Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
3.586
P-Index
This Author published in this journals
All Journal CogITo Smart Journal JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Journal on Education EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Educatio FKIP UNMA JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Servitium Smart Journal
Deisye Supit
Universitas Klabat
Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Electrical & Electronics Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN

 1 
Penggunaan Model Talking Stick untuk Memastikan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas Sekolah Dasar Yusak Ratunguri; Stelly Viane Manawan; Deisye Supit
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 6 (2023): December
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i6.5772

Abstract

Melalui pemantauan dikelas VI SD GMIM 34 Manado menunjukkan bahwa hasil belajar yang dicapai siswa pada kelas bahasa Indonesia khususnya pada kelas keterampilan Berbicara belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM). Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia di kelas VI SD GMIM 34 Manado dengan menggunakan model pembelajaran Talking Sticks Batasan peneltian ini dibatasi pada Talking Stick mata Pelajaran Bahasa Indonesia kelas VI SD GMIM 34 Manado. Metode yang digunakan adalah peneltian tindakan kelas (PTK) terdiri dari empat langkah: observasi, perencanaan, aksi/tindakan dan refleksi, dengan dua siklus. Hasil penelitian menyatakan bahwa data hasil belajar siswa, terdapat perbedaan antara kedua kelompok yaitu siklus pertama hanya mencapai 66%, sedangkan siklus kedua mencapai 94% dengan penggunaan model pembelajaran Talking Stick menjadikan siswa tidak merasa bosan, siswa menjadi lebih terlibat aktif, kreatif, dan fokus selama kelas khususnya dikelas bahasa Indonesia kelas VI GMIM 34 Manado. Disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Talking Stick dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas VI SD GMIM 34 Manado.
Co-Authors Andrew Christian Aseng Anita Amelia Ole Ayi Abdurahman Christy N Mintjelungan Citra Anjeli Suoth Danny A Masinambow Danny A. Masinambow Dayu Sabaritha Ceonvin Dela Christin Kereh Desi Natalia Ango Donald Sambuaga Eirene Wando Fentje Assa Fentje Ferry Assa Frangky Alexander Tintingo Harol R Lumapow Hartini Hartini Heidi Kristian Repi Jeffry Sonny J Lengkong Jeffry Sony Junus Lengkong Joulanda A. M. Rawis Jumrah Jamil Laros Tuhuteru Lasut, Elizabeth Meiske Maythy Lihart Lumapow Meily Ivane Esther Neman Melianti Melianti Mohammad Syahru Assabana Mulyadi Mulyadi Natasha Daular Nathasya Moureen Gosal Nofry Frans Noldin Jerry Tumbel Novianty Nuryanti Natalia Onsu Nur Agus Salim Nurhayati Nurhayati Nurhayati Ronny Suryo Narbito Sandra Kainde Sjamsi Pasandaran Stelly Viane Manawan Suzan Jacobus Theodorus Pangalila Theodorus Pangalila Victory Nicodemus Joufree Rotty Yusak ratunguri yusak ratunguri Zulvia Trinova