Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.392
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Peternakan Indonesia Prosiding Semnastek AGRITEPA: Jurnal Ilmu dan Teknologi Pertanian PENDIPA Journal of Science Education JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT International Journal of Supply Chain Management Jurnal Teknologi Pertanian Andalas Agritech: Jurnal Fakultas Pertanian Universitas Muhammadiyah Purwokerto Al-Bayan: Jurnal Ilmu al-Qur'an dan Hadist Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan (JDMP) Technologic Proceeding of International Conference on Special Education in South East Asia Region IIJSE
Budiyanto Budiyanto
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Social Sciences Transportation

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT

 1 
PEMBELAJARAN (PAI, PAK, PPKn, IPS) SISTIM ONLINE BAGI PESERTA DIDIK TUNAGRAHITA RINGAN SAAT PANDEMI COVID-19 DI SEKOLAH INKLUSIF SMP NEGERI 6 TUBAN Dita Alfiatul Ilmi; Budiyanto Budiyanto; Mudjito Mudjito
Jurnal Education and Development Vol 11 No 1 (2023): Vol.11 No.1. 2023
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (390.024 KB) | DOI: 10.37081/ed.v11i2.4519

Abstract

Tujuan dari penelitian (1) Dapat dianalisa berkaitan strategi pembelajaran daring (online) (2) Menemukan kendala pembelajaran online dan (3) Menemukan faktor dukungan dalam pelaksanaan pembelajaran daring (online) di masa pandemi covid-19 untuk siswa dengan hambatan intelektual atau tunagrahita ringan di SMP N 6 Tuban. Penelitian kualitatif deskriptif. Pendekatan yang dilakukan adalah studi kasus (case study). Teknik pengumpulan data diantaranya meliputi: wawancara, observasi dan rekaman arsip. Proses yang di amati meliputi aktivitas peserta didik tunagrahita ringan melalui pembelajaran online mata pelajaran IPS, Agama, PPKN dengan subjek guru kelas, dan orang tua di sekolah inklusif SMP Negeri 6 Tuban. Hasil temuan strategi pembelajaran online untuk anak tunagrahita ringan di sekolah inklusif SMP Negeri 6 Tuban bahwa, guru menggunakan strategi pembelajaran melalui HP/Laptop dan menyediakan aplikasi via online melalui Whatsaap/Google Classroom. Sumber belajar yang digunakan GWK, GPAI,GPAK, GPKN,GIPS yaitu menggunakan Youtobe, Google, dan buku paket ataupun LKS. Selain itu lebih mudah jika di jelaskan melalui power point. Kendala GWK, GPAI,GPAK, GPKN,GIPS yaitu tidak mengenal ABK secara langsung. Perlunya wawasan baru dalam mengendalikan teknologi seperti HP/Laptop. Dukungan ketika pelaksanaan pembelajaran online saat pandemi covid-19 yaitu, respon siswa regular peserta didik tunagrahita ringan, dan partisipasi orang tua di sekolah inklusif.
MODEL PENGELOLAAN KELAS DI SEKOLAH DASAR INKLUSI KABUPATEN BOJONEGORO Hisbollah Hisbollah; Budiyanto Budiyanto; Mudjito Mudjito
Jurnal Education and Development Vol 11 No 3 (2023): Vol. 11 No.3.2023
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v11i3.4938

Abstract

Proses dalam mengelola pembelajaran pada sekolah inklusi ini tidak sama dengan sekolah regular. Hal ini disebabkan bahwa peserta didik yang berkebutuhan khusus pada sekolah inklusi ini menjadikan proses pembelajaran yang ada dalam kelas ini wajib dilakukan pengelolaan dengan khusus. Tujuan penelitian ini ialah agar dapat menggambarkan pengelolaan kelas terhadap siswa yang berkebutuhan khusus, dan aspek sistem dukungan untuk pnegelolaan kelas inklusi pada SD Muhammadiyah 3 ICP dan SD Islam Terpadu Bojonegoro. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif self-report. Hasil penelitian ini memperlihatkan bahwa pengelolaan kelas pada sekolah inklusi SD Muhammadiyah 3 ICP dan SD Islam Terpa dalam aspek interaksi siswa regular dengan yang berkebutuhan khusus, semua guru telah dapat menjalankan interaksi dalam mendengarkan, berbicara serta non-verbal, sementara itu, masih belum diimplementasikan dengan secara tertulis. Sementara itu, dalam hal pengaturan keadaan fisik kelas ini telah layak, walaupun hal ini, sarana-prasarana ini masih banyak ditemukan beberapa sisi yang wajib untuk dinaikkan, terutama media untuk peserta didik yang berkebutuhan khusus, yakni ruang stimulus rendah dan tinggi yang masih belum ada dan juga ruang sumber yang juga masih belum ada.
Co-Authors ACENG RUYANI Ade Tri Hartawi Adimas Fajar Priyo Sasongko Arfatul Muawanah Bambang Nugroho Budi Purwoko Devi Silsia Dewi Handayani Dita Alfiatul Ilmi Djawoto Djawoto evelyn wijaya Herlina Herlina Hisbollah Hisbollah Kartika Rinakit Adhe Liza Bunaiyah Mudjito Mudjito Najmatus Zahiroh Nur Fadjrih Asyik Oetami Dwi Hajoeningtijas Prian Gagani Chamdareno Priyono Priyono Rofiah Khofidatur Rudy Setiabudy S. Rahayu Sri Joeda Andajani SUJARWANTO Teddy Chandra Teguh Denada Diah Ayu Ningtyas Tuti Tutuarima W. Suryapratama Zamzaili Zamzaili