Melalui penilaian uji validasi yang digunakan berupa kuisioner skala likert dengan responden para ahli media, ahli materi, dan ahli pembelajaran, E-Modul berbasis Android ini dapat digunakan sebagai media pembelajaran mandiri peserta didik SMA. Kata kunci: E-Modul, Android, Interactive Lecture Demonstrations, FODEM Abstract Interactive Lecture Demonstrations (ILD) learning models are proven to be able to build students’ understanding of physics concepts. This study aims to produce a teaching material in the form of an E-Module based Android using the Interactive Lecture Demonstrations (ILD) learning model. The research method used in this study is the Formative Development Methods (FODEM) which consists of three stages, including Needs Analysis, Implementation, and Formative Evaluation. The results of this study are products in the form of an E-Module based Android using the ILD syntax for material light waves and sound waves. This E-Module based Android can be used in learning as an alternative for students to learn independently. Through the validation test assessment used in the form of a likert scale questionnaire with respondents from media experts, material experts, and learning experts, E-Module based Android it can be used as an independent learning medium for high school students. Keywords: E-Module, Android, Interactive Lecture Demonstrations, FODEM

PENGEMBANGAN E-MODUL ASTROFISIKA SEBAGAI MODUL PENDAMPING PERSIAPAN KSN ASTRONOMI Veronica Julianti; Andreas Handjoko Permana; Riser Fahdiran
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 10 (2022): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Abstrak Materi astronomi dalam kurikulum 2013 sangat sedikit dan kurang mendalam. Namun minat siswa dalam mempelajari astronomi terlihat cukup banyak. Ini terlihat dalam banyaknya peminat yang ikut dalam Kompetisi Sains Nasional (KSN) Astronomi. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan E-Modul Astrofisika yang layak digunakan sebagai modul pendamping KSN Astronomi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Dari angket yang disebar ke siswa peminat astronomi bahwa kesulitan utama adalah kurangnya sumber belajar dan materi yang tersulit adalah astrofisika dan astronomi bola. Sedangkan dari angket ke guru-guru pembimbing KSN Astronomi juga menyatakan sulitnya sumber belajar. Uji kelayakan e-modul dalam bentuk flipbook divalidasi oleh ahli materi, ahli media dan diujicobakan kepada guru pamong KSN Astronomi serta pengujian secara online kepada kelompok kecil yang terdiri atas 10-15 orang. Dari hasil penelitian, diperoleh E-Modul Astrofisika yang layak untuk dipakai sebagai bahan persiapan KSN Astronomi. Kata-kata kunci: e-modul, Astrofisika, KSN Astronomi Abstract The material of astronomy in the 2013 curriculum is very few and lacks depth. However, students' interest in studying astronomy looks quite large. This can be seen from the number of students who take Kompetisi Sains Nasional (KSN) Astronomy. This study aims to develop an Astrophysics E-Modul that is suitable for use as a companion module for KSN Astronomy. The method used in this research is Research and Development (R & D) with 4D model (Define, Design, Develop, Disseminate). From the questionnaires distributed to astronomy enthusiast students that the main difficulty was the lack of learning resources and the most difficult material is astrophysics and spherical astronomy. Meanwhile, from the questionnaire to the KSN Astronomy guidance teachers, they also stated the difficulty of learning resources. The eligibility test of the e-module in the form of a flipbook was validated by material experts, media experts and tested on KSN Astronomy teachers as well as online testing to a small group of 10-15 people. From the results of the research, obtained E-Astrophysics Module that is suitable to be used as preparation material for KSN Astronomy. Keywords: e-Module, astrophysics, KSN Astronomy

PENGEMBANGAN MODUL ELEKTRONIK DENGAN PENDEKATAN STEM (SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING AND MATHEMATICS) PADA MATERI VEKTOR DAN KINEMATIKA GERAK LURUS FISIKA Savira Amalia Kirana; Andreas Handjoko Permana; Hadi Nasbey
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 10 (2022): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Abstrak Penggunaan kurikulum 2013 revisi yang bertujuan agar siswa dapat memperoleh informasi serta pengetahuan secara mandiri. Salah satu media untuk memperoleh informasi dan pengetahuan secara mandiri berupa bahan ajar dalam bentuk E-Modul. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar berupa E-Modul berbasis Android dengan menggunakan pendekatan Science, Technology, Engineering and Matematics (STEM). Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah research and development (RnD) dengan model pengembangan ADDIE. Hasil penelitian ini berupa produk E-Modul berbasis Android dengan menggunakan pendekatan STEM. Dalam E-Modul ini menampilkan materi dilengkapi dengan contoh soal dan tugas proyek serta evaluasi. Konten yang terdapat dalam E-Modul ini didukung dengan gambar, animasi, video, dan praktikum virtual serta simulasi tentang materi fisika khususnya materi vektor dan kinematika gerak lurus. STEM dalam E-Modul ini terdapat pada materi, proyek sederhana serta evaluasi pembelajaran. E-Modul berbasis Android ini digunakan sebagai media pembelajaran alternatif oleh peserta didik untuk belajar mandiri. Penelitian ini menghasilkan produk E-modul berbasis Android dengan pendekatan STEM yang layak sebagai bahan ajar dan dapat digunakan sebagai sumber bahan ajar mandiri oleh siswa SMA kelas X. Kata kunci: Bahan ajar, E-Modul, Android, Science Technology Engginering and Mathematics, ADDIE. Abstract The use of the revised 2013 curriculum aims to enable students to obtain information and knowledge independently. One of the media which can be used to obtain information and knowledge independently is an E-Module. This study aims to produce teaching materials in the form of an Android-based E-Module using the Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) approach. The research method used in this research is research and development (RnD) with the ADDIE development model. The results of this research are in the form of an Android-based E-Module product using the STEM approach. In this E-Module, it displays material equipped with sample questions, project assignments and evaluations. The content contained in this E-Module is supported by images, animation, video and virtual practicum as well as simulations on physics material, especially vector material and straight motion kinematics. STEM in this E-Module is contained in materials, simple projects and evaluation of learning. Additionally, this Android-based E-Module is used as an alternative learning medium by students for independent learning. This study produces an Android-based E-module product with a STEM approach that is feasible as a teaching material and can be used as a source of independent teaching materials by grade X high school students. Keywordsi: Teaching Materials, E-Modul, Android, Science Technology Engginering and Mathematics, ADDIE

Co-Authors Adhi Kusumadjati Aditiya Nugraha Anggara Budi Susila Annisa Dita Suryaningtyas Ari W Betty Zelda Siahaan Cindi Efitayani Dadan Sumardani Dadan Sumardani Desnita Desnita Dewi Muliyati Diah Ambarwulan Erfan Handoko Fauzi Bakri Fauzi Bakri Firmanul Catur Wibowo Firmanul Catur Wibowo, Firmanul Catur Ghina Afifa Ishak Hadi Nasbey Handy Handy Hanna Rohana I Made Astra I Made Astra Indah Febriani Indah Hanifa Salsabila Irvando ilzha de L Ivanzieo Viooli Sulthon Joel Ongko Halim Kamila Aulia Rahma Kustika Nisfatullaila Rohmah Luthfia Khofifa Mia Andina Lubis Muhammad Hafidz Mutiara Chaerunnisa Nabila Islahana Ni Larasati Kartika Sari Novia Dwi Safira Aziz Nur Azizah Radhita May Putri Rena Afifah Putri Riser Fahdiran Rugun Ivania Laudes Ruhiyat Rizki P Ruhiyat Rizki Permana Sandy Syahrowardi Savira Amalia Kirana Shelma Nur Chaeranti Supriyadi A. Supriyati, Yetti Tiara Nurmalita Sani Veronica Julianti Vina Serevina Wahyuni Wahyuni Wenggita Maulani Putri Widya Paramitasari Widyaningrum Indrasari Widyanirmala Widyanirmala Yasmine Aneilla Yetti Supriyati Yetti Supriyati Zilan Zalila Rendy Zulfiah Ayu Kurnia Sari

Title

Found 42 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 42 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 42 Documents
Search